《搭石》演示文稿.ppt

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1、读文要求读文要求:1、正确、流利读课文。、正确、流利读课文。2、把生字词读几次，看看哪个字的、把生字词读几次，看看哪个字的读音或写法应注意。说说词语的意读音或写法应注意。说说词语的意思，不懂的在书上打？号。思，不懂的在书上打？号。3想想课文主要写什么？然后互相说想想课文主要写什么？然后互相说说，完成板书。（课文说，完成板书。（课文先先说说然然后后说说再再说说最最后说后说）xn汛期汛期 wn绾裤绾裤 qin谴责谴责 懒惰懒惰du s俗语俗语 人影绰绰人影绰绰chu xi协调协调（tio）有序）有序x f伏下伏下间（间（jin）隔）隔 平衡平衡 联结联结 山洪暴发山洪暴发 清波漾漾清波漾漾 理所当

2、然理所当然溪水猛涨（溪水猛涨（zhng）俩（）俩（li）搭石搭石 家乡的人们会根据水的家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸深浅，从河的两岸找来找来一一些平整方正的石头，按照些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪二尺左右的间隔，在小溪里横着里横着摆上摆上一排，让人们一排，让人们从上面从上面踏过踏过，这就是搭石。，这就是搭石。搭石，构成了搭石，构成了家乡的一道风景。家乡的一道风景。课文许多地方都使我们感受到“美”，有看得见的具体的“美”，也有看不见的心灵的“美”。让我们再读课文，把它找出来,体会体会。上了点年岁的人，无论上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现怎样急着赶路，只要发现哪块搭石

3、不平稳，一定会哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了上几个来回，直到满意了才肯离去。才肯离去。每当上工、下工，一行每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上，起脚来，后面的紧跟上，踏踏的声音，像轻快的音踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。给人画一般的美感。假如遇上老人来走假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去下身子背老人过去,人人们把这

4、看成理所当然们把这看成理所当然的事。的事。一一排排排排搭搭石石，任任人人走走，任任人人踏踏，它它们们联联结结着着故故乡乡的的小小路路，也也联联结结着着乡乡亲亲们美好的情感。们美好的情感。老人踩到了不稳的搭石，心老人踩到了不稳的搭石，心里会怎样想，表情、动作又会怎里会怎样想，表情、动作又会怎样？在挑选合适的石头时，会怎样？在挑选合适的石头时，会怎样想怎样做？满意离去时，会是样想怎样做？满意离去时，会是怎样的心理、表情、动作？怎样的心理、表情、动作？根据问题我脑子里出现根据问题我脑子里出现了这样一幅画面了这样一幅画面 一一块块块块、一一排排排排搭搭石石，静静静静地地躺躺在在溪溪水水中中，任任人人踩踩踏踏，却却无无怨怨无无悔悔、默默默默无无语语。这这正正是是乡乡亲亲们们默默默默无无闻闻、无无私私奉奉献献精精神神的的写写照照，也也是是乡乡亲亲们们相相亲亲相爱、友好互助情感的纽带。相爱、友好互助情感的纽带。