大学生人生职业规划书.ppt

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1、大学生人生职业规划书制作人：任彦荣第一页，编辑于星期一：十二点五十八分。目录目录1.1职业兴趣职业兴趣1.2职业价值观职业价值观 1.3职业能力职业能力1.4性格特征性格特征1.5胜任能力胜任能力1.6自我分析小结自我分析小结 1自我认知分析自我认知分析2职业环境分析职业环境分析2.12.1家庭环境分析家庭环境分析2.22.2学校环境分析学校环境分析2.32.3社会环境分析社会环境分析2.42.4职业环境分析职业环境分析3 3职业定位职业定位3.1自身的SWOT分析3.1.1优势因素(S)3.1.2弱势因素(W)3.1.3机会因素(O)3.1.4挑战因素(T)3.2职业定位第二页，编辑于星期一

2、：十二点五十八分。目录4.计划实施4.1近期目标4.2中期目标4.3远期目标5.评估因素5.1评估的内容5.1.1职业目标评估5.1.2职业路径评估5.1.3实施策略评估5.1.4其他因素评估5.2评估的时间5.3规划调整的原则第三页，编辑于星期一：十二点五十八分。第一章第一章 自我认知分析自我认知分析1.1职业兴趣关注时事，喜欢读报纸杂志等评论性文章，对经济信息较为敏感，有自己的看法观点，能够独立思考和分析问题。喜欢社会交往性工作，如教师、咨询顾问、护士等。通常喜欢周围有别人存在，对别人的事很有兴趣，乐于帮助别人解决难题。喜欢与人而不是与事务打交道。助人为乐、有责任心、热情、善于合作、富于理

3、想、友好、善良、慷慨、耐心。(职业兴趣测试结果)根据霍兰德职业兴趣分类方法职业兴趣倾向于社会型，管理型。第四页，编辑于星期一：十二点五十八分。第一章第一章 自我认知分析自我认知分析1.2职业价值观职业价值观尚未完全形成，根据当前划分标准，个人倾向于小康型和志愿型。小康型特点：追求虚荣，优越感也很强。很渴望能有社会地位和名誉，希望常常受到众人尊敬。欲望得不到满足时，由于过于强烈的自我意识，有时反而很自卑志愿型特点：富于同情心，把他人的痛苦视为自己的痛苦，不愿干表面上哗众取宠的事，把默默地帮助不幸的人视为无比快乐第五页，编辑于星期一：十二点五十八分。第一章第一章 自我认知分析自我认知分析1.3职业

4、能力一般职业能力：学习能力、文字和语言运用能力、人际交往能力、团队协作能力、对环境的适应能力，以及遇到挫折时良好的心理承受能力较强，数学运用能力、空问判断能力、形体知觉能力、颜色分辨能力、手的灵巧度、手眼协调能力等较差。专业能力：言之尚早，对专业能力的了解和学习较少。第六页，编辑于星期一：十二点五十八分。第一章第一章 自我认知分析自我认知分析职业综合能力：职业综合能力：1 跨职业的专业能力跨职业的专业能力运用数学和测量方法的能力较差，计算机应用能力尚可，运用数学和测量方法的能力较差，计算机应用能力尚可，运用外语解决技术问题和进行交流的能力较差。运用外语解决技术问题和进行交流的能力较差。2 方法

5、能力方法能力 一是信息收集和筛选能力较强；二是掌握制定工作计一是信息收集和筛选能力较强；二是掌握制定工作计划、独立决策和实施的能力较弱；三是具备准确的划、独立决策和实施的能力较弱；三是具备准确的自我评自我评价价能力和接受他人评价的承受力，并能够从成败经历中有效能力和接受他人评价的承受力，并能够从成败经历中有效地吸取经验教训较强。地吸取经验教训较强。3 社会能力社会能力团队协作能力较强、人际交往和善于沟通的能力稍弱，在工作团队协作能力较强、人际交往和善于沟通的能力稍弱，在工作中能够协同他人共同完成工作，对他人公正宽容，具有准确裁中能够协同他人共同完成工作，对他人公正宽容，具有准确裁定事物的判断力

6、和自律能力。定事物的判断力和自律能力。4 个人能力个人能力具有良好的职业道德，爱岗敬业、工作负责、注重细节。具有良好的职业道德，爱岗敬业、工作负责、注重细节。第七页，编辑于星期一：十二点五十八分。第一章第一章 自我认知分析自我认知分析1.4 性格特征性格特征内外兼备，随性而不失理性，充满热情，生活态度内外兼备，随性而不失理性，充满热情，生活态度积极。积极。在得不到认可时会怀疑自己，信心动摇，从而产生消极在得不到认可时会怀疑自己，信心动摇，从而产生消极情绪。情绪。善于自我调节，心胸开阔，视野宽广。善于自我调节，心胸开阔，视野宽广。偶尔会自我意识太强，让人难以接受。偶尔会自我意识太强，让人难以接受

7、。更多的时候能够理解他人，换位思考。更多的时候能够理解他人，换位思考。责任心强，很少抱怨。责任心强，很少抱怨。很少认可他人，有些孤芳自赏的感觉。很少认可他人，有些孤芳自赏的感觉。第八页，编辑于星期一：十二点五十八分。第一章第一章 自我认知分析自我认知分析1.5胜任能力影响力影响力 5 决策能力决策能力6计划能力计划能力 3 组织能力组织能力 3沟通能力沟通能力 8 团队合作能力团队合作能力 7灵活适应能力灵活适应能力 7 创新能力创新能力 5监控能力监控能力 3 领导他人能力领导他人能力 6 主动性主动性 5测试结果：测试结果：喜欢诸如推销、服务、管理类型的工作。这种取向类型的人往往具有领导才

8、能和口才，对金钱和权力感兴趣，喜欢影响控制别人。这种人喜欢同人和观念而不是与事务打交道。他们热爱交际、冒险、精力充沛、乐观、和蔼、细心、抱负心强。第九页，编辑于星期一：十二点五十八分。第一章第一章 自我认知分析自我认知分析1.6自我分析小结职业兴趣与胜任能力有一定的契合点，但也存在较多分歧与矛盾，性格之中存在一些缺陷。第十页，编辑于星期一：十二点五十八分。第二章第二章 职业环境分析职业环境分析2.1 家庭环境分析家庭环境分析来自普通农村家庭，家庭情况一般，家庭难以在事业上有所支持。但家庭成员关系和谐，健康状况良好，思想开明，不会对自己在事业上造成麻烦。第十一页，编辑于星期一：十二点五十八分。第

9、二章第二章 职业环境分析职业环境分析2.2 学校环境分析学校环境分析目前在南京师范大学学习，本校为一本院校，学习氛围好，校风严谨。学校重视实践和交流，校内活动较多，所学专业物流管理实现了校企联合，提供了较好的实践和就业机会。学校竞争氛围浓厚，学生竞争意识较强，个人素质较高。第十二页，编辑于星期一：十二点五十八分。第二章第二章 职业环境分析职业环境分析2.3 社会环境分析社会环境分析在可以预见的时期内，中国政局稳定，经济发展态势良好。长远来看，随着人口老龄化的加剧，我们这一代人能够获得更多的机会。就近期而言，大学生就业形式十分严峻，2010年的毕业生人数高达630万，加上往届没有实现就业的，人数

10、过千万，竞争十分激烈。短时间内大学生就业难的问题难以得到根本解决，预计本人毕业时间为2016年第十三页，编辑于星期一：十二点五十八分。第二章第二章 职业环境分析职业环境分析2.4职业环境分析1行业分析第十四页，编辑于星期一：十二点五十八分。第二章第二章 职业环境分析职业环境分析2 职业分析职业分析在上海去年首次颁布的人才开发专业目录中，现代物流人才已被列为急需引进的13类紧缺人才之一。近几年，既具有商科背景，又懂得物流管理的，并具有扎实的英语听、说、读、写能力的中高级物流专门人才迅速走俏，甚至出现“二三十万年薪，虚位以待物流人才”。今后35年，需要培养、引进大量的专业物流人才，因此物流专门人才

11、的就业前景非常看好。包括物流系统化管理人才和物流企业经营管理人才、进出口贸易业务的专业操作人才、熟悉国内进出口市场业务的中介人才、电子商务物流人才和物流软件开发设计人才、商务谈判代表、外语人才等。第十五页，编辑于星期一：十二点五十八分。第二章第二章 职业环境分析职业环境分析3 地域分析地域分析所在城市为河南郑州，中部地区最重要的城市之一，正面临中部崛起的契机。郑州市是全国交通枢纽之一，物流业的发展有着得天独厚的优势。近年来，郑州市着力打造中部地区的现代商贸物流中心，建设全国重要的现代物流中心和重要的国际物流结点，一批大型名牌现代物流企业集团培育形成，现代物流网络体系基本完善。（引自中国信息报）

12、第十六页，编辑于星期一：十二点五十八分。第三章第三章 职业定位职业定位3.1自身自身SWOT分析分析Strengths性格开朗，视野开阔，心胸广阔。生活态度比较积极，极少抱怨现状。团队合作能力较强，能够站在他人立场上考虑问题，理解他人，尊重他人，具有一定的团队协调能力。待人真诚，放得开，并乐于与人交往和沟通，善于开导别人。喜欢思考问题，有一定的分析能力，且心思细腻，考虑问题比较细腻。口语表达能力较强，文笔出众，口才上佳。强调责任感，认识到了自己对他人，对自己，对社会的责任。第十七页，编辑于星期一：十二点五十八分。第三章第三章 职业定位职业定位Weaks做事不够果断，尤其在事前做决定的时候老是犹

13、豫不决。存在一定的惰性，主动性有所欠缺。竞争意识不强，缺乏表现欲望，对环境的利用不够主动。交际能力较差，不习惯喧闹的场合。第十八页，编辑于星期一：十二点五十八分。第三章第三章 职业定位职业定位Opportunities就目前中国整的经济形势来看，发展态势良好，能够提供更多更好的机会。就所学专业物流管理来看，国内正是刚刚起步，人才紧缺的时期。处在大学校园中，身边有很多优秀的同学，有很多向他们学习的机会和构建良好人际网络的条件。第十九页，编辑于星期一：十二点五十八分。第三章第三章 职业定位职业定位Threats全球化的日益加深在带来更多机会的同时也带来了更多的挑战，对个人素质的要求也就更高了。学习

14、的专业对学历要求较低，所需更多的是实践经验。就大学生就业环境来说，优秀人才众多，且机会是不对等的，作为一个三本学校学生本身起点较低，机会较少。第二十页，编辑于星期一：十二点五十八分。第三章第三章 职业定位职业定位3.2 职业定位职业定位职业方向：首先考虑的是本专业内就业。就就业方向来说，物流职位主要分布在企业内部物流和第三方专业物流公司，前者关注的是企业内部的采购、仓库管理、物料的保障与协调。后者则关注的是货物的外部，流动过程。个人倾向于前者，锻炼机会比较多，可以学习更多的相关知识，发展前景较好，市场需求较大。市场营销方向就业。如果本专业就业困难，或者不适合个人发展，考虑在市场营销方向就业。具

15、体职位：采购职位，储运职位，市场调研分析员，销售业务员。第二十一页，编辑于星期一：十二点五十八分。第四章第四章 计划实施计划实施4.1 近期目标（近期目标（2009年年2013年）年）大一：迅速熟悉学校环境，适应大学生活，转变思维方式和学习方式。注重计算机基础教程的学习，注重实践操作，经常练习Word基本操作，EXCLE表格制作。坚持记英语单词，努力练习英语口语。在兼顾学习的同时积极参与学校活动，锻炼沟通能力和应变能力。争取社团或班级职务，锻炼策划组织能力。第二十二页，编辑于星期一：十二点五十八分。第四章第四章 计划实施计划实施大二：大二：首当其冲的是英语四级考试，作为考量大学生基本能力的考试

16、科目，必须拿到四级证书，争取考取六级证书。下学期的计算机二级证书同样重要，必须拿到。大二学生活动较少，专业课只有概论，时间相对充裕，计划学习部分电子商务和商务英语课程，在本校电子商务和商务英语班级听课。作为物流协会会员，大二学生可在顺丰物流参加面试，进入顺丰班学习企业物流，寒暑假可以在顺丰物流实习，必须要争取到这个机会。第二十三页，编辑于星期一：十二点五十八分。第四章第四章 计划实施计划实施大三：大三：专业课几乎都在本学年内学完，课程压力较大。学习专业课程中偏重于文科商科，在物流机械方面涉及较少，在课余时间应有所涉猎。本年度主要任务为学习专业课程，利用暑假时间考取驾照。大四：大四：课程较少，在

17、校最后一个任务为毕业论文，做好毕业论文，为大学生活画上完整句号。11月份以后既可离校实习，积极准备求职材料，参加招聘会。第二十四页，编辑于星期一：十二点五十八分。第四章第四章 计划实施计划实施中期目标（2013年2028年）职场打拼期2013年2015年，初入职场期。成果目标：熟悉企业运作流程，通过实践学习，将所学与实际结合，发现企业运作中存在的问题，培养解决问题的能力，关注企业发展和整个行业的发展。期待职位：采购助理经济目标：月薪30005000第二十五页，编辑于星期一：十二点五十八分。第四章第四章 计划实施计划实施2015年2023年，职场奋斗期。成果目标：考取并完成在职研究生，在企业中成

18、为中层管理人员，工作业绩在同级同事中居于突出地位，能与公司上层进行无阻碍地沟通。期待职位：部门经理经济目标：月薪50008000第二十六页，编辑于星期一：十二点五十八分。第四章第四章 计划实施计划实施2023年2018年，职场稳定期成果目标：形成自己的管理理念，有很高的演讲水平，具备组织、领导一个团队的能力；与公司决策层有直接流畅的沟通；具备应付突发事件的心理素质和能力；有广泛的社交范围，在业界有一定的知名度。期待职位：公司高层管理人员经济目标：年薪12万以上第二十七页，编辑于星期一：十二点五十八分。第四章第四章 计划实施计划实施远期目标（远期目标（2028年以后）年以后）2028年2040年

19、经历十几年的奋斗，在35岁以后职场生活趋于稳定。积累了一定的人脉，财脉，个人知识储备也已经相当雄厚，已经具备了创业的条件。但是进入新世纪之后，中国的社会流动已经变得极为困难，经济制度法律制度日益完善，社会结构趋于稳定，中产阶级会稳定增加，但毫无疑问的是，创业的最佳时期已经过去了。在此期间如果没有大的社会变动和知识产业革命，创业难以取得大的成功。不出意外的话，本人基本不存在创业的可能性。第二十八页，编辑于星期一：十二点五十八分。第四章第四章 计划实施计划实施十几年时间的磨练，我已经成为了一名职业经理人。计划再用十几年的时间在新的工作环境，新的工作岗位中迎接挑战，攀登自己的第二个事业高峰，因为当时

20、的自己应该已经趋向成熟，所以熟悉这份工作不再需要三年之久。然后做两份长期的工作，选择一份继续从事或转换另一份新工作，并争取成为大学外聘教师。第二十九页，编辑于星期一：十二点五十八分。第四章第四章 计划实施计划实施2040年以后经过在职场近30年的奋斗，个人理想已经基本实现，个人价值得到了充分发挥。从年龄上讲已经继续进行大量劳累工作。能比实现自己理想更有趣的事情就是帮助别人实现别人的理想。利用职场数十年的人脉，财脉建立社会公益基金，服务社会。第三十页，编辑于星期一：十二点五十八分。第五章评估调整5.1评估的内容（1）职业目标评估（2）职业路径评估（3）实施策略评估（4）其他因素评估第三十一页，编辑于星期一：十二点五十八分。第五章评估调整5.2评估的时间正常情况下，大学期间每学期评估一次，大学毕业后，每年评估一次。如出现特殊情况，随时评估随时调整。5.3规划调整的原则看清形势，把握方向。认准目标，少做调整。第三十二页，编辑于星期一：十二点五十八分。结束语结束语激情创造梦想，激情创造梦想，梦想应在校园！梦想应在校园！第三十三页，编辑于星期一：十二点五十八分。第三十四页，编辑于星期一：十二点五十八分。