丑石课件.ppt
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1、审石文化贾贾平平凹凹作者简介贾平凹贾平凹贾平凹贾平凹W,原名贾平娃原名贾平娃,我国当代著名作家,我国当代著名作家,长篇长篇小说小说废都废都,1988年以年以长篇小说长篇小说浮躁浮躁获美国获美国飞马文学奖。作品被翻译飞马文学奖。作品被翻译成英法、日、韩文版及港成英法、日、韩文版及港台版本。现为西安市文联台版本。现为西安市文联专职作家专职作家 陕西丹凤人,陕西丹凤人,1952年出生,年出生,著有小说集、散文集、诗著有小说集、散文集、诗集近集近30部,部,学习目标学习目标1、通过阅读理清文章思路,了解作者的寄意,理、通过阅读理清文章思路,了解作者的寄意,理解课文所揭示的道理。托物寄意解课文所揭示的道
2、理。托物寄意2、学习欲扬先抑的方法。、学习欲扬先抑的方法。3 学习丑石的不屈于误解、寂寞的生存的伟大精学习丑石的不屈于误解、寂寞的生存的伟大精神。神。一、梳理课文一、梳理课文1、将课文划分前后两部分、将课文划分前后两部分。2、描写了丑石的哪些、描写了丑石的哪些“丑丑”与哪些与哪些“美美”?3、本文用了什么写法、本文用了什么写法?4、找出表达主题的句子和哲理、找出表达主题的句子和哲理语句。语句。5、生字词注音、生字词注音 请利用请利用5分钟分钟时间快速阅读课文,思考讨论时间快速阅读课文,思考讨论以下问题,并在书本上以下问题,并在书本上划出相关语句划出相关语句。请为红色字加上拼音:錾錾 掮掮 浣浣
3、 庇庇覆覆繁繁衍衍 绿绿苔苔 翘翘望望 膝膝盖盖 陨陨石石 憧憧憬憬znqiqi n n hunhunb bx x titiqioqioy yn ny yn nchngchng 解释下列词语:解释下列词语:錾:錾:掮:掮:浣:浣:翘望:翘望:憧憬:憧憬:庇覆:庇覆:凿石头或金属的小凿子凿石头或金属的小凿子用肩扛用肩扛抬起头来望抬起头来望向往向往遮蔽、掩护遮蔽、掩护洗洗阅读(阅读(1414自然段)自然段)1 1、找出形象写出丑石外观丑陋的语句。、找出形象写出丑石外观丑陋的语句。2 2、丑石的无用表现在哪些方面?、丑石的无用表现在哪些方面?3 3、第四自然段是写丑石的、第四自然段是写丑石的“丑丑”
4、还是还是“美美”?外形丑陋外形丑陋:黑黝黝的卧在那里,黑黝黝的卧在那里,牛似的模样牛似的模样没有实没有实用价值用价值:垒山墙极不规则垒山墙极不规则;压铺台阶也不行;压铺台阶也不行;洗石磨石质太细;洗石磨石质太细;不细腻,不可以不细腻,不可以“刻字雕花刻字雕花”;不光滑,不可以不光滑,不可以“浣纱捶布浣纱捶布”;丑石的丑石的 “丑丑”第四自然段是写丑石的第四自然段是写丑石的“丑丑”还是还是“美美”?写它的丑,因为连孩子爬上去望写它的丑,因为连孩子爬上去望月,都要摔下来。月,都要摔下来。遗憾遗憾讨厌讨厌请阅读(请阅读(6 61515自然段)自然段)1、你怎样理解、你怎样理解“眼光立即就拉直了眼光立
5、即就拉直了”中的中的“拉直拉直”?2、“不久便来了车,小心翼翼的将它运走了不久便来了车,小心翼翼的将它运走了”中的中的“小心翼翼小心翼翼”说明了什么?说明了什么?眼光是无形的东西,拉直将无形化为有形,表达生眼光是无形的东西,拉直将无形化为有形,表达生动、形象。作用是活灵活现地写出了科学家那种意动、形象。作用是活灵活现地写出了科学家那种意外的惊喜和全神贯注的神情。外的惊喜和全神贯注的神情。说明人们对这块丑石是非常爱护、珍惜的,与我们说明人们对这块丑石是非常爱护、珍惜的,与我们对丑石的态度形成了一个鲜明的对比。对丑石的态度形成了一个鲜明的对比。丑石的丑石的“美美”是块陨石是块陨石.是一件了不起的是
6、一件了不起的东西。东西。补过天,在天上发过热、闪补过天,在天上发过热、闪过光,我们的先祖或许仰望过光,我们的先祖或许仰望过它,它给了他们光明、向过它,它给了他们光明、向往、憧憬。往、憧憬。那种不屈于误解、寂寞的生那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。存的伟大。请阅读(请阅读(6 61515自然段)自然段)1 1、当得知丑石是件了不起的东西时,奶奶的、当得知丑石是件了不起的东西时,奶奶的脸和脸和“我我”都红了,为什么?都红了,为什么?2 2、怎样理解、怎样理解“丑到极处,便是美到极处丑到极处,便是美到极处”?表明奶奶和表明奶奶和“我我”因只看到丑石的外形,因只看到丑石的外形,却忽略了它内在的价值却忽
7、略了它内在的价值 而而自责、惭愧自责、惭愧。a.事物丑到极处,没什么可事物丑到极处,没什么可相相比比的的,这便成了,这便成了它独特的个性,这种个性也是一种美。它独特的个性,这种个性也是一种美。b.本文要说明什么是真正的美。丑石虽有本文要说明什么是真正的美。丑石虽有补天发热闪光的经历,却又默默无闻,不补天发热闪光的经历,却又默默无闻,不以外貌取悦于人,不屈于误解与寂寞,这以外貌取悦于人,不屈于误解与寂寞,这才是真正的美。才是真正的美。作者写丑石的故事,就是为了要赞作者写丑石的故事,就是为了要赞丑石的不屈于丑石的不屈于误解、寂寞的生存的伟大精神,误解、寂寞的生存的伟大精神,那么,作者为什么那么,作
8、者为什么在课文第一部分写丑石的在课文第一部分写丑石的“丑丑”呢?呢?(先)丑石的(先)丑石的 “丑丑”(后)丑石的(后)丑石的“美美”(抑)(抑)(扬)(扬)突出了丑石突出了丑石的价值,表的价值,表现了中心现了中心反映对丑石由表及里,透过现象看本质的认识过程反映对丑石由表及里,透过现象看本质的认识过程欲扬先抑欲扬先抑的表现手法遗憾遗憾讨厌、咒骂、嫌弃讨厌、咒骂、嫌弃惊奇惊奇赞美赞美抑抑扬扬丑到极处丑到极处,便是美到极处便是美到极处.不屈于误解、寂寞的生存的伟大不屈于误解、寂寞的生存的伟大丑石的丑石的“伟大伟大”在文在文中指什么?中指什么?不屈于误解,寂寞的生存的伟大不屈于误解,寂寞的生存的伟大
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