习作百花园 (2).ppt

《习作百花园 (2).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《习作百花园 (2).ppt（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、渝北区龙山小学渝北区龙山小学 胡胡 晓晓习作要求习作要求 升入三年级了，班上一定又有升入三年级了，班上一定又有新变化。如搬进了新教室，转来了新变化。如搬进了新教室，转来了新同学，有了新课本，换了新老师、新同学，有了新课本，换了新老师、新同桌新同桌请从中选择自己感兴趣请从中选择自己感兴趣的内容写一写。的内容写一写。认真读题，确定主题认真读题，确定主题我的新老师我的新老师邱老师邱老师何老师何老师张老师张老师罗老师罗老师思路章法一点通外貌事例点题开头：第一段人物出场，交代关系，并进行外貌描写。中间：先写老师的特点。如：工作认真、要求严格；举出事例，详细描写。结尾：赞美。写自己对老师的敬爱之情；还可以

2、写出对老师的祝愿。描写人物外貌时要合理描写人物外貌时要合理安排好描写顺序，一般先写安排好描写顺序，一般先写整体整体再写再写局部局部，局部描写时，局部描写时按照按照从上到下从上到下的顺序。的顺序。描写外貌的词语描写外貌的词语眼睛：眼睛：火眼金睛、炯炯有神、雪亮火眼金睛、炯炯有神、雪亮头发：头发：披肩长发披肩长发、乌黑油亮、齐耳短发乌黑油亮、齐耳短发脸：脸：瓜子脸、鹅蛋脸、清瘦的脸、白净的脸瓜子脸、鹅蛋脸、清瘦的脸、白净的脸嘴巴：嘴巴：红润、干裂、能说会道红润、干裂、能说会道 相貌是千差万别的，所以我们相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取在描写人物时就要选取最能反映人最能反映人物身份与性

3、格的特征，捕捉最能表物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，画面，而不要面面俱到。而不要面面俱到。一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫，一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫，越过栏杆，飞到了走廊上。虫子的头越过栏杆，飞到了走廊上。虫子的头上长着一块美丽的透明的薄壳，像小上长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上了薄薄的蝉翼般的纱巾。透姑娘披上了薄薄的蝉翼般的纱巾。透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。睛。1.老师的眼睛像一面镜子，能够照出我老师的眼睛像一面镜子，能够照出我们一丝一毫的过错。老师的眼睛又像妈妈的们一丝一毫的过错

4、。老师的眼睛又像妈妈的眼睛一样，充满了对我们的关心和慈爱。眼睛一样，充满了对我们的关心和慈爱。2.董老师张开了嘴巴，她的嘴角像董老师张开了嘴巴，她的嘴角像月亮一样变得弯弯的。月亮一样变得弯弯的。她开心地笑了！她开心地笑了！3.老师讲多有劲呀，每一句话都像老师讲多有劲呀，每一句话都像小锤一样敲打小锤一样敲打 在我的心上。在我的心上。4.最引人注目的是那浓厚乌黑的披最引人注目的是那浓厚乌黑的披肩发，犹如黑色的瀑布悬垂于半空。肩发，犹如黑色的瀑布悬垂于半空。如果能适当用一些形容词、如果能适当用一些形容词、确切的确切的比喻比喻和适当的和适当的夸张夸张来写来写人物会使人物更鲜明生动。人物会使人物更鲜明生

5、动。1 1、要有一定的顺序、要有一定的顺序2 2、抓住特征、抓住特征3 3、突显性格和情感、突显性格和情感4 4、善用修辞、善用修辞小结：小结：人物外貌描写的方法：人物外貌描写的方法：题目：我的新老师题目：我的新老师要求：要求：（1 1）观察班级新老师的体貌，选择）观察班级新老师的体貌，选择其中一个作为描写的对象，运用其中一个作为描写的对象，运用所学的知识，描写他（她）的外所学的知识，描写他（她）的外貌。貌。（2 2）30-10030-100字。字。（3 3）时间）时间8 8分钟。分钟。（4 4）写完后让你的同桌猜猜他是谁。）写完后让你的同桌猜猜他是谁。评改要点：评改要点：1 1、能否按一定的顺序？、能否按一定的顺序？2 2、能否抓住人物的特征来写？、能否抓住人物的特征来写？3 3、能否表现人物的性格？、能否表现人物的性格？4 4、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？