SMT车间管理技术.ppt
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1、SMT车间管理第一页,编辑于星期六:十三点 三十六分。第一章 数据管理(1)车间数据必须及时收集(2)车间数据必须集中到一起,形成一个系统,便于分析比较(3)车间数据必须囊括人/机/物/法/环,常见包括人/物/法.SMT车间数据包括工人管理/物料报损/现场管理等第二页,编辑于星期六:十三点 三十六分。SMT车间数据报表的介绍以及数据录入介绍(1)物料报损数据-(2)现场管理数据-(3)生产管理数据-第三页,编辑于星期六:十三点 三十六分。(1)实时了解车间运行状况(生产/现场/工人管理等)(2)针对状况采取措施,及时相关问题(3)车间拉长考核数据化数据报表的作用第四页,编辑于星期六:十三点 三
2、十六分。物料报损每日各拉长物料报损数据第五页,编辑于星期六:十三点 三十六分。现场管理每日各拉长现场管理数据第六页,编辑于星期六:十三点 三十六分。生产数据每日车间各项指标运行情况(UT)第七页,编辑于星期六:十三点 三十六分。生产数据每日车间各项指标运行情况(产量)第八页,编辑于星期六:十三点 三十六分。生产数据每日车间各项指标运行情况(拉长绩效)第九页,编辑于星期六:十三点 三十六分。生产数据每日车间各项指标运行情况(工时)第十页,编辑于星期六:十三点 三十六分。拉长考核绩效实时排名第十一页,编辑于星期六:十三点 三十六分。车间管理的主要任务是根据计划来合理组织人员生产提前排班 节省时间
3、提高效率 不至于当天班拉长临时为安排人员焦头烂额第二章 车间日排班管理我们需要一个工具我们需要一个工具第十二页,编辑于星期六:十三点 三十六分。排班工具-SMT车间人员排班系统第十三页,编辑于星期六:十三点 三十六分。任务栏中选择生产任务,如果没有任务必须选择无任务.第十四页,编辑于星期六:十三点 三十六分。假定选择机型AX2007R2第十五页,编辑于星期六:十三点 三十六分。系统根据机型弹出对应岗位拉长只要根据机型拉长只要根据机型岗位将工人工号输入即可紫红色表示该工人还缺人,需要安排人员!第十六页,编辑于星期六:十三点 三十六分。进入工作表”多余人员”,点击下面按钮第十七页,编辑于星期六:十
4、三点 三十六分。系统自动显示整个车间多余人员,并提示人数情况第十八页,编辑于星期六:十三点 三十六分。在实际操作中,个别工人可能被不同拉长重复排班,系统会自动提示第十九页,编辑于星期六:十三点 三十六分。可以点击确定按钮查看重复人员名单,可以修改排班第二十页,编辑于星期六:十三点 三十六分。我们还可以通过点击下面按钮查看多余人员岗位分布情况第二十一页,编辑于星期六:十三点 三十六分。多余人员岗位分布第二十二页,编辑于星期六:十三点 三十六分。作为班组长,在车间里免不了要处理一些工人管理上面的问题,这些问题尽快不大,但是如果处理方法不当,就需要花很多时间.干扰了正常工作秩序.第三章 日常工人问题
5、处理第二十三页,编辑于星期六:十三点 三十六分。旷工缺勤类事先未知会任何原因而旷工请假未获批准而旷工请假到期而未及时上班且未知会任何原因信息车间工人管理中常见问题(一)解决措施解决措施(1)首先公司或首先公司或车间必必须有相关的有相关的考勤制度考勤制度,规定各定各类旷工的工的处罚措施措施(2)对于各于各类旷工缺勤工缺勤,事后必事后必须让工人工人给出解出解释,车间班班长进行仔行仔细核核实.(3)经过核核实后确后确认缺勤理由缺勤理由不充分或者人不充分或者人为捏造捏造,则必必须给与相与相应的的处罚.(例如我例如我们公司公司规定定连续旷工超工超过4天天,给与自与自动离离职处分分.第二十四页,编辑于星期
6、六:十三点 三十六分。不服从安排不服从安排的工人不仅给班拉长安排生产带来不便,同时也会在其他工人中产生恶劣影响,容易被拷贝复制拉长给工人安排做某个工位,但是该工人不去.车间工人管理中常见问题(二)解决措施解决措施(1)核核查原因原因,可以将可以将该工人工人带到一到一边,私下沟通私下沟通,询问其不服从安排的原因其不服从安排的原因(如有什么如有什么难言之言之隐).(2)合理的原因可以理解合理的原因可以理解,我我们可以可以换人人调岗(如如该员工不想与前男友工不想与前男友一起工作等一起工作等)(3)没有合理的原因没有合理的原因,工人必工人必须无条件无条件服从安排服从安排(高危作高危作业以及以及劳动法法
7、规定定不能作不能作业的出外的出外)(4)没有合理原因的没有合理原因的,并并经过教育后没教育后没有改正的有改正的,可以直接可以直接给与与处罚甚至辞甚至辞退退第二十五页,编辑于星期六:十三点 三十六分。串岗聊天非工作需要,某个岗位工人从一个岗位跑到另外一个岗位与其岗位工人聊天/谈笑等.往往串岗聊天被发现后,工人都会说谈工作车间工人管理中常见问题(三)解决措施解决措施(1)对于很直接的串于很直接的串岗聊天聊天现象象(哈哈大笑哈哈大笑/带有一些打有一些打闹的的动作等作等),当事人根据制度当事人根据制度给与与批批评/教育教育/处罚(2)如果工人如果工人说是是谈工作工作,那么那么可以将两个人分开可以将两个
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