《落花生》ppt课件讲公开课第二课时.ppt

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1、第第二二课课时时下一张下一张1.体会父亲所说的话体会父亲所说的话，从中学会从中学会要做对别要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。没有好处的人。2.理解课文内容，学习花生理解课文内容，学习花生不求虚名，默不求虚名，默默奉献默奉献的品格的品格.学习目标学习目标：3.学习借物喻人的写法：先写表面现象，再写内在精神分小组细读全文，讨论思考：分小组细读全文，讨论思考：1 1、找一找找一找：我们兄弟姐妹是怎样评论花生：我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？的？父亲又是怎样说的？2 2、说一说说一说：父亲拿什么来与花生进行对比：父亲拿什么来与花生

2、进行对比？3 3、议一议议一议：父亲通过花生告诉了我们什么：父亲通过花生告诉了我们什么道理呢道理呢?花生的味美花生的味美花生可以榨油花生可以榨油花生的价钱便宜，花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，谁都可以买来吃，都喜欢吃，都喜欢吃，这就是它的好处这就是它的好处 谁能把花生的好处谁能把花生的好处说出来说出来？花生的好处很多，有一样最花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里，可贵，它的果实埋在地里，不像不像桃子、石榴、苹果桃子、石榴、苹果那样，那样，把把鲜红鲜红嫩绿嫩绿的果实高高地挂的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它慕之心。你们看它矮矮地矮矮地长长在地

3、上，等到成熟了，也不在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没不果能立刻分辨出来它有没不果实，必须挖出来才知道实，必须挖出来才知道 .第一次 第二次 第三次父父亲亲的的话话：对比对比返回看到的看到的看到的看到的“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”返回“对，这是我对你们的希望。”含义含义：含义：人要做有用的人人要做有用的人,不要做只讲体面而对不要做只讲体面而对别人没有好处的人。别人没有好处的人。具有花生品格的人：具有花生品格的人：工人工人,农民农民,教师教师,警察警察各各种工作岗位上的普通劳动者，种工作岗位上的普通劳动者，他们他们不图虚名，默默奉献不图

4、虚名，默默奉献总结全文总结全文1 1课文以谈花生的可贵之处，来说课文以谈花生的可贵之处，来说明做人的道理，是什么道理？明做人的道理，是什么道理？2 2 为了突出中心，作者在写作方为了突出中心，作者在写作方法上，有什么特点？法上，有什么特点？（借物喻人，主次分明，先写（借物喻人，主次分明，先写事物外表，再写内在精神）事物外表，再写内在精神）（不图虚名，默默奉献）（不图虚名，默默奉献）3 写法 生活中，你还发现了哪生活中，你还发现了哪些像落花生这样的事物，他些像落花生这样的事物，他们具有哪些做人的道理。比们具有哪些做人的道理。比如粉笔粉身碎骨为了学生学如粉笔粉身碎骨为了学生学得知识。梅（不畏严寒，

5、坚得知识。梅（不畏严寒，坚贞不屈）、牛（勤勤恳恳，贞不屈）、牛（勤勤恳恳，任劳任怨，默默无闻地为人任劳任怨，默默无闻地为人们无私地奉献着）、搭石们无私地奉献着）、搭石你能找到什么做人的道你能找到什么做人的道理？理？找一找找一找 说一说：说一说：返回 实践写作实践写作 小小 草草 一天，我在一堆石头中，发现了一棵幼小的草。它挺着笔直的身子，沐浴在阳光下，两片叶子像一双小小的手，伸着懒腰，惬意地沐浴在阳光下。那身躯是绿的，却不是墨绿，深绿，而是那种发出一种生命力的绿，似乎一挤，“哧”的一声就会冒出水一样，这种绿，在阳光下被照成了半透明，更增加了它的美丽。（外在的能看到的外在的能看到的）返回 实践写

6、作：实践写作：此时已是晚春，别的草已经长得很深了，而这株小草，却只有几厘米长，这是为什么呢?好奇心促使我扒开岩石一探究竟。我扒开了它周围的石头，却惊呆了，它那瘦小的身躯，在石块下，形成了一条长长的茎一直连到根部冒出的地方。我的心为之而震撼。这是一个多么伟大的生命，对于那些在草坪上茁壮成长的同伴们，它似乎是微不足道的。但是，谁又会知道，它为了那从种子中就萌发出的愿望沐浴阳光，付出了多大的努力!它从种子中破出，见到的却只有那无边的黑暗。然而，就是在这一望无际的黑暗中，小草以它那坚定不屈的信念，以普通小草不可做到的方法，在黑暗中寻找着光明;以执着的意念，在那一片黑暗中，冲破黑暗，找到了属于自己的光明。（比较，发现，挖掘内在精神）比较，发现，挖掘内在精神）返回 实践写作实践写作 人又何尝不是这样呢?命运给我们安排的历程不可能是一帆风顺的，但是在面对困难时，我们又应该怎样做呢?这一点，大家都应该明白了，因为，小草那艰辛的成长历程，已经为我的问题做出了最好的回答。升华做人的道理升华做人的道理