2022语文A版语文二上《卢沟桥的狮子》ppt课件.pptx

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1、卢沟桥的狮子卢沟桥的狮子第一第一PPTPPT模板网模板网第一页，编辑于星期三：十四点 十分。同学们，在北京西南广安门外，有同学们，在北京西南广安门外，有一座被意大利旅行家马可一座被意大利旅行家马可波罗称赞为波罗称赞为“世界上最好的、独一无二的桥世界上最好的、独一无二的桥”。让我。让我们一起来看看吧！们一起来看看吧！第二页，编辑于星期三：十四点 十分。第三页，编辑于星期三：十四点 十分。PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程：资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛： PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历

2、史课件：卢沟桥位于天安门西南十五公卢沟桥位于天安门西南十五公里的永定河上，它是北京地区现存最里的永定河上，它是北京地区现存最古老的一座多孔联拱大石桥，距今已古老的一座多孔联拱大石桥，距今已有八百年历史。有八百年历史。卢沟桥简介卢沟桥简介第四页，编辑于星期三：十四点 十分。自由读课文自由读课文要求：要求：读准字音，把句子读通，把读准字音，把句子读通，把你认为难读的词语借助拼音多读几你认为难读的词语借助拼音多读几遍。遍。第五页，编辑于星期三：十四点 十分。游戏 淘气 容易清楚民间鼓点淋雨借给和着卢沟桥展览馆第六页，编辑于星期三：十四点 十分。认真听同学朗读，思考认真听同学朗读，思考课文讲了什么内容

3、？课文讲了什么内容？开火车读课文开火车读课文第七页，编辑于星期三：十四点 十分。生字认读生字认读第八页，编辑于星期三：十四点 十分。栩栩如生栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。常逼真，如同活的一样。举世闻名举世：全世界。全世界都知道。形容非举世：全世界。全世界都知道。形容非常著名。常著名。形态各异异：不一样。指很多事物形状、姿态、形异：不一样。指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。式不尽相同，各有特色。词语解释词语解释第九页，编辑于星期三：十四点 十分。卢沟桥的狮子卢沟桥的狮子数不清。数不清。谜面谜面谜底谜底卢沟桥的狮子有什么特点？

4、卢沟桥的狮子有什么特点？多多举世闻名举世闻名仅仅是多？仅仅是多？歇后语歇后语第十页，编辑于星期三：十四点 十分。整体感知整体感知自读要求：自读要求：1 1、用自己喜欢的方式读这篇课文。、用自己喜欢的方式读这篇课文。2 2、卢沟桥的狮子有什么特点？找出、卢沟桥的狮子有什么特点？找出依据，勾画下来，做好批注。依据，勾画下来，做好批注。第十一页，编辑于星期三：十四点 十分。文章先向我们介绍了卢沟桥的特点，接文章先向我们介绍了卢沟桥的特点，接着讲了这些狮子大小不一，形态各异的特点，着讲了这些狮子大小不一，形态各异的特点，最后讲了卢沟桥上狮子的特点最后讲了卢沟桥上狮子的特点。这篇文章主要介绍了卢沟桥的狮

5、子大这篇文章主要介绍了卢沟桥的狮子大小、形态的特点。小、形态的特点。第十二页，编辑于星期三：十四点 十分。第二自然段。第二自然段。具体写石狮子的特点，具体写石狮子的特点，这段写出了卢沟桥狮子的各种形态，写这段写出了卢沟桥狮子的各种形态，写出了狮子的千姿百态。出了狮子的千姿百态。细节分析细节分析 通过阅读你找到了卢沟桥的狮子哪通过阅读你找到了卢沟桥的狮子哪些特点？些特点？第十三页，编辑于星期三：十四点 十分。读第二自然段，把描写卢沟桥读第二自然段，把描写卢沟桥狮子狮子“真有意思真有意思”的句子用括号标的句子用括号标记出来，看是从几方面描写的？记出来，看是从几方面描写的？第十四页，编辑于星期三：十

6、四点 十分。大小不一大的有几十厘米，小的只有几厘米，大的有几十厘米，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。甚至连鼻子眼睛都看不清。它们的样子各不相同。它们的样子各不相同。形态各异 蹲坐着、低着头、依蹲坐着、低着头、依在怀里、藏在身后、被按在怀里、藏在身后、被按在地上在地上第十五页，编辑于星期三：十四点 十分。细读描写狮子细读描写狮子“样子样子”的句子，想一想文章都写了的句子，想一想文章都写了狮子哪几种形态，你认为哪狮子哪几种形态，你认为哪种形态最有意思？为什么？种形态最有意思？为什么？第十六页，编辑于星期三：十四点 十分。蹲蹲 坐坐 长长 吼吼 霸霸 气气 十十 足足低低头头 听听 机机 警

7、警 可可 爱爱 依依 熟熟 睡睡 温温 暖暖 惬惬 意意 藏藏 游游 戏戏 天天 真真 活活 泼泼 淘淘气气 按按 淘淘 气气 顽顽 皮皮 看看 想想 样子样子 神态神态 想象想象第十七页，编辑于星期三：十四点 十分。思考：思考：“卢沟桥的狮子真有意思。卢沟桥的狮子真有意思。”作者是从哪些方面写的？作者是从哪些方面写的？（大小、样子、神态）（大小、样子、神态）还有作者的想象。还有作者的想象。第十八页，编辑于星期三：十四点 十分。边用自己喜欢的方读第二自然边用自己喜欢的方读第二自然段，边找出描写狮子形态的词语句段，边找出描写狮子形态的词语句子，想一想文章都写了狮子哪几种子，想一想文章都写了狮子哪

8、几种形态？哪些是作者看到的？哪些是形态？哪些是作者看到的？哪些是作者想到的？作者想到的？第十九页，编辑于星期三：十四点 十分。样子样子+神态神态+想象想象第二十页，编辑于星期三：十四点 十分。试背第二自然段试背第二自然段 这些狮子真有意思。它们有这些狮子真有意思。它们有大有小。大的大有小。大的小的小的它们的它们的样子各不相同，有的样子各不相同，有的有的有的有的有的有的有的还有的还有的。第二十一页，编辑于星期三：十四点 十分。卢沟桥的狮子的特点卢沟桥的狮子的特点（大小不一（大小不一 形态各异）形态各异）第二十二页，编辑于星期三：十四点 十分。如果你是一名小导游，应如果你是一名小导游，应怎样向游客

9、介绍卢沟桥上的怎样向游客介绍卢沟桥上的狮子？（尝试背诵第二自然狮子？（尝试背诵第二自然段）段）第二十三页，编辑于星期三：十四点 十分。样子样子+神态神态+想象想象第二十四页，编辑于星期三：十四点 十分。作者为什么在段末用省略号？作者为什么在段末用省略号？（说明各具情态的狮子还有很多）（说明各具情态的狮子还有很多）发散练习：你能通过想象，用发散练习：你能通过想象，用“有的有的有的有的还有的还有的”的句的句式说一说卢沟桥上还有什么形态的石式说一说卢沟桥上还有什么形态的石狮子吗？狮子吗？第二十五页，编辑于星期三：十四点 十分。第二十六页，编辑于星期三：十四点 十分。第二十七页，编辑于星期三：十四点

10、十分。第二十八页，编辑于星期三：十四点 十分。第二十九页，编辑于星期三：十四点 十分。第三十页，编辑于星期三：十四点 十分。这段描写生动逼真。作者先总写大这段描写生动逼真。作者先总写大小，再准确叙写，最后重点描绘形态。小，再准确叙写，最后重点描绘形态。对于形态，既选用动词作客观的描写，对于形态，既选用动词作客观的描写，还展开丰富的想象和联想，这样就把原还展开丰富的想象和联想，这样就把原本静止的事物，写得本静止的事物，写得形象生动，栩栩如形象生动，栩栩如生生。第三十一页，编辑于星期三：十四点 十分。作者还连用五个作者还连用五个“有的有的”巧妙地把巧妙地把它们连缀在一起，构成排比句式，增强了它们连

11、缀在一起，构成排比句式，增强了语言的气势和表达效果语言的气势和表达效果，有力地突出了，有力地突出了卢沟桥狮子的形态各异、变化万千的特卢沟桥狮子的形态各异、变化万千的特点。点。第三十二页，编辑于星期三：十四点 十分。这篇课文具体描写了卢沟桥的石这篇课文具体描写了卢沟桥的石狮子大小不一、形态万千的特点，使狮子大小不一、形态万千的特点，使我们从这些特点中体会到：这是我们我们从这些特点中体会到：这是我们的祖先留给我们的宝贵的文化遗产的祖先留给我们的宝贵的文化遗产。总结提升总结提升第三十三页，编辑于星期三：十四点 十分。课文第二自然段用总分的结构以课文第二自然段用总分的结构以及连用五个及连用五个“有的有的好像好像”把卢把卢沟桥的狮子描绘得栩栩如生，你能发沟桥的狮子描绘得栩栩如生，你能发挥自己的想象，用相同的句式写几句挥自己的想象，用相同的句式写几句吗？（可以是其他的事物吗？（可以是其他的事物）拓展作业拓展作业第三十四页，编辑于星期三：十四点 十分。