2022语文A版语文四下《鸟的天堂》ppt课件4.pptx

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1、 第一页，编辑于星期三：十四点 十八分。1.你知道鸟的天堂在哪吗？这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已有五百这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已有五百多年的历史了，每年都长出许多气根，从树枝上倒多年的历史了，每年都长出许多气根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来。挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，它已长成了榕树林，占地达这样不断生长，它已长成了榕树林，占地达1616亩。亩。被当地人称为被当地人称为“神树。神树。“天堂中的乐园。又因天堂中的乐园。又因为上面栖息着许多鸟，被人们称为为上面栖息着许多鸟，被人们称为“鸟的天堂。鸟的天堂。第二页，编辑于星期三

2、：十四点 十八分。巴金巴金1904200519042005，原名李，原名李尧棠，现代文学家、出版家、翻译尧棠，现代文学家、出版家、翻译家。四川成都人。家。四川成都人。主要代表作是主要代表作是长篇小说长篇小说?家家?、?春春?、?秋秋?(?(合称合称?激流三部曲激流三部曲?。本文是本文是19331933年作者到广东新会访年作者到广东新会访友时，路过友时，路过“鸟的天堂后写下鸟的天堂后写下来的。来的。第三页，编辑于星期三：十四点 十八分。PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程：资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛：1ppt PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术

3、课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：灿灿 烂烂 竿竿 茫茫 桨桨cn ln gnmng规规 律律 支支 株株 缝缝jing隙隙 耀耀 梢梢 寂寂gulzhzhfngxyoshoj第四页，编辑于星期三：十四点 十八分。灿灿 烂烂 竿竿 茫茫 桨桨 规规 律律 支支 株株 缝缝 隙隙 耀耀 梢梢 寂寂 第五页，编辑于星期三：十四点 十八分。数 禁sh ()sh ()jn ()jn ()应兴yng ()yng ()xng ()xng ()第六页，编辑于星期三：十四点 十八分。近义词：渐渐 颤抖 茂盛 不可计数 应接不暇 逐渐抖动茂密数不胜数目不暇接第七页，编辑于星期三：

4、十四点 十八分。反义词光明光明静寂静寂茂盛茂盛必会生字必会生字灿烂灿烂 白茫茫白茫茫 规律规律 缝隙缝隙 寂静寂静 应接不暇应接不暇 照耀照耀 颤抖颤抖不禁不禁 兴奋兴奋 不可计数不可计数黑暗喧闹稀少第八页，编辑于星期三：十四点 十八分。灿烂：荣耀鲜明耀眼。灿烂：荣耀鲜明耀眼。陆续：表示前后相继，时断时续。陆续：表示前后相继，时断时续。白茫茫：形容一望无边的白。这里形容河水白茫茫：形容一望无边的白。这里形容河水宽广，白色一片。宽广，白色一片。规律：原指事物之间内在的本质联系，这规律：原指事物之间内在的本质联系，这里指有一定节奏、节拍。里指有一定节奏、节拍。展示：明显地表现出来。展示：明显地表现

5、出来。留恋：舍不得离开。留恋：舍不得离开。茂盛：形容植物生长得多而茁壮。茂盛：形容植物生长得多而茁壮。不可计数：没有方法计算，形容数量很多。不可计数：没有方法计算，形容数量很多。垂：指东西的一头向下。垂：指东西的一头向下。第九页，编辑于星期三：十四点 十八分。卧：躺着。卧：躺着。缝隙：裂开或自然露出的狭长的空处。缝隙：裂开或自然露出的狭长的空处。似乎：好似的意思。似乎：好似的意思。颤抖：短促而频繁的振动。颤抖：短促而频繁的振动。泊：停的意思。泊：停的意思。仿佛：好似的意思。仿佛：好似的意思。静寂：与寂静意思相同。没有声音静寂：与寂静意思相同。没有声音；很静；很静应接不暇：形容人或事情很多，接待

6、、应付应接不暇：形容人或事情很多，接待、应付不过来。暇：空间。文不过来。暇：空间。文中指鸟太中指鸟太多，看不多，看不过来。过来。确实：完全确实，实在。确实：完全确实，实在。第十页，编辑于星期三：十四点 十八分。提问：1请同学默读课文，思考：巴金爷爷几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？答：1作者两次经过鸟的天堂 第一次看到的是大榕树 第二次看到了许多鸟第十一页，编辑于星期三：十四点 十八分。2.四人小组讨论：课文哪几个自然段是写“我们第一次和第二次去鸟的天堂的所见所闻的？答：课文59自然段写的是作者第一次经过鸟的天堂时的情景 1013自然段写的是第二次经过时所见到的情景。第十二页，编辑于星期

7、三：十四点 十八分。3.作者是按游览的顺序写的，本篇课文可以分为几个局部答：课文可以分为四个局部。14作者和朋友划船出去游玩。59第一次经过“鸟的天堂见到的景象。1013第二次经过“鸟的天堂见到的景象。14作者对“鸟的天堂的留恋和赞美。第十三页，编辑于星期三：十四点 十八分。3.通过对课文的分段，归纳一下课文的主要内容。答：课文记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同的景象。第十四页，编辑于星期三：十四点 十八分。阅读第一局部，思考以下问题：1、“我们是在什么时候出去游玩的？2、“三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲这个句子如何理解？这是一个比喻句，把木桨有规律地在水中划发出的

8、声音比喻成乐曲，非常贴切。第十五页，编辑于星期三：十四点 十八分。1.1.抄写我们今天学的生字及词语并用抄写我们今天学的生字及词语并用自己喜欢的方式复习一下！自己喜欢的方式复习一下！2.2.请同学们回家后将本篇课文多读几遍，请同学们回家后将本篇课文多读几遍，将作者两次经过将作者两次经过“鸟的天堂时对其景鸟的天堂时对其景象描写的重点语句画出来，体会作者的象描写的重点语句画出来，体会作者的思想感情。思想感情。作业第十六页，编辑于星期三：十四点 十八分。1.巴金爷爷两次去鸟的天堂看到的景象有什么不同？第一次看到的是大榕树，第二次看到的是许多鸟。第十七页，编辑于星期三：十四点 十八分。阅读第二局部，思

9、考以下问题阅读第二局部，思考以下问题1.课文中主要描写了大榕树的什么特点课文中主要描写了大榕树的什么特点？一个是大，一个是茂盛。一个是大，一个是茂盛。2.2.表示榕树的大和与茂盛的句子有哪些？表示榕树的大和与茂盛的句子有哪些？第十八页，编辑于星期三：十四点 十八分。大：大：(1)我有时机看清它的真面目，真是一株大树，我有时机看清它的真面目，真是一株大树，枝干枝干的数目不可计数。的数目不可计数。(2)枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。(3)一局部树枝垂到水面，从远处看，就像一棵大树卧在水一局部树枝垂到水面，从远处看，就像一棵大树卧在水面上。面

10、上。茂盛：茂盛：(1)(1)那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面，不留一那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面，不留一点缝隙。点缝隙。(2)(2)那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似 乎乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤抖。每一片树叶上都有一个新的生命在颤抖。第十九页，编辑于星期三：十四点 十八分。我有时机看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。从画线局部能体会到什么？第二十页，编辑于星期三：十四点 十八分。“一株对大家关于榕树的争论给出了答案，说榕树只有“一株，而不是“我说的“许多株，也不是“另一个朋友说的“两株。第二十一页，编辑于星期三：十四

11、点 十八分。“枝干的数目不可计数体会出榕树枝干数目多的没有方法清点、无法计算。第二十二页，编辑于星期三：十四点 十八分。第二十三页，编辑于星期三：十四点 十八分。从画线局部能体会到什么？那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤抖。第二十四页，编辑于星期三：十四点 十八分。“一簇堆在另一簇上面感受到大榕树枝叶茂盛，给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境。第二十五页，编辑于星期三：十四点 十八分。“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤抖颤抖并不是真的在动，而是榕树叶子颜色绿的发亮。作者把大榕树写活了，写动了，从绿色中

12、感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机。第二十六页，编辑于星期三：十四点 十八分。阅读第三、四局部，思考以下问题阅读第三、四局部，思考以下问题2.找出最能表达鸟多的句子和活泼可爱的找出最能表达鸟多的句子和活泼可爱的句子，句子，画下来。画下来。1.121.12至至1313自然段写出了鸟的天堂什么特点？自然段写出了鸟的天堂什么特点？数量多，活泼可爱到处到处.到处到处有的有的有的有的有的有的等句子等句子第二十七页，编辑于星期三：十四点 十八分。表示鸟的动态的句子 多多:起初周围是静寂的。后来突然起了一声鸟叫。我们把手起初周围是静寂的。后来突然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞

13、了起来。接着又看见第二只，第三一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，处都是鸟影。大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。有的飞起来，有的在扑翅膀。活泼可爱活泼可爱:我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。第二十八页，编辑于星期三：十四点 十八分。1.我注意地看着，

14、眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。理解下面的句子：理解下面的句子：2.昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂确实是鸟的天堂啊！第一个加引号的“鸟的天堂是指那茂盛的大榕树，是鸟儿理想的栖身之地，是鸟的乐园，人们把它叫做“鸟的天堂。第二个鸟的天堂是指这确实是鸟儿生活的美好环境，表达了作者对“鸟的天堂 的深情赞美。第二十九页，编辑于星期三：十四点 十八分。比较：比较：7、8段，作者笔下的大榕树是一种怎样的感觉？段，作者笔下的大榕树是一种怎样的感觉？宁静、悠远、美丽、幽雅宁静、悠远、美丽、幽雅12、13段，作者笔下的鸟是一种怎样的感觉？段，作者笔下的鸟是一种怎样的感觉？

15、动态描写：对活动状态的事物描写动态描写：对活动状态的事物描写动态描写：对活动状态的事物描写动态描写：对活动状态的事物描写多 欢快 壮观 第三十页，编辑于星期三：十四点 十八分。鸟的天堂鸟：对大自然美的赞美树：静态描写)大 茂盛 奇特美丽多 欢快 壮观 动态描写总结全文第三十一页，编辑于星期三：十四点 十八分。l为什么大榕树能成为鸟的天堂？联系上为什么大榕树能成为鸟的天堂？联系上下文找出原因。下文找出原因。大榕树周围环境安宁，景色幽静；大榕树周围环境安宁，景色幽静；大榕树枝繁叶茂，便于鸟儿栖息；大榕树枝繁叶茂，便于鸟儿栖息；农民不许人去捉它们，鸟儿受到保护。农民不许人去捉它们，鸟儿受到保护。第三十二页，编辑于星期三：十四点 十八分。这篇课文表达了作者什么样的思想感情？这篇课文表达了作者什么样的思想感情？对大自然的热爱赞美之情对大自然的热爱赞美之情第三十三页，编辑于星期三：十四点 十八分。