七年级生物第一章第一节形形色色的生物.ppt

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1、第一章 生命的世界 第一节形形色色的生物一、教材分析：本课时是初中生物的第一章第一节的本课时是初中生物的第一章第一节的第一课时，通过教学意在从情感上引领学第一课时，通过教学意在从情感上引领学生进入丰富多彩的生命世界，激发学生学生进入丰富多彩的生命世界，激发学生学习生物学的热情，以积极的态度感受生命习生物学的热情，以积极的态度感受生命世界的精彩与美丽。世界的精彩与美丽。二、学习目标：1 1知识：知识：(1)(1)描述生物圈的范围；描述生物圈的范围；(2)(2)举例说出生物的多样性。举例说出生物的多样性。2 2能力：能力：(1)(1)尝试运用统计、处理数据的方法和分尝试运用统计、处理数据的方法和分

2、析资料的方法；析资料的方法；(2)(2)通过讨论、交流，提高语言文字表达通过讨论、交流，提高语言文字表达能力和信息交流能力。能力和信息交流能力。三、重点与难点 重点：重点：(1)(1)生物圈是所有生物共同的家园，我们应当生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家；了解和爱护这个家；(2)(2)增强热爱大自然、保护大自然的情感。增强热爱大自然、保护大自然的情感。难点难点:(1)(1)学生统计和处理数据学生统计和处理数据;(2)(2)遗传的多样性。遗传的多样性。四.自学预检1.要求说出生物圈的范围？2.生物的多样性包括哪些内容？3.你知道生物的特征吗？五.合作探究 教师导入，让学生说说我

3、们生活中接触到的教师导入，让学生说说我们生活中接触到的一些生物及其生活环境。学生轮流发言，介绍事一些生物及其生活环境。学生轮流发言，介绍事先搜集的资料先搜集的资料。1.1.地球表面的地球表面的“薄层薄层”：说出地球表面的说出地球表面的“薄层薄层”：大气圈的下层大气圈的下层：大气层下层大气层下层的对流层的对流层 水圈的全水圈的全部：部：全部海洋和江全部海洋和江河湖泊河湖泊 岩石圈的上层岩石圈的上层：地球表面的地球表面的土壤层土壤层生物的多样性生物的多样性1.1.生物多样性的三个内涵是生物多样性的三个内涵是 _、_、_。2.2.生物圈的范围包括生物圈的范围包括 _ 、_和和 _，是地球上最大的，是地球上最大的 _。3.3.“有许多动植物是濒危生物，我们应该关有许多动植物是濒危生物，我们应该关爱和保护，而路边的小草等生物就不需要爱和保护，而路边的小草等生物就不需要关爱和保护。关爱和保护。”这种说法对吗？为什么？这种说法对吗？为什么？物种多样性遗传多样性生态系统多样性大气圈下层整个水圈岩石圈上层生态系统课堂检测1.生物具有（），指生物在遇到外界刺激时作出的规律性反应。2.生物具有（）现象，是生物的最基本特征。3.今天地球上生物多样性是长期（）的结果。应激性新陈代谢 生物进化