2022年高考语文二轮复习-语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动课件2.ppt

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1、高考专题辅导高考专题辅导语言的连贯练习语言的连贯练习填入下面各题横线上的句子，与上下文衔接最填入下面各题横线上的句子，与上下文衔接最 恰当的分恰当的分别是（答案填在题后的括号里）别是（答案填在题后的括号里）1.1.卢梅坡的诗句卢梅坡的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅梅须逊雪三分白，雪却输梅 一段香一段香”，常被人引用，借以说明，常被人引用，借以说明 。.任何人和事物都各有短长任何人和事物都各有短长 .任何人和事物都各有缺憾任何人和事物都各有缺憾 .任何人和事物都各有千秋任何人和事物都各有千秋 .对任何的人和事物都各有所爱对任何的人和事物都各有所爱 1.1.卢梅坡的诗句卢梅坡的诗句“梅须梅须逊逊雪

2、三分白，雪却雪三分白，雪却输输梅梅 一段香一段香”，常被人引用，借以说明，常被人引用，借以说明 。.任何人和事物都各有任何人和事物都各有短长短长（短处和长处）（短处和长处）.任何人和事物都各有任何人和事物都各有缺憾缺憾（包含了（包含了“短处短处”）.任何人和事物都各有任何人和事物都各有千秋千秋（长处）（长处）.对任何的人和事物都各有所对任何的人和事物都各有所爱爱（偏重在感（偏重在感情）情）答案答案解题思路解题思路:分析关键词分析关键词 B B 2.2.而且是发现最早或说最原而且是发现最早或说最原 始的思维形式。始的思维形式。皮亚杰的工作说明，儿童正是最皮亚杰的工作说明，儿童正是最 先出现顿先出

3、现顿悟思维，此后才依次出现形象思维和逻悟思维，此后才依次出现形象思维和逻 辑辑思维。思维。思维不仅是人类基本思维形式，思维不仅是人类基本思维形式，因为顿悟思维是人类的基本思维形式，因为顿悟思维是人类的基本思维形式，顿悟思维不仅是人类的基本思维形式，顿悟思维不仅是人类的基本思维形式，人类的顿悟思维能力是直接从其祖先人类的顿悟思维能力是直接从其祖先 那里继承下来的，那里继承下来的，2.2.而且而且是发现最早或说最原是发现最早或说最原 始的思维形式。始的思维形式。皮亚杰的工作说明，儿童正是最皮亚杰的工作说明，儿童正是最 先出现先出现顿悟顿悟思维思维，此后才依次出现形象思维和逻，此后才依次出现形象思维

4、和逻 辑思维。辑思维。思维思维不仅不仅是人类是人类基本思维形式基本思维形式，因为因为顿悟思维是人类的基本思维形式，顿悟思维是人类的基本思维形式，顿悟思维不仅顿悟思维不仅是人类的基本思维形式，是人类的基本思维形式，人类的顿悟思维能力是直接从其祖先人类的顿悟思维能力是直接从其祖先 那那里继承下来的，里继承下来的，（没有关联词，也不是递进（没有关联词，也不是递进关系）关系）C C 解题思路解题思路:抓住关联词抓住关联词 3 3.今天科学技术事业的繁荣固然离不开科学技术工作者的创今天科学技术事业的繁荣固然离不开科学技术工作者的创 造造性劳动，但从根本上说，它是一定经济社会关系的产物。性劳动，但从根本上

5、说，它是一定经济社会关系的产物。一个一个国国 家科学技术的发展，是以它的经济、文化教育水平为基础的。家科学技术的发展，是以它的经济、文化教育水平为基础的。没有没有 坚实的经济力量和高度的文化教育水平，就不会有科学技坚实的经济力量和高度的文化教育水平，就不会有科学技术的繁荣。术的繁荣。反过来，科学技术的发展又以巨大的力量推动着经反过来，科学技术的发展又以巨大的力量推动着经济社会的进步。济社会的进步。离开科学技术的推动，经济社会就会萎缩，社离开科学技术的推动，经济社会就会萎缩，社会发展就会缓慢。会发展就会缓慢。在这时里在这时里_ _ 我们看到科学技术工作者的努力与科学技术事业发展的辩证我们看到科学

6、技术工作者的努力与科学技术事业发展的辩证关系。关系。我们看到了科学技术工作者创造性劳动与社会经济发展的辩我们看到了科学技术工作者创造性劳动与社会经济发展的辩证关证关 系。系。我们看到了科学技术事业的繁荣与文化教育水平的辩证关系。我们看到了科学技术事业的繁荣与文化教育水平的辩证关系。我们看到了科学技术事业的发展与经济力量、文化教育水平我们看到了科学技术事业的发展与经济力量、文化教育水平的辩的辩 证关系。证关系。3.3.今天科学技术事业的繁荣固然离不开科学技术工作者的创今天科学技术事业的繁荣固然离不开科学技术工作者的创 造造性劳动，但从根本上说，它是一定经济社会关系的产物。性劳动，但从根本上说，它

7、是一定经济社会关系的产物。一个一个国国 家科学技术的发展，是以它的经济、文化教育水平为基础的。家科学技术的发展，是以它的经济、文化教育水平为基础的。没有没有 坚实的经济力量和高度的文化教育水平，就不会有科学技坚实的经济力量和高度的文化教育水平，就不会有科学技术的繁荣。术的繁荣。反过来，反过来，科学技术的发展又以巨大的力量推动着经科学技术的发展又以巨大的力量推动着经济社会的进步济社会的进步。离开科学技术的推动，经济社会就会萎缩，社离开科学技术的推动，经济社会就会萎缩，社会发展就会缓慢。会发展就会缓慢。在这时里在这时里_ 我们看到我们看到科学技术工作者的努力科学技术工作者的努力与与科学技术事业发展

8、科学技术事业发展的辩证关系。的辩证关系。我们看到了我们看到了科学技术工作者创造性劳动科学技术工作者创造性劳动与与社会经济发展社会经济发展的辩的辩证关证关 系。系。我们看到了我们看到了科学技术事业的繁荣科学技术事业的繁荣与与文化教育水平文化教育水平的辩证关系。的辩证关系。我们看到了我们看到了科学技术事业的发展科学技术事业的发展与与经济力量经济力量、文化教育水平文化教育水平的辩的辩 证关系。证关系。D D 解题思路解题思路:筛选关键句筛选关键句 4.4.可惜正月过去了，闰土须回家可惜正月过去了，闰土须回家里去，里去，我急得大哭，他也躲到厨我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出房里，哭着不肯出 门门

9、 。但他父亲终于带走了他但他父亲终于带走了他 但他父亲终于把他带走了但他父亲终于把他带走了 但他终于但他终于随随着他父亲走了着他父亲走了 但终于但终于被被他父亲带走了他父亲带走了 4.4.可惜正月过去了，闰土须回家里去，可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得我急得大哭，大哭，他他也躲到厨房里，哭着不肯出也躲到厨房里，哭着不肯出 门门 。但但他父亲他父亲终于带走了他终于带走了他（陈述对象不一致）陈述对象不一致）但但他父亲他父亲终于把他带走了终于把他带走了（陈述对象不一陈述对象不一致）致）但但他他终于终于随随着他父亲走了着他父亲走了 （“随随”与被与被动状态不相符）动状态不相符）但但 他他 终于终

10、于被被他父亲带走他父亲带走了了 （省略了陈述对象（省略了陈述对象“他他”）D D 解题思路解题思路:把握对象把握对象 5.5.今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局 极极端险恶，端险恶，。但此时此地，有何话可说？我。但此时此地，有何话可说？我 谨谨以最虔诚的信念，向殉难者默誓：心不死、以最虔诚的信念，向殉难者默誓：心不死、，和平可期、和平可期、，杀人者终必覆灭。，杀人者终必覆灭。人民无比沉痛人民无比沉痛 志不绝志不绝 争取民主争取民主 人民异常悲痛人民异常悲痛 志不绝志不绝 民主有望民主有望 人民异常悲痛人民异常悲痛 意志坚意志坚 民主自由民主自由 人民生活痛

11、苦人民生活痛苦 斗志昂斗志昂 民主有望民主有望 5.5.今天在此追悼李公朴、闻一多先生，今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局时局 极端险恶极端险恶，。但此时此地，有何。但此时此地，有何话可说？我话可说？我 谨以最虔诚的信念，向殉谨以最虔诚的信念，向殉难者默誓：难者默誓：心不死心不死、，和平可期和平可期、，杀人者终必覆灭。杀人者终必覆灭。人民无比沉痛人民无比沉痛 志不绝志不绝 争取民主争取民主 人民异常悲痛人民异常悲痛 志不绝志不绝 民主有望民主有望 人民异常悲痛人民异常悲痛 意志坚意志坚 民主自由民主自由 人民生活痛苦人民生活痛苦 斗志昂斗志昂 民主有望民主有望 B B 解题思路解题思路:剖析

12、句子结构剖析句子结构6.6.对于爱好文科的学生，加强文科的辅导是对于爱好文科的学生，加强文科的辅导是 必必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不 要他们学好数学、物理、化学、和生物？要他们学好数学、物理、化学、和生物？_ 从长远的观点看，我们认为这样做是很从长远的观点看，我们认为这样做是很 不恰当的。不恰当的。如果我们缺乏战略眼光，在实际工作上如果我们缺乏战略眼光，在实际工作上 就可能作出错误的回答。就可能作出错误的回答。为了使学生有合理的知识结构，我们的为了使学生有合理的知识结构，我们的 回答应该是肯定的。回答应该是肯定的。只要认真想一想中等教育的培

13、养目标，只要认真想一想中等教育的培养目标，我们就会说不可以。我们就会说不可以。6.6.对于爱好文科的学生，加强文科的辅导是对于爱好文科的学生，加强文科的辅导是 必要必要的，但的，但是否可以是否可以忽视理科的学习忽视理科的学习呢？还呢？还要不要不 要要他们他们学好数学、物理、化学、和生物学好数学、物理、化学、和生物_ 从长远的观点看，我们认为这样做是从长远的观点看，我们认为这样做是很很 不不恰当恰当的。的。如果我们缺乏战略眼光，在实际工作上如果我们缺乏战略眼光，在实际工作上 就就可能作出错误的回答。可能作出错误的回答。为了使学生有合理的知识结构，我们的为了使学生有合理的知识结构，我们的 回回答应

14、该是答应该是肯定肯定的。的。只要认真想一想中等教只要认真想一想中等教育的培养目标，育的培养目标，我们就会说我们就会说不可以不可以。B B 解题思路解题思路:注意照应注意照应7.7.对于国内外、省内外、县内外、区内外的对于国内外、省内外、县内外、区内外的 具具体情况，不愿作系统的周密的调查和研究，仅体情况，不愿作系统的周密的调查和研究，仅 仅根据一知半解，根据仅根据一知半解，根据“想当然想当然”，就在那里，就在那里发发 号施令。号施令。_ 这种主观主义的作风，不是还在许多同这种主观主义的作风，不是还在许多同 志志中间存在着吗？中间存在着吗？这种主观主义的作风，难道还在许多同这种主观主义的作风，难

15、道还在许多同 志志中间存在着吗？中间存在着吗？这种主观主义的作风，莫非还在许多同这种主观主义的作风，莫非还在许多同 志志中间存在着吧？中间存在着吧？这种主观主义的作风，依然还在许多同这种主观主义的作风，依然还在许多同 志志中间存在着吗？中间存在着吗？7.7.对于国内外、省内外、县内外、区内外的对于国内外、省内外、县内外、区内外的 具体情况，不愿作具体情况，不愿作系统的周密的调查和研究，仅系统的周密的调查和研究，仅 仅根据一知半解，根据仅根据一知半解，根据“想当想当然然”，就在那里发，就在那里发 号施令。号施令。_ 这种主观主义的作风，这种主观主义的作风，不是不是还在许多同还在许多同 志中间存在

16、着志中间存在着吗？吗？(存存在。反问在。反问+否定词否定词)这种主观主义的作风，这种主观主义的作风，难道难道还在许多同还在许多同 志中间存在着志中间存在着吗吗？(不存在。反问不存在。反问)这种主观主义的作风，这种主观主义的作风，莫非莫非还在许多同还在许多同 志中间存在着志中间存在着吧吧？(揣测，不肯定揣测，不肯定)这种主观主义的作风，依然还在许多同这种主观主义的作风，依然还在许多同 志中间存在着志中间存在着吗吗？(设问，看不出是否存在设问，看不出是否存在)A A 解题思路解题思路:揣摩语气揣摩语气 8 8、甲、甲 经多日侦察，我公安人员获取经多日侦察，我公安人员获取了确凿证据后了确凿证据后,。

17、一下子就把犯案的逮住了一下子就把犯案的逮住了 一举将凶犯逮捕归案一举将凶犯逮捕归案 一下子就抓住了犯案的一下子就抓住了犯案的一下子就逮住了犯案的一下子就逮住了犯案的 经多日侦察，我公安人员获取了确凿证据后经多日侦察，我公安人员获取了确凿证据后,。（书面语）（书面语）一下子一下子就把就把犯案的逮住了犯案的逮住了（口（口语）语）一举将凶犯逮捕归案一举将凶犯逮捕归案（书面语）（书面语）一下子一下子就抓住了就抓住了犯案的犯案的（口语）（口语）一下子一下子就就逮住了犯案的逮住了犯案的（口语）（口语）B B 解题思路:比较色彩(语体色彩解放后，小城中别的教师都只能称解放后，小城中别的教师都只能称“老师老师

18、”，没人称没人称“先生先生”，这是赵先生作为教，这是赵先生作为教育界元老的唯一特权。育界元老的唯一特权。只有他能称什么只有他能称什么“先生先生”，并且能称一，并且能称一个什么个什么“老先生老先生”之类之类但他却被人们亲切地称呼为但他却被人们亲切地称呼为“先生先生”，甚，甚至还离不开一个至还离不开一个“老老”字等等字等等唯独他不但能称唯独他不但能称“先生先生”，且还要冠以，且还要冠以“老老”字字然而他，人们却常常称他一下然而他，人们却常常称他一下“老先生老先生”的称呼的称呼解放后，小城中别的教师都只能称解放后，小城中别的教师都只能称“老师老师”，没人称没人称“先生先生”，这是赵先生作为教，这是赵

19、先生作为教育界育界元老元老的唯一特权。的唯一特权。（褒义）（褒义）只有他能称只有他能称什么什么“先生先生”，并且能称，并且能称一一个什么个什么“老先生老先生”之类之类（贬义）（贬义）但他却被人们亲切地称呼为但他却被人们亲切地称呼为“先生先生”，甚甚至还离不开一个至还离不开一个“老老”字等等字等等（褒贬不清）（褒贬不清）唯独他不但能称唯独他不但能称“先生先生”，且还要冠以，且还要冠以“老老”字字（褒义）（褒义）然而他，人们却常常然而他，人们却常常称称他他一下一下“老先生老先生”的的称呼称呼（重复）（重复）C解题思路:比较色彩(感情色彩)崖壁下有好几处坟地，坟前立着崖壁下有好几处坟地，坟前立着 的

20、石碑许多已的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在 江里的石头有江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。的已经露出水面，周围一片寂静。一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳 烘炙成烘炙成一道五彩的屏障。一道五彩的屏障。没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已 萎落，萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。显得这一带崖壁十分瘦削。在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定 的光，的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来

21、，一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。崖壁下有好崖壁下有好几处坟地几处坟地，坟前立着，坟前立着 的石碑许多已的石碑许多已经经破碎破碎，字迹模糊字迹模糊；枯水季节，伏在；枯水季节，伏在 江里的石头有的江里的石头有的已经露出水面，周围一片已经露出水面，周围一片寂静寂静。一列青黛一列青黛崭削的崭削的石壁夹江高矗石壁夹江高矗，被夕阳，被夕阳 烘炙成一道烘炙成一道五彩的屏障五彩的屏障。(雄雄奇壮丽奇壮丽)没有太阳，天气相当没有太阳，天气相当冷冷，藤萝叶子多已，藤萝叶子多已 萎落萎落，显，显得这一带崖壁得这一带崖壁十分瘦削。十分瘦削。

22、(阴冷衰败荒凉阴冷衰败荒凉)在夕阳的照射下，在夕阳的照射下，枯草和落叶枯草和落叶闪着不定闪着不定 的光，的光，崖崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。(雄奇雄奇)一行白帆闪着透明的羽翼一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，从下游上来，山门半山门半掩，掩，一道阳光射在对岸的峭壁上一道阳光射在对岸的峭壁上。(明丽明丽)B B 解题思路解题思路:体味语境体味语境10.10.明代地理学家徐霞客，留下散文明代地理学家徐霞客，留下散文 诗般的著作诗般的著作徐霞客徐霞客游记游记；发明炸药的诺贝尔，；发明炸药的诺贝尔，出版过诗作出版过诗作兄弟们兄弟们和和小说小说在光明的非洲在光明的非洲

23、；著名数学家华罗庚、苏步青，著名数学家华罗庚、苏步青，常从数学王国到文学常从数学王国到文学 王国来换换脑筋。王国来换换脑筋。说起科学来，还应当想到它的一门嫡亲说起科学来，还应当想到它的一门嫡亲 文学。文学。卓越的科学家，往往有较高的文学造诣。卓越的科学家，往往有较高的文学造诣。文学作品不但有文学价值，还有宝贵的科文学作品不但有文学价值，还有宝贵的科 学价值。学价值。科学上的许多问题往往借助想象丰富的文科学上的许多问题往往借助想象丰富的文 学来解决，学来解决，那些流芳千古的科学家，都著有具备科那些流芳千古的科学家，都著有具备科 学性的不朽篇章。学性的不朽篇章。10.10.(统领句统领句)明代地理

24、学家明代地理学家徐霞客徐霞客，留下散文，留下散文 诗般的著诗般的著作作徐霞客游记徐霞客游记；发明炸药的；发明炸药的诺贝尔诺贝尔，出版过诗作出版过诗作兄弟们兄弟们和小说和小说在光明的非洲在光明的非洲；著名数学家著名数学家华华罗庚、苏步青罗庚、苏步青，常从数学王国到文学，常从数学王国到文学 王国来换换脑筋。王国来换换脑筋。（材料分析）（材料分析）说起说起科学科学来，还应当想到它的一门来，还应当想到它的一门嫡亲嫡亲 文学文学。（与科学家和他们的文学成就搭不上（与科学家和他们的文学成就搭不上边）边）卓越的卓越的科学家科学家，往往有较高的文学造诣。，往往有较高的文学造诣。文学作品文学作品不但有不但有文学

25、价值文学价值，还有宝贵的，还有宝贵的科科 学价值学价值。（强调文学的价值，不能统率下文）（强调文学的价值，不能统率下文）科学上的科学上的许许多问题多问题往往借助想象丰富的文往往借助想象丰富的文 学来解决，那些流芳千学来解决，那些流芳千古的古的科学家科学家，都著有具备科，都著有具备科 学性的不朽篇章。学性的不朽篇章。（强调（强调文学的作用，与下文不符）文学的作用，与下文不符）B B 解题思路解题思路:借助段内结构借助段内结构材料分析：要求填写的一句应为统领句。材料材料分析：要求填写的一句应为统领句。材料 所涉及的几所涉及的几位人物都是大科学家，他们都有文学方位人物都是大科学家，他们都有文学方 面

26、的爱好和成就。面的爱好和成就。通过以上十个例子的讨论，我们可以总结出通过以上十个例子的讨论，我们可以总结出解答解答语句衔接类试题的十种基本思路：语句衔接类试题的十种基本思路：1.1.分析关键词分析关键词 2.2.抓住关联词抓住关联词 3.筛选关键句筛选关键句4.把握对象把握对象5.剖析句子结构剖析句子结构6.注意照应注意照应7.揣摩语气揣摩语气8.比较色彩（语体、感情）比较色彩（语体、感情）9.体味语境体味语境10.借助段内结构借助段内结构1 1指出下列各段话中哪句是多余的？指出下列各段话中哪句是多余的？A A学学生生是是从从各各项项训训练练中中，从从各各门门功功课课的的学学习习和和实实践践中

27、中逐逐渐渐形形成成他他们们正正确确的的世世界界观观的的。学学生生对对任任何何功功课课都都要要严严肃肃认认真真。世世界界观观虽虽被被认认为为是是德德育育，但但是是决决不不会会凭凭空空形形成成。世世界界观观的的形形成成必必的的通过跟事物密切相关的智育和体育。通过跟事物密切相关的智育和体育。B B作作学学问问必必须须持持之之以以恒恒。譬譬如如我我们们练练字字，开开头头每每天天都都有有进进步步，及及至至到到了了一一定定的的时时间间，却却反反而而觉觉得得停停滞滞起起来来。作作任任何何事事情情都都是是如如此此。这这是是最最紧紧要要的的关关头头，如如果果坚坚持持下下来来，就就会会豁豁然然开开朗朗，达达到另一

28、境地。如果动摇起来，放弃了，就没有不失败的。到另一境地。如果动摇起来，放弃了，就没有不失败的。C C生命和时间紧密相连，失去了时间，生命成虚幻；没有了生命和时间紧密相连，失去了时间，生命成虚幻；没有了生命，时间便丧失了意义。珍惜时间要从今天做起，时间就是生命，时间便丧失了意义。珍惜时间要从今天做起，时间就是生命，节约时间就是延长生命。生命，节约时间就是延长生命。2填填入入下下面面横横线线处处的的句句子子，与与上上下下文文衔衔接接最最恰恰当当的的一项是：一项是：直直线线加加速速器器是是目目前前对对肿肿瘤瘤进进行行放放射射治治疗疗的的最最佳佳设设备备，被被广广泛泛地地应应用用于于肿肿瘤瘤的的根根治

29、治治治疗疗和和术术前前后后治治疗。疗。A它它产产生生的的高高能能X线线能能它它产产生生的的高高能能X线线肿肿瘤瘤细细胞胞，而正常组织细胞只受到较小损伤。而正常组织细胞只受到较小损伤。B它它产产生生的的高高能能X线线能能有有效效的的杀杀死死肿肿瘤瘤细细胞胞，而而对对正正常组织细胞只有较小损伤。常组织细胞只有较小损伤。C肿肿瘤瘤细细胞胞能能被被它它产产生生的的高高能能X线线有有效效的的杀杀死死，而而正正常组织细胞只受到较小损伤。常组织细胞只受到较小损伤。D肿肿瘤瘤细细胞胞能能被被它它产产生生的的高高能能X线线有有效效的的杀杀死死，而而对对正常组织细胞只有较小损伤。正常组织细胞只有较小损伤。填填入入

30、下下面面横横线线上上的的句句子子，排排列列最最恰恰当当的的一一项项是：是：伏伏尔尔泰泰是是各各派派思思想想的的元元首首，一一个个新新的的纪纪元元从从伏伏尔尔泰泰开开始始，以以前前文文明明曾曾服服从从于于武武力力，以以后后A文文明明将将服服从从于于思思想想，王王权权和和宝宝剑剑折折断断了了，光光明明取取而而代代之之。B。王王权权和和宝宝剑剑折折断断了了，光光明明取取而而代代之之，文文明明将将服服从从于于思思想想。C。光光明明取取而而代代之之，王王权权和和宝宝剑剑折折断断了了，文文明明将将服服从从于于思思想想。D。王王权权和和宝宝剑剑折折断断了了，文文明明将将服服从于思想，光明取而代之。从于思想，

31、光明取而代之。下下面面四四组组短短语语，选选择择一一组组填填入入横横线线上上使使上上下下句语义衔接连贯：句语义衔接连贯：这这位位老老先先生生头头发发斑斑白白、衣衣着着朴朴素素、，留留给我的印象太深了。给我的印象太深了。A.风趣的谈吐、渊博的知识风趣的谈吐、渊博的知识B.谈吐学问、风趣渊博谈吐学问、风趣渊博C.谈吐风趣、学问渊博谈吐风趣、学问渊博D.谈吐风趣、学问的渊博谈吐风趣、学问的渊博填填入入下下面面横横线线上上的的词词语语，排排列列恰恰当当的的一一项项是：是：是社会主义市场经济的重要组成部分。是社会主义市场经济的重要组成部分。非非公公有有制制经经济济私私营营经经济济在在法法律律规规定范围内的定范围内的个体经济个体经济A B CD