【课件】高考日语复习日本文化—书道课件.pptx
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1、書道流 u目録l壹概要l貮由来l叁発展l肆関連知識概要書、漢字仮名文字素材毛筆造形芸術、中国及日本朝鮮発達。技法、筆法、間架結構法、布置章法、様方法技法、筆法、間架結構法、布置章法、様方法編出、編出、書体書体書風使分。技法習得色書風使分。技法習得色教育機関通教育機関通書家書家師事古典中心学習、書道展出品技師事古典中心学習、書道展出品技量高一般的。量高一般的。由来日本書、中国輪入漢字国話表転用始、後、日本独自文字発明、様形書美展開、古来日本書及中国影響大、今日至。発展奈良時代、王羲之()典雅書風日本人好尚、当時尊重。平安時代、文字完成、特有流麗連綿体案出、仮名書道全盛迎、王朝子女教育、書道欠必要
2、条件。実用書、芸事書道転化、鎌倉末期室町時代。時期、他多芸術世界、書道流派生。発展、室町時代、早各流派秘事口伝主眼、師風墨守終始、芸道書高努力顧。傾向江戸時代入強、町人文化発展相、庶民間書一般教養学、下手筋目変、師匠手本模倣習字。明治初期、中国六朝風伝明治初期、中国六朝風伝、書道界新風吹込、書道界新風吹込、個性尊重、流派的伝統個性尊重、流派的伝統保持、自由自己表現保持、自由自己表現。現在、実用。現在、実用性離書芸的表現重点置性離書芸的表現重点置。書、絵画違。書、絵画違、純粋点線構成抽、純粋点線構成抽象的造形。作者生命躍象的造形。作者生命躍動、弾的毛筆変化動、弾的毛筆変化具体化、技巧具体化、技巧
3、作意尊。作意尊。関関連連知知識識日日本本書書道道団団体体芸芸術術系系教教育育系系団団体体、芸芸術術系系日日展展全全国国的的公公募募展展行行。、地地方方都都道道府府県県単単位位組組織織書書作作家家協協会会、書書家家主主宰宰()様様会会(社社中中呼呼)。教教育育系系団団体体独独自自検検定定試試験験行行、書書道道普普及及活活動動努努。王羲之王羲之,字逸少,东晋时期书法家,有“书圣”之称。王自幼爱习书法,由父王旷、叔父王廙启蒙;早年又从卫夫人学书。其书法兼善隶、草、楷、行各体,精研体势,心摹手追,广采众长,备精诸体,冶于一炉,摆脱了汉魏笔风,自成一家,影响深远。李志敏评价:“王羲之的书法既表现以老庄哲
4、学为基础的简淡玄远,又表现以儒家的中庸之道为基础的冲和。”代表作兰亭序被誉为“天下第一行书”。在书法史上,他与其子王献之合称为“二王”。書体()、一定文字体系文字、字体一貫特徴独自様式備字形、表現。基礎字体特徴、字形様式導形態差異分類。例、漢字文字体系書体、篆書隷書楷書行書草書五体加、印刷用書体(明朝体体)。書家、書高度技術教養持専門家。日本書書家、書高度技術教養持専門家。日本書人、近年、異称書道家。人、近年、異称書道家。u日本代表書家日本代表書家平安時代、空海()橘逸勢()嵯峨天皇平安時代、空海()橘逸勢()嵯峨天皇()三筆()、名家輩出、名筆遺存()三筆()、名家輩出、名筆遺存。、出現、漢
5、字調和日本書道大課題。、出現、漢字調和日本書道大課題提示、応和様書道完成。完成者、小野道提示、応和様書道完成。完成者、小野道風(風()。道風後、藤原佐理()藤。道風後、藤原佐理()藤原行成()、原行成()、三蹟三蹟相継、黄金時代現出相継、黄金時代現出。空海(、空海(、774774年年 835835年年4 4月月2222日)、平安時代初期日)、平安時代初期僧。弘法大師()諡号()知僧。弘法大師()諡号()知真言宗()開祖()真言宗()開祖()。橘逸勢()、平安時代初期貴族書橘逸勢()、平安時代初期貴族書家。参議橘奈良麻呂孫。右中弁橘入居末子。官位家。参議橘奈良麻呂孫。右中弁橘入居末子。官位従五位
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