2022春冀教版语文四下《大舞台》ppt课件2.ppt

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1、大舞台大舞台冀教版四年级语文下册第一页，编辑于星期三：十二点 三十二分。第一课时第一课时第一课时第一课时学习目标：学习目标：学习目标：学习目标：1 1、正确认读文中、正确认读文中、正确认读文中、正确认读文中 7 7个生字。个生字。个生字。个生字。2 2、正确、流利、有感情地朗读课文。、正确、流利、有感情地朗读课文。、正确、流利、有感情地朗读课文。、正确、流利、有感情地朗读课文。3 3、整体感知文章大意，理清文章脉络。、整体感知文章大意，理清文章脉络。、整体感知文章大意，理清文章脉络。、整体感知文章大意，理清文章脉络。第二页，编辑于星期三：十二点 三十二分。【导】【导】【导】【导】3 3分钟分钟

2、分钟分钟自学内容：自学内容：自学内容：自学内容：一通读课文，自学字词一通读课文，自学字词一通读课文，自学字词一通读课文，自学字词 。二再读课文，思考：本文主要介绍了什么？课文二再读课文，思考：本文主要介绍了什么？课文二再读课文，思考：本文主要介绍了什么？课文二再读课文，思考：本文主要介绍了什么？课文介绍了作者童年生活的哪几件事？介绍了作者童年生活的哪几件事？介绍了作者童年生活的哪几件事？介绍了作者童年生活的哪几件事？三理清文章脉络。三理清文章脉络。三理清文章脉络。三理清文章脉络。【思】【思】【思】【思】1010分钟分钟分钟分钟1 1、自由读课文，借助拼音读准生字读音，读通句子。、自由读课文，借

3、助拼音读准生字读音，读通句子。、自由读课文，借助拼音读准生字读音，读通句子。、自由读课文，借助拼音读准生字读音，读通句子。2 2、独立思考，用简练的语言概括课文大意。给课文划、独立思考，用简练的语言概括课文大意。给课文划、独立思考，用简练的语言概括课文大意。给课文划、独立思考，用简练的语言概括课文大意。给课文划分段落，把段意写在课堂练习本上。分段落，把段意写在课堂练习本上。分段落，把段意写在课堂练习本上。分段落，把段意写在课堂练习本上。第三页，编辑于星期三：十二点 三十二分。自学内容：自学内容：自学内容：自学内容：一通读课文，自学字词一通读课文，自学字词一通读课文，自学字词一通读课文，自学字词

4、 。二再读课文，思考：本文主要介二再读课文，思考：本文主要介二再读课文，思考：本文主要介二再读课文，思考：本文主要介绍了什么？课文介绍了作者童年绍了什么？课文介绍了作者童年绍了什么？课文介绍了作者童年绍了什么？课文介绍了作者童年生活的哪几件事？生活的哪几件事？生活的哪几件事？生活的哪几件事？三理清文章脉络。三理清文章脉络。三理清文章脉络。三理清文章脉络。【议】【议】【议】【议】5 5分钟分钟分钟分钟 1 1、二人小组互议，统一观点。、二人小组互议，统一观点。、二人小组互议，统一观点。、二人小组互议，统一观点。2 2、二人小组解决不了的，四人小、二人小组解决不了的，四人小、二人小组解决不了的，四

5、人小、二人小组解决不了的，四人小组解决。组解决。组解决。组解决。第四页，编辑于星期三：十二点 三十二分。【展】【展】【展】【展】13131313分钟分钟分钟分钟1 1 1 1、字词认读展示：、字词认读展示：、字词认读展示：、字词认读展示：花蕊、茸毛、古董、稚气、聊天、辽阔。花蕊、茸毛、古董、稚气、聊天、辽阔。花蕊、茸毛、古董、稚气、聊天、辽阔。花蕊、茸毛、古董、稚气、聊天、辽阔。2 2 2 2、理解词语：绘声绘色、莫名其妙。、理解词语：绘声绘色、莫名其妙。、理解词语：绘声绘色、莫名其妙。、理解词语：绘声绘色、莫名其妙。3 3 3 3、指名读课文。、指名读课文。、指名读课文。、指名读课文。4 4

6、 4 4、举手答复课文讲了一件什么事？理清文章脉、举手答复课文讲了一件什么事？理清文章脉、举手答复课文讲了一件什么事？理清文章脉、举手答复课文讲了一件什么事？理清文章脉络。络。络。络。要求：语言要简练。后发言的不能重复前面要求：语言要简练。后发言的不能重复前面要求：语言要简练。后发言的不能重复前面要求：语言要简练。后发言的不能重复前面同学的话，但可以补充或发表新的见解。同学的话，但可以补充或发表新的见解。同学的话，但可以补充或发表新的见解。同学的话，但可以补充或发表新的见解。第五页，编辑于星期三：十二点 三十二分。【评评评评】(9(9(9(9分钟分钟分钟分钟)1 1、本文是一篇言辞优美的散文，

7、作者构思独特，、本文是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，、本文是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，、本文是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，是作家是作家是作家是作家山曼以第三人称，介绍童年的冰心，在烟台东山边海军营旁山曼以第三人称，介绍童年的冰心，在烟台东山边海军营旁山曼以第三人称，介绍童年的冰心，在烟台东山边海军营旁山曼以第三人称，介绍童年的冰心，在烟台东山边海军营旁边居住时的生活经历。边居住时的生活经历。边居住时的生活经历。边居住时的生活经历。2 2、段意：、段意：、段意：、段意：第一局部：第一局部：第一局部：第一局部：1 1总写童年时代的冰心经常到山上、海边玩。总写童年时代的冰心经常到山

8、上、海边玩。总写童年时代的冰心经常到山上、海边玩。总写童年时代的冰心经常到山上、海边玩。第二局部：第二局部：第二局部：第二局部：2-72-7具体介绍冰心童年在上山和海边的生活具体介绍冰心童年在上山和海边的生活具体介绍冰心童年在上山和海边的生活具体介绍冰心童年在上山和海边的生活经历。经历。经历。经历。第三局部：第三局部：第三局部：第三局部：8 8主要写冰心晚年回忆童年生活时的感主要写冰心晚年回忆童年生活时的感主要写冰心晚年回忆童年生活时的感主要写冰心晚年回忆童年生活时的感受。受。受。受。3 3、山上赏花、山上赏花、山上赏花、山上赏花、海边听潮、听军号声、和水兵做朋友、和打海边听潮、听军号声、和水

9、兵做朋友、和打海边听潮、听军号声、和水兵做朋友、和打海边听潮、听军号声、和水兵做朋友、和打鱼人聊天。鱼人聊天。鱼人聊天。鱼人聊天。冰心童年的冰心童年的冰心童年的冰心童年的“大舞台指的就是营房、旗台、炮台、码头大舞台指的就是营房、旗台、炮台、码头大舞台指的就是营房、旗台、炮台、码头大舞台指的就是营房、旗台、炮台、码头和周围的海边、山上。和周围的海边、山上。和周围的海边、山上。和周围的海边、山上。第六页，编辑于星期三：十二点 三十二分。【检】【检】【检】【检】5 5 5 5分钟分钟分钟分钟 生字注音：生字注音：生字注音：生字注音：董董董董 斤斤斤斤 蕊蕊蕊蕊 聊聊聊聊 辽辽辽辽第七页，编辑于星期三

10、：十二点 三十二分。第二课时学习目标学习目标学习目标学习目标1 1、抓住文中重点词语理解课文。、抓住文中重点词语理解课文。、抓住文中重点词语理解课文。、抓住文中重点词语理解课文。2 2、能用自己的语言说出在、能用自己的语言说出在、能用自己的语言说出在、能用自己的语言说出在“大舞台大舞台大舞台大舞台上，冰心过着怎样的童年生活。上，冰心过着怎样的童年生活。上，冰心过着怎样的童年生活。上，冰心过着怎样的童年生活。3 3、有感情地朗读课文，体会童年的大、有感情地朗读课文，体会童年的大、有感情地朗读课文，体会童年的大、有感情地朗读课文，体会童年的大舞台对冰心一生的重要影响。舞台对冰心一生的重要影响。舞台

11、对冰心一生的重要影响。舞台对冰心一生的重要影响。第八页，编辑于星期三：十二点 三十二分。【导】【导】【导】【导】3 3分钟分钟分钟分钟自学内容：自学内容：自学内容：自学内容：冰心童年的冰心童年的冰心童年的冰心童年的“大舞台指的就是营房、旗台、炮台、大舞台指的就是营房、旗台、炮台、大舞台指的就是营房、旗台、炮台、大舞台指的就是营房、旗台、炮台、码头和周围的海边、山上。围绕码头和周围的海边、山上。围绕码头和周围的海边、山上。围绕码头和周围的海边、山上。围绕“在这个在这个在这个在这个“大舞台大舞台大舞台大舞台上，冰心过着怎样的童年生活？你是从文中什上，冰心过着怎样的童年生活？你是从文中什上，冰心过着

12、怎样的童年生活？你是从文中什上，冰心过着怎样的童年生活？你是从文中什么地方体会到的？找到相关的词句画下来。把自么地方体会到的？找到相关的词句画下来。把自么地方体会到的？找到相关的词句画下来。把自么地方体会到的？找到相关的词句画下来。把自己的感受写在课文的旁边。己的感受写在课文的旁边。己的感受写在课文的旁边。己的感受写在课文的旁边。【思】【思】【思】【思】1010分钟分钟分钟分钟 1 1、朗读课文，独立思考。、朗读课文，独立思考。、朗读课文，独立思考。、朗读课文，独立思考。2 2、划出有关语句，把读后感受和体会写在练习、划出有关语句，把读后感受和体会写在练习、划出有关语句，把读后感受和体会写在练

13、习、划出有关语句，把读后感受和体会写在练习本上。本上。本上。本上。3 3、有感情地读一读。、有感情地读一读。、有感情地读一读。、有感情地读一读。第九页，编辑于星期三：十二点 三十二分。自学内容：自学内容：自学内容：自学内容：冰心童年的冰心童年的冰心童年的冰心童年的“大舞台指的就是营房、旗台、炮大舞台指的就是营房、旗台、炮大舞台指的就是营房、旗台、炮大舞台指的就是营房、旗台、炮台、码头和周围的海边、山上。围绕台、码头和周围的海边、山上。围绕台、码头和周围的海边、山上。围绕台、码头和周围的海边、山上。围绕“在这个在这个在这个在这个“大大大大舞台上，冰心过着怎样的童年生活？你是从文中舞台上，冰心过着

14、怎样的童年生活？你是从文中舞台上，冰心过着怎样的童年生活？你是从文中舞台上，冰心过着怎样的童年生活？你是从文中什么地方体会到的？找到相关的词句画下来。把自什么地方体会到的？找到相关的词句画下来。把自什么地方体会到的？找到相关的词句画下来。把自什么地方体会到的？找到相关的词句画下来。把自己的感受写在课文的旁边。己的感受写在课文的旁边。己的感受写在课文的旁边。己的感受写在课文的旁边。【议】【议】【议】【议】5 5分钟分钟分钟分钟1 1、小老师和小学友互相说一说。小学友先发言，、小老师和小学友互相说一说。小学友先发言，、小老师和小学友互相说一说。小学友先发言，、小老师和小学友互相说一说。小学友先发言

15、，小老师帮其完善。小老师帮其完善。小老师帮其完善。小老师帮其完善。2 2、二人小组解决不了的，四人小组讨论交流。、二人小组解决不了的，四人小组讨论交流。、二人小组解决不了的，四人小组讨论交流。、二人小组解决不了的，四人小组讨论交流。【展】【展】【展】【展】1313分钟分钟分钟分钟1 1、小学友展示自己观点，小老师补充。、小学友展示自己观点，小老师补充。、小学友展示自己观点，小老师补充。、小学友展示自己观点，小老师补充。2 2、其他同学予以质疑，完善答案。、其他同学予以质疑，完善答案。、其他同学予以质疑，完善答案。、其他同学予以质疑，完善答案。第十页，编辑于星期三：十二点 三十二分。【评】【评】

16、【评】【评】9 9分钟分钟分钟分钟 1 1、“山上的一草一木，都是冰心所熟悉的山上的一草一木，都是冰心所熟悉的山上的一草一木，都是冰心所熟悉的山上的一草一木，都是冰心所熟悉的蒲公英和蒲公英和蒲公英和蒲公英和苦菜一齐开花的日子，山上像是撒满了星星，这会引得冰苦菜一齐开花的日子，山上像是撒满了星星，这会引得冰苦菜一齐开花的日子，山上像是撒满了星星，这会引得冰苦菜一齐开花的日子，山上像是撒满了星星，这会引得冰心跑东又跑西。心跑东又跑西。心跑东又跑西。心跑东又跑西。美丽的山野景色使得童年冰心异常兴奋，开阔了她的美丽的山野景色使得童年冰心异常兴奋，开阔了她的美丽的山野景色使得童年冰心异常兴奋，开阔了她的

17、美丽的山野景色使得童年冰心异常兴奋，开阔了她的视野，丰富了童年的生活，也给她的童年增添了无穷视野，丰富了童年的生活，也给她的童年增添了无穷视野，丰富了童年的生活，也给她的童年增添了无穷视野，丰富了童年的生活，也给她的童年增添了无穷的乐趣。的乐趣。的乐趣。的乐趣。“跑东又跑西说明冰心看得眼不够用，腿跑东又跑西说明冰心看得眼不够用，腿跑东又跑西说明冰心看得眼不够用，腿跑东又跑西说明冰心看得眼不够用，腿也忙不过来。也忙不过来。也忙不过来。也忙不过来。2 2、“冰心也常一个人跑到海边，看潮起潮落冰心也常一个人跑到海边，看潮起潮落冰心也常一个人跑到海边，看潮起潮落冰心也常一个人跑到海边，看潮起潮落她她她

18、她童稚的心感受到了大海的亲切与伟大。童稚的心感受到了大海的亲切与伟大。童稚的心感受到了大海的亲切与伟大。童稚的心感受到了大海的亲切与伟大。大海带给冰心童年无穷的快乐。简介冰心与海：课件大海带给冰心童年无穷的快乐。简介冰心与海：课件大海带给冰心童年无穷的快乐。简介冰心与海：课件大海带给冰心童年无穷的快乐。简介冰心与海：课件出示简介。出示简介。出示简介。出示简介。海，在冰心的心中，在冰心的笔下，成了一种完美的、崇海，在冰心的心中，在冰心的笔下，成了一种完美的、崇海，在冰心的心中，在冰心的笔下，成了一种完美的、崇海，在冰心的心中，在冰心的笔下，成了一种完美的、崇高的性格和情操的化身了。高的性格和情操

19、的化身了。高的性格和情操的化身了。高的性格和情操的化身了。第十一页，编辑于星期三：十二点 三十二分。【评】【评】【评】【评】(9(9(9(9分钟分钟分钟分钟)3 3 3 3、“冰心晚年回忆童年的这段生活时，曾经感冰心晚年回忆童年的这段生活时，曾经感冰心晚年回忆童年的这段生活时，曾经感冰心晚年回忆童年的这段生活时，曾经感情依依地说，营房、旗台、炮台、码头和周围的情依依地说，营房、旗台、炮台、码头和周围的情依依地说，营房、旗台、炮台、码头和周围的情依依地说，营房、旗台、炮台、码头和周围的海边、山上，是她童年时期的活动舞台。在这个海边、山上，是她童年时期的活动舞台。在这个海边、山上，是她童年时期的活

20、动舞台。在这个海边、山上，是她童年时期的活动舞台。在这个无边辽阔的舞台上，她感到了无限的欢畅与自由。无边辽阔的舞台上，她感到了无限的欢畅与自由。无边辽阔的舞台上，她感到了无限的欢畅与自由。无边辽阔的舞台上，她感到了无限的欢畅与自由。童年美好的生活也深深地印在冰心的脑海里！童年美好的生活也深深地印在冰心的脑海里！童年美好的生活也深深地印在冰心的脑海里！童年美好的生活也深深地印在冰心的脑海里！感受：冰心童年的世界真大呀！在这里她生活感受：冰心童年的世界真大呀！在这里她生活感受：冰心童年的世界真大呀！在这里她生活感受：冰心童年的世界真大呀！在这里她生活是那样丰富多彩。在这个大舞台上，冰心感到了是那样

21、丰富多彩。在这个大舞台上，冰心感到了是那样丰富多彩。在这个大舞台上，冰心感到了是那样丰富多彩。在这个大舞台上，冰心感到了“无限的欢畅与自由我也感受到了无比的欢乐。无限的欢畅与自由我也感受到了无比的欢乐。无限的欢畅与自由我也感受到了无比的欢乐。无限的欢畅与自由我也感受到了无比的欢乐。第十二页，编辑于星期三：十二点 三十二分。【检】【检】5 5分钟分钟 冰心奶奶童年的世界真大呀！在这里，冰心奶奶童年的世界真大呀！在这里，她的生活是那样丰富多彩，在这里，她感她的生活是那样丰富多彩，在这里，她感到了无限的欢畅和自由。了解了冰心奶奶到了无限的欢畅和自由。了解了冰心奶奶的童年生活，你是否想到自己的的童年生

22、活，你是否想到自己的“童年舞童年舞台，想到自己的童年舞台正在上演的童台，想到自己的童年舞台正在上演的童年故事。说一说吧！年故事。说一说吧！第十三页，编辑于星期三：十二点 三十二分。第三课时第三课时学习目标学习目标学习目标学习目标1.1.1.1.提炼写法，进行仿写。提炼写法，进行仿写。提炼写法，进行仿写。提炼写法，进行仿写。2.2.2.2.能正确书写本课能正确书写本课能正确书写本课能正确书写本课7 7 7 7个生字。个生字。个生字。个生字。第十四页，编辑于星期三：十二点 三十二分。【导】【导】【导】【导】3 3分钟分钟分钟分钟一再读课文体会作者的写作特点？一再读课文体会作者的写作特点？一再读课文

23、体会作者的写作特点？一再读课文体会作者的写作特点？二找出本课生字巧记法。二找出本课生字巧记法。二找出本课生字巧记法。二找出本课生字巧记法。【思】【思】【思】【思】1010分钟分钟分钟分钟 1 1、独立思考。、独立思考。、独立思考。、独立思考。2 2、找出依据划出有关语句。、找出依据划出有关语句。、找出依据划出有关语句。、找出依据划出有关语句。3 3、生字巧记法。、生字巧记法。、生字巧记法。、生字巧记法。4 4、把答案写在课堂练习本上。、把答案写在课堂练习本上。、把答案写在课堂练习本上。、把答案写在课堂练习本上。第十五页，编辑于星期三：十二点 三十二分。自学内容：自学内容：自学内容：自学内容：一

24、再读课文体会作者的写作特点？一再读课文体会作者的写作特点？一再读课文体会作者的写作特点？一再读课文体会作者的写作特点？二找出本课生字巧记法。二找出本课生字巧记法。二找出本课生字巧记法。二找出本课生字巧记法。【议】【议】【议】【议】5 5分钟分钟分钟分钟1 1、小老师和小学友说一说。小学友先发言，、小老师和小学友说一说。小学友先发言，、小老师和小学友说一说。小学友先发言，、小老师和小学友说一说。小学友先发言，小老师完善。小老师完善。小老师完善。小老师完善。2 2、四人小组讨论，统一答案。、四人小组讨论，统一答案。、四人小组讨论，统一答案。、四人小组讨论，统一答案。【展】【展】【展】【展】1313

25、分钟分钟分钟分钟1 1、小学友展示自己观点，小老师补充。、小学友展示自己观点，小老师补充。、小学友展示自己观点，小老师补充。、小学友展示自己观点，小老师补充。2 2、其他同学予以质疑，完善答案。、其他同学予以质疑，完善答案。、其他同学予以质疑，完善答案。、其他同学予以质疑，完善答案。第十六页，编辑于星期三：十二点 三十二分。【评】【评】【评】【评】9 9分钟分钟分钟分钟本文的写作特点：本文的写作特点：本文的写作特点：本文的写作特点：1 1、详略得当。、详略得当。、详略得当。、详略得当。2 2、按地点转移记叙。、按地点转移记叙。、按地点转移记叙。、按地点转移记叙。指导书写指导书写指导书写指导书写

26、:一认读本课生字卡片，组词，并说句子。一认读本课生字卡片，组词，并说句子。一认读本课生字卡片，组词，并说句子。一认读本课生字卡片，组词，并说句子。二小组讨论如何记忆字形，如何把字写好看。二小组讨论如何记忆字形，如何把字写好看。二小组讨论如何记忆字形，如何把字写好看。二小组讨论如何记忆字形，如何把字写好看。三指导重点字的书写：三指导重点字的书写：三指导重点字的书写：三指导重点字的书写：稚：左右结构，稚：左右结构，稚：左右结构，稚：左右结构，“禾字旁。禾字旁。禾字旁。禾字旁。聊：写时要注意右半边聊：写时要注意右半边聊：写时要注意右半边聊：写时要注意右半边“卯字的写法，防止写得过卯字的写法，防止写得过卯字的写法，防止写得过卯字的写法，防止写得过于宽扁。于宽扁。于宽扁。于宽扁。斤：可以和斤：可以和斤：可以和斤：可以和“斥比照记忆。斥比照记忆。斥比照记忆。斥比照记忆。茸：不容易写端正，要注意最后一笔的写法。茸：不容易写端正，要注意最后一笔的写法。茸：不容易写端正，要注意最后一笔的写法。茸：不容易写端正，要注意最后一笔的写法。四学生独立描红书写。四学生独立描红书写。四学生独立描红书写。四学生独立描红书写。第十七页，编辑于星期三：十二点 三十二分。