2022年安徽省高考(全国卷)化学备考指导意见.ppt

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1、芜湖市教科所严增进2015年8月25日第一页，编辑于星期六：一点 二十二分。1.1.深化高中课程改革深化高中课程改革 普通高中课程方案（修订征求意见稿）普通高中课程方案（修订征求意见稿）各学科课程标准各学科课程标准2.2.深化高考改革深化高考改革 国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见（）（）（1 1）教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见）教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见（）（）（2 2）教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见）教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见（）（）3.3.教育信息化（深度融合）教育信息化（深

2、度融合）优质教育资源库的建设优质教育资源库的建设 化学实验信息化化学实验信息化第二页，编辑于星期六：一点 二十二分。第三页，编辑于星期六：一点 二十二分。高中课改高中课改 时间表时间表 +2010年2月国家基础教育课程教材工作领导小组成立+2012年对高中课改进行全面调研+2013年启动了高中课程方案修订+2014年3月关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见+12月完成高中课程方案修订、启动课程标准修订+2016年新高中课程方案与课标颁布+2017年高中使用新课标教材第四页，编辑于星期六：一点 二十二分。高考改革高考改革 时间表时间表 +2015年制定方案+2017年全面实施（201

3、7年秋季入学的学生）+2020年初步构建符合中国特色现代教育考试招生制度+2016年高考科目全科目采用全国卷（安徽）第五页，编辑于星期六：一点 二十二分。国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见安徽省普通高中学业水平考试实施办法安徽省普通高中学业水平考试实施办法（征求意见稿）（征求意见稿）教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见安徽省普通高中学生综合素质评价实施办法安徽省普通高中学生综合素质评价实施办法（征求意见稿）（征求意见稿）第六页，编辑于星期六：一点 二十二分。第七页，编辑于星期六：一点 二十二分。

4、一、一、试卷卷结构分析构分析全国理综卷化学试卷结构如下：必考内容：“化学1”、“化学2”和“化学反应原理”选考内容：“化学与技术”“物质结构与性质”“有机化学基础”的内容，考生从三个选考模块中任意选考一个模块。3道必考题的题型基本稳定，分别为实验与探究题、无机综合题、反应原理题。选择题选择题主观题主观题选考选考安徽卷安徽卷7题，42分4题，58分全国卷全国卷7题，42分3题，43分3选1，15分第八页，编辑于星期六：一点 二十二分。试卷结构：7+3+3(1)客客观必做必做题（76分=42分）必修一、必修二、化学反应原理主主观必做必做题（3题，共45分，大致每题15分）。化学原理题（15分）无机

5、综合题（15分）实验与探究题（15分）主主观选做做题（3选1，15分）。化学与技术；有机化学基础；物质结构和性质第九页，编辑于星期六：一点 二十二分。相似点：相似点：1.突出主干知识和新增知识的考查2.题型基本稳定3.重视情境的设置4.关注综合性（学科内和学科间）和开放性5.体现能力立意第十页，编辑于星期六：一点 二十二分。1、考点的要求有差异+Ksp计算，电子式，显碱性，无水硫酸镁除水，有机合成路线设计，杂化轨道，配合物、晶胞和晶体密度的计算，晶体的类型及配体等等+不过度关注不同教材版本的表述第十一页，编辑于星期六：一点 二十二分。2.选择题考点分布及题型稳定度不同。安徽：6+1+STSE题

6、+有机化合物基础知识+物质结构与元素周期律+化学实验+电化学原理+阿伏加德罗常数+离子反应和微粒共存+盖斯定律和反应热+化学反应速率与平衡+水溶液的离子平衡+元素化合物全国卷选择题基本稳定的命题范畴，但具体考点有变化。7第十二页，编辑于星期六：一点 二十二分。3.主观必考题分析+实验与探究题：难度较小，能力侧重点是实验基本方法的迁移应用为主，在2015年的全国卷实验题中首次出现了开放性的实验设计题（安徽卷专利）。科学探究方面较安徽低，实验技能要求较安徽高。出现陌生仪器（如球形冷凝管等）；重仪器连接（2015.26题）+无机综合题：强调对工艺流程的分析解读，与安徽卷基本一致。但流程的呈现方式不同

7、；新情境下书写化学方程式的数量和质量要求更高。一些教材上没有但实际运用、习题训练中常见的知识也被认为是学生应知应会的；如四氧化三铁不和酸反应，磷酸二氢钠显碱性等。+反应原理题：从非连续文本中接受、吸收和整合信息的能力的要求较安徽高；化学计算的量和难度较安徽高（如物理计算）。第十三页，编辑于星期六：一点 二十二分。河北省化学选做题选做率统计表（河北省化学选做题选做率统计表（2014年）年）题题号号分分值值选选做率做率得分率得分率(全国）全国）平均分平均分36150.109.42(10)1.437150.3352.91(52)7.9438150.5735.80(37)5.37河北省化学选做题选做率

8、统计表（河北省化学选做题选做率统计表（2013年）年）题题号号分分值值选选做率做率得分率得分率平均分平均分36150.07918.82.8337150.4540.16.0138150.4846.16.924.选考题分析（安徽没有）第十四页，编辑于星期六：一点 二十二分。1515三、选做题相关课程设置分析与建议三、选做题相关课程设置分析与建议1 1、选修有机化学基础的利与弊分析：选修有机化学基础的利与弊分析：（1 1）必）必考考与选与选考考能够能够兼顾，对必做题有帮助。兼顾，对必做题有帮助。（2 2）有机知识系统性强，富有逻辑性，）有机知识系统性强，富有逻辑性，多数学生能掌握多数学生能掌握（3

9、3）和安徽考题相似，属于和安徽考题相似，属于多年的高考重点，教法、学法、考法研多年的高考重点，教法、学法、考法研究系统实用，教师较熟究系统实用，教师较熟（4 4）同分异构体的数目多难，学生不易得分。）同分异构体的数目多难，学生不易得分。（5 5）有机合成路线对思维和知识要求较高有机合成路线对思维和知识要求较高（6 6）内容的）内容的逻辑性和逻辑性和规范性强，易导致意外丢分。规范性强，易导致意外丢分。第十五页，编辑于星期六：一点 二十二分。16162 2、选修、选修物质结构与性质物质结构与性质的利与弊分析：的利与弊分析：（1 1）选修内容是必修内容的深化与细化，有助于学生深刻理解元素）选修内容是

10、必修内容的深化与细化，有助于学生深刻理解元素周期律、化学键、物质性质等具体内容。周期律、化学键、物质性质等具体内容。（2 2）知识点少且发散性较弱，考点集中，便于集中攻克，复习耗时短。）知识点少且发散性较弱，考点集中，便于集中攻克，复习耗时短。（3 3）不少知识点之间相对独立，一般总可得一部分的分。）不少知识点之间相对独立，一般总可得一部分的分。（4 4）内容抽象、术语陌生，入门门槛较高。）内容抽象、术语陌生，入门门槛较高。（5 5）由于是新内容，教法、学法、考法研究不系统，部分教师还不能）由于是新内容，教法、学法、考法研究不系统，部分教师还不能驾驭。驾驭。（6 6）空间想象力及计算能力较弱的

11、考生，晶胞及计算难得分。）空间想象力及计算能力较弱的考生，晶胞及计算难得分。第十六页，编辑于星期六：一点 二十二分。17173 3、选修、选修化学与技术化学与技术的利与弊分析：的利与弊分析：（1 1）是元素化合物、化学反应原理知识的应用，与之联系性）是元素化合物、化学反应原理知识的应用，与之联系性大，便于统一复习，节约时间，并且对必做题有用。大，便于统一复习，节约时间，并且对必做题有用。（2 2）更联系实际，没有物质结构内容抽象，也没有有机逻辑性强。易）更联系实际，没有物质结构内容抽象，也没有有机逻辑性强。易入门，易于调动学生的学习积极性。入门，易于调动学生的学习积极性。（3 3）方程式陌生的

12、多，回答问题简答多，难得高分。）方程式陌生的多，回答问题简答多，难得高分。（4 4）有一些技术问题与工业实际有关，不易想到，难得分。）有一些技术问题与工业实际有关，不易想到，难得分。（5 5）化工流程题对学生要求较高）化工流程题对学生要求较高 （6 6）选择的考生少，得分最低）选择的考生少，得分最低第十七页，编辑于星期六：一点 二十二分。+不提倡三个选考模块都开设+选3+选5模式+选3或选5模式+3选2模式-学校同时开设选修2、3、5模块，让学生自主选择其中的两个+3选1模式-学校同时开设选修2、3、5模块，让学生自主选择+。第十八页，编辑于星期六：一点 二十二分。感感谢倾听！听！第十九页，编辑于星期六：一点 二十二分。