【课件】《天上的街市》课件.ppt

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1、中国古代四大民间传说：中国古代四大民间传说：孟姜女孟姜女 牛郎织女牛郎织女白蛇传白蛇传 梁山伯与祝英台梁山伯与祝英台 牛郎织女相会的七月七日，无数成群的喜鹊飞来为他们搭桥。鹊桥之上，牛郎织女团聚了！织女和牛郎深情相对，搂抱着他们的儿女，有无数的话儿要说，有无尽的情意要倾诉啊！传说，每年的七月七日，若是人们在葡萄架下葡萄藤中静静地听，可以隐隐听到仙乐奏鸣，织女和牛郎在深情地交谈。直是：相见时难别亦难，他们日日在盼望着第二年七月七日的重逢。后来，每到农历七月初七，相传牛郎织女鹊桥相会的日子，姑娘们就会来到花前月下，抬头仰望星空，寻找银河两边的牛郎星和织女星，希望能看到他们一年一度的相会，乞求上天能

2、让自己能象织女那样心灵手巧，祈祷自己能有如意称心的美满婚姻，由此形成了七夕节。迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。难得相见、涕泪涟涟、悲苦无奈。难得相见、涕泪涟涟、悲苦无奈。传说中的牛郎织女被王母娘娘以水深传说中的牛郎织女被王母娘娘以水深浪大的天河隔开，无法巧渡，每年只有浪大的天河隔开，无法巧渡，每年只有农历七月七日那一天鹊桥相会。农历七月七日那一天鹊桥相会。鹊桥仙鹊桥仙 秦观 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在

3、朝朝暮暮天上的街市天上的街市 郭沫若郭沫若学习目标学习目标1、能流利、有感情地朗读并背、能流利、有感情地朗读并背诵诗歌。诵诗歌。2、通过学习理解诗歌深刻的思、通过学习理解诗歌深刻的思想内容。想内容。3、理解联想和想像的作用。、理解联想和想像的作用。郭沫若先生郭沫若先生郭沫若郭沫若(18921978)原名原名郭开贞郭开贞，四川，四川省乐山县人，我国著名省乐山县人，我国著名的诗人、学者。他的著的诗人、学者。他的著作很多，文学方面有诗作很多，文学方面有诗集集女神女神、星空星空，话剧话剧屈原屈原等。等。诗的特点1、现代格律诗2、全诗分为4节，每节四句3、每句三个一节拍4、偶句押韵，节奏和谐听朗读听朗读

4、,整体感知整体感知 1.以怎样的语气来读以怎样的语气来读 2.注意划分节奏和注意划分节奏和重音重音一、节奏不宜强，声音不宜大，速度一、节奏不宜强，声音不宜大，速度不宜快，做到轻松、柔和、舒缓。不宜快，做到轻松、柔和、舒缓。二、把握这首诗恬静、自然、清新的二、把握这首诗恬静、自然、清新的感情。感情。三、读出诗歌的节奏和重音。三、读出诗歌的节奏和重音。朗读要求朗读要求天上的街市天上的街市 远远的远远的/街灯街灯/明了，明了，好像闪着好像闪着/无数的无数的/明星明星。天上的天上的/明星明星/现了，现了，好像点着好像点着/无数的无数的/街灯街灯。我想我想/那缥渺的那缥渺的/空中，空中，定然有定然有/美

5、丽美丽的的/街市。街市。街市上街市上/陈列的陈列的/一些一些物品物品，定然是定然是/世上世上没有没有的的/珍奇珍奇。你看，那浅浅的你看，那浅浅的/天河，天河，定然是定然是/不甚不甚/宽广。宽广。那那/隔着河的隔着河的/牛郎织女牛郎织女，定能够定能够/骑着牛儿骑着牛儿/来往来往。我想我想/他们他们/此刻，此刻，定然定然/在天街在天街/闲游闲游。不信，请看不信，请看/那朵那朵流星流星，是他们是他们/提着提着灯笼灯笼/在走。在走。赏析语言 品味意境美思考下列问题：1)诗人由远远的街灯联想到什么？为什么会产生这样的联想？2)诗人看到明星景象时产生了那些遐想？3)天上的人们生活是怎样的呢？4)最后一节寄

6、寓了诗人怎样的思想感情？这首诗写到了哪些事物？明确：街灯、明星天上的街市街市上陈列的物品自由、悠闲、幸福的牛郎织女。思考思考：诗人由远远的街灯诗人由远远的街灯依次依次想到什么？这些事物想到什么？这些事物如何组合起来的？如何组合起来的？街灯街灯街灯街灯明星明星明星明星街市街市街市街市物品物品物品物品人人人人生活生活生活生活光明光明光明光明 自由自由自由自由 幸福幸福幸福幸福 美好美好美好美好想象想象联想联想联想：联想：甲事物想到乙事物 存在 街灯明星 存在想象：想象：甲事物创造出乙事物 存在 街市、物品、人、生活街市、物品、人、生活 不存在 相似、相相似、相关的关系关的关系来源于来源于客观现实客

7、观现实补充知识：补充知识：理清课文思路看课文【点拨】1节：从地上写到天上，再从天上写到地上。2节：写天上的街市。（美丽、富足，物质极大丰富。）34节：写牛郎织女在天上的生活。（自由、幸福，精神极大丰富。）讨论交流讨论交流1.1.诗人所想象的天上的街市是个怎诗人所想象的天上的街市是个怎样的世界样的世界?2.2.诗人对天上牛郎织女的生活描写诗人对天上牛郎织女的生活描写与传说中民间故事有何不同？与传说中民间故事有何不同？郭沫郭沫若为什么要对牛郎织女的故事做这若为什么要对牛郎织女的故事做这样的改造？样的改造？上个世纪初，中国还处在半殖民地半封上个世纪初，中国还处在半殖民地半封建社会，人民生活在黑暗之中

8、，五四运动呼建社会，人民生活在黑暗之中，五四运动呼唤人们追求自由、美好、幸福的生活，但运唤人们追求自由、美好、幸福的生活，但运动结束后中国依然处于北洋军阀的黑暗统治动结束后中国依然处于北洋军阀的黑暗统治下，自由、幸福、美好的生活仍未到来，许下，自由、幸福、美好的生活仍未到来，许多人因此感到绝望无助。诗人在苦闷中彷徨。多人因此感到绝望无助。诗人在苦闷中彷徨。他他不满现实，热烈的憧憬着美好的未来不满现实，热烈的憧憬着美好的未来；在；在灿烂灿烂 星空的诱发下，写下了浪漫气息浓郁的星空的诱发下，写下了浪漫气息浓郁的诗诗,这些诗收录在这些诗收录在星空星空里。里。写作背景补充写作背景补充传说生活诗中生活（

9、痛苦、分离、不自由）（幸福、快乐、自由）人间现实生活诗人愿望生活：对比 追求追求 （贫穷、黑暗、痛苦）（贫穷、黑暗、痛苦）（自由、幸福、光明）（自由、幸福、光明）诗人对丑恶现实的不满诗人对丑恶现实的不满和对美好生活的向往和对美好生活的向往品味语言品味语言 语言是诗歌美丽的外衣，诗歌语言是诗歌美丽的外衣，诗歌需要语言富有表现力，节奏和谐，需要语言富有表现力，节奏和谐，富富 有音乐性。同学们认为有音乐性。同学们认为诗中哪诗中哪些词语使诗歌打扮得更加迷人些词语使诗歌打扮得更加迷人，说，说说看。说看。体会用得好的词语，特别美的句子。示例：“定然有（是）”、“定能够”、“不信”、“是”这些极其肯定的词语

10、，表明作者坚信这样的理想世界是存在的，对美好的未来充满了信心。第一节的两个比喻句特别美。第一个比喻的本体是“街灯”，喻体是“明星”；第二个比喻的本体是“明星”，喻体是“街灯”。这是一种回环往复的比喻，读起来特别美，而内容上又从地上联想到了天上。这两个比喻句构成了从地上写到天上的桥梁或天梯，写得天衣无缝。展开联想和想象，展开联想和想象，体会诗歌思想感体会诗歌思想感情，大声的朗读。情，大声的朗读。本本 课课 小小 结结 本诗通过由远远的街灯产生联想和想象描绘了天上的街市及美好的生活，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求，激发人们为实现这一理想而奋斗。1.1.仿照例句

11、，发挥你的联想和想像，续写。仿照例句，发挥你的联想和想像，续写。例：天上的明星现了，好像点着无数的街灯。例：天上的明星现了，好像点着无数的街灯。（1 1）牵牛花开放了，）牵牛花开放了，（2 2）小猫踩过白纸）小猫踩过白纸,好像好像_ _ 2 2、通过自主与合作的方式完成题目：、通过自主与合作的方式完成题目：诗人说：诗人说：“街市上陈列的一些物品，定然是世上没街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。有的珍奇。”你能想像出你能想像出“世上没有珍奇世上没有珍奇”是什么是什么样的物品吗？请选择一两件加以描述。样的物品吗？请选择一两件加以描述。请发挥你的奇思妙想，完成下列练习。请发挥你的奇思妙想，完成下列练习。作业作业1.背诵背诵天上的街市天上的街市2.抄写课后词语（抄写课后词语（5遍）遍）同学们，诗歌是最优美的语同学们，诗歌是最优美的语言艺术。有感情的朗读可以丰富言艺术。有感情的朗读可以丰富我们的情感，增长我们的阅读体我们的情感，增长我们的阅读体验；借助自然的联想和丰富的想验；借助自然的联想和丰富的想象，再加上勤奋学习和坚持积累，象，再加上勤奋学习和坚持积累，你就可以在文学的世界里自由的你就可以在文学的世界里自由的翱翔！翱翔！老师寄语：老师寄语：