二年级音乐教学计划15篇.docx

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1、二年级音乐教学计划15篇二班级音乐教学方案1一、教材分析：本册教材资料有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和音乐文化的宽敞天地等资料，这些资料均有机的联系。本学期教学资料包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不一样心情。器乐：熟识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培育儿童的音乐制造力和协作本事。律动：要求同学协作音乐，跟老

2、师示范，在技能训练上，留意培育同学的音乐感知力。二、同学情景分析学校低班级同学爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着必需的爱好。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，同学的音乐素养存在个别差异，对同学应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。教学资料和基本要求1、演唱(1)明白演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。(2)参与各种演唱活动。(3)能够用自然的声音，依据节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。(4)能接受不一样的力度、速度表现歌曲的心情。(5)能够背唱46首歌曲。2、演奏(1)学习常见的打击乐器。(2)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。3、综合性艺术表演

3、(1)能够参与综合性艺术表演活动。(2)能够协作歌曲、音乐用身体做动作。(3)能够在律动、团体舞、音乐玩耍、歌表演等活动中与他人合作。4、识读乐谱(1)熟识简洁的节奏符号。(2)能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。(3)能够用唱名模唱简洁乐谱。5、创作实践(1)能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。三、教学目标：1、培育同学对音乐的爱好、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导同学乐观参与音乐实践活动。2、经过音乐实践活动，丰富情感体验，培育审美情趣，促进共性的和谐进展。使同学具有初步的感受音乐、表现音乐的本事。3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。把握浅显的音

4、乐基础学问和简洁的音乐技能。4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、团体主义精神的培育渗透到音乐教育中。启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度。四、重点、难点教学重点：以审美体验为核心，提高同学的审美本事，进展制造思维。教学难点：审美情操的培育，实践本事的培育，培育同学的制造精神和合作精神的本事。难点：充分利用各种教学手段和教学素材，在音乐活动中激发同学对音乐的宠爱，培育同学勇敢自信的表演。开发同学的想象力，多渠道的制造自制打击乐器。五、教学措施1、把每个同学的进展摆在第一位，突出同学的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和本事。2、要进取创设生动活泼的

5、教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要擅长发觉同学的特长，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓舞和赞扬声中享受成功，不断增加学习音乐的爱好。4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，进取探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。六、教学进度支配课题课时数第一单元到郊外去4课时其次单元进行曲3课时第三单元劳动最光荣4课时第四单元音乐中的动物5课时第五单元五十六朵花4课时第六单元童谣4课时二班级音乐教学方案2一、本期教材分析本教材义务教育音乐课程标准试验教科书是人民音乐出版社编写的。它从教育理念上，强调了“以同学进展为本”并提

6、出音乐教育要面对全体同学，也应当留意同学的共性进展。教材以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。二班级上册共编成8个主题单元，问声好、幸福的歌、音乐会、咯咯哒、童趣、跳起舞、大海的歌、新年好及期末测验玩耍宫欢快的冬令营。基本内容包括：倾听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，留意歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一班级接受图谱为主，在制造与活动中，开展多种形式培育同学的创新精神和实践力气，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低班级教材以图为主，欣

7、赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。二、教学目标 (一)倾听力气1、能通过倾听感受音乐所描绘的形象、体验不同音乐特点，感受体验音乐心情。2、能通过倾听感受民族乐器唢呐的音色及歌曲小乐队的趣味性。3、能通过倾听感受中外民族民间音乐，感受不同地域的民歌风(二)表演力气1、能够整齐地按要求演唱歌曲早上好、小麻雀、彝家娃娃真幸福、乃哟乃欢快的音乐会、唢呐配喇叭、母鸡叫咯咯、小鸡的一家、打花巴掌、蜗牛与黄鹂鸟、洋娃娃和小熊跳舞、小红帽、大海云、过新年、小拜年;能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不怜悯绪及所蕴含的不怜悯感和意境并通过歌曲的玩耍，养成听音乐做动作的习惯。2、感受大自然音乐，能以歌声表达宠爱

8、生活的情趣。3、学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。4、能精确地、有感情地用打击乐器为歌曲伴奏。5、能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动，表达自己快乐、欢快的情感。6、能接受不同的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作。(三)创编与活动力气1、能动脑为歌曲编创歌词、动作。2、能主动参与为歌曲伴奏，即兴编创动作，探究生活中的各种音响，编创节奏等音乐实践活动。3、能主动参与编创动作表现歌曲，填唱名、选择打击乐等音乐实践活动。4、能够听着鼓声走和停，熬炼自己的节奏感和内心听觉及动作的反应与把握力气。5、能主动投入编创歌词、动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。6、通过编创动作、歌词，能尝试

9、用口风琴模拟鸟儿的叫声等各种音乐实践活动，进展同学的想象力，培育同学的制造意识。7、能为歌曲编动作，用七个音编创旋律，表达自己的情感。8、能精确地为歌曲打节奏和用打击乐器伴奏，乐观参加探究声音的玩耍，主动与他人合作。9、乐观与同学合作编创确定的情境，表现歌曲的内容。10、乐观参与编创旋律，用打击乐表现歌曲气氛，自编表演动作等音乐实践活动。(四)学问技能1、能主动评价自己和他人的唱歌与表演的优缺点。2、能结合口风琴键盘熟识“d、r、m、f、s、l、si、d1”八个音，能按正确的姿势、按字母谱精确地吹奏口风琴。三、学情分析二班级的小伴侣活泼好动，对一切新颖事物都有着深厚的爱好，对音乐也不例外，因此

10、，每周音乐课都被他们期盼着。经过一年的学习，同学对于学校的规章制度，学校生守则都有了或许的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。估量，四个班的小伴侣状况大同小异，有一小部分虽对乐理学问把握的不够，但是仿照力气比较强，而且也能娴熟把握。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的爱好，打好基础是当前首要任务之一。四、教学措施1、要留意同学感受音乐，有目的、有层次地支配每一教学步骤。2、要留意同学互评与自评，引导同学在学习中评价自己、评价他人，形成评价的常规、习惯。3、让同学有重点地倾听，引导同学去探究、发觉乐曲的相同与不同。4、留意启发引导同学参与音乐创作实践活动，进展同学的求异思维，

11、培育制造意识。5、留意调整同学的声音，慢慢培育同学的唱歌技能。6、课前做好头饰，布置同学带些道具，便于同学表演。二班级音乐教学方案3一、教材分析：本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和音乐文化地宽敞天地等内容，这些内容均有机地联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确地口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确地呼吸及连音演唱方法，能够很好地表现歌曲地情感。欣赏：欣赏优秀地歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声地分类和演唱形式，常见地 乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐地不怜悯绪。器乐：熟识各种打击乐器

12、，并学会正确地演奏方法。渐渐培育儿童地音乐制造力和协作力气。律动：要求同学协作音乐，跟老师示范，在技能训练上，留意培育同学地音乐感知力。二、同学状况分析学校低班级同学爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着确定的爱好。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，同学的音乐素养存在个别差异，对同学应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。二、教学内容和基本要求1、演唱（1）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。（2）参与各种演唱活动。（3）能够用自然的声音，依据节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。（4）能接受不同的力度、速度表现歌曲的心情。（5）能够背唱46首歌曲。2、演奏（

13、1）学习常见的打击乐器。（2）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。3、综合性艺术表演（1）能够参与综合性艺术表演活动。（2）能够协作歌曲、音乐用身体做动作。（3）能够在律动、集体舞、音乐玩耍、歌表演等活动中与他人合作。4、识读乐谱（1）熟识简洁的节奏符号。（2）能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。（3）能够用唱名模唱简洁乐谱。5、创作实践（1）能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。三、教学目标：1、培育同学对音乐的爱好、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导同学乐观参与音乐实践活动。2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培育审美情趣，促进共性的和谐进展。使同学具有初步的感受音乐、表现音

14、乐的力气。3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。把握浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能。4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教育中。启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度。四、重点、难点教学重点：以审美体验为核心，提高同学的审美力气，进展制造思维。 教学难点：审美情操的培育，实践力气的培育，培育同学的制造精神和合作精神的力气。难点：充分利用各种教学手段和教学素材，在音乐活动中激发同学对音乐的宠爱，培育同学勇敢自信的表演。开发同学的想象力，多渠道的制造自制打击乐器。五、教学措施1、把每个同学的进展摆在第一位，突出同学的主体地位，让他们

15、多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和力气。2、要乐观创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要擅长发觉同学的特长，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓舞和赞扬声中享受成功，不断增加学习音乐的爱好。4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，乐观探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。六、教学进度支配课 题 课时数第一单元 到郊外去 4课时其次单元 进行曲 3课时第三单元 劳动最光荣 4课时第四单元 音乐中的动物 5课时第五单元 五十六朵花 4课时第六单元 童谣 4课时二班级音乐教学方案4

16、一、学术条件分析学校生爱唱歌，爱蹦跳，爱动，对音乐有确定的爱好。但是，由于孩子年龄小，组织纪律性差，同学的音乐素养存在个体差异。应当以欣赏的态度对待同学，让他们在鼓舞和表扬中不断提高学习音乐的爱好。这学期我在二班级一班到四班（还是原来的教学班）教音乐，对同学的理解很好。通过一年的接触，四个班的音乐学习水*相当。他们宠爱上音乐课，很情愿上音乐课，在音乐课上玩唱歌，动跳。并能在音乐教学中快乐地把握音乐基础学问，提高自己的技能。但这些孩子大多是独生子女，父母被宠坏了，性格不稳定，比较活跃，擅长形象的直觉思维。因此，教学方法应依据儿童的年龄特点进行设计。让他们从节奏玩耍中轻松感受音乐之美。低班级同学天

17、生活泼开朗天真，每个人的思想品德都不成熟，学习习惯处于慢慢形成阶段。要留意引导同学正确对待音乐学习，让同学宠爱并情愿学习。接触了一个学期，感觉同学整体状况不是很均衡，状况也不均衡。因此，对不同的同学接受不同的教学方法，需要培育同学的特长，即“通用训练，留意进展”。让同学各方面都有提高。依据年龄特点，重点开展玩耍和节奏的学习。增加同学的身体协调力气，让同学慢慢增加身体协调性和节奏感。二、教材分析学校二班级音乐教材接受新的理念、新的呈现方式、新的教学机制和新的评价体系来确定义务教育音乐课程标准。1、“以学为本”的教学理念已经凸显。依据学校低班级同学的心理特点，教材的内容和颜色好玩，鼓舞和启发同学学

18、习。2、留意技能的培育和训练，尤其是这本教材。学问学习也开头慢慢消逝，让同学通过音乐学习慢慢把握音乐中的各种符号，从而从整体上提高同学的力气水*。3、充分发挥音乐教学的创新优势，给师生留下足够的自由想象和自由发挥的空间。4、建立进展性综合评价体系，课后欢快冬令营；活页练习。有一个学期对同学的音乐学习进行系统的检查和考察。在教育理念上，该教材强调“以同学进展为中心，以音乐美学为主线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加强融合与渗透，以漫画形象呈现“听”、“唱”、“学问与技能”、“制造与活动”等栏目，使教材生动形象，始终激发同学学习音乐的爱好。第问声好课唱早上好小麻雀，听森林水车夏天的阳光，连续培

19、育同学良好的倾听习惯和礼貌友好欢迎对方的良好行为习惯。其次课幸福的歌唱歌彝家娃娃真幸福乃吆乃听欢快的啰嗦阳光下的孩子表达你对生活的赞美。第三课音乐会唱歌欢快的音乐会唢呐配喇叭，听青蛙音乐会百鸟朝凤（段），让同学了解民族乐器独特的音色，体会人们演奏民族乐器时的欢快心情。第四课唱歌小鸡的一家倾听公鸡母鸡我的小鸡表现音乐中公鸡与母鸡的形象。第五课童趣演唱打花巴掌蜗牛与黄鹂鸟倾听小狗圆舞曲跳圆舞曲的小猫体验蕴含与歌曲中的朴实、和善、纯真的情感。懂得“城公园与永不放弃”的道理。第六课跳起舞演唱洋娃娃和小熊跳舞小红帽倾听四小天鹅舞曲糖果仙人舞曲侧重对同学想象力与专注力的培育。享受合作表演与编创舞蹈动作带来

20、的美感与愉悦。第七课大海的歌演唱大海云倾听海上风暴（片段）大海摇篮让同学感受音乐要素变化给音乐形象塑造带来的不同效果。第八课新年好演唱小拜年过新年倾听晚会窗花舞（片段）让同学充分感受过年的吵闹气氛，感受*传统文化“闹新春”的民俗音乐文化特点。三、教学重点难点重点：1、学习唱歌的学问，训练同学的音准，节奏。2、学会倾听音乐，感受音乐形象等。3、学习乐理学问，能初步理解乐曲。难点：1、以音乐的美感来感染同学。2、以音乐中丰富的情感来陶冶情操。3、重视同学的参与和实践。4、重视同学感受，体验，表现音乐的情感。5、重视同学鉴赏音乐的美。6、使同学逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐

21、审美力气。四、教学目标1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱46首。2、能感受乐器的声音，了解打击乐器分类并进行辨别、仿照。3、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。4、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。5、培育艺术想象和制造力及乐观向上的生活态度、友爱精神、群体意识和合作力气。五、教学内容和要求1、培育正确的唱歌姿势，养成良好唱歌习惯，利用发声练习把握正确的唱歌口型和方法，辨别感知其音色。2、结合本单元课题内容，启发同学想象，参与音乐、感知音乐、体验音乐所带来的情感乐趣。3、熟识部分打击乐器，能做出概括归类，并能正确把握为歌曲进行伴奏。

22、4、能够有确定的模唱力气，能对音乐进行听辨心情的变化，能对他人的表演做出恰当合理地评价。六、教学措施1、倾听乐曲时，留意初听的完整性，给同学完整的印象，使同学对乐曲有良好的感受，并能哼出自己宠爱的旋律。2、用听唱法进行歌曲教学时，要留意完整地感受歌曲，在多次完整倾听的基础上分句听唱或订正错误，在完整的听唱过程中，培育同学的听辨力气、记忆力气。3、充分调动同学学习音乐的乐观性，使同学能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的欢快。4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时订正同学唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提示同学不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、快乐地唱

23、歌。5、教材中有很多表现动物的活动，在教学中，留意提示同学说出小动物的神态、动作，并仿照出来，培育同学的观看力、记忆力、表现力，使同学*时留意观看，养成细心的好习惯。6、低班级同学对乐曲的倾听以感受为主，多听曲目，增加感受，倾听每一曲，都要引导同学认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐心情的感受。引导同学随着乐曲做动作，用动作感受节拍。留意同学节拍感的培育。7、将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体。8、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动同学的爱好。使基础学问和基本技能的训练趣味化，重点突出培育同学歌曲的记忆力气。二班级音乐教学方案5为了使学校的音乐教学工作再上一个新台阶，实现

24、教学任务和目标，特作方案如下：一、所教同学现状分析二班级：本班级有两个班，同学对学习音乐的乐观性很高，大部分孩子学习爱好深厚、爱学习，养成了良好的学习习惯。但也有一小部分孩子行为习惯差，在学习中至今没有一个良好的习惯，需要老师的细心和急躁。三班级：三班级共有三个班，这一班级的同同学性活泼、好动，因此教学中要设计活泼、轻松的教学方式才能吸引他们的学习爱好。要擅长利用儿童自然的嗓音和敏捷的形体，接受歌舞、图片、玩耍相结合的手段进行教学。四班级：四班级共有三个班，这一班级的同学对音乐的理解力很强，大部分孩子对唱曲的演唱布满了很大的爱好，节奏、音准都把握的很好。二、本册教材的学问系统和结构二、三、四班

25、级的教材内容都是以单元为主题，其中二班级上册六个单元，三班级上册八个单元，四班级上册七个单元。每个单元除了歌曲还包括“倾听”、“表演”、“编创与活动”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：练习竖迪的演奏姿势与方法，培育初步的齐奏、合奏的力气。三、本册教材总的教学目的、重点、难点二班级：1、学习以

26、音乐的方式与老师和同学交往，宠爱并乐于参加音乐实践活动。2、能够和大家一齐整齐地演唱歌曲，每学年背唱歌曲4-6首。3、熟识课本中的几种音乐学习标志。4、认真倾听欣赏曲，尝试以动作和语言表达自己的心情。5、初步了解简洁的音乐学问。6、能够选择学过的打击乐为歌曲伴奏。三班级：唱歌：1、留意培育同学正确的发声、演唱方法 ，防止喊歌；让同学学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。2、教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。听赏：1、了解人声分类和演唱形式，依据歌曲介绍中外音乐家。2、进一步加强情感体验的力气，加深对音乐形象的感受。识谱：把握各种基本音符、休止符及简洁节奏，并能在

27、活动中灵敏运用。四班级：1、通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简洁的指挥手势。2、通过学习本册教材，熟识一些乐器，学习演奏方法。3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培育同学对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力气，培育他们的音乐想象力和联想力气。4、通过乐器的训练，让同学学会正确的演奏姿势与方法，培育初步的齐奏、合奏及伴奏力气。四、主要的教学措施和教学思路本学期我将针对所教班级各班级同学学习的状况，实行灵敏多样的方法进行教学，强调以音乐为本、留意情感体验，在留意审美体验的同时加强同学的基础乐

28、理学问的学习。老师是教学的组织者和指导者，是沟通同学与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和同学的关系，提倡民主教学，使同学的心情快乐、想象力丰富，使同学以布满自信的态度迎接每一次的学习。五、支配教学进度二班级上册：第一单元郊游 四课时其次单元进行曲 五课时第三单元劳动最光荣 四课时第四单元音乐中的动物 四课时第五单元五十六朵花 四课时第六单元童谣 五课时三班级上册：第一单元童趣 三课时其次单元可爱的家 三课时第三单元农家孩子的歌 五课时第四单元绿色的梦 三课时第五单元小乐队 四课时第六单元歌声中的回忆 四课时第七单元五十六朵花 四课时第八单元七彩的旋律 四课时四班级上册：第一单元林中的鸟声 五课

29、时其次单元绿水江南 四课时第三单元五十六朵花 四课时第四单元学习曲 五课时第五单元*功夫 二课时第六单元小小音乐剧 四课时第七单元环球采风 三课时二班级音乐教学方案6一、同学基本状况分析：二班级大部分同学在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进行表达，部分同学还能识读简洁乐谱.还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈，并参与表演。但在读谱学问的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会消逝喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确熟识，缺乏气息的支撑.二、教材分析第四册教材以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透把激发同学

30、学习音乐的爱好贯穿始终。音乐课是实践性很强的教学活动。这是由于音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不行分。就音乐教学活动而言，同学离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接阅历。本册教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其留意歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各班级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，让同学爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、玩耍、舞蹈等活动，培育同学的创新精神与实践力气，让同学在实践中体验，在想象中去制造，促进思维，进展智力。本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，

31、制造音乐以及学习和音乐文化的宽敞天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。三、教学目标1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观心情，集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，使同学成为“四有”的社会主义接班人和建设着。2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使同学身心得到健康的进展。3、培育同学对音乐的爱好爱好，把握浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能，使同学具有熟识简洁乐谱的力气。4、了解我国各民族民间音乐，培育同学对祖国音乐艺术的感情和民族傲慢感、自信念，使同学具有初步的感受音乐，表现音乐的力气。四、教学重难点1.能自然流畅的唱歌，能乐观主动地参与音乐活

32、动。2.培育同学对音乐的爱好爱好，把握浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能，使同学具有熟识简洁乐谱的力气。3.了解我国各民族民间音乐，培育同学对祖国音乐艺术的感情和民族傲慢感、自信念，使同学具有初步的感受音乐，表现音乐的力气。五、教学措施1、爱好是学习最好的老师，在课堂中作为老师要千方百计地激发同学学习的爱好，从教学形式上，教学方法上，作一些有效的尝试，以提高课堂教育质量。2、留意个体的进展，但更要做到面对全体使每个同学都有发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。3、音乐教学的过程中，多创设同学倾听的机会，培育同学对音乐的感受、体验、理解、鉴赏的力气，并让他们在这个过程中体会到美。4

33、、鼓舞和培育同学同学乐观参与探究与制造的意识，开发同学的形象思维力气、开发同学的制造思维潜质。使同学能用自己独特的方式学习音乐，使同学形成有独立见解的共性。5、依据同学的身心特点，融入相关单元内容的多元音乐元素，以丰富教材内容，拓展同学视野，更好地为同学的音乐学习服务。6、结合教材的.器乐进课堂，与课题争论相结合，使课题争论更好地为课堂服务。六、教学进度支配第一课春天来了 2课时其次课难忘的歌 3课时第三课童趣 3课时第四课欢快的舞蹈 3课时第五课兽王 2课时第六课快乐的劳动 3课时第七课小音乐家 3课时第八课静静的 3课时第九课飞呀飞 2课时第十课跳起舞 3课时玩耍宫好玩的运动会2课时二班级

34、音乐教学方案7同学基本状况分析二班级的同学年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物布满了惊奇，有较强的求知欲望，对音乐学问有初步的了解和熟识，仿照力气较强，想象力丰富，但在制造力气以及对音高的把握上还需要提高和加强。一、教学目的及要求1、以审美为中心，用音乐的美感来感染同学，使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操和必要的音乐审美力气。2、以音乐文化为主线，把单纯的音乐拓宽为音乐文化素养教育的需要，让音乐置身于文化背景之中。3、加强实践与制造，在音乐课的实践过程中，还应当鼓舞同学乐观参加探究与制造，培育同学的形象思维和制造思维力气。4、加强综合渗透，加强音乐学科中不同教学领域的相互融

35、合；加强音乐艺术与生活艺术之间的相互联系；加强音乐与艺术之外的其他学科的联系。5、把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终，让同学在实践中体验，在想象中去制造，促进思维，进展智力。二、教材的分析（学问点的梳理）1、培育同学对音的感知力气，能辨别音的凹凸、长短2、能感受并描述音乐中力度、速度的变化3、能用线条、点表示自己听到的音乐4、熟识了解打击乐器（三角铁、双响筒、木鱼等）的基本演奏方法及音响效果，能选择使用乐器为歌曲伴奏5、感受、体会不同民族不同国家的音乐风格6、在演唱中，能用自然的声音，依据节奏和曲调有表情地独立演唱和齐唱三、教学的重难点！、二班级同学由于年龄偏小，在熟识、把握音的凹凸上有确定难

36、度，巩固他们内心对音高的感受是教学的一大难点2、把握不同乐器的音色和音响效果，四、教改主攻方向以审美为核心，通过倾听音乐、表现音乐和音乐制造活动为主的审美活动，使同学充分体验蕴涵在音乐音响中的美和丰富情感，陶冶情操、启迪才智，为同学终身学习宠爱音乐、宠爱艺术、宠爱生活打下良好的基础。五、课时支配每周一课，两课是完成（比较难的课依据实际作适当调整）二班级音乐教学方案8一、教学总目标1、突出音乐学科的特点。让同学真正感受到音乐的魅力，并能从音乐中感受各种精神。启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使同学身心得到健康的进展。2、增加同学的音乐爱好、爱好、把握音乐的基础学问和基本技能，在唱好课本歌曲以外，

37、能自学三首以上的儿童歌曲，并培育同学具有独立视唱简洁乐谱的力气。3、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发同学宠爱祖国音乐艺术的感情和民族傲慢感，自信念，初步接触外国的优秀音乐作品，使同学具有初步的感受音乐、表现音乐的力气。二、具体措施1、课堂教学：认真备课，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。鼓舞同学乐观参与，调动同学学习的爱好，力求使每堂课的设计新颖。因材施教，对不同的同学要留意接受不同的教学方法，使同学能够充分进展。课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性以及表演性。限度的调动同学的乐观性。并使他们限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行确定

38、的形式，培育同学的团结协作力气及创新力气。2、听评课方面：努力吸取他人的特长，和同学科老师乐观沟通和沟通。每周在乐观预备课堂教学的基础上，至少听课一至二节，尽量克服困难，加强同学科的沟通。3、读书方案：不断的在书中吸取学问，提高自身的涵养。准时将自己的读书体会整理到个人工作博客当中。乐观回复本学科其他老师的工作博客，并能针对问题提出自己的见解，利用网络*台进行学科沟通，进一步提高自己的专业水*。4、专业训练方案：在工作的过程中忽视了专业的训练，在本学期自己尽量多抽取时间练琴、练声，加强自己的专业学习，在原来的基础上使自己的专业水*有明显的进步。5、活动的组织：结合学校开展的活动，组织同学开展丰

39、富多彩的班级系列活动，让同学有一个熬炼的机会，使同学通过活动陶冶情操、提高素养、培育爱好、发挥特长。努力挖掘同学自身的潜能，让同学体验成功的欢快。二班级音乐教学方案9一、学情分析二班级的小伴侣活泼好动，对一切新颖事物都有着深厚的爱好，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着。 经过一年的学习，同学对于学校的规章制度，学校生守则都有了或许的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或许是以前经常熬炼，表现特殊好。 三个班的小伴侣状况大同小异，有一小部分虽对乐理学问把握的不够，但是仿照力气比较强，而且也能娴熟把握。大约占整体同学的30%35%左右。50%的小伴侣还可以

40、，20%的小伴侣唱歌时，五音不全，仿照力气又比较差。 其中主要缘由是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的爱好，打好基础是当前首要任务之一。二、教材分析二班级上册总共10课，分别是问声好、时间的歌、童话故事、跳起舞、快乐的劳动、小动物的歌、音乐会、生活多欢快、美丽的动物、新年好，其中歌曲有早上好、小麻雀、时间像小马车、这是什么、小红帽、有一个人在林中、多么欢快、多么幸福、我的家在日喀则、不再麻烦好妈妈、种玉米、我的小绵羊、小袋鼠、欢快的音乐会、唢呐配喇叭、同坐小竹排、西伦达、金孔雀轻轻跳、大鹿、小拜年、过新年让同学了解几首*

41、优秀的儿童歌曲和几首优秀的外*曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际沟通，它有助与同学养成共同参与的群体意识和相互敬重的合作精神。欣赏有森林水车、在钟表店里、调皮的小闹钟、小天鹅舞曲、糖果仙人舞曲、在北京的金山上、雪莲献北京、劳动歌、海娃的歌袋鼠、鸟店、百鸟朝凤、小乐队、阿细跳月、歌声与微笑、龟兔赛跑、窗花舞、晚会等，以审美为核心，以音乐的美感来感染同学，以音乐中丰富的情感来陶冶同学，使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力气。三、教学目标(一)感受与鉴赏1、音乐表现要素(1)感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器

42、进行仿照。(2)感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。(木鱼、碰钟)(3)能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。2、音乐心情与情感(1)体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。(2)体验音乐心情的相同与不同3、音乐体裁与形式(1)倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。4、音乐风格与流派(1)倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。(二)表现1、演唱(1)参与各种演唱活动。(2)知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。(3)

43、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。(4)能用不同的力度、速度表现歌曲的心情。(5)每学年能够背唱歌曲五首。2、演奏(1)学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。(2)能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。3、综合性艺术表演(1)能够参与综合性艺术表演活动。(2)能够协作歌曲、乐曲用身体做动作。(3)能够在律动、集体舞、音乐玩耍、歌表演等活动中与他人合作。4、识读乐谱(1)熟识简洁的节奏符号。(2)能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。(3)能够用唱名模唱简洁乐谱。(三)制造1、探究音响与音乐(1)能够运用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音。(2)能够用打击乐器或自寻

44、音源探究声音的强弱、音色、长短和凹凸。2、即兴制造(1)能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。(2)能够在唱歌或倾听音乐时即兴地做动作。(3)能够用课堂乐器或其他音源即兴协作音乐故事和音乐玩耍。3、创作实践(1)能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。(2)能够用人声、乐器或其他音源，创作12小节节奏或旋律。四、教学重点1、音乐与社会生活(1)感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。(2)能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。(3)能够参加社区或乡村的音乐活动。2、音乐与姊妹艺术(1)能够用简洁的形体动作协作音乐节奏。(2)能够用简明表演动作表现音乐心情

45、。(3)能够用颜色或线条表现音乐的相同与不同。3、音乐与艺术之外的其他学科(1)能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。(2)能够用简洁的韵律操动作协作不同节奏、接派心情的音乐。五、教学措施1、抓好并巩固课堂常规，有明确的目标给他们2、扎实的训练和巩固同学的音乐学问(乐理学问等)3、充分运用音乐课自身的特点，培育同学的爱好，提高同学的音乐表现力4、充分落实每课的重点，老师要留意引导，尽量让同学更好的把握，不能学问走过场5、精确把握教学目标，并按实际状况进行适当的调整六、教学进度：周次 起讫月日 教学内容 教时 电教课时 执行状况一 9.39.9 1、课堂常规2、表演早上好3、编创与活动 2 2二 9.10-9.16 1、表演小麻雀2、倾听森林水车3、编创与活动 2-3 2三 9.17-9.23 1、倾听在钟表店里2、表演时间像小马车3、倾听调皮的小闹钟4、编创与活动 2 2四 9.24-9.30 1、表演这是什么2、编创与活动1、 倾听糖果仙人舞曲2、 表演小红帽 2 2五 国庆放假六