人教版八年级英语教学计划.docx

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1、人教版八年级英语教学计划 人教版八班级英语教学方案（通用23篇） 人教版八班级英语教学方案 篇1 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式。培育同学乐观地情感态度和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。 二、同学基本状况分析： 大多数同学已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有

2、的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。十来个同学根本没有学习目标，完全放弃学习，但同学的纪律总体还是不错，这样为同学的学习打下良好的基础。另外，同学在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习、课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。 三、教材分析 人教版新目标英语八班级（上册），本套八班级教材共分十个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分

3、。 SectionA：1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a，2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。GrammarFocus呈现语法功能重点；3a-3c供应多种课堂活动。 SectionB：1a词会扩展；1b新旧学问综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a，2b为听力练习；3a-4供应各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4为制造性活用所学学问供应各类课堂活动。 初二全科目课件教案习题汇总语文数学英语物理历史Self-check：使同学对自己的英语水平有明确的熟悉。自我评价，包括词汇学问的评价，语言应用力量的评价和幽

4、默卡通。 本学期的重点是连续学习词汇和习惯用语，语法学问点：不定代词、频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点、重点。 四、教学目标 1、总体目标：激发同学学习英语的爱好，树立自信念。在整个教学过程中，让同学有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有乐观的情感态度和跨文化的交际力量。同时培育自主学习力量，积累学习方法。 2、详细目标：结合同学英语基础较差的实际，在教学刚开头的阶段，留意和初一学问的连接，例如复习积累基础词汇、词语搭配、句型，熟识不同单元呈现的语法规章，把握实际用法。盼望第一学期后，同学能培育学习的爱好

5、，养成较好的学习习惯，对基础学问有肯定的把握。 五、详细措施 1、对新版教材仔细讨论，充分运用多媒体课件等充分展现数码技术在英语教学中的作用，引起同学爱好，让同学充分思索、争论，注意力量的培育。 2、仔细贯彻晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。每天记5个生词，2个常用句子或习语。利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。背诵课文中的对话或课文。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。 3、对学困生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 4、常常进行教学反思，适时调整教学方法，符合同学的真实状况，利于同学的有效性学习

6、。 5、在详细的英语课堂教学中，依据目标并结合教学详细内容，为同学乐观创设情景，尽量让同学在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 6、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 8、仔细专研教材和课标，既备同学又备教材，仔细上好每一堂课。 人教版八班级英语教学方案 篇2 新的学期开头了，本学期我担当八班级102班的英语教学工作。为了顺当完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，我将结合学校工作方案要求，规范常规教学，提高教学质量。 一、指导思想

7、。 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神；其次，目标设计要以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础：突出同学主体，敬重个体差异：第三要注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。总之，让同学在使用由于中学习英语，让同学成为Gooduser而不是Learner。让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。 二、教材分析 八班级上册英语共有十个单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目和语法结构，以及需要

8、把握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用，还有SELFCHECK部分，同学可用来自我检测本单元所学的语言学问。本教材各个单元活敏捷现，贴近生活实际。 三、同学基本状况分析 同学虽经一年的英语教学，对英语有了肯定的领悟，但在听说读写各个方面的基础仍有些薄弱，另外，同学在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。有的同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通，有些同学在学习中缺乏小组合作意识，有些不敢开口，或者声音太小。通过学校一年的英语学习，许多同学已经能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事，能与老师或同学就熟

9、识的话题交换信息，总的来说，本班的英语具有挑战性，需要耗费不少的时间和精力。 四、目的要求。 1、依据同学的特点以及英语学习的规律，采纳有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让同学运用所学语言开展活动。 2、本学期要着重留意培育同学良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的绽开，还要注意培育同学的自学力量，指导及鼓舞他们多使用工具书。 3、从同学实际动身，充分发挥同学的主体作用，进一步加强对同学的学法指导。 4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注意现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注意培育同学直接用英语表达思想的力量，扩大课堂容量，

10、提高课堂效率。 5、仔细钻研教材，把握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，依据的同学年龄特点及班级的实际状况，细心设计教学程序，选择适当的教学方法，仔细备课。 五、详细措施 1、在课堂和作业布置上体现学问的梯度，扩大照看面。 2、引导同学找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。 3、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现共性，进展心智和拓展视野。 4、实施“一帮一”活动，让成果好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成状况和背诵状况。 5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动

11、。同时，整合家长的力气，让家长在周末期间监督同学听磁带、读课文。 6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。 7、每天利用固定时间进行阅读训练，使同学能尽快把握阅读技巧，培育阅读爱好，从整体上提高同学把握语言学问的力量。 8、以上几条，坚持每天落实，由组长负责，老师抽查，对于完成较好的组赐予鼓舞表扬。同时，对不同层次的同学要求也相应的不同，能让其慢慢对英语产生爱好，渐渐加大要求。尤其是对后进生，每天的任务不是太重，准时完成就马上表扬。 六、教学中应留意的问题 1、在英语教学过程，应留意教养同学综合运用英语的力量。在培育同学阅读力量的同时，留意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、

12、写技能的综合训练，促进同学综合运用英语的力量。逐步具有运用英语进行交际的力量。 2、在设计教学活动的过程中，老师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避开单一，留意广度和深度。 3、活动资源的选择要适合同学，资源的利用要合理化。 七、教学进度（略） 人教版八班级英语教学方案 篇3 一、 指导思想 以校领导对英语工作的要求为指导，以抓常规、创氛围、辅学困、搭舞台、抓速成的方针为主线，以全面提高英语教育教学质量为目标。突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。进一步创设我校的英语特色教育，在全校制造深厚的英语氛围，使英语教学工作不断推向深化，为我校英语成果的提档升级而努力奋斗! 二、教学目标

13、 1. 总体目标：激发同学学习英语的爱好，树立自信念。在整个教学过程中，让同学有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有乐观的情感态度和跨文化的交际力量。同时培育自主学习力量，积累学习方法。 2. 详细目标：结合同学英语基础较差的实际，在教学刚开头的阶段，留意和初一学问的连接，例如复习积累基础词汇、词语搭配、句型，熟识不同单元呈现的语法规章，把握实际用法。盼望第一学期后，同学能培育学习的爱好，养成较好的学习习惯，对基础学问有肯定的把握。 一、同学基本状况 本班共有46人，他们聪慧活泼、勤奋好学，但仍有少数同学对英语缺乏爱好，虽然在七班级时有意识地培育他们的爱好，取得了考试

14、上的一些成果，但综合学习力量，尤其是自主学习力量不是很高。 二、教材分析 我们使用的是仁爱版英语，由北京市仁爱教育讨论出版社于20xx年3月依据英语课程标准在教育部胜利立项，依据英语课程标准编写，它起点低，循序渐进，便利初学者培育英语学习爱好，从而很快进入英语学习的状态。三年六册学完后，均可达到英语课程标准之要求五级水平，可以与任何版本的高中课程英语教材连接使用。 三、教材特点 1、注意同学语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。如：阅读内容题材新奇，语言鲜活，能够激发同学深厚的学习爱好。通过阅读训练，提高同学的英语理解力量和语言运用力量。培育同学依据不同

15、的阅读任务，运用相宜的阅读策略猎取信息的本事。 2、注意注意教材的敏捷性和可操作性。图文并茂，轻松活泼地呈现教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增加同学的听说力量。形式多样的写作练习，既能培育同学的想象力，又能提高同学的写作技巧。在培育同学听说读写语言技能的基础上，开展综合探究活动进一步拓展同学的语言学问，提高同学的语言技能。 3、为同学供应良好的英语学习环境，关心同学拓展自我进展的空间。了解英语交际中常用的体态语，鼓舞同学借助手势、表情等非语言手段来提高交际效果，从而培育同学的文化意识和跨文化交际的力量。 4、注意中外文化的双向沟通，为满意不同层次的同学的需求，使同学通过学习，自学力量和

16、学习策略得到培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础培育将来跨文化交际所需要的力量。 5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问。结合贴进生活的图片学习目标语言，使同学能在现实中的不同场合运用所学到的评议学问。 四、教学重难点突破 本册教材内容的重点是语法归类，如：现在完成时、直接引语和间接引语、被动语态等，难点也是语法和基本句型，这些重难点都应通过在语言材料的学习中准时强化和总结，呈现图文并茂的教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增加同学的听说力量;并通过开展各种任务性活动，巩固所学的学问。鼓舞同学通过思索、体验、参加、合作等方式来学习，增加

17、同学独立思索的良好习惯以及口语表达和合作学习的力量。 利用教材形式多样的写作练习，既能培育同学的想象力，又能提高同学的写作技巧。并准时总结语法和日常用语，巩固所学语言学问;同时注意同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。使同学对语言功能的熟悉，由感情上升到理性。在培育同学听说读写语言技能的基础上，开展综合探究活动进一步拓展同学的语言学问，提高同学的语言技能。以达到巩固、把握和运用的目的，最终形成语言技能。 五、教学方法与措施 1.仔细备课，钻研教材;仔细备同学;抓紧课堂教学，依据教材的以康康等四个小仆人公相识、相知、成长、学习、生活的故事情节为主线贯穿教材始终，生活气息深厚

18、。每个模块由单元话题功能任务构成。特点，落实好每一个语言学问点，做到当堂内容当堂把握。 2.运用各种不同的肢体语言来帮助教学，师生多用英语沟通，有目的地进行口语交际训练。 3.在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4.多为同学营造一些学习氛围，在学中用，用中学，如：创设英语角等等。 5.要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 .6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 六、教学进度方案： 1)：Review of Units 5-8 (in Grade 7) 2):Project English(in Grade 8) Unit 1

19、Sports and Games 第一周 Topic 1 Are you going to play basketball? 其次周 Topic 1 Are you going to play basketball? 第三周 Topic 2 Would you mind teaching me? 第四周 Topic 3 Which sport will you take part in? Unit 2 Keeping Healthy 第五周 Topic 1 You d better go to see a doctor . 第六周Topic 2 You must ask him to give

20、 up smoking. 第七周Topic 3 What should we do to fight SARS? 第八-九周Recycle 1 Review of Units 1-2 Unit 3 Our Hobbies 第十周Topic 1 What hobbies did you use to have ? 第十一周Topic 2 What sweet music! 第十二周Topic 3 What were you doing from seven to nine yesterday? Unit 4 Our Word 第十三周Topic 1 Plants and animals are

21、important for us. 第十四周Topic 2 I am sure there are no UFOs. 第十五周Topic 3 The builders used live models didnt they?. 第十六周 Recycle 2 Review of Units 3-4 第十七周二十周：复习考试 人教版八班级英语教学方案 篇4 一、指导思想 以英语课程标准为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式。培育同学乐观地情感态度和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身

22、进展奠定基础。 二、英语教学总目标 同学应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读懂七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关心，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、教材简要分析 新目标英语八班级(下册)，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习到的一些语法学问点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间

23、接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读力量，扩高校生的阅读量。 四、学情简要分析 本人担当初二班级2个教学班，共有同学人数160多 人。通过学校一年半的英语学习，大多数同学已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂纪律，这给教学带来不少困难。 五、提高教学质量的可行措施及教改措施 一)、面对全体同学，注意素养教育。 二)、以同学为主体，敬重同学个体差异。

24、三)、采纳活动途径，提倡体验与参加。 四)、开发课程资源，拓展学用渠道。 1、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。 4、乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5、注意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。 6、不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 六、教学进度支配 unit

25、 1 6课时 第一周-第三周 unit 2 5课时 第三周-第四周 unit 3 5课时 第五周-第六周 unit 4 5课时 第六周-第七周 unit 5 6课时 第七周-第八周 review and mid-test 5课时 第九周 unit 6 5课时 第十周-第十二周 unit 7 5课时 第十二周-第十三周 unit 8 5课时 第十三周-第十四周 unit 9 5课时 第十五周-第十六周 unit10 5课时 第十七周-第十八周 review and final-test 11 课时 第十九周其次十周 人教版八班级英语教学方案 篇5 一、指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理

26、念的应用：1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础;3、突出同学主体，敬重个体差异;4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;5、注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有

27、用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、教材分析 本册教材适用于初二上学期使用，融汇话题、交际功能和语言结构为一体，形成了一套循序渐近的生活化的学习程序。本册共有12个单元，每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要把握的基本词汇，并分为Section A 、Section B 和Selfcheck 等。Section A为基本的语言内容,Section B为学问的扩展和综合的语言运用，Selfcheck为同学的自我检测。本教材采纳任务型语言教学(Task-Based Language Teaching )模式。

28、培育同学学英语的爱好。通过听、说、读、写一系列的循序渐进的生活化程序，使同学把握基本的语言学问，为提高同学的英语运用力量打下坚实的基础。 三、任务和要求 1、把握教材中要求把握的生词，试着用英语进行日常交际。如： How often do you exercise? Whats the matter? How do you go to school? Can you come to the party ? Could you please clean your room? 2、初步把握并应用基本语法 1.形容词、情态动词的用法，培育同学对自己所学学问准时应用的意识。 2.运用形容词来描绘人和事

29、物。 3.熟悉并使用祈使句情态动词 4. 形容词的比较等级(原级、比较级、最高级) 5. 情态动词must,can,could,may,might,should,等的用法。 6. 一般将来时，用现在进行时表示将来时。 7. 一般过去时，规章与不规章动词的变化。 四、教学措施 初二同学两极分化比较明显，有一部分同学不会学，也不想学。但由于是新教材，难度高，记忆背诵的单词量多，而且对学问的迁移，对同学的敏捷运用等要求较高。因此，本学期我们必需加大力度提高课堂、课后学习英语的效率，避开眼高手低，单词不过关，基础把握不坚固的现象，尽量让同学都能尽最大可能学好英语。特实施下面几点措施： 1) 狠抓教学常

30、规，重点放在差生的管理上。如常常检查笔记 及作业，多进行个别辅导，培育他们良好的学习习惯和纪律行为。 2) 以落实书本学问为主，对学问重，难点精讲精练。 3)多组织单元测试，以定期进行质量分析，发觉问题，准时 实行措施。 4) 仔细批改作业，加强作业讲评。 5) 注意培育同学学英语的方法和好习惯，多读;多听;多练; 多说。 6) 提高课堂45分钟的效率，让同学学得好，学得轻松开心。 7) 组织自主互助学习型课堂，开展结对子活动，以优带 差，互助。 8) 进行写作训练，提高写作力量。 五、教学进度 本教材属于初二上学期使用，本学期大约17周，教学进度支配如下： 9.19.10 Unit 1 Ho

31、w often do you go to school,? 9.11-9.17 Unit 2 Whats the matter? 9.18-9.26 Unit 3 What are you doing for vacation? 10.6-10.14 Unit 4 How do you go to school? 10.15-10.22 Unit 5 Can you come to my party? 10.23-10.31 Unit 6 Im more outgoing than my sister. 11.3-11.7 Review of units 1-6 Reviewing the u

32、nits for Mid-term exam. 11.10-11.17 Unit 7 How do you make a banana milk shake? 11.18-11.26 Unit 8 How was your school trip? 11.27-12.4 Unit 9When was he born? 12.5 -12.12 Unit 10 Im going to be a basketball player. 12.15-12.23 Unit 11 Could you please clean your room? 12.24-12.31 Unit 12 Whats the

33、best radio station? 09.1.5-1.14. Review of units 7-12 Reviewing the units for Final exam. 六、达标检测支配 依据教学常规要求及教材特点，支配以下达标检测： 9月23日： Unit 1-Unit 阶段性检测 10月9日：Unit 3-Unit 4 阶段性检测 10月21：Unit 5-Unit 6 阶段性检测 11月18：Unit 7-Unit 8 阶段性检测 12月2：Unit 9-unit 10 阶段性检测 12月16：Unit 11-Unit 12 阶段性检测 人教版八班级英语教学方案 篇6 一、指导

34、思想 全面贯彻党的教育方针，以九年制义务教育教材、新课程标准及新教材英语教学大纲为指导，狠抓素养教育，抓英语教学的五个环节，促进英语教学质量的提高，努力提高同学英语学习技能和技巧，尽力提高同学的英语成果，以适应中考，加强同学的口语力量表达和习作训练。培育同学听说、读写力量，获得英语基础学问和为交际初步运用英语的力量，形成良好乐观的学习习惯。 二、教材分析 本书共有十二个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要把握的基本词汇，并分为a和b两部分。a部分是基本的语言内容，b部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有selfcheck部分，同学可用来自我检测本单

35、元所学的语言学问。在本书主要支配了一般将来时，过去进行时，句子的成分，情态动词，现在完成时及宾语从句等语法内容，增加了复习单元文化背景学问和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。 三、同学现状分析 初二（7、8）班，整体成较好，但同学成果层次相差大，因此主要以培优转差为主，抓基础教育，培育爱好，调动学习乐观性，以提高整体成果，削减低分率；同时，以巩固基本学问点，着重培育同学的阅读力量，综合运用力量和口头及写作力量。 四、工作目标及要求： 强化英语学科整体学问的综合、运用和应试水平。提高同学在交际活动中运用语言的力量。努力让同学把握学习英语的方法，逐步培育同学的英语自学力量，充分发挥

36、同学的主观能动性。 听：能基本上听懂生词。语速为每分种90至100单词。正确率为70%。 说：能运用日常交际用语简表中的表达法进行简洁的交谈且语音语调正确。 读：能独立阅读所学语言学问范围内的材料，速度40-50单词/分。正确率为85%。 写：能在所学词汇，语法和句型的范围内造简洁的句子，能仿照学过的题材和所学的范文及老师争论后的话题写出60-100字的作文。 五、教学要求： 1、课前预习，找出问题所在。 2、课后复习，精熟所学内容。 3、制定作业务必的确如期完成。 4、上课用心听讲，乐于参加活动。 5、具有乐观的学习态度。 6、能熟悉英语是生活的一部分，并能学以致用。 六、工作措施： 1）充

37、分运用多媒体课件等，引导同学进行自主学习，提高他们学习英语的爱好。实行集体备课等形式，对新版教材仔细讨论，让同学充分思索、争论，注意同学综合力量的培育。 2）在详细的英语教学中，为同学乐观创设情景，尽量让同学在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。 3）分单元教学，一单元一练一测 七、教学时间支配： （略） 人教版八班级英语教学方案 篇7 一,指导思想: 仔细学习学科教学大纲和全册教材。明确教学任务和教材体系，把握重点单元和章节，在此基础上制订全学期授课方案。把握教材的教育因素和学问点，依据教材和同学的实际，确定重点难点，明确德育渗透，双基训练、智能培育等各项教学目标，细心设

38、计教学程序，选定最佳教学方法。端正教育思想，全面贯彻教育方针，努力探究教学规律，遵循教学原则，乐观推动素养教育. 二,目的要求 1、依据同学的生理和心理特点以及英语学习的规律，采纳有效的教学手段和教学方法。要利有同学已学的英语学问和形象的授课方法介绍新的语言材料，创设生动活泼的语境，让同学运用所学语言开展活动。在教学中要留意发挥同学的主动性和制造性。2、留意培育同学良好的学习习惯(包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，操练习惯，提问习惯及语言行为习惯)，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的绽开。同时还要注意培育同学的自学力量，指导他们使用工具书，查找索引等。3、从同学实际动身，充分发挥同学的主体

39、作用，加强对同学的学法指导。激发学习动力，改进学习方法。要面对全体同学，因材施教，发挥不同同学的特长，急躁关心学习上有困难的同学。 4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，设计教学情景，采纳启发式，废止注入式，贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，注意培育同学直接用英语表达思想的力量，扩大课堂容量，提高课堂效率。5、语音语调精确、流畅、表述清晰。板书有方案，书定规范，字迹清晰，条理清楚，重点突出，简明扼要，有助于内容的深化和学问的记忆。在教学中既要擅长吸取他人阅历，又要发挥自己的特长和优势，逐步形成自己的教学风格和力量的培育。 仔细钻研教材，把握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重

40、点和难点，依据的同学年龄特点及班级的实际状况，细心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案。 三，班级同学基本状况分析 112班有60人,113班有52人。通过一学期的学习，同学们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都渐渐走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有爱好，乐观性很高， 随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就会有一些同学把这门课当成负担，部分同学厌学。有两极分化的趋势，本期要实行有效的教学措施，加强优差生的辅导，全面提高教学质量。 四、提高教学质量的详细措施 英语这门课对刚跨入中学的同学来说，是新奇而神奇的

41、。一开头，同学往往是带着奇怪的心情来学这门课的，也有些同学是带着好玩的想法来学的。总之，相当一部分同学学习英语的目的性不明确，对它的重要性熟悉不足，只处于肤浅的了解，缺乏正确的强有力的学习动机。 要重视讲解为什么要学英语的问题。在以后的讲课中，同样到处进行为祖国建设，为将来的工作进行英语学习的目的教育。通过课内外的多种形式引导和敏捷多样的思想教育，使同学初步熟悉到了这门课程的重要性，懂得了它与祖国现代化建设的关系，明白了祖国建设对他们提出的要求，懂得了世界进展对他们提出的挑战。这样，从初一开头同学就基本有了比较明确的学习目的，从而为以后的学习奠定了良好的基础。 在教学活动中，我把各种各样的实物

42、、自制的教具、挂图、简笔画、人物、情景和实地表演等结合起来，身体力行，与他们交伴侣，一起嬉戏、一起听说，使他们在好玩而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事，这样潜移默化，使得课堂气氛特别活跃，学习的乐观性很高，爱好也随之越加浓烈。随着同学学习英语爱好的增加，教学效果也有了较明显的好转。平常少言寡语的同学也产生了深厚的爱好，主动参加进来一块做学习英语的嬉戏了。这就为大面积提高英语教学质量奠定了牢靠的基础。 依据不同同学的不同要求，教他们一些便于记忆、巩固的方法。如音标记忆法、归纳记忆法、情景记忆法、构词记忆法、日常生活记忆法等等，这给有些有畏难心情的同学供应了连续迈步的动力，使一些打算放弃英语

43、学习的同学也想回头再试试看。 留意培育同学说、写力量，我采纳了多种培育表达力量的方法。例如要求同学进行课前两分钟会话值日、或讲故事、或谈家庭、谈父母兄妹、谈同学等活动，调动了同学的乐观性，熬炼了同学的口语会话力量，提高了同学的口语表达力量。除此之外，在一些课堂上让几组同学上台表演短剧或表演嬉戏。 五、课时支配 本期共14单元，一单元四课。每课为一课时，每单元最终一课支配两到三课时做复习。适当支配单元测试。 人教版八班级英语教学方案 篇8 一.教材分析 本书共12单元，其中包括2个复习单元，供八班级下学期使用。 二. 教学方案 1. 教授不同层次的同学 要激励和指导班上那些学有余力的同学，同时也

44、为那些不善表达的同学供应必要的支持。 要细心支配教学进度，让语言不够流利的同学有足够的时间理解和操练每一个新语言项目。 结对活动和小组活动对各个层次的同学都有关心。在由不同层次同学组成的对子和小组中，尖子生在关心后进生的同时自己也复习了所学学问，这是特别有价值的。在层次相同同学的对子和小组中，后进生根据自己的进度完成活动并操练语言，必要时向对方提问。 2. 抓好同学听说读写训练 听说读写四中种技能的训练是相互紧密依靠的。说的力量很大程度上有赖 于听的力量。初一重听说，但读写要紧跟。老师应尽量在课堂上使用英语训练在英语环境中听说英语。老师在课堂上强调口语，这会使同学把语言看成活的东西，看成有用的交际工具和了解世界的工具。要鼓舞同学相互问候，沟通有关他们自己、学校、家庭的简洁状况。 3.抓好语音、词汇、语法教学 学好语音是学好英语的基础。要利用教学录音带，使同学把握正规语音及语调，让同学多听、多仿照，逐步把握正确的朗读技巧。 词汇教学主要是使同学把握词义、词的搭配和用法。要真正把握词义和词的用法，还必需通过有情景的课文教学，并结合听说读写等言语实践才能达到。教学中要留意词不离句，句不离文。 教学语法的目的，是使同学更好地进行听说读写等语言实践活动，