中学生调查报告【最新9篇】_1.docx

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1、中学生调查报告【最新9篇】中学生调查报告 篇一 一、研究目的： （1）从中学生的消费额、消费准则、消费对象等方面，了解目前高中生的普遍的消费状况，进而透视高中生的消费现状。 （2）在研究性学习过程中培养和提高实践、自主学习、团队合作的能力。 （3）助同学们树立正确的消费观，形成良好的消费习惯。 二、研究过程： 1、立题、制定计划方案。 2、搜寻资料和理论学习并设计一份调查问卷。 3、问卷调查、问学生。 4、结题。汇总资料、分析数据、讨论、撰写并修改结题报告。 在开放题中，如其中问及如果你有一笔钱会如何使用。多数同学认为要享受人生，完成目前不能完成的事，并把剩余的存入银行，极少数同学会去助他人。

2、这表明对金钱的支配已形成自己个性化的观念，知道该这样去花，但同时也说明助别人的意识较单淡薄，以自我为中心，这也是生子女的通病。 问及对于捐款的看法：极多数同学赞同，表示愿意尽力而为献一份心意，极少数同在表示赞同的同时也提出对政府的质疑，希望不会让政府或录用。这说明目前社会上的的风气已给学生造成了负面影响，使他们对社会，对政府产生了不信任感。 三、通过调查与分析认为，高中生目前的消费状况具有以下特点： 1、经济上依赖父母长辈，很少考虑价格因素，想买就买。 2、对时尚、对生活有着特的见解和追求。一方面，关注时尚，追求流行。另一方面，又崇尚个性化的特风格，喜欢标新立异，较少受别人左右，只要自己喜欢的

3、就好，感于千篇一律，装扮出富有“个性”的自我，这就容易造成盲目消费，浪费金钱。 3、消费的目的不再仅仅为了吃饱穿暖，而是为了吃好穿好，享受生活，而这种享受是以金钱为代价的。 4、在金钱的支配和消费两方面自主性较。 同时，也有些误区： 1、追求名牌。较注重外表，希望穿名牌，吃名牌，用名牌，否则认为自己在同学面前抬不起头，不论家庭条件如何，也要打肿脸充胖子，逼迫父母满足自己的要求，希望在服饰着装得以自身价格的升华，映出虚荣与肤浅，这是很浮躁和浅显的举动，容易造成盲目消费和攀比。 2、追求时尚。这实际上是一种盲目的从众心理。从众心理发生在中学生身上，并不奇怪，中学生整天生活在集体之中，自然会受集体中

4、其他人的影响，但是在这种从众心理的支配下，消费常常会出现浪费。 3、过早受到社会风气影响，人情消费向成年人看齐，同学之间送礼成风。“礼上往来”，用贵重礼物为自己支撑面子。 4、不顾家庭经济状况，花钱手脚，盲目消费，同学之间攀比成风；消费不够合理等。 四、对高中生正确消费的合理建议 高中生是纯粹的消费者，每天都有消费行为，而且很一部分都是又自己来决定的，那么高中生怎样消费才合理呢？ 为了培养正常合理的消费能力，自觉地规范和调控消费行为，我们课题小组认为： 1、学校要加力度对学生理财引导和勤俭节约的教育。教育学生树立正确的消费观，适度、科学、文明消费。 2、父母对孩子的爱要适度。对不合理要求，给予

5、适当的批评和教育，在金钱上加强“宏观调控”，促成良好的消费习惯。 3、我们高中生要树立适度的消费观。既要考虑家庭的经济承受力，又要适中学生正常需求之度。 4、防止盲目消费，对一味追时髦，赶潮流。要提高自己的审美水平，接受科学的消费咨询，多思考消费的实效，避免盲目。 5、要建立健康、文明、科学的生活方式，抑制不良消费。消费应多投向发展性层次，订购有益书刊，学电脑，经常参加锻炼，进行健康的娱乐活动。当然这在很程度上取决于我们是否有正确的审美标准与良好的生活方式。 总结：过去人们说“清贫之志不敢忘”，今天我们要牢记“以艰苦奋斗为荣，以骄奢逸为耻”的荣辱观，在修身、立志、促学、健体上下功夫，做一个正派

6、而有风采的当代高中新青年。 中学生调查报告 篇七 一、调查问题 中学生的消费与消费观虽已渐渐独立，但存在的问题还有很多，由于中学生所处于的年龄阶段，既有叛逆又有彷徨，中学生的消费渐趋自主，但其经济又不能独立，学校应对学生加强教育，努力宣传朴素的生活作风，引导适度的消费，健康的消费，家长应该积极配合学校教育，不能一味纵容，把握好度。社会也应对消费歪风与不正常的舆论进行纠正，规范中学生消费及消费观，使中学生消费走入正轨。此项调查是对海棠中学八年级学生的消费情况，从而能初步反映当代中学生的消费情况及问题。 二、调查范围 xxx中学八年级学生 三、调查方法及时间 四、调查分析 调查男生占了被调查总数的

7、44.68%，女生占了被调查总数的55.32%。 调查数据显示：虽然父母疼爱自己的孩子但是他们的这些零用钱大部分跟朋友一起消费，占了被调查总数的64.89%，自己花去的占了被调查总数54.26%，跟父母一起消费的只占了被调查总数39.36%，其它的情况也占了30.85%，只要他们想要一般都会给的，那么他们都消费到那里去呢？ 调查结果显示：零用钱用来购买书籍的学生人数占了被调查总数的38.30%；进行储蓄占了被调查总数的77.66%；买零食、饮料等占了被调查总数的39.36%，这3类用途的中选率明显高于其他用途。而玩游戏（包括一些家庭用电脑游戏）的占了被调查总数的23.40%；体育运动花费占了被

8、调查总数的18.08%用自己零用钱买衣服的（包括服装和鞋类） 占了被调查总数的19.15%。大多数的家长认为书籍是学生成长的精神养分，现在的文化书市也较为繁荣，课外的，课内的；娱乐性的，电脑知识类的；趣味爱好类的，文学小说类的，等等书籍在图书市场上都能买到，所以家长对于孩子购买书籍也持赞成态度，总希望孩子能多长知识，所以书籍消费成了学生零用钱的一大消费方向。他们购买的书籍大部分是报刊杂志、接着是漫画书分别占了被调查总数的43.60%、34.04%。大多数中学生们都把自己的零用钱用在了购书上，这实际上是中学生们对于文化消费的一种表现，许多青少年们朋友对未来生活充满着渴望，因此许多青少年通过各种各

9、样的书籍来填充自己的业余生活和精神需要，这一现象应该引起家长们的注意。 五、调查结果 现在的消费市场上，我国目前中学生人数高达7300万，中学生作为一个消费团体渐渐被注意。虽然没有大学生那么多的空余时间，可是中学生也有我们独特的消费观念，我们一方面有着课业的压力，经济上没有独立；另一方面我们有着自己的消费需求，有时为了得到有些自己很想得到的我们可以花时间和尽力想尽一切办法去达到自己的目的。所以树立一个正确的消费观是在中学生心智发育是十分重要的。如今的中学生已开始有独立消费行为，我们一般每月都有一笔固定的消费资金（零用钱），有了经常性的独立购买活动，并且对家庭消费也具有越来越大的影响力。 六、调

10、查建议 调查和分析中学生群体的消费心理状态，对帮助中学生树立正确的消费观一定的参考意义。国内在消费观念上还是比较落后，家长总希望在自己的保护伞下为孩子营造安逸舒心的成长环境，谁不希望自己的孩子将来能出人头地，但在教育上可别大意了，拔苗助长不行，过于精心呵护更不可取！要时刻关注孩子们的心理状况变化，要通过各种形式，大力宣传中华民族吃苦耐劳、自强不息、不懈奋斗的美德与当代先进人物艰苦创业勇于拼搏的精神。 学生调查报告 篇八 一、调查目的 “作文难、作文难，难于上青天！”这是农村小学生对写作文的普遍感受。而作文教学也是农村小学语文教师公认的难题。农村小学作文教学为何形成如此尴尬的局面？为了对农村小学

11、作文教学进行深入的分析和反思，我对目前农村小学生作文现状做了一次详细的调查。 二、调查过程 调查时间：20xx年9月 调查地点：折家坪镇中心小学 调查对象：折家坪镇中心小学50位小学生 研究方法：问卷调查法、座谈谈话法 结合实际设计调查题目： 1、你喜欢写作文吗？（ ） A、喜欢 B、一般 C 、 不喜欢 2、你觉得的写作文的目的是什么？（ ） A、 应对考试，获得高分 B 、展现自己非凡的才华 C、 展现自己的内心世界 3、写作时，面对作文题目的第一感觉是：（ ） A、脑中空空，无从下笔 B、 稍作思索，便有“成竹在胸，一挥而就”。 4、你在写作时经常会出现“心中有，笔下无的”情况吗？（ ）

12、 A 、经常出现 B 、偶尔出现C、从来没有出现过 5、你在家参加劳动吗？（ ） A、自觉帮家长干活 B、有时候干 C、很少干 6、你阅读的书籍多吗？（ ） A 、非常大丰富 B 、单一的作文书C 、很少读 7、你坚持写日记或周记吗？（ ） A、 坚持每天写 B 、时写时断 C 、老师布置了才写 8、你喜欢什么样的作文批语？（ ） A、多肯定优点，少些不足B 、多指正不足，少些夸大的表扬 9、你喜欢老师评奖作文？还是同学之间互评？ （ ） A 、老师评讲为主，学生互评为辅 B 、同学互相评讲，老师作必要的指导 C 、老师评讲学生认真听讲 10、你喜欢阅读吗？（ ） A、非常喜欢 B、比较喜欢

13、C、一般 D、不怎么喜欢 11、你读书是因为 （ ） A、对阅读感兴趣 B、想获得知识 C、老师、家长的要求 12、你每天用多少时间进行课外阅读？（ ） A、低于15分钟 B、30分钟左右 C、一小时以上 13、你一般会选择什么时间进行阅读？（ ） A、假期 B、午间休息时 C、晚上睡觉前一段时间 D、其它： 14、平时，你哪方面的书读得比较多一点？（ ） A、卡通漫画类 B、童话寓言类 C、学习辅导类 D、科普类E、其它： 15、你通常会怎样读书？（ ） A、边读边勾画 B、边读边思考 C、通读 D、粗略地读 16、你有写读书笔记的习惯吗？（ ） A、经常写 B、有时会写 C、基本不写 17

14、、你愿意与别人交流读书体会吗？（ ） A、愿意 B、偶尔 C、不愿意 18、一学期你大概能阅读几本书？ A、 12本B、35本 C、610本 D、更多 19、你觉得课外阅读对你的学习有帮助么？ A、 帮助很大 B、有所帮助 C、帮助不大 D、没有帮助 三、调查结果与分析 通过问卷调查统计结果如下： 1、学生喜欢写作占36%；不喜欢作文的占20%；有44%的的学生表示感觉一般。 2、有26%的学生觉得写作文是展现自己的内心世界；24%的学生觉得作文是为了化展现自己的才华；50%的学生认为写作是为了应对考试。 3、有64%的学生认为面对作文题目会感到困难；36%的学生认为，写作别非难事。 4、有1

15、6%的学生自觉参加劳动；24%的学生有时帮家长干活；60%的学生在家很少干活。 5、有20%的学生阅读的书籍内容丰富，认为多一些读闲书杂书对自己的写作能力提高作用最大；80%的学生只有“满分作文”等单一的作文类书籍。 6、30%的学生坚持勤于练笔；46%的学生时断时续；34%的学生老师布置后才写。 7、作文评价方面有75%的学生渴望“赏识”，特别是得到老师的鼓励。并希望采用多样的评价方式。 以上调查结果中的表明： 1、农村小学作文没有摆脱应试教育的束缚，“考试”仍为作文的目标。 虽然随着新课改的不断推进，教师的教育教学观念也在不断地改变，但领导、家长、社会对教育教学的评价使教师和学生都无法摆脱

16、应试教育的阴影，分数仍然是学生和教师的“命根”。因此学生是为了在考试中得高分而努力在平时提高自己的写作水平，教师也就围绕“考试”来训练学生的作文。这种急功近利的做法大大挫伤了学生的作文积极性。 2、学生缺乏生活的体验，缺乏情感的体验，因此感觉没东西可写。 随着计划生育的深入，农村的独生子女增多，即使不是独生子女，大多数家庭就是两个小孩。这些孩子在父母心中的地位很重。出于我吃过苦，一定不能让孩子吃苦的心理，绝大多数家长不让孩子参加到劳动中去。学生脱离生产，脱离劳动，对生产生活的艰辛没有感性认识，没有感情投入，这导致学生的情感体验匮乏。孩子一出生便衣食无忧，父母的感情投入，关爱与付出，被孩子认为是

17、理所当然，这一切，都导致了学生道德情感的缺失。父母的溺爱，又不同程度的助长了孩子的自私心理，这导致大部分学生缺乏关爱之心。加上安全问题的高度关注，农村孩子基本也没有春游或其他社会实践活动。没有了对生活的体验和感悟，当然就无法表达。 3、学生的阅读量少，导致学生“心中有，笔下无”。 一是由于电视，网络的影响，学生在空余时间不是看电视就是玩游戏，不喜欢看书；二是学校的图书馆、阅览室没有真正符合学生阅读的书籍，也没有真正对学生开放过，学生阅读的书籍过于单一。试问缺乏了文学滋养的学生怎么能在自己的文章表现出优美的语句、引人入胜的语言？那么“内容空洞，语言苍白无力”就再也正常不过了。 4、作文教学单一的

18、评价方式不利于培养学生写作的兴趣。 一般都是学生写的习作教师批改，并对学生的习作进行讲评。如出一辙的评价模式不仅不能激起学生写作的兴趣，反而是学生有厌烦的感觉。 四、反思与建议 通过调查分析，农村小学生作文现状必须引起我们的高度重视和深刻的反思，我们作为一名农村小学语文教师必须肩负起自己的责任，因此我根据调查结果提出以下建议: 1、改变观念，让作文成为学生心灵和生活的需要。 叶圣陶先生说“写作就是说话，为了生活上的种种需要，把自己要说的话说出来；不过不是口头说话，而是笔头说话。”在我们的心目中要抛却“为考试得高分，把学生训练成作家等”观念，要解除学生作文的种种束缚，告诉他们：“真实”是作文的生

19、命；作文就是“我手写我口”！只有让学生真正的敞开心扉，才能写出真情实感的作文，才能让学生觉得作文是因为自己心灵和生活的需要。 2、让学生走进生活，体验生活，感悟生活。 不少学生怕写作文，问他为什么怕，最普遍的回答是没有什么内容可写，对日常生活中的一些事情也缺乏正确的思想认识。要使学生有话可说、有内容可写，教师就要注意丰富学生的生活，有意识地引导学生接触自然、走进社会生活，要从生活的源泉中汲取写作素材。写作源于作者对生活的感悟和思考，而这感悟和思考的前提，是生活中大量的如海潮般奔涌的素材，或者说是生活打动了我们的心，使我们忍不住有一种要表达的冲动。因此，只有热爱生活，观察生活，感受生活，才能更好

20、地表达生活。 3、为学生提供丰富的课外读物，积累语言词句和作文素材。 作为学校，应在力所能及的情况下，为学生课外阅读提供物质条 件和时间保障。作为学生要在教师的引导下通过各种渠道，在长期的课内外阅读中积累优美词句，丰富自己的大脑仓库，这样才能在写作时文如泉涌，下笔如神。 4、采用各种教学方法，激发学生写作的兴趣。 兴趣是学习的最佳动力。当一个学生对他所学的内容发生兴趣时，他才能积极主动、心情愉快地去学，而不会觉得是一种负担。所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”就是这个道理。如果学生为作文而作文，那么，他很难对写作产生真正的兴趣。只有当他觉得写作不是老师的要求而是自己的需要时，这样的写作才

21、会真正写好。因此老师要尽可能把作文同学生的自我需要结合起来。 首先教师要选择贴近学生生活的主题，课堂上创设贴近学生生活的交际情景，让置身其间的学生们能够十分便捷地调用已有的知识和经验，将课堂上虚拟的生活场景变成心目中的真实。比如：可以请学生们把班上的某个有个性的同学或某次有趣的活动写成作文给爸爸妈妈看；可以结合一些特殊的日子或一些活动，在学生经历了之后去写作；新年到了，请同学们互相写信，互致新年的祝福等。 其次是教师要指导学生学会细心观察。培养学生的观察能力首先要培养学生良好的观察习惯，引导学生对周围熟悉的人和事物都要细致地观察：这些人和事有什么特征，给你留下了哪些深刻的印象等。在观察中会突发

22、奇想，产生表达的灵感，有了表达的欲望。 三是通过多样化的写作形式，让学生不拘一格的写作，随心所欲的表达。除了课堂作文，我们可以提倡学生写日记、随笔、读书笔记、 小论文、小说甚至诗歌只要能充分的表达学生内心的思想感情就行。 四是尽可能为学生作文提供发表的机会。这里说的发表，不一定是正式刊物上的发表，可以是在班上宣读（口头发表），也可以在班级日报上发表，还可以出班级“作文集”等。 五是让学生自批自改，教会学生的自改能力。作为语文老师，首先自己要转变观念，可以只给学生引导和指点；该怎样改，可让学生自己去考虑。其次，老师要打破传统的作文批改模式，采取多种多样的方式批改作文，或全班批，或轮流批；或教师批

23、，或学生批？? 当然，要改变农村小学生作文的现状，非一朝一夕可以做到的。但只要我们积极地转变观念，积极地探索作文教学的方法，让学生有了源源不断的写作的“活水”，相信作文就一定会自然而然的从学生的心底流淌出来。 参考文献： 【1】李景阳主编，普通高等教育“十一五”国家级规划教材语文教学论，xxx年12月第三版，陕西师范大学出版社。 【2】蒋军 孙晨曦，农村小学作文教学的困惑与对策，新浪博客，xxx-04-25。 【3】张定远主编，中国现当代名家作文论，郑州文心出版社，xxx年。 【4】苏立康主编，小学语文教学研究，中央广播电视大学出版社，xxx年。 中学生调查报告 篇九 选题依据 水是生命的源泉

24、，对我们有着如此重要的作用，但是，在我们现实生活中，由于人们的不珍惜，可用的淡水资源越来越少。这种情况若放任不理，将会是我们人类生存面临资源枯竭的一大挑战。.。.。. 研究的主要内容和思路 1、水对世界的重要性 2、提出如何保护水资源及节约用水的几项建议 3、总结水资源的重要性和保护节约紧迫性 4、青少年应如何保护水资源，在活中减少对水的污染 研究的及重点、难点 1、人们对水的了解和水对世界的重要性； 2、怎样保护我们的水资源； 3、怎样合理利用水资源； 4、现在人对水的关心程度度 研究的进程安排 1、20xx年10月17日确定课题 2、20xx年10月18日10月20日确定问卷调查对象，开始

25、收集资料 3、20xx年10月21日对收集的资料进行分析整理 4、20xx年10月22日开始打报告 調查问卷 1、 您和您的家人洗脸刷牙后是不是随时关闭水龙头？ A. 是 B. 否 2、 您和您的家人是不是一两件衣服就用洗衣机洗？ A. 是 B. 否 3、 你家是否采用”一水多用”？ A. 是 B. 否 4、请问您家里安装了以下哪几种设备？（可多选） A. 安装了水龙头 B. 安装了水马桶 C. 安装了水表” 5、 如果您知道节水方式，那么在日常生活中，您会不会考虑使用这些方式哪？ A. 会 B. 不会 C. 不知道 6、当您看见公共场所的水龙头在漏水，你会不会主动上前将水龙头关上？ A. 会 B. 不会 C. 不知道 答案 1 2 3 4 5 6 A 13.5% 15.3% 20.1% 46.8% 61.2% 80.4% B 83.5% 79.7% 73.2% 63.0% 09.7% 13.2% C 13.1% 07.4% 调查发现 有些中学生及家人的节水习惯还是表现良好的。大部分的被访者在看见公共场所的水龙头在漏水会主动上前将水龙头关上，还有在家有节水的习惯。要知道中学生以及大众的环境保护意识对于环境污染有着很大的改观。所以我们大力提倡中学生和广大群众保护生态环境 相关范文中学生调查报告【最新5篇】中学生调查报告优秀7篇中学生调查报告【最新9篇】16