中医特训班体会.docx

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1、中医特训班体会篇1：中医学习心得体会 一、什么是死的东西呢?就是人们常说的四大经典(内经、伤寒、金匮、本草)，当然也包括了阴阳、五行、脏腑、经络、病因、病机、八纲、八法、治则、辨证论治等，中医著作浩如烟海，中医宝藏尽在其中，初学中医的同学的确感到眼花缭乱，无从着手。我认为首先要对中医树立深厚的学习爱好，这样才能下决心把它学好。我年轻时抱负很大，想当书法家、文学家，后来因头上长满疙瘩，本地医生治疗无效，才立志下决习学医，于是对中医涉猎成趣，迷上了中医。我的世医强调学习阴阳学说的重要性，他作了一个生动好玩的比方：“外国人吃东西需要什么刀呀、叉呀”，我们中国人只要把握好两根筷子(左为阳、右为阴)保持

2、平衡，什么山珍海味，全部吃得干净利落。诚然，我在临床上每遇病症，总要辨别疾病的性质，是阳症抑或阴症，的确得心应手。比如素问调经论说“阴虚则内热”。一次我诊治一个病人：高烧不退已两月。各种抗生素(毒霉素、链霉素)都用上了，可是都不管用。病人夜热早凉，盗汗、口干舌红，脉细数，认为是“阴虚内热”，以青蒿必甲汤加白薇，仅服三剂热就退了。又治一阳萎病人，他服了淫羊霍、巴戟、肉苁蓉、仙茅、鹿茸、熟地之类药，效果不明显，古代名医张景岳说：“善补阳者阴中求阳，善补阴者阳中求阴，后用六味地黄汤(补肾阴)，加入淫羊霍、仙茅、锁阳、汤超石(补肾阳)数剂而阳举矣。记得当时我讲了一个好玩的比方：一次北方同志邀我作客，请

3、我吃烧饼，边吃边以稀饭送下，烙饼(属阳)，稀饭(属阴)不仅吃起来齿频留香，而且吃了以后不觉口干，特别适口，这叫做“水火相济”吧。 死的东西，诸如古文、四大经典，药性赋、汤头歌、百症赋之类，必熟读成诵，要反复吟哦，日后方见其妙，当然理解与熟诵是不行偏废的，必需把背诵与理解相结合，“苦读必精思”，背诵有助于理解经-文，扎实地学好基础理论和基础学问，是搞好临床工作的一个重要条件。”“书背百遍，其义自见”书不熟则理不明，学医最重要的是懂得医理，医理不明，临症迟疑不决，只有把理、法、方、药的一些基本问题背诵牢记，才不致临症茫然，背诵必需择句择段，如内经上说：“邪气盛则实，精气夺则虚”，仅十个字就把疾病形

4、成的虚实(虚症实症)的重要关键和发生疾病的准备因素明确地指出了。又如得神健康无病诗：“得神面色润而明，目光精采语言清，神思不乱肌充实，呼吸调匀二便平”，概括了一个人健康无病的精神面貌;反之，就是病态。雷公药性赋：前句：犀角解乎心热，下句：羚羊清乎肺肝，药性新编：前句：菊花逢枸杞，养肝明目多功。下句：桑叶得芝麻，除湿宽中可准。这一类赋体文章，都是偶句排比的，前一句背了，不难想出下一句来。君不见演员在台上二重唱嘛，男的声调铿锵和-谐，女的抑扬有韵，令人听了心临神怡。至于背诵歌诀，除了要了解它的内容主治作用之外，还须抓住它的平仄韵律的特点，如当归补血汤歌诀是：“血虚身热有奇方，古有当归补血汤，五倍黄

5、芪归一倍，真阴濡希主之阳”这首歌诀，是用“七阳”韵，是属于平起平受的诗格，第一句“平平仄仄仄平平”是平起，其次句就确定是“仄仄平平仄仄平，这样的歌诀就好背诵记忆了。 究竟背熟上面的死东西，在临床上有哪些指导意义呢?我在年轻时刚跟师临症，却遇上一个口眼唱斜病人，老师看完人问我针什么穴位呢?我想了一下，玉龙歌有云：“口眼唱斜最可嗟，地仓妙穴连颊车，喝左泻右依师正，唱右泻左莫令斜”，于是说针攒竹、四白、地仓、颊车、合谷，老师点头称是。 二、活的阅历：包括前人的阅历和自己通过临床实践的阅历及某些采风的民间阅历。 (1)辨证论治的阅历：所谓辨证论治，简洁的说，就是认清疾病的性质和规律，提出正确的治疗方法

6、。也就是说，辨证求因、审因说治。比方说，一病人在臀部生疮，疮如鸡蛋大，局部(红、脏、热、痛，舌质红，苔蒲黄，脉滑数。依据这些症状分析，属于热毒(病因)引起、立法上就宜清热解毒佐以活血。处方以降痛活命汤加减。用银花、当归、黄芪、炮甲、皂角刺、牛膝等治疗，疗效颇好。 (2)方剂化裁的阅历：如本人用小柴胡汤治疗各种感冒的阅历。方用柴胡12克，黄芩10克，法夏10克，薄荷(后下)8克，荆芥8克，蔓京子12克，桑枝15克，杏仁12克，桔梗12克，浙贝12克，滑石12克，甘草3克，每日1剂，水煎服，对于一般感冒，灵敏加减，的确收到左宜右有之效。如外感风寒，加入桂枝、白芍;外感风热，加入银花、连翘;虚入感冒

7、，加入黄芪、白术、防风;按小柴胡汤为解少肠的主方。柴胡透邪清热，生姜和胃克呕，均为外药，半夏和胃降逆，黄芩透邪清热，都是降药，党参、甘草、大枣益气和中，全方起到和解少阳，扶正祛邪的作用。 (3)重视书本以外的偏方验方：有些病症统方治不好，某些偏方验方确能解决问题。唐太宗李世民患痢疾，腹痛拉肚子，御医以及不少名医治疗都没见效，于是发布诏令，说谁能治好太宗的病，将得到重赏，长安城里有个民间医生叫张宝庄看到诏令，送上单方一张，用牛乳煎荜拨内服，太宗服后果真腹痛腹泻很快就止住了。“一张偏方气死名医”哩!前些日子一位老大娘足肿很厉害，久治不愈，我开了防风30克，荆芥30克，艾叶30克，茯苓皮50克，煎水

8、外洗，几天功夫竟然好了。我认为一个大夫，学问面要广，向名医学习当然重要，向群众学习更不行忽视，要虚心求教。孔子说：“三人行，必有我师焉”。中医学术流派很多，各个医生也都有各自不同的临床阅历和独到之处，我们应当尽可能地吸取别人的阅历和特长，以补充自己空虚的大脑，不要高傲自满，治好一个小病就沾沾自喜，是学习上的拦路虎，叶天士十年间从师17人，故能成为一代名医。学习切忌带有色眼镜，不要认为跟博士、教授、主任医师就满意，同主治医生或一般大夫就皱眉，其实我穿是主任医师的白外套，可我的医学细胞远远比不上主治大夫呢。 祖国医籍文古意奥，因此加强古汉语的学习也很必要。中医基础理论及辨证方法多包含有辨证唯物的思

9、想方法，所以还要加强辨证唯物主义的理论，才能加深理解。 篇2：超人特训班读后感 超人特训班读后感 超人特训班这本书是杨鹏的作品，是我宠爱的作家之一。 这本书很好看，里面包含很多个小故事，但是我印象最深的是“超人特训班”这个内容。故事里讲了“超人特训班”是一个把一般人训练成具有超力气的人。但是这个超人不是动画片里的超人，而是只能具有某一方面特长的超人。这个班就是试验性质的，就是让一些孩子做试验的“小白鼠”，而这个班还特别受一些家长的宠爱。所以一些渴望自己孩子能有超长力气的家长，不惜重金把自己孩子送去特训班，而哪个家长也没有征求过孩子的看法。故事的仆人公也是被他爸妈强行送去接受训练。由于是某一方面

10、特长的训练班，所以小仆人公选择接受外语训练。据说试验是30天，结束后他就会成为“外语超人”。训练是第一项就是“洗脑”。洗脑就是把孩子们心中存在的各种杂念清理掉。接下来就是“灌脑”，就是在脑子被格式之后将电脑里的学问“拷贝”到孩子的.大脑里。接着就是20天的强化训练。在这20天里，英语班的孩子们只能用外语说话，假如不当心说了一句母语，那他的大脑就会有像被电击一样的抽搐般的苦痛。为了不受苦痛的熬煎，只能接受苦训。最终小仆人公成功的丧尸了说母语的力气，每天只能用英语和四周的人交谈。而特训班的其他孩子出来后，也丢失了和他们特长无关的力气，每天重复着她们超力气的举动，直到精疲力尽。家长们在兴奋之余发觉孩

11、子们的超力气反而给她们带了了很多麻烦。这些结果似乎和家长们盼望的结果完全不一样。最终特训班被取缔了，特训班的孩子们又经过特地的治疗恢复了正常。 通过这个故事，我想对全部的家长们说：你们对子女望子成龙，望女成凤的期望我们孩子也能理解，但是不能给孩子们施加太大的压力。一些上不完的特长班，做不完的习题，让我们很不欢快。甚至连痛快的玩一天的时间都没有，我们也想像一般的孩子一样有个欢快的童年。我们的爱好特长由我们自己来选择，不要逼迫我们做我们不宠爱的事，长此下去还会让我们产生厌学的心情，这样反而适得其反了。所以希望家长们也读读这个故事，也能因材施教，选择孩子们宠爱的，适合我们的，让我们在欢快中学习，在欢

12、快中成长。 老师评语：你是个爱读书的孩子，更宝贵的是你能，读有所思，读有所悟。通过读文写出了同龄孩子的心声，你很棒！人生本身是一种无渴望的追求，在人生的道路上难免有坎坷，只要你拥有了勇敢和自信，你就会成为胜利者。 篇3： 超人特训班作文 超人特训班作文 我们这个城市从今消逝了一些特殊的孩子超人。 然而，拥有100个超人的城市，却并不像电影超人中描写的那样，变得和平、宁静、祥和。相反，却乱了套：像我这样的“外语超人”，彻底丢失了说母语的力气，坐车、购物、平常跟别人说话用的全是外语。大多数人都听不懂我们在说什么。我们不得不像聋哑人一样靠做手势来表达自己的愿望。 大路上，总有一些跑得比火车还快的孩子

13、在奔跑着，用市民们的话说，是一群“长跑疯子”。 还有一些“举重疯子”，他们似乎对沉重的东西都有跃跃欲试的愿望，不管什么东西，他们见到了就举起来，然后抛到很远的地方去。 不过，这都没什么大不了的。常人刚开头见我们时会惊奇，但时间长了就习以为常。最可怕的是那些“电脑疯子”，他们总在电脑前编着程序。市民们一般看不到深居简出的他们，但是，他们编写的各种程序却无时不刻地骚乱着银行、交通、商场甚至，还威逼到国家的平安。 科学家们通过争论发觉，“超人特训班”的学员，之所以会反复地做着他们擅长的事情，是由于得了一种前无古人的“超人强迫症”他们会反复地做着超人的举动，直到精疲力竭。 篇4：中医护理学习心得体会

14、十月，闲逛在医院的小道上，随着季节的风吹来，桂花香气随风飘散，空气中布满着甜美的芳香。在这个桂花飘香的季节，为大力弘扬中医药文化，全面提升我院护理人员中医操作技能，在院领导的全力支持和护理部的细心组织下，进行了中医护理操作培训及考核。 为了在考试中取得较好的成果，我科彭护士长高度重视，认真组织支配，利用休息时间，伴随全科护士加强训练，处处把关。 同事们牺牲了自己大量休息时间，早来晚走，主动查找差距，高标准，严要求；在家人伴侣的理解支持下，有的同事在外购买了操作器具，下班后回到家中在家人的身体上练习。由不娴熟到娴熟；由手法不准，不漂亮到动作标准流畅。可喜的是，由于大家的不断努力，在考试中，都取得

15、了不错的成果，小唐，小吴两位同事更是获得了双项优异的好成果！ 本次考试，拔火罐，刮痧的对象不是模型，而是各科室的职工，两人为一组，在操作中，更贴近临床，同时从对方的体会中可以发觉不足。 操作考试中，不仅是操作的娴熟，手法的漂亮，更重要的也有流程的生疏，规范。因此，护士和气可亲的解释用语，轻松娴熟的操作程序，充分体现了人性化的护理理念。 通过这次考试，最大的提高了全体护理人员的中医理论操作水平，而全科同事表现了前所未有的荣誉感责任心，集体主义精神，让我感受到了隐蔽在大家身上的巨大潜力已经被激活，更看到了医院更加奇妙的明天。 篇5：谈中医儿科学教学体会论文 谈中医儿科学教学体会论文 中医儿科学是中

16、医药院校的主要临床课程之一，其教学内容相对较多而授课时数有限，并且内容繁杂，为了提高教学质量，使同学扎实把握儿科学问并在临床中学以致用，笔者结合自己的教学体会，对中医儿科学在教学方法和教学手段方面进行了改革尝试，取得了满意效果，现总结如下。 1激发同学学习爱好 过去教学多以“一言谈”“满堂灌”“平铺直叙”的课堂讲授方法，同学处于被动地位,课堂气氛不活跃，同学学习爱好不高。同学只有在求知欲很强的状况下，留意力、观看力、记忆力、思维力气才能处于最佳状态。笔者在教学当中，首先留意培育同学的学习爱好。讲课时假如按平常直接从概述、病因病机、诊断辨证施治的挨次讲授，同学会觉得枯躁无味，千篇 一律，没有爱好

17、听课，那么怎样才能激发同学的学习爱好呢？以痄腮为例，首先询问同学是否患过痄腮？接着问当时患痄腮有什么表现？当时患病时医生告诫你们什么了？在这种状态下进行讲解痄腮，让同学们带着惊奇和疑问去学习这节课，同学的学习爱好被调动起来。同时讲课过程中用典型、具体的临床事例讲解小儿消逝的各种表现、特点等，加深同学对儿科学问的记忆和理解，也激发了同学学习的爱好。 2突出儿科特色 儿科总论、各论中某些学问，与中医内科学、中医诊断学有相同之处，由于已经学过,在此可适当地缩短授课时间，代之以回顾和提问的形式，以启发为主。将讲授的重点放在介绍儿童疾病的自身特点上来，突出儿科特色。以小儿感冒为例，可将授课重点放在小儿感

18、冒不同于成人之处，小儿患感冒之后易消逝夹痰、夹滞、夹惊的兼夹证表现，提示在临床治疗小儿感冒时，应留意在解表的基础上佐以化痰、消导、镇惊，才能取得良好的诊疗效果。 3中西医内容有机结合 为了使同学在今后能更快地适应临床,满足社会需求，在中医儿科学的教学过程中，应当介绍一些必要的西医内容，中医儿科与西医儿科之间相互取长补短是特殊必要的。某些疾病的危重阶段，准时接受西医抢救可降低死亡率；某些疾病接受中西医结合治疗取得精确疗效,所以教学中应结合病种适当介绍西医学学问，中西医结合方面比较成熟的成果要重点介绍推广。如讲授小儿肺炎和急性肾小球肾炎时，应当留意讲解一些西医学问。对于中西医结合治疗效果好的疾病，

19、笔者认为讲解时应当按各自的理论体系分别阐述，在治疗上相互取长补短。以小儿临床常见病泄泻为例，在临床中一般依据不怜悯况实行不同的治疗方法。如小儿急性感染性腹泻，应实行抗感染和补液疗法能准时治疗并改善脱水状况；而对慢性腹泻，属胃肠功能紊乱、菌群失调及饮食所伤等因素引起的，依据中医辨证分型进行治疗,可收到理想的.效果。 4多媒体与板书相结合 现在医学院校多将幻灯、投影、录像、多媒体教学引入到教学中，多媒体教学具有“形、声、色”融于一体的直观教学效果，会使教学内容更形象、更直观、更生动。如讲授“泄泻”时，给同学观看教材小儿泄泻的中医治疗中不同证型的大便性状，同学会对小儿泄泻各种证型的熟识更加深刻，以取

20、得良好的教学效果。多媒体教学虽然能够形象地表现临床素材，但在抽象内容（如病因病机）的讲解上可能不够透彻或强调不够，而且多媒体教学相对来说速度较快，内容较多，同学只是一味的接受，没有时间思考，在接受方面会存在确定的难度。所以若利用不好多媒体课件，往往会存在同学感觉这节课学了很多东西，但记忆理解却不够深刻的现象。板书教学速度相对较慢，给同学留有确定的时间接受学问、思考问题，尽量在课堂中将所学的学问消化、吸取并转化为自己的学问，可以弥补多媒体教学中的不足，使得教学效果较好，但不足之处是它不能给同学以直观的形式表达,症状、体征不能用图片的形式表达出来，同学没有感性熟识。因此，笔者认为多媒体教学应与板书

21、教学相结合，依据不同的教学内容、不同的教学对象灵敏运用。在应用中，重点部分如病因病机要接受板书，症状、体征能用图片表示的可用多媒体来播放,达到重点突出，图文并茂。在多媒体的制作过程中，留意文字不能过多，否则会影响看书的效果;同时也不能过于繁杂，导致“为多媒体而多媒体”，使人眼花缭乱,让形式冲淡了内容。只有灵敏使用多媒体与板书教学才能达到更好的效果。 5比较归纳总结法 中医儿科学的内容庞杂,相像病证较多，再加上小儿自身特有的特点，让同学记忆有确定的难度。在教学中若能把相像、易于混淆的内容与疾病的进行比较讲解，最终进行归纳总结，则易于区分，避开混乱,利于记忆。如（1）内科与儿科共有的疾病，进行对比

22、叙述，重点突出儿科特点。（2）不同疾病之间（如传染性疾病中五种发疹性疾病之间）、同一疾病不同证型之间如泄泻的五个分型之间、同一治法不同选方之间，通过比较鉴别、归纳总结，也可以做一些表格，这样同学对疾病的理解、记忆会更加深刻。 篇6：英译中医妇科学的几点体会 英译中医妇科学的几点体会 笔者对导师马宝璋教授主编的国家本科规划教材(第6版,上海科学技术出版社,)进行了英译,同时还与一些学习中医的外国留同学进行了广泛沟通.下面就中医妇科学的英译问题谈几点体会. 作 者：曲凡 周珏 作者单位：黑龙江中医药高校,哈尔滨,150040刊 名：中国中西医结合杂志 ISTIC PKU英文刊名：CHINESE J

23、OURNAL OF INTEGRATED TRADITIONAL AND WESTERN MEDICINE年，卷(期)：25(5)分类号：H3关键词：篇7：中医眼科争论生的临床教学体会 中医眼科争论生的临床教学体会 江苏省中医院是南京中医药高校第一附属医院和第一大教学基地,每年都担当着绝大部分的争论生临床教学任务,中医眼科争论生的临床教学任务主要由我院眼科担当. 作 者：刘虹 作者单位：江苏省中医院眼科,210029刊 名：北京中医 ISTIC英文刊名：BEIJING JOURNAL OF TRADITIONAL CHINESE MEDICINE年，卷(期)：26(10)分类号：G64关键词：

24、中医眼科争论生 临床带教 篇8：针灸学理论教学体会-中医临床医学论文 针灸学理论教学体会-中医临床医学论文 摘 要：依据多年的教学阅历与体会,从4个方面进行了阐述:举实例、讲故事,提高同学爱好,尽快入门;亲自教、自身练,实感针灸魔力与奥妙;多指导、教方法,积累阅历与资料;扶上马、送一程、有始有终。通过以上4步,使同学们学初有熟识,学中感爱好,学后能应用,使临床医学系同学学完针灸学后,能真正熟识到针灸学这门学科的价值,把握其技术并应用于临床。 关键词：临床医学/针灸学;教学/方法 针灸学是祖国医学宝库中的重要组成部分,几千年来它在中华民族繁衍与健康中功不行没,我们必需继承、发扬、光大。为进一步搞

25、好针灸这一学科的建设与进展,我国不仅在高等中医药院校开设针灸系,而且建立了针灸争论所、针灸骨伤学院,培育了大批针灸专业的高、精、尖人才;为了推广针灸,不仅中医系的同学要学好针灸,而且临床医学系(西医)开设的中医学中亦有相当部分的针灸内容。依据笔者的体会,认为临床医学系,尤其是专科医同学,将来毕业后主要以全科医生的角色分布在县以下基层医疗单位,针灸对他们来说是一项不行缺少的简便、有用的医疗技术。下面谈几点教学体会。 1 激发情趣、引导入门 讲故事,提兴奋趣是上好针灸学第1堂课的关键。临床医学系的同学开头上针灸课时,都已学完了中医基础、中医诊断等中医基础理论,由于其学时少,理论抽象,很多同学学的朦

26、朦胧胧,一知半解,又因其独特的理论体系与现代医学模式格格不入而难以引起众多西医同学的学习爱好,因此,学习针灸时照旧处于一种茫然状态,不知学完针灸学后将来有何用途?对此,我在讲第1堂针灸课时,不循常规先去讲前言、总论、进展史,而是先找现实的真实故事讲给同学听,寓教于听。如在给97级医学专科同学上第1堂针灸课时,我先讲了“努力推广针灸的波兰教授”(见中国中医药报,1987年10月31日第1版)的故事,这个故事讲的是波兰针灸协会主席嘎尔努谢夫斯基从55岁开头学习中国针灸至80岁,历经25年在波兰推广中国针灸的经过。不讲更多的说教式道理,只讲一个真实的故事,便可达到提高医同学学习针灸的爱好,产生学习的

27、愿望。第2个故事介绍“北京市友情医院成功救治一位罕见高危产妇”(见中国医药报,10月28日第5版),说的是北京友情医院妇产科与麻醉科通力协作,利用传统的针麻为一罕见高危产妇实施剖宫产,使产妇平安分娩。通过这些故事,消退了医同学对中医的偏见,特别是对针灸能否治病的疑虑,再通过自己的临床实例介绍,坚决了医同学学好针灸学的信念,这样就令绝大多数同学有信念学好针灸学。最终再简明扼要地介绍一下针灸学的总论部分,圆满完成了针灸学的开场白,达到了第1个目的入门。 2 身体力行、教会针灸 每当医同学学习一段针灸理论后,就急于动手,如何把一根银针精确地刺入人体内,是他们迫切需要解决的问题。由于他们的学时少,既没

28、有实习也没有见习,要在短短的2030学时内既要学好理论又要把握手法,的确不是一件易事,对此,任课老师就成了关键因素。我是实行从上第1堂课开头就教同学们动手,如何把握刺灸法,先按教科书要求练习指力,主要利用课余时间,每当课间休息都亲拘束自己身上针刺(以消退部分同学对针刺的恐惊感)示范,然后再在同学身上示范,开头练习的穴位是内关、曲池、足三里,待学完针灸必需使每一个同学都会针刺,都敢针刺,最终利用半天时间给同学们进行一个完整的总结点压重点穴位,教会取穴技巧,把握行针手法,使每一个同学都敢在自己身上和同学身上扎针。如此,便达到了第2个目的学会基本理论,把握了针灸、拔罐等基本技能。 3 积累资料,精确

29、治病 由于中医学针灸部分课时少,内容简,而临床治疗部分介绍更加简洁,同学们只读此部分内容,难以辨证取穴、对证施术,为此,向同学介绍通俗易懂、简便易行、行之有效的、简洁把握的针灸临床资料是必要的。如多向他们介绍中国针灸及其同类杂志上的病例报道、针灸方法、理论探讨、学术争论等方面的针灸资料,为他们将来毕业后从事针灸临床积累更多的有用型参考资料。例如1995年在承德召开的“全国首届经络诊治研讨会”论文集,我准时地将此材料介绍给同学们,同学们毕业后在临床上参考此材料用针灸治病取得了特殊满意的效果。为此,很多同学经常向我索取这方面的资料,共同争论针灸理论、探讨临床实践,通过临床实践,真正体会到,中国针灸

30、是中国医生(不分中医、西医)必需把握的一门学科和临床医疗技术,也只有这样才能真正使传统的针灸尽早走出国门,为世界人民的防病保健做出应有的贡献。 4 扶马送行、有始有终 临床医学系的同学和全部高校高校生有同样的通病,对每一个新学科都是开头热衷,慢慢冷淡,最终放松,特别是,当不了解某一学科的真正价值,而自觉无用的同学更易犯此病。自己在教学实践中深深体会到,能让临床医学系的同学在今后的临床中经常利用传统针灸解决一些西医不易解决的疾病,是特殊必要的。然而,从学完针灸学到他们毕业后工作时,要隔很长一段时间(1年半),在这个期间,假如不强化,就会随着时间的推移而忘却了针灸学,以致到工作中应用时消逝困难,最

31、终放弃这门医疗技术。对此,为了不让同学们忘掉针灸学,可在以下几方面加强工作: (1)督促同学们学完针灸后,不要把针灸包收起来,要经常在同学之间进行常见病、多发病的针灸治疗,成立针灸爱好小组,可聘请针灸老师当顾问。 (2)节假日经常有组织地去四周医院、诊所参观、实习,提高诊治水平。 (3)将针灸治病作为一项服务内容纳入到同学组织的社团活动中,在节假日义诊中用针灸为百姓治病。 (4)在最终1年的生产实习中,要经常去所在实习医院的中医科、针灸科拜师学艺,甚至依据个人状况可支配确定时间的针灸科实习,如此进行,到同学们毕业后自然就会运用针灸治疗了。 总之,作为一名中国的医同学,不懂针灸,至少不是一名合格的中国全科医生。 篇9：中医 中医 中医zhng y释义 （名）中国固有的医学。 （名）用中国医学的理论和方法治病的医生。 构成偏正式：中（医例句他是这里出名的。（作宾语）同音中衣16