个人培训总结(15篇)_1.docx

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1、个人培训总结(15篇)个人培训总结1 老师专业进展是新课程改革对学校进展提出的新要求，也是学校管理工作的重要构成部分。哈巴河县其次学校致力于打造一支高水平、高专业、高素养的老师团队。为此，在历年老师培训工作的基础上，我们留意服务基层，以校为本，抓校本培训、校本研修，形成老师成长的校本特色；同时，紧密围绕县老师进修学校对老师培训的新任务、新要求，大力开展具有针对性、系统性、实效性强的全员培训和学问性课程、实践性课程培训。本学年，我校特殊重视老师的成长与培育，把老师的培训工作作为一项重要的常规工作来抓，工作的规范化，制度化慢慢加强，并在培训内容上更具有针对性和实效性。现把本学年老师培训工作总结如下

2、： 一、领导特别重视和支持老师培训工作。 本学年培训一如既往地得到学校领导的重视，培育的组织体系为：校长统一指挥协调，教务处组织实施并制定科学合理的培育机制，细心选择有较强针对性地培训内容，严格规定了新老师的管理措施，并做好培育的组织与后勤保障工作。培育工作做到了组织健全、责任明确、分工协作、保障有力，为保证培育工作收到实效奠定了坚实的基础。特别是侯校长对老师的培训内容的确定、支配、培训的要求考核验收都亲自过目，予以具体地指导。她还参加每一次老师培训活动，赐予大家很多精神上的鼓舞和支持。 二、老师乐观参与做好培训工作。 全体老师思想上对培训工作极为重视、熟识到位。他们更加熟识到参加培训不仅仅是

3、提高教学与管理力气的，更熟识到是时代的需要，是一位优秀老师以自己的学术造诣和优秀品德赢得同学新生与宠爱的需要，是对自己负责、对同学负责、对学校负责的需要。因此，全体老师都能认真乐观的参加培训，做到有事请假，严格遵守培训要求。 三、本学期开展的主要工作 1、理论培训： 一是我们组织老师认真地学习理解临清市教育局教研室制定的有关教学常规这一部分内容，包括制定方案、备课、上课、作业的批改、考试与讲评等等，使中青年老师明确了当好老师的标准和要求，使之有规可依，有章可循。除此，还认真学习了走进新课程、苏霍姆林斯基的给老师一百条建议、各学科的新课程标准及解读等。 二是通过二次培训为老师做新课程理论的报告，

4、使大家提高了对新课程改革的熟识，明确了方向，树立了走向新课程改革的信念。 三是我们始终强调培训方式的开放性、多样性、参与性和争论性。提倡培训者与学员的互动沟通，留意两者在培训过程中的相互启发与思维碰撞，转变“一言堂”的注入式讲授方式，接受“参与共享”式培训模式，搭建公正的对话平台，以实现最充分的信息沟通与资源共享。 2加强教学技能培训，提高了老师的水平。 本学年开展了老师教学技能方面的各项竞赛，包括老师钢笔字比 赛、说课竞赛等。从大家的成果中可以看出，老师的.教学基本功朋明显提高，驾御课堂的力气和水平也有不同程序的进步。 3、 开拓多种空间，多种渠道对老师进行培训。 我们学校支持老师走出去取经

5、。走出去可开阔教学视野、拓宽学问范围，为中青年老师的“换脑”和“充电”供应条件。学校多次分批组织老师外出学习，并且定期组织学科老师到市里其它学校观摩学习。通过实施学习汇报制度，我们让学习者通过校内网的学习论坛和学术沟通活动，呈现学习阅历与收获。同时学校还与一些知名网站进行联系，如：中国基础教育网、学校语文资源站、教育在线论坛等，开拓多种空间，多种渠道对老师进行教学方法的培训。 四、取得的成果与效果 全体老师努力把所学到的现代教育理论学问和现代教育手段应用到自己的教学与班组管理中去，在平凡的教学工作中努力进取，勤奋开拓，取得了不平凡的业绩。这些成果可以从下面的几组数据中看出： 五、存在的问题与建

6、议 1、老师培训与教学实践工作的联系是紧密了，可有时候会疏忽了培训与老师提高的相互促进。 2、实践性课程的设置更要关注如何提高老师们的工作乐观性。 3、在今后的老师培训中，要连续增加对青年老师师德教风和敬业精神的培育，连续增加对老师创新精神和实践力气的培育，连续增加培训工作和培训内容的针对性、实效性，强化培训纪律要求，加强对培训效果的考核。 总之，老师培训是一项任重而道远的长期工作，我们既要在政策上精确把握培训要求，又要在工作中创设、争取、珍惜各种学习机会，支持老师参加学习，保证老师学有所用，学有提高，真正通过老师连续教育促进老师专业提升。本学期我校的的老师培训工作取得了确定的成果，这和学校领

7、导的关怀重视、全体老师的乐观参与是合分不开。今后我们要再接再厉，不断地总结，吸取阅历教训，力争使老师结实地树立终身学习意识，完成由学问传授型向学问制造型的转变，从而真正提高自身业务素养，提高教育教学质量。 个人培训总结2 20xx年我有机会参加了多次的老师培训，这些培训课程对我今后的教学工作有着重大影响和指导意义，各位专家的讲座给了我很多启示，让我受益匪浅，下面就是我在今年的培训中的一些体会。 一、在培训学习、沟通和反思中的熟识与体会 通过远程网络培训学习，沟通和反思自己的教学实践，加深了学校新课程改革的熟识。这次课程改革从争论先进国家的基础教育阅历动身，提出了以“三维目标”为核心的新课程理念

8、，是一个着眼于21世纪中华民族在国际竞争、全面提初国民素养、强国富民的战略大计。熟识到基础教育课程改革是一场教育思想、教育理论、教育内容、教学方法、教育评价、教育管理等全方位的深化改革，要求把课程标准、课程体制、课程内容、教材、课程的实施和评价等改革，全面的落实到全国学校校内和课堂，通过转变老师的教学方式，进而从根本上转变全国学校生的学习方式。这是一个划时代的系统工程，关系到一代人乃至国家的前途和命运，要完成这项系统工程既要靠各级政府和教育行政部门的大力支持，但只靠行政命令、下达方案、布置任务是不行能完成的，更要靠宽阔老师的热忱投入和不懈的努力，还要靠社会各界的理解和支持。作为身临这场课程改革

9、一线的老师，深感责任重大。 二、培训中的粗浅思考 建设专业化素养优良的语文老师队伍是深化语文课程改革的关键。 学校新课程改革的主战场在学校，而这个主战场的前沿在课堂。因此，投身于学校新课程改革的专家、教授、学者和一线老师敏锐的观看和意识到课堂是学校中最小的细胞，学校中最基本的单位，但正是这个细胞和单位承载着新课程的全部希望。因此，“关注课堂，走进课改”是课程改革的重头戏，“重识课堂，透视课堂，争论课堂，变革课堂”是关注课堂的基本方法。准备课堂命运的是一线老师的专业化素养。 当前最大的难题，既不行能全面引进，也不行能全面更换，只能从现有的学校语文老师队伍经培训、学习、沟通、提初后演化而来。 首先

10、，通过远程网络培训使宽阔一线老师认清学校课程改革的形势，使每一位老师能够从国家和民族利益动身，从时代进展的要求动身，树立学校新课程改革的责任感、紧迫感和使命感，要以满腔的热 情和教育科学争论的姿态，乐观投身于这场史无前例的学校新课程改革之中，结合教育学、心理学的理论，深化学习理解学校语文课程标准中的理念，转变教育观念并在自己的教育教学实践中不断沟通、创新和提初。 其次，学校要为老师的专业化进展供应良好的环境和条件。提倡民主、公正、自由、团结、和谐的学校学术氛围;提倡崇尚学术，追求卓越的学术思想。鼓舞老师钻研业务并在自己的教育教学实践中大胆创新、立志成为教育教学的学术专家。只有老师树立了崇尚学术

11、，追求卓越的学术思想，才能在民主、公正、自由、团结、和谐的的环境中，抛弃功利思想，静下心来潜心钻研业务，完成自己的专业化成长道路。 第三，加强老师间的学术沟通，重点培训和全员培训相结合。大力开展学校新课程改革的学术沟通活动，尤其要加强学校教研组、班级备课组等组织的专业学术研讨，促进老师间的相互沟通。思想上的沟通不同于物与物的交换，两人各有一个苹果，相互交换每人还是一个苹果，假如两人各有一个思想，相互交换、沟通的结果，将使每个人产生两个或更多的思想。重点培育自己的名师，使他们经常走出去，开拓视野，增长见识，跟上时代进展的脉搏与时俱进，取经回来带动一片。同时，把外校的名师请进来，传经送宝，举办专题

12、讲座，全员培训本校老师。 第四，充分利用现代网络信息平台，开展广泛的合作与沟通 这次网络远程培训中，通过专家讲座、案例分析、在线沟通、经典剖析、名家点评，让我们真正对新课程改革有了较深的熟识，为我们实施新课程改革奠定了坚实的基础。多媒体网络数字技术的飞速进展和普及，不但为宽阔的一线老师供应了学习沟通的信息大平台，更为顺当实施学校新课程改革供应了技术保障。我们要在自己的教学实践中充分利用好这一便利的条件，开展范围广泛的合作与沟通。 第五，老师自己还要树雄心。要有争当名师的雄心，在自己的教育教学实践中不断的学习专业学问和教育教学理论，走老师专业化进展道路。多年来，本人潜心于学校语文教学及其争论，认

13、真研读语文通报、中学语文教学参考、语文老师、语文教学探讨、中学语文等刊物。从我的经受中，我得出的结论是老师专业素养的提初主要靠老师对自己从事的专业的满腔热忱和不懈努力。 校本培训作为连续学习的一种增进老师专业成长和学校自主进展的重要方式和有效策略，已走进了我们的校内，融进了我们的生活。这学年，结合我的本身状况，制定了个人的校本培训方案。 一、个人培训目标与要求： 1、在教学中不断进行教学争论和尝试，努力探究争论合适同学特点、能增进同学计算机操纵水平，并进步同学的设计和创新力气，进步同学乐观性和参与性。保证教学质量。 2、乐观开放学业水平争论工作，充分发挥自己的作用，进步本身的专业水平、业务素养

14、和教学争论水平。把新的技术利用于信息技术课中，开阔同学眼界。 3、以新的教育理念为指导，以课程改革试验争论为重点，以增进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际题目上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在老师教学方式和同学学习方式的转变上。 二、个人培训的具体措施： 1、重视平常教学常规的扎实与提升。认真完成教学任务，做好每次听课后记录。学会思考教育题目，乐观把先进的教育理念转化为本身教学的行为，从反思中提升教学争论水平。每节公然课后，把自己在教学实践中发觉的题目和有价值的东西抓紧登记来，享受成功，弥补不足，在总结阅历中完善自我。2、坚持写好

15、教育教学随笔。平常多扫瞄优秀的教育名著，学习先进的教育理念，以他们的例子来鼓舞自己，多观看、多总结，从同学实际来总结进步，乐观撰写教育论文，努力让自己成为一位学问型老师。 3、建立现代同学观，学会以进展的眼光看待每个同学。信任同学的巨大潜能，并努力去探究发掘;在教育教学活动中发扬同学的主体精神，增进同学的主体进展，努力做到因材施教。 4、利用信息技术手段关心教学，充分利用网络上风，乐观参与在线研讨。 总之，我会不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，进步教育教学力气，结合教学实际，让个人的校本培训做到最好。 本学期，我校连续做到有组织、有方案的开展老师连续教

16、育校本培训工作，追求有效性，基本上能完成了，方案制订中的各项任务，老师在培训中也学到了不少东西。现在就将我校本学期的校本培训工作作如下总结： 1、制订有序和有效的方案。 为了便于开展校本培训工作，我们在学期初就制订了详细可行的校本培训方案和教研组方案。在方案基本上明确了各项工作的负责人和内容，在实施方案的时候因去年学校在做四项规范达标，所以实施方案有些滞后 2、培训内容针对性强了，可实施性也强了。 本学期我们开展了不少的活动，这些活动我都围绕老师的平常工作，或者是老师急须提高的力气。如说课教学技能的培训;另一个是关怀老师提高资源共享的力气的培训。两个培训都取得了很好的效果。 在老师专业化成长方

17、面我们主要针对老师怎样上好一节课开展了针对性的培训。培训的内容很好，对年轻的老师的成长会有不少的关怀。 在学校特色方面，由于本校在人才方面的确缺乏，所以不能搞得特别有声有色，也只能利用学校自身的资源，牵强搞个三笔字培训，以书法擅长的徐少龙老师为负责人，但是老师爱好很浓，每次的作业都能乐观上交，作品也很好。 2、建立配套的规章制度。 健全并完善了包岙学校校本培训的实施方案、实施细则、考核、考勤、奖惩与管理制度。着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、激励机制，使校本培训走上制度化、规范化的轨道。使学校的校本培训工作顺当开展，取得了很好的效果。 3、加强对培训过程的管理。 在校本培训实施过程中，做

18、到学年、学期、校本培训和各种专题培训有方案、有总结，学校培训领导小组对全体参训老师完成培训状况进行评价，对老师的进步状况准时通报，并在评优树先中优先考虑、年度考核中赐予加分，同时进行表彰嘉奖;建立健全老师培训的业务档案，准时总结阅历，发觉和争论问题，确保培训目标和任务的完成。 最重要的是各项活动开展后，基本上都能上传到博客上，都准时呈现学校校本培训活动，让更多的人看到我们的活动，也希望更多的同行能有机会对我们提出看法。 4、外出考察学习培训。 它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学阅历，学习兄弟学校先进的教育教学理念，促进我校老师队伍素养的全面提高是我们坚持多年的做法。一学期来，我校共有

19、60余人次参加各级培训和外出参观学习。开阔了老师们的眼界，更新了教育教学理念，转变了教育教学思路，推动了学校课改工作的进行。在去年11月下旬更是大面积地组织老师参加千课万人培训活动，老师们在这次培训活动中获益很多。 5、培训硕果累累，精彩纷呈 自培训实施以来，师德养成和老师礼仪得到加强，宽阔老师的教育理念和教学策略发生了深刻变化，许多现代教育思想和先进阅历已经转变为老师的教育教学实际行动，老师整体素养大大提高。表现为：爱心育人，教风端正，班级管理科学、规范，师生关系和谐;课堂上同学自主合作沟通，实践、创新力气大大提高，民主、宽松的课堂气氛已初步形成。老师的校本培训学分基本上都合格。 这一年参加

20、县级论文评比活动有了6位老师获奖。在学期说课评比活动，有4名老师获奖，分别是学区一等一。其中徐丽曼老师在获学区一等奖的状况下又荣获县一等奖，真是可喜可贺。另外陈媛媛和陈盈盈两位老师还参加了学区骨干老师的评比，分别获得县学科骨干和县骨干班主任。 今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，连续以全面提高我校老师的整体素养为核心，以年轻老师为培训重点，着眼于老师适应现代教育的综合素养的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促老师的专业化进展。 个人培训总结3 转瞬间来到xx已经一年了。很幸运的参加了这次储干培训。在培训期间的确受益匪浅，我学到了好多以前不知道的东西

21、。特殊感谢教员们，他们教给我的东西会让我在以后的学习，工作中得心应手。 首先，新的课程标准要求在课堂教学之中建立新型的师生关系，及建立一种互动、和谐、教学相长的师生关系。在课堂教学中，老师必需做到让同学自由的想、大胆的想、赐予他们以思想的自由、感情的自由、创新的自由，给他们一片自由的蓝天;彻底转变以往的“填鸭式”教学，以同学的自我进展为中心让同学在课堂教学中真正“活”起来，把以老师为主的“一言堂”变为同学乐观参与的“多言堂”。首先，要全面把握新教材的特点。老师的任务是引导同学更深化的进入到教材中去，去“感悟”和“品尝”教材的内容，通过老师的“引”和“导”使同学形成力气而提高他们的综合素养。因此

22、我们要正确处理好课程标准与教材的关系：课程标准是一个要求贯穿于教学中的“纲”;而教材是教学的具体内容，是课堂教学的具体依据。 通过这次培训，让我更清楚的熟识了在一个团队里团结的重要性。尤其是我们做的几个有特殊含义的玩耍，让我感受颇深。 在集中培训的二十天中，我认真地倾听了黄建国、喻金水、谭少虞、邱伟华、王金瑞、胡银泉、黄宗仑等十多位专家的讲座，听取了李保伟等多位优秀老师的阅历介绍以及观摩了多节优质课等等。在内容丰富，形式多样的集中培训中我把握了许多先进的教育理念与方法。 当今社会，随着学问经济时代的到来，各种学问、技术不断推陈出新，竞争日趋紧急激烈，社会需求越来越多样化，使人们在工作学习中所面

23、临的状况和环境极其简洁。在很多状况下，单靠个人力气已很难完全处理各种错综简洁的问题并实行切实高效的行动。全部这些都需要人们组成团体，并要求组织成员之间进一步相互依靠、相互关联、共同合作，建立合作团队来解决错综简洁的问题，并进行必要的行动协调，开发团队应变力气和持续的创新力气依靠团队合作的力气制造奇迹。 参加了这次省级骨干老师培训，意味着我们将带着新课程理念、新课程方法领先走进课堂，同时也意味着带着新课程理念、新课程方法领先和影响四周的其他老师。虽然我们有时也会布满困难、挫折或困惑，但是在实践中我们会有更多的新阅历、新发觉以及新的飞跃。 在储干培训这段时间，我不仅增长了专业学问，更重要的是让我更

24、加宠爱现在所从事的职业，能在这个集体里工作，实在是一件很快乐的事。我已经适应了自己的工作，并且希望在不久的将来，快速提高自己工作水平，得到更大的进展空间，更希望能为公司发挥更大的作用，与公司共同进展。我也很感谢在这个阶段里，领导和同事对我关怀和关怀。决心以更努力的工作，回报大家对我的信任和关怀。 XXXX年是我区企业管理培训工作加大力度,提高深化的一年,也是为“十五”期间加速企业经营管理者和经济管理干部培训打好基础的一年。 和各个学校的老师进行的沟通中，发觉他们每个学校都有特色专业，这些专业学校重视、老师重视、学校重视，是他们招生的主要方向。比较我们的学校，我们缺少的就是特色专业这个打出去的专

25、业，缺少的就是让我们全县人民津津乐道的话题，缺少的就是这个同学情愿选择、情愿就读的专业。 我和同事们一起接受了为期三天的有关商业银行各方面业务的全面培训，包括：商业银行信贷管理、票据业务、零售业务、国际业务等。作为一个不太了解银行业务的新手，我特殊感谢公司给我供应的这个宝贵的学习机会。因此，在这三天时间里，我尽自己所能努力的吸取老师们教授的内容，并主动向老师提问，以更好的理解和把握相关学问。现将我对本次银行业务培训的感受和体会总结如下： 同学干部要加强团结，做好分内工作的同时，关心其他部门开展工作，主动担当责任，建设好经管系团总支同学会，把经管系的同学工作推向一个新台阶。 在此次培训中，不仅使

26、我更新了教育观念，还把握了一些现代教育技术。在现代教育技术、计算机应用的学习中，自己已具有了运用计算机进行关心教学、开展教育教学活动的力气、会制作适用学科的简洁教学课件。自己还在学校给其他的老师上网络学问的课，并且在学校里创建了老师沟通平台，使大多数老师都会运用网络，提高了课堂教学效率。 个人培训总结4 20xx年已经过去，新的一年已经到来，在这辞旧迎新之际,回顾这20xx年的半年工作历程，总结一年来工作中的阅历、教训，有利于在以后的工作中扬长避短，更好的做好技术工作，自20xx年5月19日来到XX公司技术工程部经过半年的工作学习，得益于公司和部门领导的关怀培育和同事的热心关怀、谆谆教育，让我

27、的工作有了快速提升，我已逐步成长为一名合格的技术工程师。再次感谢公司对我的信任及同事们的支持，通过团队的共同努力，探究出了确定的工作阅历，在此对一年状况进行个人工作总结，请各位领导指导和订正，下面我向各位领导汇报自己在20xx年的工作状况： 岗位职责： （1）在总工程师的领导下开展各技术工作。 （2）负者编制各塔机安拆方案、基础验算、塔机附着验算、各类应急 预案等方案。 （3）编制各类塔机安拆技术交底，指导现场施工工作。 （4）准时精确对公司ERP技术下单。 （5）收集国家及行业类相关法律法规并按其规范公司各方案 在刚进入公司的时候，由于以前是从事起重技术相关工作，对塔机具有确定的理解力气，工

28、作上手还是比较快，很快就能独自完成各工程工地的方案制作，然后多次到工地参与实际的安拆前的技术交底，受益良多，使我成进步步很快。在6-10月的时候，又接到公司参与ERP系统制作任务，关怀公司资产部门整理公司各塔机型号的零部件BOM清单的制作，过程中有许多困难，做得过程中也有些不足之处，但是在大家的不懈努力之下，最终成功的将ERP运行使用， 我清楚自身还有许多不足之处，如阅历不丰富，理论水平有待提高。今后我将不断完善自我，努力做到以下几点： 1、自觉加强学习，向专业理论学问学习，向身边的同事学习，取长补短，逐步提高自己的理论水平和实际操作力气。 2、严格准守公司规章制度，团结同事，按时完成领导支配

29、的任务。 总之，心态准备状态，状态准备成败！我虽然年纪较轻，工作阅历不太深，施工阅历有限，但我会发挥年轻人的好学、勤快、能吃苦耐劳、精力冲沛等优势，弥补以上的缺点，勤学勤问，努力成为一个优秀的技术人才，为宏升公司的进展尽力。对公司要有责任心，对工作要有恒心，对同事要有热心，对自己要有信念！做最好的自己！以上就是我今年工作的总结，请领导批判指正，希望我能快速成长，明年能给公司作出更大的贡献！ 个人培训总结5 我校于x年x月中标xx市教育局xx市企业职工培训招标项目，其中x类x培训200名，x类x培训400名、x培训1000名，共1600名。 在上级领导的指导下，通过全体工作人员的共同努力，本年度

30、第一批共完成x培训101名，x培训461名;本年度其次批完成x类x培训325名，x类x培训625名，共1512名，较好地完成了中标任务。每期培训后进行教学反馈，从学员的反馈调查统计看来，总体满意率高达98%，受到企业领导和员工的充分确定。 从9月初到1月底，为完成任务，我校乐观开展工作，花了很多心思，做了大量的工作。总结本年度的企业职工培训，主要在以下几个方面取得一些阅历： 1、查找培训技术支撑的重要性：培训应当有实效，切实为企业解决问题，提高企业的竞争力，才能得到企业的欢迎与长期的合作。但自身的培训技术毕竟有限，查找强有力的技术后盾才是上策。中标后，再次与x公司合作，开设现代企业员工综合技能

31、及营销力气提升培训课程，该课程针对企业实际需求，对企业员工进行职业技能、职业素养、以及与高层客户打交道的营销技能提升培训，为企业实实在在解决问题，提升企业效益。 2、搭建培训课程呈现的沟通平台：好的东西也需要宣扬与呈现，让企业知道我们这个学校，了解我们培训的课程也是重要的一步。学校开设的综合素养培训项目，很好的为学校的企业职工培训开设了一个呈现与沟通的窗口，该项目开设的形式丰富的职业心态、职业礼仪等课程为企业培训负责人有了一个事先了解的过程，培训合作建立在相互了解与信任的基础上，是件快乐的事情。 3、做好详细的企业现状的调查工作：企业职工培训要切实为企业解决问题，培训前做好企业的调查了解工作，

32、做好一份完整的，是很重要的。为此，每与一家公司合作，我校都事先派专业培训讲师到公司各个部门与负责人、小组长、职工进行座谈，详细了解企业的状况与职工的困难，象x公司底下有许多个分公司，我们会花几天的时间到各县区去走访，受到企业的欢迎。 4、供应丰富多彩的互动的培训方式：培训的效果与培训的形式也有很大的关系，我校引进的.是当下最流行的互动式的培训方式，上课形式以活动与玩耍为主，课堂一扫以往的沉闷气氛，特殊活跃，讲师主要以提问与引导为，通过活动让学员自发地感悟，学员也很简洁接受，这种培训方式受到学员的欢迎，学员反映这样的培训收获很大。 5、做好培训后的善后服务工作：为使员工返回工作岗位保持培训时的良

33、好心态，发挥培训时所学的学问，真正做到学以致用，培训结束后，我们都会为企业提出合理的监督管理方案，并定时到企业回访，做现场指导，这个做法大大提高了培训的效果，企业领导也特殊感谢我们的服务。 以上是本年度所做工作的一些回顾，在以后的工作中好的方面要保持并在原基础上去努力再提高，不足之处还需领导的指导并向其它培训单位多多学习。明年争取把工作做得更好。 个人培训总结6 省老师培训，主要是向中学一线老师讲授一些新课改理论，渗透一些新课改。目的是利用一线老师的有利条件，理论联系实际，在教学实践中探究尝试新课改，以便摸索出成功教学阅历，发挥辐射作用。 下面就把老师培训的有关状况总结老师必需转变传统的教育观

34、念。 1、在新课改中，老师应以同学为本位。 关注同学的进展，不能把同学作为接纳学问的容器，而应充分挖掘同学的内在潜能，使同学的共性得到，潜能达到极限努力开发同学的最近进展区，使其“跳一跳摘桃子”。另统的教学具有确定的预设性，那就是老师事先写好教案，教学方式过于固定化，模式化，存在确定的弊端。由于教育对象是有差异的，因此必需在弹性预设的前提下，依据不同的教学情境，自主构建教学活动。 2、新课改要求老师必需转变传统的角色。 在新课改形势下，老师应成为同学潜质的开发者，教育教学的争论者，同学心理的询问者、健康指导者。同学学习的引导者、合作者，而不是课堂教学的者。在教学中应教给同学学习方法，老师有一碗

35、水，应给同学一桶水，教给同学学会取水的本领。培育制造力。达到抛砖引玉的效果。 3、在新课改中应恰当运用多元智能理论。 一个正，应具备八种智能，如：语言智能、音乐智能、规律-数学智能、空间智能、肢体-运作智能、人际智能、内省智能、自然观看智能。但每个人在各种智能的进展程度上有所不同，所以在教学中应差异，促进同学共性进展，扬强不弱。因材施教，激发同学的惊奇心、求知欲，鼓舞其制造制造。 4、做新课改中的师。 首先、要转换师生关系。 新课改形势下的师生关系，应是师生公正、教学相长的关系。老师要敬重同学，要学会蹲下来与同学说话，要面带笑容，目光要平视同学。 其次、要争当“严师”。要严而有方、严而有序、严

36、而有度、严而有情。 第三、要争当“特师”。 即课堂教学要有自己的特色、教学基本功要有自己的特色、培育的同学要有自己的特色。 第四、要争当名师。 要成为名师，必需搞科研，是自己的教学有理论支配。 5、老师应具备相应学科的专业学问和理论素养。 作为老师应具备广博德学问，做到横亘古今，贯穿中外，这样才能在讲课时引人入胜，深化浅出，左右逢源。还应具备深厚的理论素养，生动幽默的讲课艺术。由于爱好在哪里，同学的留意就在哪里。还应具备的人格魅力，在同学中树立威信。 6、新课改要求转变老师如下心理素养。 (1)转变过去只留意学问传授，轻过程、轻力气轻方法的倾向。 (2)转变课程结构过于单一，缺乏学科之间整合的

37、现状。 (3)转变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于留意书本学问的现状，加强课程内容与同同学活、现代社会及科技进展的联系。留意同学的爱好和阅历，精选同学终身学习必备的基础学问和技能。 (4)转变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状。 以上就是我培训之后有关理论学问方面的总结。由于水平有限可能说的不太清楚不太透彻，和愧疚。 下面在谈一谈我个人的体会： 1、在培训中，通过与其他老师的沟通、沟通、碰撞，发觉自己有很多不足。理论上，自己的教学缺乏足够的理论作指导，教学中有的现象，没有形成自己的教学模式。 2、实践上，在培训期间听了六节高中课，两节学校课。学校的师大附中马艳辉老师的课对我很大

38、。他的课堂组织力气、语言艺术、对同学乐观性的调动都较好。特别是同学回答后的准时点拨正是我所缺少的。 个人培训总结7 一、指导思想： 为了进一步推动幼儿园素养教育进程，提高自身业务水平实施素养教育的力气水平，结合我园把老师培育的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使自己了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域学问面，学习并把握最新的幼儿教育争论成果，争论幼儿园教育教学活动的规律，增加专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。 二、培育目标和任务： 结合幼儿园指导纲要，从实施素养教育的目标动身，更新教育观念，加强对教育新理论，新学问的学习，通过多种途径使老师快速成长成熟起来

39、。通过一年的培训，力争使自己在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作力气方面达到合格水平。在此基础上，培育一批有较高的理论与实践力气的园级骨干老师队伍。 三、具体工作措施： （一）加强思想建设，把师德修养放在首位。 学习规程、纲要、市幼儿园管理规范、幼儿老师行为规范等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康学问等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。 （二）向老老师学习，提高自身的业务素养。 老师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和力气是做好老师工作的基础。提高教育教学质

40、量，首先要提高老师的素养，因此，我们把自身的业务力气作为培训重点。 在培训中，我将“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，加强自身业务素养的提高。用互帮互助，共同成长的方式提高自己。、通过骨干老师为榜样，即指导备课听课评课总结等环节，推动自身的业务水平。 （三）加强教科研培训，提高、教科研力气。 乐观参与教育科研，结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动，开放教育教学的争论，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。 （四）结合教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面加大力度。 个人培训总结8 我参加了老师连续培训的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学力气与教育科研力气、终身学习力气和教育

41、创新力气等方面的综合素养都有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。通过培训，使自己有了不少的收获： 1、提高了自己的师德水准。 从师德教育培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训意识到天外有天，自己还有很大的进展空间。 2、提高了专业学问水平。 深化了本学科学问，加强了对本学科基本学问和基本理论理解，把握了本学科的一些进展动态，了解到本学科理论与技术的新进展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的.力气，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践力气。 3、教育观念得到更新。 通过集中理论学习，使我们逐步更新了

42、教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、同学观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教育贯穿到学科教学过程中。 4、提高了现代教育技术的运用水平。 在此次培训中，不仅使我更新了教育观念，还把握了一些现代教育技术。在现代教育技术、计算机应用的学习中，自己已具有了运用计算机进行关心教学、开展教育教学活动的力气、会制作适用学科的简洁教学课件。 5、教育教学理论把握得更为系统。 一年的学习，使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的熟识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教教育改革的激情更加充分。老师连续培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，

43、焕发出无限生气。 个人培训总结9 中学校老师连续教育是老师教育的重要组成部分，是提高全体在职中学校老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。在中学老师培训过程当中，我遇到的每个老师都流露出乐观、乐观、向上的心态，我觉得保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。我乐观利用空余时间学习教育理论，学习先进阅历和新的教育理念来不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了特殊大的进步。下面就以我一年中的培训和实践来谈谈自己的阅历总结。 一、学习培训理念，更新自我观念。 通过对培训理念的学

44、习，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对中学老师来说，争论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的争论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性争论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不行少的学科。老师对此的定位特殊迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力争论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。老师是同学成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、争论者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且

45、要向同学学习。老师是争论者，带领同学主动乐观参与科研课题的争论。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。 二、学习培训内容，自觉走进新课程 作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。假如自身散漫，怎能要求同学认真。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取同学和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，乐观学习，不断开拓新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。 多年来，老师教，同学学；老师讲，同学听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了同学的进展，压抑了同学学习的热忱，不能焕发同学的潜能，与此同时，

46、通过培训学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生气与活力。通过培训我熟识到：这些新的教学模式给同学更加自由的学习空间，体现了以同学为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，转变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；同学的学习热忱高涨；师生关系融洽。才能充分体现素养教育的根本目标。 培训，让我懂得了网络的重要性；让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，争论、探究教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体。而现在的我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志，激发同学的学习爱好，也开拓自己的教学视野和思维。因此，课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观看、试验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把简洁的问题简洁化处理后呈现在同学面前，让同学学得更轻松也让同学能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。通过培训学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新