个人师德工作总结15篇.docx

《个人师德工作总结15篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《个人师德工作总结15篇.docx（38页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、个人师德工作总结15篇个人师德工作总结1 在师德师风活动中，我依据学校的统一支配部署，乐观参加了学习培训活动，认真开展了“两查四反思”活动，切实查找反思了自身在师德师风上存在的问题，现结合自身工作和岗位实际，自评如下： 一、个人师德师风基本情景 1、不断学习依法执教 进入信息时代，学问在不断地更新。不学习，就跟不上时代的要求。就无法满足同学与日俱增的求知欲。所以我每一天都要坚持上网学习教育教学的理论学问10分钟，以此提高自我的教育教学水平。 在工作中，我时刻牢记要“依法执教”。做到不污辱同学、体罚同学。处处以老师“五条禁令、八不准”严格要求自我。勤勤恳恳工作，踏踏实实做人。 2、以爱育人为人师

2、表 我宠爱孩子，宠爱自我所从事的教育工作，更爱我们如家般的学校。常常把学校的事当做自我的事去做。每当有任务下达的时候，我就会仔细琢磨如何能把任务圆满完成如何能在活动中尽自我的微薄之力，使活动搞得有色有色平日里更是细心备课，认真批阅每一本作业。 3、宠爱同学促进进展 应对同学，我更是急躁细致，视如己出，期望能尽自我的全力使每个孩子得到更好地进展。乐观开展各项活动，促进同学本事的提高。比如“雷锋就在我们身边”的综合实践活动，“佩戴笑脸胸章”的我能行活动，“美丽的春天”诗歌朗诵活动，“学校平安不放松”的自查活动在每次的活动中，我都要以敬重孩子、宠爱孩子为动身点。不讽刺，挖苦，卑视，不体罚和变相体罚孩

3、子，使孩子们快乐健壮地成长。 4、修身养性为人师表 老师的一言一行，是孩子们效仿的对象。所以教育无小事，老师更应当关注自我言行。否则一个不禁意的动作或者一句话，就会给同学带来槽糕的影响。所以，我时刻牢记-要为人师表，修炼人格。不说一句脏话，遇到同学消逝问题，不乱发脾气，能准时调整心境。以自身良好的师德形象带动每一个孩子，为孩子的进展负责。 5、理解家长提高服务 家长是孩子的第一位老师，他们对自我的孩子更了解，期望自我的孩子能得到更好的教育。对每一个老师都赐予了深厚的期望，家长的这种心境我特别了解。所以，在工作中，我会准时与家长沟通，认真听取家长看法和提议，取得支持和协作，不指责、责备家长。每一

4、天早上将孩子作业的完成的情景经过群与家长沟通。消逝问题时，我总是能站到家长的角度去思考，在沟通中，增加家长对我的信任度，提高自身的服务质量。 二、存在的问题及缘由剖析 1、政治学习不够深化，思想熟识不是很到位。 虽然我对于政治理论学习一向很进取，可是学习还不够深化。对于一些精神领悟得还不是很到位。总认为国家大事与自我一个一般老百姓关系部是很亲热。我们生活的环境是比较平安的，所以有时警觉性不是很强。 2、班级管理还没有到达自主管理的程度。对于班干部的培训力度还不够，所以总觉得他们还不能到达最佳的幻想状态。班级中已经消逝了两极分化现象，这点虽然已经实行了一些措施却收效甚微。 3、语文课堂如何做到高

5、效，突破自我的教学瓶颈，还需连续努力。如何让同学学得简便，把握得扎实一向是我追求的目标，但在操作的过程中总是觉的这个关系还很简洁。它们之间的结合点还需要我进一步探究。 4、工作时有时太谨小慎微，创新意识还不够大胆。在教学实践中有时顾虑太多，所以着力不够突出。对同学的思想动态了解得还不够准时，所以还需要和同学经常谈心。 三、今后的努力方向及主要措施 1、要不断地深化政治学习，忠诚于国家的教育事业，维护民族团结，做到立场坚决。进一步处理好事业需要与个人利益的关系。进取贯彻执行党的方针政策。处处以“党员老师”的标准严以律己，起到带头做用。 2、不断提高自身的德育素养。 老师是塑造人类灵魂的工作，她是

6、同学航海时的指明灯。所以自身的德育素养也是关键。今后我要不断阅读有关同学心理的书籍。加强自身业务学习与培训，不断提高自我的师德水平，包括基本教学素养和思想道德素养，真正起到潜移默化的重要作用。 3、改善课堂教学方法，活用多媒体讲台。 要不断改善自我的教学方法，活用多媒体讲台。“宁可用坏，不能放坏。”针对同学实际情景备课，上课，吸引每一个同学认真倾听，踊跃发言。设计作业有层次，减轻同学作业负担。 古人云：”其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。“所以师德建设要从一点一滴的小事做起，从自身做起。仅有不断学习，努力探究，才能构成过硬的思想素养，才能无愧于”老师“这个称号。经过自查，我将会在以后的工作

7、中扬长避短，使自我成为令同学、家长、社会满意的老师，令学校放心的老师! 个人师德工作总结2 学校进一步加强师德建设，依据教育局的统一支配，开展师德师风主题教育活动，取得了显著的成效，不断推动了我校师生员工的作风建设和道德建设，同时也促进了我校各方面工作健康稳定的进展，现将具体实施情景总结如下： 一、班子和谐带动老师 为了加强组织领导，学校成立了师德师风主题教育活动领导小组，组长由校长担当，负责师德师风建设的全面工作。定期召开专题会议，争论部署工作，验收活动成果。校长主抓老师思想教育，教育主任主抓老师业务理论学习，德育主任负责老师职业道德修养，分工明确，职责到人，领导班子团结合作协调有力，学校师

8、德师风建设工作开展的丰富多彩。 二、大力宣扬发动老师 开学伊始，我校就把师德师风建设作为中心工作去抓，召开全校教职工会议，贯彻学校师德师风主题教育活动方案精神，统一思想、明确目的和意义，制定了切合我校实际的活动方案，成立了师德师风创立领导小组。召开全体老师动员大会，学习文件精神，支配学校活动步骤。学校领导在动员会上客观分析了师德师风建设方面存在的问题，明确提出了提升我校师德师风水平的举措，要求我校教职工要增加“两个意识”，即职责意识和进展意识；做到“三个加强”，即加强学习上级文件，加强学习先进榜样，加强业务本事提升；实现“四个提升”：在老师政治素养和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、

9、服务同学上有新的提升，在树立师德良好形象上有新的提升，在推动学校各项工作和教育教学质量提高上有新的提升。学校开拓了学校广播、师德专栏，准时报道学校开展活动的动态，营造和烘托了师德师风主题教育活动的气氛，扩大了活动的影响，也赢得了社会和家长的良好口碑。 三、抓园丁形象工程建设，努力提高老师职业道德素养 1。抓学习，提高对园丁形象工程建设的熟识。我们学校组织老师学习了中学校老师职业道德规范。经过学习，全体老师树立老师职业的光荣感，增加了老师的职责感和使命感。 2。抓活动，开展系列教育活动。在师德建设工作中，我们从德为师之本这一重点动身，开展了“爱岗敬业”、“正师风、树师魂，正行风、树形象”等师德系

10、列教育活动，组织多种形式的研讨会，报告会，观看录相、师德教育讲座等形式营造师德建设的氛围。坚持岗位练兵提高师能。“师德”与“师能”好比一名称职老师的双翼，缺一不行，我校在加强教育提高“师德”的基础上，特别留意提高老师的“师能”，把师德师风教育与岗位练兵有机的结合起来。一方面我们加强教学常规的管理，从备课、上课、批改作业等环节规范老师的教学行为，要求老师每节课都要上合格课，力争上优质课，紧紧抓住课堂教学这个主阵地，把“岗位练兵大比武活动”常态化，开展课堂教学创新大赛，让老师们在日常的教学行为中提高自我的教育教学本事。另一方面，我校加强了校本教研，充分发挥“教研”职能，促进老师之间的互动，让老师从

11、思想上、观念上、行动上“走进新课程”。 四、主要收获 经过近一年的师德师风教育的系列活动，效果是好的，老师对比读本，依据师德规范具体要求，经过集中学习、自学、集中争辩、查找问题、撰写笔记和心得体会、主题实践等多种形式，使老师进一步把握了教育的法律法规学问；进一步树立了服务同学、服务家长、服务社会的服务意识。经过开展“岗位大练兵”活动，进一步提高了老师的教育教学的水平和本事；初步解决了老师队伍中存在的一些问题，树立了老师良好的形象，推动学校各项教育教学工作的顺当开展，取得了学习教育初步的效果。 五、下阶段的预备 1、加强学习教育。把师德师风教育活动常态化，连续组织教育学习，进一步提高思想熟识，尤

12、其是对师德师风教育的再学习、再熟识。 2、进一步增加服务意识，坚持不懈开展“两走进、两服务”、三访三创活动，主动出击，加强家校联系，加强学校、家庭、社区三位一体的教育网络，营造良好的教育环境。 3、开展校本教研、校本培训工作和深化长期的开展“岗位大练兵”活动，促进老师教学本事进一步提高。 个人师德工作总结3 作为一个从事学校教育的老师，启蒙教育是教育的基础，假如没有一个扎实、良好的启蒙教育，就会影响其后更高层的进展。培育良好的师德修养刻不容缓。现将本年度师德方面总结如下： 一、爱教育。忠诚于教育事业。 工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导、认真圆满完成领导支配的各项工作任务。工作中，严于律己、查找

13、不足、准时订正、教书育人、为人师表，留意老师形象，在老师和同学中形成良好的形象。 二、爱同学。 不论在生活上，还是在学习上，我都是给同学必要的关怀和关怀。同同学谈心、沟通，和同学共同活动。但对同学也要严格要求。敬重同学的人格，了解同学的共性，信任同学，关爱每一位，特别是差生，不让掉队。 三、爱学问。 做一个老师，应有广泛的学问。在工作中，虚心向老师们学习、请教，取长补短。在我的工作中，留意从各来方面来充实自己。使自己能适应当今教育的进展，跟上课改的步伐。 今后改进的方向：坚持以同学为本，加强自身的学习，提高业务力气，刻苦钻研业务学问，结合自身的学科特点对同学进行良好的德育教育。 个人师德工作总

14、结4 首先依法执教，学习宣扬党的教育方针和基本路线，自觉遵守老师法与党和国家的大政方针保持高度全都。 其次宠爱本职工作，宠爱教育和学校，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害于同学身心健康的思想。 第三宠爱同学，关怀全体同学，敬重同学的人格公正公正对待同学，对同学严格要求，急躁教育，不讽刺，挖苦，卑视同学，不体罚和变相体罚同学，爱惜同学合法权益。 第四严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业余，不断学习新学问，探究教育教学科规律，改进教育教学方式，提高教育，教学和科研水平。 第五团结协作，敬重老师，虚心学习，关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风。 第六敬重父母，认真听取父母看法和建议，取

15、得支持和协作，不指责备父母。第七廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便函谋取私利，不乱收费。 最终，为人师表，遵守社会公德，衣着洁净得体，语言健康得体，举止文明礼貌礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，留意身教。 总之，以后在教育教学中，确定要严格要求自己，成为一名合格的人民老师。 个人师德工作总结5 教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”师德是老师的立师之本，是老师事业成功的保障，师德建设是老师队伍建设的核心。做“合格的老师”，仅仅是最基本的职业境界，而做“人师”才是事业境界。作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。 自从恩施市实小开

16、展师德建设活动以来，我始终依据中学校老师职业道德规范严格要求自己，以师德建设考核规定严格规范自己，奉公守法，遵守社会公德，为人师表，兢兢业业地工作，努力把自己打造成一个优秀的老师。 一、师德就是榜样 我从网络上学习了大爱无声铸师魂谭千秋，明白了千秋精神是一种恪尽职守的精神，千秋精神是一种大爱无疆的精神，千秋精神是一种勇于担当的精神，千秋精神是一种无私奉献的精神，千秋精神更是师德的.榜样。因此在工作中，我把千秋精神作为我师德建设的榜样。_年5月12日是个无法遗忘的黑色日子，突如其来的灾难将许多幸福的家庭顷刻间推动苦难的深渊。灾难无情，人间有爱。5月13日，灾难发生后的第一时间，我便参加了恩施新闻

17、网组织的“爱心献灾区”活动，为灾区捐款500元，后来又乐观参加学校组织的爱心捐款活动，并乐观缴纳特殊党费，还为灾区人民捐赠了衣物18件。我知道，这对灾区人民来说力气太小了，但是再大的困难，被13亿除都是一个微不足道的小数;再小的奉献，用13亿乘都是一个了不起的大数;只要人人都献出一点爱，世界将变成奇妙的人间。当汶川地震波及到恩施时，我做到了一切为了同学，为了同学的生命平安，我不顾个人安危，毅然冲上教学楼，对全班级逐班检查，连厕所都不放过，作到了不落下一个孩子，并和其他老师一起协作，把全部孩子带到了平安场所。这就是我在实践过程中对千秋精神地升华，它静静地闪耀着人格魅力的光辉。 孔子云：“其身正，

18、毋令则行，其身不正，虽令毋从。”我们老师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，榜样的力气是无穷的，老师的道德表现能够影响一个同学的一生。 二、乐观乐观，完善自我 在日常工作中，无论是教书还是育人，我始终把树立老师师德形象放在首位，以自身高尚的师德影响教育同学，做到态度和气有礼貌，避开态度生硬，因此在同学和家长心中树立了良好的形象。同时，努力学习教育理论，以“爱岗敬业，教书育人，为人师表，服务奉献，争当先锋模范”为重点。长期坚持政治学习，努力提高自身的思想政治素养，系统学习了教育法老师法预防未成年人犯罪法未成年人爱惜法等法律法规，能严格遵守学校的各项规章制度规范自己的言行，从不违反学校纪律和

19、工作原则。留意业务素养的不断提高，能不断学习新学问探究教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。虚心谨慎、敬重同事、相互学习、相互关怀，坚守高尚、情操发扬、奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不断充实自己。 回顾走过的教育教学历程，我深深地体会到只有抓好师德建设，老师才能以德治教，以德育人;只有抓好师德建设，学校的整体工作才能不断迈上新台阶;只有抓好师德建设，学校才能实现“用爱用情用心做教育”。经过本年度的师德师风教育学习，我更深刻地体会到“敬业爱岗奉献”的内涵。 我觉得在以后的工作中，有些方面我还需要更加细致，进一步把工作做足、做深、做精，作出的成果，因此对本人提出了以下几个努

20、力的方向：连续立足本职，用“爱与责任”成就同学，服务社会，体现自身生命的价值，获得老师职业的欢快与幸福。 个人师德工作总结6 老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学。平常依据师德的高标准严格要求自己。回顾已走过的路，方方面面都有所提高，下面从几个方面对师德师风进行一下自我总结： 一、加强学习，提高素养 一年来，关怀国家事，乐观参加各部门组织的学习，通过学习切实增加了我的职业道德建设的自觉性和乐观性。我始终牢记人民老师的神圣职责，为人师表。把师德规范转化为老师的内在理念和自觉行动，结实树立和落实科学进展观。 二、乐观进取，努力工作 一年来，本人处处严格要求自己。宠爱本职工作，坚

21、持学习教育教学理论与相关业务学问，不断提高自己的理论水平和综合素养。不断学习新知蚀更新自己，探究教育教学规律，提高教育科研水平。乐观支持领导工作，讲奉献、吃苦耐劳，不计较个人得失。始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，认真地完成领导和各级部门交给的各项任务。 三、留意举止，为人师表 在平常的工作中，能够依据师德的高标准严格要求自己。做事坚持原则，恳切正直，言行全都，模范遵守社会公德。修饰装扮适合老师身份，做到了仪表端庄，洁净得体，具有良好的职业审美情感。 四、存在问题 1、学习和专业学问学习没有方案，没有系统性,抓得不够紧。 2、在工作中还不够细致，有时也存在应付。 3、在新课标中探

22、究不够，教改方面动脑不够。 4、不能主动胆为学校出谋划策，有明哲保身之想法。 五、存因剖析 1、在理论、职业道德理论学习方面,主要是对其重要性熟识不足。觉得一名一般老师，只依据学校行政的布置去完成就好了。对专业学问学习也是这样，其实学问在不断更新,自己应当不断学习。存在这一问题,也是思想上熟识不足。 2、工作中不够细腻,也是不够负责的表现。主要没有充分利用好一切时间，各项工作的方案性、长期性、馈性都不够，说白了是主观不够努力。 3、在新课标实施中虽然有过一些尝试，但没有胆实施,更没有把它当作课题来实施，而是一种突发的念头，这对理念的转变是不够的,对缩手缩脚，开拓精神不足，尤其是一些成功的教学尝

23、试，更没有用文字的形式登记来。 4、在教学上似乎有些想法，是否可以尝试，但总不想去跟领导说，总认为多一事不如少一事，领导叫我做，把它做好就行了，其实仆人翁精神不够。 5、安于现状、明哲保身似乎成了常理，人家也可以理解，自己也应当识相，把工作做得在中间位，好了已经不行能，差了还难为情，想混同于一般老师，其结果确定会差，其实有悖于老师职业道德。 六、整改措施 1、确定要给自己定法规，坚持认真学，认真写体会，做到学习、学习、再学习,活到老学到老，有一个真诚而糊涂的头脑,有较好的理论水平和较深的专业素养，,并在日常教育教学活动中努力践行。 2、要利用一切时间做好各项工作，做得扎实、有序，每个细小的工作

24、要踏实做好。做同学的思想工作是无止境的，要有一种诲人不倦的精神，使每位同学获得理想的成果。 3、只有探究才会前进，在教学上要胆实践，敢于实践,勇于探究，不断探究、开拓。 4、争做仆人翁,决不做局外人，只要对教学有利不管是否被接受，也要敢于提出，努力实践，为学校出谋划策，把学校当作自己的家。 5、发扬与时俱进的精神，有一份光发一份热，决担忧于现状，在平凡的工作中留下一串坚决的脚印。 总之,通过这次师德师风学习活动，我较糊涂地熟识省了自我，努力对比那些优秀老师的言行，使自己早日成长为一名优秀的老师。 个人师德工作总结7 我作为一名党员老师，始终能够严格要求自己，在平常的生活、工作中自觉地将自己的言

25、行与师德承诺相对比，找差距，比凹凸，从而不断地完善自己，尽自己最大的努力做一个让幼儿、家长、社会都感到满意的老师。以下，具体谈谈我在工作中是怎样去实践良好师德的。 1。爱岗敬业 在后勤管理岗位上的我，每天七点准时来园，到食堂验菜是每天必需完成的任务，它关系着全园幼儿和教职工的食品平安问题。早7点，晚5点是我每天的作息时间，每天有10个小时的在园工作时间，应当说大大超出了8小时工作制，但我从来没有怨言，由于我在这个岗位上，就必需比别人付出更多的时间和心血。 2。依法从教、廉洁从教 能够自觉地遵守国家相关法规和幼儿园的各项规章制度，从不迟到、不早退。作为总务人员，经常要外出购物，但我很多时候是利用

26、自己的下班时间，有时候是利用周末，白天的上班时间基本上不外出。能够自觉抵制社会不良风气的影响，不收受家长礼物，廉洁自律。 3。宠爱幼儿 宠爱孩子应当说是老师首先要做到的，不宠爱孩子，还怎么去宠爱自己的工作呢？对待孩子，我能做到有爱心、有急躁、用真心。不管是在平常的教学活动还是一日生活中，我能够时刻关怀孩子的冷暖，关怀孩子的内心想法，生活上和思想上同时关注，促使孩子健康欢快地成长。 4。敬重家长 家园合作是我们教育的有效途径，因此，和家长之间的沟通与沟通，也是特殊重要的。那与家长之间的交往，首先必需的是敬重家长。平常，在与家长接触时，我总是能够微笑地面对，在与家长合作的过程中，以自己的真诚换取他

27、们对我的信任。 5。严谨治学 虽然现在忙于后勤的杂事，两个星期进三个下午班，但是每次进班，我都能够认真地提前备好课，预备好上课所需的材料。对每次区域活动的过程和结果，能够进行深刻的反思，并在下一次的玩耍中改进。 6。团结合作 在工作中，很多事情不是一个人能够做得下来的，很多时候，是要靠大家一起的努力和合作来完成的。对这一点，我也是始终牢记于心的，因此，平常我和同事之间的关系还是挺不错的.，而且，遇到什么事情，大家也能够紧紧地团结在一起，共同来完成。 7。为人师表 作为一名光荣的幼儿园老师，我自认为在为人师表上还是做得比较好的。平常衣着得体，大方。在孩子面前能够自觉地留意自己的一言一行，也知道自

28、己的言行对孩子能够起到潜移默化的作用，所以在各方面还是能够比较严格地对待自己的。 8。终身学习 俗话说：活到老，学到老。我很赞同这句话，由于现在是信息社会，你不进步就是意味着倒退。所以，在平常我能够抽出一些时间来看看书，人生修养类的、教学业务类的、也有休闲养身类的但是，我还是要说，自己在这一方面做得还是不够的，有时候人是有惰性的，于是，在这种惰性的驱使下，明明有空余的时间可以用来看书，但是往往会去做一些其他的无关紧要的事情。 师德承诺回头看，还是有很多问题存在的。在今后的工作和生活中，会努力地去做得更好！信任自己能行的！ 个人师德工作总结8 师德是老师职业道德的简称。师德是我们每一位合格的人民

29、老师必备的道德素养。老师形象的塑造对同学具有潜移默化的作用。 在一个人的成长历程中，老师的重要性几乎是不言而喻的。假如一个人在他的同学时代曾经遇到过一个好老师，那么，他即使坏，也确定有限；假如一个人在他的同学时代不曾遇到过一个好老师，那么对于社会，他的存在就可能是危险的。 作为老师，特别是优秀老师，要能在新的历史条件下胜任自己的工作，就需要做到“六个学会”： 学会等待，学会共享，学会宽容，学会选择，学会合作，学会创新。 学会等待，意味着老师能够用进展的眼光看待同学，能够用从容的心态对待自己所做的工作不急于求成。学会了等待的老师，确定永久不会对同学说“你不行”。教育是最能体现“一分耕耘，一分收获

30、”的领域。当我们学会用等待的心情看待同学时，就能对同学少一点苛责、少一点无望，少一点冷漠，而多一分理解、多一分信念，多一分亲切。 共享，是双向的沟通、彼此的赐予和共同的拥有。共享，意味着老师有着更多的呈现，而不是灌输；更多的引领，而不是强制；更多的公正赐予，而不是居高临下的施舍。学会共享意味着什么？ 首先，意味着学会倾听，学会走进儿童的内心世界，学会用儿童的眼光看待世界。高高在上的老师，怎能听到同学真情的呼唤？自以为是的同学，如何听进老师的肺腑之言？重要的是以心换心，彼此倾听。 其次，意味着对于以自我为中心、自以为是、好为人师等倾向的自觉防范。 最终，意味着欣赏同学的闪光之处。有人讲，我们不见

31、得宠爱我们所赏识的人，但确定宠爱赏识我们的人。 老师学会宽容，就是努力使自己变得胸襟开阔、气度恢弘，就是让自己的心智不那么闭锁，头脑不那么固执，思想不那么僵化，眼界不那么狭隘，尽可能从多种角度看待事物，尽可能地习惯“一个世界，多种声音”。 学会合作就意味着敬重与接纳；意味着学会了“求大同，存小异”，学会了必要的妥协、退让、隐忍和放弃。作为老师，需要很好地和领导合作，和同事合作，和同学合作，和家长合作。 在求进展的同时，每个人必需学会作出选择。留意选择意味着人类将更加留意寻求适合自己进展的空间和途径，老师本人必需学会选择，学会选择教育的内容、教育的时机、教育的途径和教育的方法。 学会创新，意味着

32、老师能够不断探究以便改进自己的工作，不断尝试新的教学方式和教学风格。只有具有创新意识和创新力气的老师，才可能培育出具有创新意识和创新力气的同学。 “六个学会”，是优质教育对老师的要求，是新世纪对老师的厚望，也是衡量老师专业成熟与否和师德修养的标尺。 个人师德工作总结9 透过师德师风的学习，让我深深的明白：“百年大计，教育为本;教育大计，老师为本;老师大计，师德为本。”毕竟什么是师德师风?所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养;师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。教育实践证明，师德的影响是不行估量的。 老师是学问种子的传播者，是礼貌之树

33、的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社进展与进步的开拓者，是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。因而，老师的言行是对同学影响的重要因素之一，它不仅仅影响着同学学习状况及其效果，而且影响着同学人格等心理品质的构成和心理健康的进展水平。 老师应因材施教，一视同仁，对“好同学”关爱备至，而对“差同学”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发觉他们学习上每一点滴的进步，去查找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的确定和激励，让他们感到温和，增加自信 学校是培育人才的地方，老师是培育人才的园丁。作为21世纪的老师，应自强不息，不断充实和完善自己专业学问，不断探究新的教学方法，丰富教学阅历，取众人所长，

34、补己之不足，精益求精。 这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会，很感谢学校进行这个“师德师风”学习月，让我这个实习老师一下子就学到了这么多有关师德师风的学问。我必需会以师德师风连续加油、努力成为一名优秀的幼师。 个人师德工作总结10 我校假期集训开展学习师德师风以来，在县教委，学校领导的重视下，在全体老师的共同努力下，狠抓师德师风建设，认真召开老师个人自查民主生活会，实行形式多样，内容丰富的宣扬教育活动，针对存在的问题准时进行了整改，师德师风明显好转，取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风状况总结如下： 我以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。具有确定的政治素养、思

35、想素养、业务素养。从我们的民族传统上讲，当老师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是学问，更重要的还是品德。老师在传播学问的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到同学的成长。 我觉得新时代的师德师风应当是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公正待人、勤奋好学。严峻并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不把同学当作发泄的对象，这不是教育同学。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是一样的，但现在存在的区分在于：师生关系的变化。以前的同学对老师要确定听从，但现在则要求老师对同学也应敬重，这是个进步。因此，新时代的老师在关爱和严格要求同学上要提出新

36、的标准。 通过师德师风的学习，我认为素养教育事实上是应当提高老师自身的素养，因此更要不断的完善自己，要实现这个目标首先是要发觉自己的不足之处，在过去一年里，本人在教育教学中还存在很多不足，如：未能真正走入同学中间，处理同学之间的冲突方法简洁，还存在一些不妥之处等。基于以上缘由，便于将来能更好的工作，对自己的师德师风作出更高的要求： 1、不停留在“传道、授业、解惑”的教育表面，屏弃“师道尊严”更多的关怀同学的身心健康。 2、克服心理失衡，避开偏激行为，如训斥同学，向同学发火，体罚或变相体罚。 3、排解社会影响、环境逆化，杜绝不健康的.行为习惯及作为一般社会成员的不良习气带入课堂。 4、留意“尊师

37、爱生”师生关系的定位，作为老师应重点关注“爱生”的一面，疼惜同学，公正待人，尤其对差生，更应赐予较多的关怀。 5、放下架子，以自己的学识水平、人格魅力来影响、感化同学，公正沟通，擅长包涵同学的缺点，因材施教，让同学有“天生我材必有用”的自信。 6、以诚相待，交换心理，坚持以正面教育为主。擅长化解冲突，而不是激化冲突，成为同学的良师益友。 7、言传身教相结合，以身作则，领先垂范，举止文雅。擅长通过多种渠道、方式，灵敏地开展各种教育活动，潜移默化地达到教育目标。 8、进行师德师风评估。建立个人评估档案，量化评估标准。家长评估、同学评估有机结合起来，确保评估的公正、公正、实事求是。 以上是一个老师得

38、到同学信任的最大法宝，要使同学健康成长就必需克服自己的不足，通过学习师德师风熟识了自己的不足，就有目标完善自己，在学校的英名领导下，自己确定完善自己，成为一名合格的老师。因此今后的改进方向是：从思想上到行动上提高自己的工作责任心，树立一切为同学，为一切同学的思想，提高自己的钻研精神，使自己在政治和业务上都过硬。 最终，让我们把敬重和理解同学当成教育工作中的重点，把这种思想意识变为实际行动。从“多一句表扬，少一句批判”做起，从“讲究批判艺术”做起，从“不体罚同学”做起，从“面带微笑走进课堂”作起，从“低下头来与同学交谈”做起，让我们对同学真诚的说一声：“我爱你们”，让敬重和理降落到实处，让和谐的

39、师生关系不再成为期盼。 个人师德工作总结11 本人从教二十余年，始终从事农村边远山区教育教学工作，老师，是太阳底下最光辉的事业。我特别珍爱这份工作，也深知它的重要性。因此，我努力加强政治学习，加强对法律法规的学习，学习中学校老师职业道德规范，学习歙县老师师德公约，学习中心校师德评估方法及细则，依法执教，以德育人。现就师德师风方面的表现总结如下： 一、遵纪守法 树立社会主义荣辱观，加强政治理论学习，认真做好读书笔记，崇尚科学，反对邪教。教育同学始终把坚决正确的政治方向放在首位，关怀同学建立建立“四有”目标，严格执行课程方案，开齐开足课时。 二、工作听从组织支配 严格遵守学校的规章制度，遵守劳动纪

40、律，早上班，迟下班，出满勤，近年来，未请过一天病事假。 三、团结同事，建立老师集体，维护学校荣誉。 顾全大局不计较个人恩怨与得失，疼惜公共财产。关爱同学，建立公正和谐的新型师生关系，不讽刺挖苦同学，不体罚或变相体罚同学。有事主动与同学家长联系，听取看法和建议，取得家长的支持和协作。 四、爱岗敬业，认真备课 上课，细心设计作业，准时批改反馈，做到学期初有方案，学期末有总结，质量检测有分析。上班时间不做与工作无关的事情。严以律己，以身作则，要求同学做到的，自己首先要做到。教学面对全体同学，既留意培育尖子同学，又留意进展优等生，既留意中等生，又留意转化后进生，不卑视后进生。 五、廉洁从教，疼惜学校财

41、产，勤俭办学。不从事有偿家教，不接受家长的礼金礼物，不接受家长的吃请，不强迫同学购买教辅书。 六、衣着大方，仪表端正，课堂上感情真挚，举止文明。 今后，要连续加强学习，严格要求自己，以德育人，永久无愧于人民老师这个光荣称号。 个人师德工作总结12 老师是人类灵魂的工程师，是传递学问和礼貌的接力手，是点燃光明将来的火炬手。作为一名人民老师，我感到由衷的傲慢，也深知肩负的历史寄予和职责。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神礼貌工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自我的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的老师必需要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自我辛勤

42、的努力培育出新世纪、新时期的新一代劳动者。 教书育人是老师的天职，是教育过程中不行分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。多年来，我一向用自我正直、坦率、真诚、友爱的朴实人格去影响一届又一届的同学；用自我的一言一行去为他们行为示范，用自我对同学、对事业的爱心去带动同学修正不健全的人生观，帮忙他们树立远大理想，培育他们的社会、家庭、群众的职责感。 在讲授数学课的过程中，我总是把握各种时机，教育同学奋勉向上，拼搏进取。告知他们作为同学就要学好本领，提高素养，为将来做好预备。让同学懂得学好数学要有坚持不懈的精神，并用我自身的经受帮忙同学明白只要刻苦努力，就能把数学学好的道理。在做好教书

43、育人工作的同时，我抓紧一切可能的时间，刻苦钻研业务。在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术进展速度如此之快的背景下，假如不经常处于学习状态，人们的学问结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求老师务必转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的进展步伐。 我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经受，一次磨练，你会为你比别人的经受丰富而傲慢，你会为自我经受得住磨练而高傲。让我们为了完善的生活，携手共进。 家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于老师。老师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们

44、心目中，似乎很难找出比老师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化同学，用真诚的爱去引导同学，只有真的爱同学才能当之无愧地说爱教育事业。现将有关状况总结如下。 教书育人是师德师风的关键。老师要把自己的同学培育成为有用的人才，就必需把书教好。这就要求老师要具渊博学问。在学问的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选择了老师职业就选择了艰辛和挑战。 胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数

45、的老师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是老师的天职。老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在同学心灵上细心施工的工程师。 师德师风不仅是老师个人问题，也是老师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。老师群体假如风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演化为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演化为教育行业的不正之风了。这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、“吃”同学、拿同学，小到老师

46、个人贪占同学，一度成了一种极坏的社会风气。 可见师德师风问题是与行风紧密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般说，世风日下，必定行风日下，行风不正，必定师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特殊说，由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风。 师德，即老师的职业道德；师风，即老师的行为作风。师德师风对一个老师特别的重要，由于，老师是同学行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等；综上所述，我们清楚地意识到：正确熟识自身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必定要求。由此可知，作为老师，你要把同学培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育同学的道德，而你要使同学成为有道德的人，就要让同学情愿和你接近，以便对同学施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。 良好的