中学班主任培训工作总结(通用8篇).docx

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1、中学班主任培训工作总结(通用8篇)中学班主任培训工作总结1 依据XX市老师进修学校XX市XX年中学校班主任全员远程培训通知，我校乐观组织全体班主任参加了此次培训。在培训过程中，学校细心组织、科学管理、有效落实，全部班主任圆满完成了培训任务。现将本次培训状况总结如下： 一、领导重视，认真组织 为了搞好班主任培训工作,学校成立了“班主任培训工作领导小组”，定期召开会议争论班主任培训工作，有效保证本次培训的顺当实施。要求班主任老师除了学校组织的统一学习外，还要求自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通，让一个人的阅历变成多人的财宝，坚持在做中学,也可以在学中做,使得我校的班级管理水平日渐提高。 二

2、、制定方案，准时培训 为了切实做好培训工作，我校制定了班主任培训工作方案，认真布署，做好各项预备工作。在预备阶段，我们组织了培训会议，让班主任了解了培训的目的、培训方式、培训内容，本次培训内容是由教育部师范教育司规划指导的中学校班主任案例式培训教程从书中的阳光心态每一天班主任的每一天，培训的专题是班主任的每一天之一日方案，本专题共分为“案例故事”、“综合评析”“拓展案例”、“相关资源”、“学员作业”五个模块。由信息技术老师对班主任进行了技术指导，使学员明确了培训学习流程，主要是如何添加日志分类、如何上交作业等与培训学习有关的内容，为学员解除了培训学习过程中的技术以及操作障碍。 三、培训过程，留

3、意实效，防止走过场。 为了培训取得切实的成效，培训过程中我们主要实行了如下措施： 1.定期查阅老师作业，表扬先进，同时督促并鼓舞后进。本次学习，三班级和四班级班主任老师学习乐观主动，学习态度认真。 2.充分发挥学习小组成员的引领辐射和带动作用，最大限度的扩大培训学习效果，让全体老师受益，全面提升班主任管理力气。 四、网上培训，方式灵敏，收获颇多 学员上网学习，通过培训平台网上沟通，可以扫瞄网上其他学员的作业，学习他人的.班级管理阅历，通过评价沟通，解决工作中遇到的实际问题和困难。 五、培训成效显著 班主任工作理念和方法得以更新。通过培训，班主任的理念发生了深刻变化，明确自己的工作也是一个专业，

4、也必需加强理论学习，才能不断提高自己的工作效率；学会了要真诚地与同学沟通，精确地把握同学的心理状态，才能使自己的工作更具目标性。老师做好班主任工作的信念更加坚决，通过培训，极大地鼓舞了班主任的工作士气。本次培训的内容，提高了班主任的素养和业务力气，通过对五个模块专题的学习和沟通，各班主任都制定了合理可行的工作方案，统筹支配各项任务，节省了时间，提高了工作效率， 此次班主任培训，犹如一场春雨洒向了老师们的心田，取得了良好的培训效果，让老师学到了太多太多，让老师看到了自己的差距，找到了更好的班主任工作策略。 中学班主任培训工作总结2 我校多年来始终重视班主任培训工作，每学期至少召开一次大型班主任培

5、训会议。20xx-2015学年度班主任培训工作3次，各校区小型班主任培训数次，每周一下午其次节为每周班主任例会时间，总结上周工作，支配下周工作，并依据状况对班主任培训。班主任工作为全校工作奠定了基础，班主任成为学校工作的强力支柱。 一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要。 以前就知道班主任应当是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。现在意识到班主任应当做到：(一)由“偏爱型”走向”博爱型”。班主任要深化班级，了解每个同学，信任每个同学都有才，擅长挖掘同学的潜能，把爱播洒到全体同学身上，不要只

6、宠爱那些学习成果好的优等生，而应当通过教育和培育，使每个同学都能成才、成功。(二)由“专治型”走向”民主公正型”。传统意义上的师生关系是一种不公正的，老师是确定权威的，同学对老师必需听从的，这样培育出来的同学当然守纪、听从，但缺乏主动性、制造性，更谈不上创新精神了。而现今的新时代呼唤民主公正的师生关系，班主任树立班级的主体是同学、师生共同管理的班级，要敬重同学的看法。比如在班规的制定、班干部的选举等都应当多听听同学的看法，进行广泛的民主选举。(三)由“简洁粗暴型”走向“细致急躁型”。在班级管理中，班主任要主动了解同学所想、所做，要真诚地走进同学的内心世界，要敬重、疼惜同学的重点自尊心。在没有了

7、解事情的真相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑同学的心理特征和行为水平，考虑同学的想法和感受，在班级管理中要多表扬、少训斥，在鼓舞与指导中培育同学的自我意识，增加同学的自信念。(四)由“限制型”走向“开放型”。班主任要擅长从同学实际动身，着眼于进展，擅长拓展同学的潜能，对同学要宽容，不要把同学的失误看得太重，不要怕同学犯错，要放手让同学去做，只有在实践中熬炼，同学才会成长。 二、意识到班主任要不断提高自身素养。 班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与熬炼形成的。比如留守儿童、问题同学、班规的制定、竞赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去

8、处理，因而也就没有收到自己当时预想的效果。班主任应当不断提高自身素养：(一)提高自身素养重要方法就应当是努力学习。常常听到班主任在说这样一句话：“教了这么多年，就没见过像现在这样的同学”。其实这话也是有确定道理的，由于现在的同学的确与原来的同学不一样，想让同学再回到以前的状态是不行能的，也是不现实的。现在的同学视野开阔、思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍，老师只用简洁的说教去规范同学，同学是不买帐的，更何况现在提倡新的教育观、同学观。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必需努力学习，树立自身形象，赢得当代同学的信任和敬重。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己，要学习专业学问和其他各门学科学

9、问，班主任不仅要具有精深的所教学问，而且还就具备广博的其他各门学科的学问上，具有广泛的文化素养和爱好爱好;要学习借鉴他人的阅历，“他山之石，可以攻玉”，对他人的阅历不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西。(二)提高自身素养要擅长提炼总结。许多班主任工作做了不少，辛辛苦苦干了一辈子，零碎的阅历也不少，却如同“熊瞎子掰苞谷，掰一个丢一个”，从来没去对自己的工作点滴进行过总结，更没有对发生在自己身上的许多案例进行过反思。有人说：“班主任是教育艺术家，而不是工匠。”在学习模块中的案例时，班主任意识到要经常对自己工作实际中的来自同学的各种案例进行深思，不行以草草而过，要对

10、比较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决方法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。 三、意识到班主任工作的方法要讲究艺术性。 班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到和各种冲突和各种简洁的关系，还要针对现代同学的特点和遇到的新问题，接受讲究的艺术性教育方法才能更好的达到育人效果。 (一)从关怀疼惜每个同学做起。 作为一名班主任,应以培育和提高全班同学为己任,关怀疼惜每个同学。在学习上，不让一个同学掉队,在促进优生的同时,准时转化和关怀差生；在生活上，无微不至地关怀每个同学，不管是家境好或坏的同学,都一视同仁，尽心关怀，和同学一起携手共进。而且,要学

11、习、争论中同学的心理特点，把握本班同学的心理状况,关怀每个同学的身心健康,随时关注他们的心理动态,准时对他们进行心理辅导。 (二)加强德育教育和同学思想教育。 1、班会课是我们进行德育教育的主要阵地。 2、健全班级文化，利用学习园地、班级一角、黑板报进行德育宣扬教育。 3、班内统一奋斗目标，努力争夺“文明班级”流淌红旗，鼓舞同学争做文明中同学。 4、经常找班里的基础较差的同学谈心，稳定他们的心情，准时关怀他们发觉身上的优缺点，确定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和订正，不断进步。 (三)在培育同学的良好习惯方面。 同学年龄小，身心发育不健全,自控力差，纪律涣散。

12、课堂上,进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提示同学做好上课预备工作，并且在课后留意观看同学的行为，依据同学的表现在同学中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动同学的乐观性，慢慢养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 (四)加强优良学风的形成 培育良好的班集体。能否形成一个乐观向上，努力学习，团结和谐的班集体是至关重要的。只有在良好的班集体中，老师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。 1、留意教室文化的建设。每开学初，要组织全班同学把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。 2、留意班干

13、部的培育。能否建成一个良好的班集体,一支力气较强，有确定影响力的班干部队伍,起着至关重要的作用。 3、留意养成教育和传统道德教育的结合。 a、要求同学养成课前做好预备工作，上课要求同学认真听讲，认真独立完成作业。 b、要求同学重视每一次大小考试。 c、班级树立学习的榜样，让同学们向班里学习成果优秀或行为正派,助人为乐的同学学习，每人为自己找一个对手，树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。 (五)不断提出新的共同奋斗目标，查找鼓舞同学前进的力气 班集体就是一个接一个的目标的实现中逐步形成和进展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，它能激发起同学的共同感情，激励和指导全班同学朝着共同的方向前进

14、。不断有新奋斗目标，同学对自己的进展前景就布满信念，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋勉上进。经常地有方案地组织好各种有益于同学身心健康的集体活动，使同学熟识到学校是我家，细心疼惜她，关怀同学树立仆人翁意识，把爱惜校内清洁卫生,努力学习,助人为乐变成一种自觉的行为。然后在班上利用班会时间沟通，评比出各类乐观分子赐予鼓舞。如此下来几次活动，同学的精神面貌有了很大的飞跃。而且,经常变换着对同学的嘉奖和激励手段，变戏法似地刺激着同学，使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。同学在进步，班主任也在成长，信任只要坚持把自己所取得的收获，不断积累下来，吸取失败的教训，学会分析、解决问题，总结做得好的阅历，就能使

15、自己有更大的收获。 (六)在加强家校联系方面。 1、接受多种途径与家长保持亲热的联系，经常和家长沟通同学的在校状况和在家里的表现，让家长们起到关心、协作与监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来。 2、留意与各任课老师协调协作,共同争论,进行家访,解决问题。 3、通过网络班级,随时与家长和同学联系,了解各方面动态,共同争论教育方法。 (七)班主任自身建设方面。作为一名班主任,我们要进一步加强学习。跟新老老师学习,从书本上学习,通过网络学习等等,不仅要学理论学问,而且要从实践中学,尽可能完善我们自身的理论系统,丰富我们的实践阅历,增加我们的教育工作力气,做一个专业的班主任。 总之,一年来的班主任

16、培训让班主任学到了很多很多,不仅看到了自己的差距,也找到了更好的班主任工作策略,班主任培训犹如一场春雨洒向了老师们的心田,从而更好的为学校的教育事业做贡献。 中学班主任培训工作总结3 班主任的工作是培育人、教育人塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作者的生命活力所在，他应当是一个不断进取的过程。始终以来，我们把班主任称为德育工作者，它主要是反映班主任的主要工作内容是对同学进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。为了切实提高班主任的整体素养和管理力气，提高我校班主任的专业素养和履行班主任工作职责的力气，建设一支高素养的班主任队伍，充分发挥在学校整体工作中的重要作用。依据教育局阳教政函字

17、（XX）108号文件精神和我校教育教学工作部署，以下是对班主任培训工作的总结： 一、领导重视，认真组织 班主任培训由曹锁龙校长统一管理、组织和支配，全部各班级班主任参加培训。培训地点在我校会议室，培训通过学习、反思、实践训练、阅历沟通的培训模式形式开展。培训活动在校领导指挥下，在政教处的认真组织、参训班主任的共同努力下，取得了良好的效果，达到了预期的目标。 二、 制定方案，准时培训 依据县局文件精神，制定了我校班主任培训方案及方案，首先对班主任培训对象、目的、内容、组织管理、考核做了明确要求，并列出了培训时间支配表。 其次是培训内容。本次班主任培训在依据县局文件要求的基础上，创新的围绕班级德育

18、、养成教育、平安教育做了详细支配，支配了参培班主任老师做了沟通，让大家共享优秀班主任的班务工作阅历。具体内容为以下三个专题： 专题一:学习中学校班主任工作规定、同学损害事故处理方法、老师职业道德、阳城县XX年班主任工作论文及主题班会设计汇编、阳城县教育网-班主任课堂教学实录。 专题二：撰写学习培训心得体会。 专题三：班主任工作阅历沟通 这些专题内容针对性和启发性都很大，培训中得到了全体班主任的普遍欢迎和认同。原瑞兵老师等4位优秀班主任代表各自阐述在工作中取得的成果、成效。探讨在教育教学过程中自己的班主任工作阅历。这些阅历沟通给年轻班主任很大的关怀，为他们在今后的班主任工作中打下良好的基础。 优

19、秀班主任们依据所学学问，结合自己的班级工作阅历，围绕本次培训主题，进行深化浅出的讲解。所谈观点鲜亮，阅历鲜活，可操作性强，可学性强；体现了理论与实践的结合、案例分析与提升的结合；使培训人员获得了大量丰富而有价值的信息，重新熟识了班主任工作的意义。通过沟通学习，宽阔班主任在吸取其工作阅历的同时，极大的开阔了视野，激发了灵感，启迪了才智，也坚决了班主任工作的信念。 三、细心预备，统筹支配 第一、领导重视，参训人员准时到位 领导高度重视班主任培训工作，曹锁龙校长多次指导工作，强调要建立班主任岗位制度，凡是担当中学校班主任工作的老师必需接受专业培训，培训旨在全面提高班主任整体素养，提高班主任履行工作职

20、责的力气。由我校主管德育工作的许龙瑞副校长亲自组织培训，确保全部班主任全员参加。 其次、认真到位，培训者的职责到位 培训前，曹锁龙校长对培训材料提出详细要求，落实培训负责人，对沟通的人员提出具体要求，对全部沟通材料进行严格把关：确定材料主题，实行统一规格，在培训过程中，准时检查、发觉和订正工作中存在的问题，从而提高培训效率和质量。 第三、细心组织，培训的过程管理到位。 细心组织，加强培训过程的管理。一是培训前与校办公室、教务处、后勤等部门取得联系，对培训的会场布置、宣扬；多媒体是否能够正常使用；后勤保障供应进行了协调支配，保证培训过程的正常进行。二是派出专人负责事宜，清理并登记参培老师的信息，

21、培训过程严格考勤，既有纪律要求，又讲人性关怀，并将参训状况列入培训考核范围，每次集中培训状况都记录在案，以便参考。保证培训的有序进行。 第四、精选内容，讲究实效 由于培训针对性和目的性强，要求明确具体，方案切实可行，因此成效显著，主要体现一下几个方面： （1）对班主任工作重要性的熟识上有了较大的提高； （2）班主任的理念和方法得到很大的提升； （3）对做好班主任工作信念更足了； （4）培训的形式和培训的质量获得了普遍的认可。 总而言之，此次培训使使全体班主任提高了思想熟识和政治觉悟，增加了从事班主任工作的责任感和使命感，提高了教育理论修养和管理班级工作的专业水平，开阔了视野，拓宽了思想，明确了

22、下一步工作方向。 四、今后努力方向 1. 加强对班级工作的长远思考，内容和措施还待创新，要结合现在班级工作的特点，对解决班级成长和进展等问题进行深化探讨。 2. 培训班主任的工作还要留意可持续性，对培训开展和指导有待进一步探究。 中学班主任培训工作总结4 班主任的工作是培育人才，教育人们塑造自己的工作。班主任的工作必需跟上时代的步伐，才是德育工作者的生命力。他应当是一个持续改进的过程。始终以来，我们都把班主任称为道德教育工作者。主要体现在班主任的主要工作是为同学开展德育，思想政治教育和学科教育。为了有效提高班主任的整体素养和管理力气，提高班主任的专业素养和履行班主任的力气，建立一支高素养的班主

23、任队伍，充分发挥作用。在学校整体工作中的重要作用。依据教育局杨娇政第108号文件的精神和我校教育教学的部署，以下是班主任培训的总结： 一、首先，领导层重视组织 课程老师培训由曹索龙校长管理，组织和支配，各级各班主任参加培训。培训地点在我们学校的会议室。培训以学习，反思，实践培训和阅历沟通的培训模式进行。在学校的领导下，在政治教育部和认真的组织和培训负责人的共同努力下，培训活动取得了良好的效果，达到了预期的目标。 二、制定方案，准时培训 依据局文件的精神，制定了我校班主任的培训方案和方案。首先，明确了班主任的培训对象，目的，内容，组织管理和评估，并列出了培训方案。 其次是培训内容。依据局文件的要

24、求，班主任的培训围绕班级德育，培育教育和平安教育做了详细的支配，并支配参与班的老师进行沟通，让大家共享优秀班主任的工作。阅历。具体内容有以下三个主题： 主题1：学习中学校班主任工作规定，同学损害事故处理方法，老师职业道德，级老师工作论文和主题班设计汇编，班级老师课堂教学记录。 主题2：写作学习和培训阅历。 主题3：班主任工作阅历沟通 这些主题具有高度针对性和启发性，培训得到了全部班级老师的广泛欢迎和认可。包括前瑞冰老师在内的四位优秀班主任代表解释了他们在工作中取得的成就和成就。在教育和教学过程中探究您自己的班主任的工作阅历。这些经受的沟通极大地关怀了年轻的班主任，为他们将来的班主任工作奠定了良

25、好的基础。 优秀的班主任依据他们的学问，结合自己的班级工作阅历，以简洁明白的方式解释这个培训的主题。观点清晰，阅历新颖，可操作性强，学术力气强;理论与实践相结合，实现案例分析与推广相结合;培 训师获得了大量丰富而有价值的信息，他们重新熟识了班主任工作的意义。通过沟通和学习，宽阔班主任在吸取工作阅历的同时，大大拓宽了视野，激发了灵感，开悟了才智，增加了班主任的信念。 三、细心预备，整体支配 首先，领导者重视培训，参与者准时。 领导者特殊重视班主任的培训。曹索龙总统多次指导工作，强调建立岗位老师岗位制度的必要性。全部在中学校担当校长的老师都必需接受专业培训。培训旨在全面提高班主任的整体素养，提高班

26、主任履行工作职责的力气。负责我校道德教育的副校长徐龙瑞亲自组织培训，确保全班老师参与。 其次，认真到位，培训师的职责到位。 培训前，曹索龙院长提出了培训教材的详细要求，实施了培训领导，对沟通人员提出了具体要求，并严格检查了全部的沟通材料：确定材料主题，落实统一规范，准时检查并在培训过程中发觉。并订正工作中的问题，以提高培训的效率和质量。 四、组织细致，培训过程管理到位。 细心组织，加强培训过程的管理。一，培训前，与学校办公室，学术办公室，物流部门等联系，培训场地的布局和宣扬;多媒体是否可以正常使用;协调后勤保障供应，确保培训过程正常进行。二是派专人负责事项，清理和登记参与老师的信息，培训过程严

27、格出勤，既有学 科要求又有人文关怀，培训状况也包含在培训考核范围内，每个集中培训状况都记录在案例中以供参考。确保培训有序进行。 五，选择内容，留意实效 由于培训针对性强，目标明确，要求明确，具体，方案可行，结果显着，主要体现在以下几个方面： （1）对班主任工作重要性的熟识有了很大的提高; （2）班主任的理念和方法有了很大的提高; （3）对班主任的工作更有信念; （4）培训形式和培训质量得到普遍认可。 总而言之，这次培训使全部班主任能够提高他们的思想熟识和政治意识，增加他们在班主任工作中的责任感和使命感，提高教育理论和管理班级工作的专业水平，开阔视野，拓宽思路，澄清下一步的工作。 六、将来的方向

28、 1.加强班级工作的长期思考，内容和措施仍有待创新，并应依据当前班级工作的特点，进一步探讨班级成长与进展的问题。 2.培训班老师的工作也应侧重于可持续性，培训的培训和指导需要进一步探讨。 中学班主任培训工作总结5 为了认真贯彻落实教育部中学校班主任工作规定精神，进一步推动未成年人思想道德建设，全面提升班主任队伍素养，彰显新时期班级教育管理才智，提高中学校班主任工作的时效性、科学性、艺术性，应县教育局关于班主任培训的工作要求，我校乐观组织开展班主任培训工作。现将我校对班主任培训工作状况做简要总结如下： 一、领导重视，认真组织 在校领导的认真组织和领导下，我校坚持让班主任老师除了学校组织的集中学习

29、外，还要求班主任进行分散式学习，将个人思想与会议沟通相结合，让一个人的阅历变成更多人的财宝。我们利用学习沟通活动，以阅历沟通的方式把好的方法和阅历传达给各个班主任老师，对我校的班主任工作有很大的关怀。他们可以在做中学，也可以在学中做，使得我校的班级管理水平始终保持着新颖的活力，获得了领导、家长和社会的始终好评。 二、制定方案，准时培训 为了切实做好这项工作，我们依据县教育局关于班主任培训的工作要求，特制定了培训方案，选择并确定了培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，依据教学的实际准时机，我们还会随机向班主任老师推举相关的班主任管理方面的文章或者阅历，让老师们学有所依，做有所靠，在

30、学习的基础上进行再创新，从而提高自己的水平和力气。 三、确定对象，严格要求 对于中学教育工作者来说，每一个人都应当具有班级管理的力气，每一个人都应当以能够做好班主任工作为傲慢，我们希望我们的老师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任。除对现有班主任进行培训之外，我们还组织年轻老师参与了班主任培训工作，让他们在培训过程中学习班级管理的方法和阅历。为以后担当班级管理工作，走上班主任岗位做好预备。 四、精选学习培训内容，讲求实效。 依据县局关于班主任培训的学习内容，我校精选内容，实行集中学习的方式，分别与12月7日和12月12日，组织学习了中学校班主任工作规定；12月17日和12月24日组织观看了班

31、主任课堂教学实录。在集中学习之后，班主任对于班级管理工作有了更深刻的熟识，把握了更多更好的班级管理方法，并以此撰写了心得体会。在此次班主任培训中我校很留意老师们的学习和总结沟通，希望以此提升班主任的.班级管理水平。通过这次培训很多班主任老师有自己的思想，他们对班级管理简直可以算是个“小专家”了，我们不封闭自己的思想和做法，在沟通中也使得我们很多班主任有了学习的目标和榜样，从而更好的推动整个班级管理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的管理也会越来越规范，争取做出自己的特色。 当然，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中连续努力，连续探究，争取使班主

32、任培训工作做得更好，使我们的班主任水平也越来越高。 中学班主任培训工作总结6 8月1日至5日，我有幸参加了z县教育局组织的z县20xx年暑期中学班主任培训，授课老师由z学院专家教授、本县教育系统优秀管理人员、师德标兵、县级优秀人才、优秀班主任、赴外沟通学习人员担当主讲。通过倾听专家、老师的讲座，使我对班主任工作有了更深刻的熟识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领悟了一系列先进的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。在这次培训中，我们学习了班主任工作的基本规范、把握了未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展同学的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校平安

33、工作的重要。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获。 一、熟识得到了提升 通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是同学成长的引路人和激励者，是同学学习效仿的榜样。同时班主任工作面临许多新问题、新挑战。社会的深刻变化、教育改革的不断深化、同学成长的新状况、新特点，对班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓舞老师情愿做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要实行更加有力的措施，保障和鼓舞班主任有更多的时间和精力了解同学、分析同学学习生活成长状况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、关怀同学成进步步。因此，我特殊珍惜

34、这个难得的.提升机会，准时获得最先进的教育理念，捕获到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”！ 二、思想得到磨砺与升华 培训的许多内容，我们在工作中经受过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次苦痛的历练。当我们反思自己时，是需要士气的。用学到的理念反观自己的教育行为，不能不承认，自己的管理方式存在着许多缺憾！联想起自己经受的一些事，宁静的培训学习竟让我的内心泛起波澜。班干部是班集体的核心，是班主任进行工作的有力助手，班干部的质量直接影响着班级工作的开展。班主任要擅长通过各种途径进行了解、选拔班干部。在参加班主任培训中，我边学习、边思考。我们要重视对班干

35、部的培育，留意并观看他们的一举一动，由于他们既是优秀同学的代表，又具备一般同学的共性特点，所以既要严格要求他们，又要留意与他们沟通沟通的方式方法。在管理班级的具体做法上，我们要对班干部进行共性化的指导，适当地进行点拨，才能让他们更快地向着更优秀的方向进展。 三、明确了今后的努力方向 “教育观念准备了教育行为”，先进的理念指引着方向，但它与现实之间的确存在着差距：理念告知我们，要敬重善待同学，要承认差异，理念告知我们工作要有创新，理念告知我们要做同学心理的保健者。别让自己战胜自己。什么在局限我们自身的进展，往往是我们自己的弱点：懒散、不思进取，就会落后；不倾听看法，就会抱残守缺；班主任“护短”，

36、就会产生乱班所以，一个人要进展，就必需“弥补自己最短的那块木板”。教育，要让同学感到欢快。首先老师要会自寻欢快，会一些阿Q的精神胜利法。把欢快传递给同学，让同学留恋你的课堂，宠爱你这个人！要探究自己的特色。我认为我们所面临的问题是必定存在的，不应只是一味地指责与埋怨，我们要乐观地去探究、去实践，把班主任工作做出自己的特色！ 感谢这次培训为我们供应了一个沟通平台，让我们全县中学的班主任走到了一起。可以说是管理风格与个人才智之间的大融合！我们彼此共享着阅历，一起探讨困惑、沟通看法。思想上的收获使我的内心变得富有而充盈。我们的班主任事业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着。 中学

37、班主任培训工作总结7 虽然从事班主任工作已经三十年，但这项工作长做常新，就像过河，永久不是同一条河。要求班主任依据不同的同学，不同的时期，实行不同的方法进行管理，把班级工作做到最好。下面就来到友兰中学，接管31班班主任工作后，一学期的工作总结如下。 一、爱同学 1、亲近同学，走进同学的心灵。面对凶狠的狮子老虎，驯兽师的策略首先是亲近猛兽，赢的猛兽的好感，然后来要求它，继而转变它。班主任要想更好的引领同学转变同学，也必需首先能和同学打成一片，赢得同学的好感，从而教育同学。这就要求班主任，放下架子，主动接近同学，了解同学的生活、学习状况，了解同学的家庭状况，准时的了解同学的心理状态，继而适时的指导

38、同学，引领同学。让同学觉得老师可亲可敬，情愿沟通，情愿倾吐真情，情愿主动的接近老师，让师生真正成为心心相印的挚友。这一点是我开学之初就倾心做的一件事，而且也基本做到了。 2、整体推动，不放弃一个同学。要想体现对同学的爱，最重要的是能对每一个同学赐予爱。虽然是试验班，但同学的成果照旧参差不齐，高分有五百二十多的，低分却是四百来分，行为习惯更是天壤之别：有点严于律己，刻苦勤奋，有的却拖拖拉拉，甘于落后。面对这种状况，我实行了整体推动的方式，不让一个同学掉队。学习上行为习惯上，马贺新同学最差，但我经常跟踪他，不断的要求他，还委派他管理班内的纯净水来重用他，一学期下来，他不但学习上进步了许多，而且戒掉

39、了吸烟的习惯，对班级工作负责的也很到位。每次考试结束后，我总要对那些成果差但进步大，成果差进步不大但特殊努力的同学都要大力表彰，让这部分同学有信念，不断地努力。 3、和谐团结，成为一个温馨的大家庭。开学之初，我就告诫同学，同学之间有冲突是难免的，但必需要有恰当的解决方法：首先多一些理解与宽容，自我化解；其次找双方关系好的同学关怀沟通解决；最终实在不行时，找老师学校领导来解决。绝不贸然行事，或找外班或社会上的人来打架，否则定将严峻处理。这样一学期里仅有两个同学之间有了冲突，但很快就自我化解了，没有一起大的冲突，更没有打架大事。赵浩同学因病中午不能到餐厅吃饭，同学们主动的关怀打饭，自己掏钱买好吃的

40、；黄如、康敏同学，因不当心弄坏了教室门上的拉手，需要赔偿时，班内同学认为，拉手原来就裂开了缝隙，责任不应当全部由着两位同学担当，全班同学要主动的分担一部分，充分体现了大家的和谐团结。班内到现在为止还没有发觉拉帮结派搞小团伙的现象，这一点在周会上经常强调，是决不允许消逝的。 二、严要求。要想管理好一个班级，“爱同学”是前提，是必要条件，但还远远不够，还必需严格要求同学，俗话说“严师出高徒”嘛。 1、制订版规。同学在认真学习中同学守则中同学日常行为规范和友兰中学二十不准等制度的基础上，又制订了班规，即同学迫切需要做到的需要每天坚持的制度，来不断要求同学，监督同学必需做到，长期坚持，形成良好的习惯。

41、（31班班规附后。） 2、记好日志。为了将班规落在实处，让值日班长逐日记好日志。31班日志对当天存在的问题当天准时处理，管理效果特殊明显。 3、多跟家长联系。跟家长联系，了解同学在家的表现，如学习和日常行为等等。听班干部反映黄如同学带手机，跟家长联系果真是这样，是该同学硬逼着她爷爷买的，父母坚决不同意。当了解了这一状况后，就跟该同学联系，她开头却不承认，当我说出实情时才无话可说了。最终答应把手机当时就交给了老师，下周再不带来了。因此杜绝的手机的反弹，使带手机的问题再没有消逝。 三、讲策略。班级管理也是一个宏大而系统的工程，在做好微观的细节工作外，还必需在宏观上把握。为此做了以下工作。 1、建设

42、班级文化。文化如同磁场，一旦建立了就掩盖在班级四周，暗暗的产生着巨大的作用，具体工作如下：（1）布置好教室。教室是同学每天要呆十几个小时的学习场所，教室的文化情愫对同学的影响最直接最恒久。我的支配是：正面黑板上方是“犯其至难，图其至远”的班训，中间是国旗。后面是“惜时刻苦执着，团结文明奋进”的口号。下面两边是地图（中国和世界），中间是专栏。两侧是名人画像及名言。黑板左右两侧是“班规”等等。基本上做到了窗明几静，美观大方，淡雅有致，文化氛围浓。（班主任）（2）创办好两个栏目。两个栏目是：教室专栏和黑板上开拓的“一日名言”。班内设立了板报组，配备了组长。内容由全班同学供应，不断更新专栏内容。“一日

43、名言”由同学们轮番进行，每节语文课前，同学起立问好后齐读体会，有时老师也做些必要的阐释或讲解。每天的名言，同学要整理在材料本上。这样做有许多好处：练习了书法，积累了材料，提高了写作力气，丰富了课堂生活。同时这一板块也成了教室一道靓丽的风景，真是一举多得，何乐而不为？（3）早晨时有号子是“超越自我，争创一流”，“文明守纪，奋勉有为”，“强身健体，立志报国”，利用晨跑来激励同学，鼓舞士气；（4）确立良好的舆论导向。团支书负责班内好人好事登记，如王鲜同学自觉关怀物业管理员扫雪，受到了学校的表扬。在确定贫困生受助对象时有一个重要的标准就是没有在班内校内受到过任何处分的，尤其对为班级挣了光的同学优先。（

44、5）召开各种会议来激励同学，有“周会”、“主题班会”、“师生座谈会”也邀请白春桃老师多次做讲座，来特地解决同学在学习生活中存在的困惑，来加强班级文化建设。 2、巧用班干部。班干部是班主任老师的左手右臂，是班主任的眼睛，班主任要治理好班级必需用好班干部。但班干部也是同学，使用不好就要么不做工作，形同虚设，要么跟同学对立起来。我实行的方法是五个主要的班级干部轮番值日，每人一大周，这样既避开了班干部惰性的产生，也避开了班干部消逝孤立的状况。在这一周里，值日班长每天必需照实的填写班级日志，恰当地进行必要的管理。 3、实施民主管理。每出台一项政策都在大部分同学同意的基础上进行，如班规在同学争辩修改的基础

45、上执行。在确定受助贫困生名单时，也经过了班干部的商讨，在广泛征求同学们看法的基础上确定了受助对象。 4、班主任以身作则。要求同学做到的，班主任首先做到，如早晨六点特别做早操；雨雪天不能出操时，师生准时进教室；晨读七点进教室；活动课三特别钟后班主任进教室查课；晚七点进教室等等 一学期来通过实行以上种种措施，收到了不错的效果：初步养成了良好的习惯如早七点准时晨读；活动课休息三特别钟；课间保持教室基本安静；上课、自习没有一个睡觉的；课前做好上课预备；保持教室卫生、安静、洁净；宿舍十一点上床休息，中午静校时间也按时午休；保持宿舍评定“优”，否则号长向班主任老师交账；见了老师能主动问好等等。 但存在的问

46、题也是显而易见的：班内没有在全校出类拔萃的“尖子生”，需要设法“拔尖”；同学在班时间长，把能利用的时间都用上了，但利用率不高，即学习的主动性不强，需要进一步提升；跟同学谈话时间少，对同学的了解还远远的不够；民主管理落实的也不够到位，我“集中”时多，也有不少是强迫同学去做，引起个别同学的不满等等，均有待于在下一学期加强。 中学班主任培训工作总结8 为认真贯彻落实教育部中学校班主任工作常规，切实加强我校班主任队伍的建设，充分调动班主任的工作乐观性，发挥班主任的工作主动性和制造性，努力建设一支具有创新精神、宠爱同学、精通管理、教育有方、勇于负责、布满活力的班主任工作队伍，我校依据阳教函字【20xx】108号通知，结合我校实际，对班主任进行了培训，下面就我校对班主任培训工作状况作总结如下： 一、领导高度重视。 我校始终重视班主任老师的培训和学习，除了学校组织的统一学习外，还要求自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通。学期初的工作预备，学期中的问题沟通以及学期末的阅历沟通给班主任老师很大的关怀，他们可以在做中学,也可以在学中做,使得学校的班级管理水平日日提高,具有创新活力。 二、组织过程认真 1、制定方案，准时培训。为了切实作好这项工作，政教处制定了培训方案，依据县局要求选择并确定了培训内容或主题，对于确定的主题除了规定的这