中班健康教案：《洗洗手》【优秀9篇】.docx

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1、中班健康教案：洗洗手【优秀9篇】中班健康教案 篇一 活动目标： 1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。 2、引导幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值。 3、培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。 4、知道人体需要各种不同的营养。 5、初步了解健康的小常识。 活动重难点： 重点：帮助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的营养价值。 难点：引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆，区分豆制品。 活动准备： 黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，图片黄豆爷爷。 活动过程： （一）开始部分： 1、请幼儿品尝豆制品，引出认识黄豆的课题。 2、教师与幼儿边品尝边互相交流。

2、3、教师提问：这些食物都是用什么做的？ （二）基本部分：（重点、难点部分） 幼儿通过观察、比较及讨论辨别出黄豆，掌握其外形特征，了解其营养价值，并能运用所学知识区分豆制品。 1、幼儿运用已有经验，尝试性地寻找出黄豆。（教师提供黄豆、绿豆请幼儿看、摸，并运用经验找出黄豆。） 2、认识黄豆外形特征。 （1）幼儿相互交流，掌握黄豆外形。 （2）教师引导幼儿总结出黄豆外形特征。 教师提问： a、黄豆是什么颜色的？ b、黄豆是什么形状的？ c、黄豆上有什么？ d、黄豆摸上去有什么感觉？ 3、认识豆制品，了解它们的营养价值。 （1）幼儿利用已有经验，理解黄豆与豆制品的关系。（教师讲解什么是豆制品。） （2

3、）引导幼儿通过生活经验，说出豆制品。 （3）教师提问：你还吃过哪些豆制品？ （4）帮助幼儿了解豆制品具有的丰富营养价值。 4、引导幼儿在已有知识基础上，区分出豆制品。 （1）出示各种豆制品及非豆制品食物。 （2）通过游戏豆宝宝找爷爷让幼儿在众多食物中找出豆制品。 （三）结束部分： 1、观察豆芽，激发幼儿探索豆芽生长过程的兴趣。 2、引导幼儿观察豆芽。 3、引起幼儿探究黄豆变豆芽的欲望。 （四）延伸活动：发豆芽 中班健康教案 篇二 要求：通过观看和讲述婴儿生活图片，知道自己成长离不开父母的照顾和爱护，加深热爱父母的感情。 准备：婴儿生活图片一套，第一张图片是妈妈喂宝宝吃奶，第二张图片是妈妈替宝宝

4、换尿布，第三张图片是妈妈哄宝宝睡觉。每一个幼儿带一张自己小时候的照片。邀请一位怀抱婴儿的妈妈。 活动过程： 一、老师出示婴儿生活图片，讲述父母怎样照料小宝宝的。 1、先放婴儿啼哭的录音，引起幼儿注意，然后看图片。幼儿观看，老师提问：宝宝为什么哭？妈妈是怎样喂妈的？你小时候吃的是妈妈的奶还是牛奶？妈妈为什么不怕脏不怕臭给宝宝换尿布？让幼思考，议论，回答问题，然后给每张图片作小结。 2、老师总结：你们小时候，也像这个小宝宝一样，不会说话，不舒服时只会哭。是姐姐给你喂奶，给你换上干净的尿布。妈妈又抱着你，轻轻地拍着你，让你舒舒服服地睡觉。你们在爸爸妈妈的关怀照顾下，慢慢地长大了。 二、请抱婴儿的妈妈

5、来到幼儿中间，让幼儿看妈妈是如何照顾小宝宝的。 1、引导幼儿招呼小宝宝。（小宝宝不会应答）小宝宝的妈妈介绍说：小宝宝虽然已经长大一些了，但是还不会说话，要妈妈慢慢教他才行。 2、让幼儿和小宝宝比比谁高谁矮，谁的手大，谁的手小；看看小宝贝嘴里有几颗牙齿，比比谁的牙齿多。 3、看看小宝宝如何学走路。 妈妈扶着小宝宝走到幼儿面前，与幼儿一一握手。 妈妈弯腰教小宝宝走路。老师与妈妈一问一答，问答中突出妈妈关心宝宝，使幼儿懂得妈妈为了小宝宝不跌交，学会走路，虽然弯着腰很酸，很累，她都不顾。 老师小结：你们小时候，爸爸妈妈也是这样教你们学走路的。现在你们不仅会走，还会跑、会跳，你们都要谢谢爸爸妈妈。 4、

6、看小妈妈给小宝宝吃东西。 让幼儿给小宝宝吃点心。（小宝宝不会自己吃，要妈妈喂）妈妈喂小宝宝吃鸡蛋羹，先将手帕围在小宝宝的脖子上，用汤匙舀起鸡蛋羹，在嘴边轻轻地吹一吹，喂给宝宝吃。 让幼儿观察妈妈关心小宝宝的具体细节。老师插问：为什么要给小宝宝围上手帕？为什么还要吹一吹？ 老师小结：你们小时候和小宝宝一样，不会自己吃饭，也是妈妈一口一口地喂你吃的。 5、妈妈给小宝宝把尿，把好后让小宝宝坐在小车里，推着小宝宝出去玩，全班幼儿向小宝宝告别。 三、幼儿观看自己小时候的照片。 1、老师说：爸爸妈妈把你们小时候的生活也拍下来了。现在请大家拿出来看看，给旁边的小朋友讲讲，你小时候爸爸妈妈是怎样关心、照顾你的

7、。 2、每个幼儿将小时候的照片贴在磁性板上。 3、老师选择几张照片，请几个幼儿在集体面前讲述。 四、游戏：学做爸爸妈妈。 让幼儿互找同伴（男女结对子），将两张椅子拼成小床，商量怎样照顾好小宝宝。然后到老师那里领取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小汤匙等玩具，玩“娃娃家”游戏，学做爸爸妈妈。 中班健康教案 篇三 活动目标： 1、知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和减少疾病。 2、养成讲卫生，爱清洁的良好习惯。 3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 4、初步了解健康的小常识。 5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 活动准备： 盛有水的两个盆；图片若干 活动重难点： 重点：了解引起疾

8、病的原因，培养讲卫生的好习惯。 难点：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。 活动过程： 1、设入情景，导入活动。 出示图片提问： （1）这位小朋友怎么啦？ （2）他为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活经验猜测肚子的原因） 2、谈话活动。 （1）了解肚子痛的原因。 教师逐一出示“不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃腐烂变质的食物”等图片让幼儿了解肚子痛原因。 幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和原因。 （2）生病了该怎么办？（找医生看病，按时打针吃药） （3）怎样做一个爱干净，讲卫生的好宝宝？ 小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防减少和疾病，身体才健康

9、。 3、操作活动。 （1）出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师及时指导幼儿正确洗手的方法。 （2）幼儿观察不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。 小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。 中班健康教案 篇四 活动目标： 1、知道感冒了身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。 2、了解基本的预防感冒的生活小常识。 3、培养幼儿养成讲究卫生的良好习惯。 活动重点： 使幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。 活动难点： 了解基本的预防感冒的小常识。 活动准备： 1、小猪图片若干 2、教学视频 3、预防感冒的歌曲 活动过程： 一、 导入部分： 1、听一

10、听这是什么声音？（阿嚏、打喷嚏的声音） 2、我们在什么时候打喷嚏？ 二、 基本部分 （一）通过创设“小猪”生病的情境引导幼儿了解感冒的主要特征。并且懂得身体健康的重要性。问题： 1、我的小猪生病了？（感冒） 2、你们感冒过吗？是怎样感冒的？感冒的时候身体哪里不舒服？（引导幼儿回忆感冒经历，说出感冒症状，教师用图片做归纳展示） 3、请你把你感冒时候的特征，贴在小猪的脸上，并来和大家说一说。（请幼儿操作图片） 4、请幼儿把操作的图片放到桌子第二层。 （二）请幼儿观看故事阿嚏，阿嚏 （1）故事里谁先感冒了？（小猪） （2）小动物们怎么样了？（被小猪传染了） （3）得了感冒容易打喷嚏，打喷嚏时要怎样做

11、才能不传染别人？（引导幼儿懂得打喷嚏时要用胳膊掩住口鼻，并模仿练习正确的打喷嚏的方法。） 三、了解患病后的做法。 1、提问： 怎样才能不感冒或少感冒？生活中有哪些预防感冒的小窍门？（讲卫生、勤洗手、多锻炼、多喝水、不挑食等） 2、如果我们感冒了我们应该怎么做？（看医生、打针、吃药、多喝开水、注意休息、不去公共场所） 3、如果我们从外面回到家里应该先干什么？ 重点：学习洗手的正确方法并模仿练习。 儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背， 换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手， 冲冲冲，冲干净，关上龙头甩三下，一二三！真干净！ 4、通过识别、粘贴“健康小贴士”的活动提升幼儿预防感冒的经验，教师提供多种图片

12、给幼儿观察，请幼儿选出预防感冒的好方法，粘贴在健康宝宝周围。 四、结束活动：师幼共同随巧虎的音乐跳起来，结束活动。 1、我们知道了有关于感冒的很多知识，请小朋友回到家和爸爸妈妈分享我们学到的知识好吗？ 2、现在请小朋友们和巧虎一起来做一做预防感冒的运动吧！ 中班健康教案：洗洗手 篇五 活动目标： 1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈洗手帕。 2、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而发展幼儿的音乐表现力。 3、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。 4、让幼儿能在集体面前大胆表

13、演、表现自己。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、每位幼儿自带一块手帕 2、每组一只脸盆及肥皂 3、录音机、磁带，事先欣赏过洗手帕的音乐 活动过程： 一、开始部分 1、 律动劳动最光荣进场 2、 猜谜语：一个东西四方方，天天带在我身上。 有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。 二、 进行部分 1、 了解手帕作用 提问：（1）、小手帕有什么作用？ （2）、小手帕脏了怎么办呢？ （3）、谁来洗呢？ 小结：小朋友都长大了，在幼儿园是小哥哥、小姐姐了，所以我们要学着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。 2、 动手洗手帕 （1） 教师：我给小朋友们准备了一盆水

14、，一块小肥皂，请大家学习洗手帕。 要求： 洗手帕以前做什么？（卷袖子） 不要把水弄在地上，洗时想想，你是怎样洗手帕的？ （2） 幼儿分组洗手帕 重点：在幼儿洗手帕的过程中，教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。 3、 学习舞蹈洗手帕 （1）、分解学动作 提问：洗手帕以前做什么？（卷袖子） 教师示范：翻手腕动作，幼儿模仿 提问：你们怎么洗手帕的？用了身么？ 教师示范：浸水、搓肥皂、洗手帕动作，幼儿模仿 重点：学习洗手帕动作 提问：手帕洗好了做什么？ 教师示范：拧手帕、左看看，右看看、晒起来动作，幼儿模仿 提问：手帕洗的真干净，你们高兴吗？ 教师示范，幼儿模仿 （2）、完整听音乐作动作 教师完

15、整示范一遍 幼儿集体学一遍 纠正个别幼儿动作，加强重点动作指导 幼儿完整跳两遍 三、 结束部分 复习歌曲丢手帕 全体幼儿出活动室做丢手帕的游戏。 活动反思： 过幼儿日常生活中接触到的手帕，加上搓、洗、漂等动作和音乐的结合来表现。通过让幼儿模仿表演洗手帕、扫地、擦桌子等一些幼儿生活中很熟悉的事情来感受并表现劳动的快乐，表达自己的事情自己做、从小爱劳动爱学习这样的愿望；创编歌词，让幼儿觉得音乐就在身边，我们自己也能创造音乐，音乐不是高深莫测的。 中班健康教案 篇六 活动目标 感知噪声是人们制造出来的，初步了解怎样创造安静环境的基本知识，教育从自身做起，不大声吵闹，减少噪声。 能判断某些行为对环境的

16、影响。 用图示方法表现噪音。 活动准备 人手一张记录纸。 活动过程 一、谈话引题 老师最近买了个能录音的MP4（出示），就用它录制了两段声音，你们想听吗？请你闭上眼睛，静静的走进声音的世界。（播放声音：一段是天籁之音，一段是各种各样的噪音。） （一）听了这两段声音，你有什么感受？（幼儿交流） 幼儿A：装修房子，电锯天天发出刺耳的噪音、机器响声、电钻、锤子发出的声音让人很烦燥。 幼儿B：许多小朋友的嘴巴在呱啦呱啦的讲话。嘈嘈的，大声嚷嚷，使咽喉发炎。 幼儿C：有旋律的那段音乐很安静，让人听了很舒服，心不烦了 （二）师：还有哪些声音会给我们环境带来不好的影响呢？ 幼儿A：小朋友们在班上大声的讲话。

17、 幼儿B：开电视机的声音太大。 幼儿C：我爸爸的汽车的喇叭声音很难听，不能乱响汽笛的。 二、创造安静 避免噪音 如果把分贝数看作耳朵的温度数，那么85分贝是耳朵在没有保护的情况下能够容忍的最高噪音。噪音既然让人这么不舒服，那我们应该怎样创造安静的环境，避免这些噪音呢？ 幼儿A：我们要想办法来保护自己的耳朵，可以到药店买一副耳塞。 幼儿B：可以在公共场所粘贴“禁止喧哗”的告示牌。 三、以图表示听到的噪音 将幼儿带到托班，把所听到的噪音以图示的方法表示出来。 四、交流 你是以什么图示来表示，为什么？ （一）幼儿A：老师搬动桌子的声音，我画了张桌子，在桌脚下方用波浪线表现发出来的声音。因为搬动桌子时

18、，桌子会发出刺耳声音，所以我就在桌脚下画上波浪线。 幼儿B：小弟弟哭的声音，我画了张流泪的脸，嘴巴张的大的，再嘴巴周围用短的直线来表现哭的噪音。 （二）将幼儿分成5组自由交流。 活动延伸 请家长配合，引导幼儿从自身做起，不大声吵闹，减少噪声。 中班健康教案 篇七 活动目标： 1、了解牙齿结构、功能及生长特点。 2、学会正确的刷牙方法。 3、从小培养爱刷牙、讲卫生的好习惯。 活动准备： 关于保护牙齿的PPT、苹果若干、饼干若干、人手一把小牙刷和口杯 活动过程： 一、谜语导入，引出牙齿课题。 小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早晚刷干净，结结实实不爱坏。 二、认识牙齿的结构、功能及生长特点。 1

19、、观察牙齿，数数有几颗牙。 师：小朋友嘴巴里有几颗牙齿呢？找到旁边的小朋友组成一组，互相数数对方有多少颗牙齿？ 教师小结：正常儿童嘴里有20颗牙，成人是32颗。 2、仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态。 师：再看看你好朋友的牙齿是什么颜色的？每颗牙齿长得一样吗？ 3、给牙齿起名字。 小结：像小铲子的牙叫门牙，像小尖刀细长形的叫犬牙（虎牙）共8颗，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙（磨牙）。 4、介绍门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。 师：我们吃东西的时候，每颗牙齿分工一样吗？ 请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物；犬牙比较尖、长，粗壮有力，可以

20、撕裂食物；臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。 三。认识到龋齿的危害。 1、通过故事引出龋齿的危害。 师：有一只小熊却要去拔牙，这是为什么呢？ 2、找龋齿。 两个小朋友互相观察，看看对方是否有龋齿。 3、组织幼儿讨论龋齿形成的原因。 （1）发给幼儿每人一块饼干品尝，饼干什么滋味？ （2）回答问题：两个小朋友互相观察牙齿上有什么？牙缝里多了什么？（粘在牙缝上的饼干渣）(3)讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。 四、预防龋齿，保护牙齿，学会正确的刷牙方法。 1、讨论保护牙齿的方法。 师：我们平时要怎样保护牙齿呢？ 教师小结：我们应该少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、

21、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的，我们也能开开心心的生活。 2、请个别幼儿示范平时刷牙的方法。 3、教师讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。 教师小结：正确的刷牙方法应当是顺着牙缝上下转动地刷，即上牙从上往下刷，下牙从下向上刷，咬合面来回刷，里里外外都要刷干净。 中班健康教案 篇八 活动目标： 1、了解鱼的营养价值，知道经常吃鱼有益于大脑发育，多吃鱼聪明。 2、掌握吃鱼的正确方法，能做到吃鱼时不吃饭、吃饭时不吃鱼。 3、努力尝试自己吃鱼，并保持干净不浪费。 活动重点： 了解鱼的营养价值，知道经常吃鱼有益于大脑发育。 活动难点： 掌握吃

22、鱼的正确方法。 活动准备： 猫妈妈头饰、小桶，带磁性的玩具钓鱼杆、小鱼幼儿用书 活动过程： 一、教师带领幼儿玩小猫钓鱼游戏。 教师（头戴猫妈妈头饰）：今天猫妈妈要去钓鱼了，谁愿意和我们一起去钓鱼呀？带领幼儿到户外玩钓鱼游戏。 二、组织幼儿谈话，了解鱼的营养价值。 教师将幼儿钓好的鱼集中在一起，放于幼儿面前，提问：你们喜欢吃鱼吗？为什么？鱼有什么营养价值？（知道鱼的蛋白质含量高、质量好，容易被人体吸收。鱼里还含有磷，能帮助大脑发育。多吃鱼，少吃肥肉，还能防止小孩子肥胖） 三、引导幼儿讨论鱼的吃法。 教师：鱼可以怎么烧？你吃过哪些鱼？你喜欢吃什么鱼？ 出示好吃的鱼的图片，让幼儿观察，激发幼儿喜欢吃

23、鱼的食欲。 四、教师和幼儿讨论吃鱼的正确方法 教师：猫妈妈和小猫们钓了这么多的小鱼，妈妈来烧烧，我们一起吃鱼吧！ 教师（端出烧好的带鱼）：你们会吃鱼吗？怎样吃鱼才不会被鱼刺卡住？ 教师示范吃鱼的方法：先把鱼肉旁边的小刺去掉，然后吃掉一面的鱼肉，再吃另一面的鱼肉，鱼肉吃完后就会出现一个完整的鱼刺骨。 五、阅读幼儿用书 学习吃饭时如何吃鱼看图说说：图上小朋友在吃饭的时候，是怎么吃鱼的？ 引导幼儿谈谈吃鱼时须注意的问题，知道吃鱼时不吃饭，吃饭时不吃鱼，以免被鱼刺卡住。 中班健康教案 篇九 活动目标： 1、学习用小棒推球往前滚，努力做到动作协调。 2、喜欢参加体育活动，体验活动带来的快乐。 3、提高动

24、作的协调性与灵敏性。 4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 活动准备： 废报纸和草编的球、竹棒若干，草屯、音乐、梅花桩等 活动过程： 一、开始部分。 热身运动（头、手、腰、腿）。 二、基本部分。 1、第一次尝试赶小猪。 幼儿自由尝试赶小猪，利用幼儿呈现的教育资源示范正确的方法。 老师小结：弯腰，手握紧竹棒，轻轻推球往前滚。 2、第二次尝试赶小猪。 老师及时提醒孩子只能用竹棒推赶球滚动前进，不得击球奔跑。 3、游戏：把“小猪”送回家。 （1）幼儿排成6路纵队，在直线上赶小猪，控制球的方向。 活动进行2次，老师及时发现问题，并帮助讨论解决。 （2）幼儿绕过梅花桩，S型赶小猪，增加控制球方向的难度。 三、结束部分。 跟音乐做放松运动，注意头，手，腰、腿的放松。 活动反思： 老师在场地布置方面应作调整，要考虑路线的方便。让幼儿在直线上赶小猪难度太大，孩子不会。活动环节中对孩子的要求难，而目标定位简单，要把目标稍作改动。18