中班安全教案《有趣的标志》.docx

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1、中班安全教案有趣的标志中班平安教案好玩的标志1 活动目标： 1、通过好玩的故事情节感知标志的作用。 2、引发幼儿熟识生活中常见标志的欲望，并知道其作用和意义。 3、丰富幼儿平安学问，提高幼儿自我爱惜意识。 教学重难点： 1、让孩子通过故事表演和玩耍熟识平安标志。 2、理解故事情节，把握平安标志的作用。 活动预备： PPT课件、音乐、礼物盒（标志图片及小汽车）。 活动过程： （一）随着小兔跳的音乐进入活动场地。 老师出示小兔图片引出关于小兔的故事。 （二）故事情景表演，引发幼儿感知标志的作用。 1、师出示小兔与幼儿问好，并说“小兔想去旅行，可是她没有车子，突然她想起小老鼠有一辆车，于是小兔打电话

2、给小老鼠借车。” 2、对话略。（老师与幼儿假扮小兔子和小老鼠对话） 3、师：“你们说小兔能找到小老鼠的家吗？她是怎么找到的呢？” 4、出示PPT，老师以小兔的身份，沿着路标去找小老鼠的家。 （1）先看到叉路口的标志，想起小老鼠说要直走。 （2）来到人行道处认真观看红绿灯后才过大路。 （3）小兔连续往前走看到了什么标志呢？哦，楼梯的标志。小兔上了楼梯过了一座桥。 （4）又看到一个斜坡的标志，小兔慢慢地下了坡。 （5）小兔远远的就看到小老鼠的家了，由于她太兴奋没有留意到前面有一个当心坑洞的标志，不当心掉到坑里啦。 （6）小兔爬起来哎哟哎呦的往小老鼠家走过去，轻小扣门，小老鼠问她怎么啦，小兔把她的患

3、病告知了小老鼠，小老鼠劝她以后可要当心啦。 （7）小兔谢过小老鼠后，借着他的车开车去旅行啦。 5、师小结：小兔开头一路上很认真地看标志去找小老鼠的家，可是后来由于一时兴奋没有留意前面的标志，所以掉到坑里了，我们小伴侣以后走路的时候可千万要留意看路标哦。 （三）以礼物盒的方式，引导幼儿熟识生活中常见的标志。 1、老师奇妙的出示礼物盒说：“这是小兔送给我们的礼物，想不想看看是什么？” 2、老师与幼儿轮番逐一出示礼物，问：“这是什么标志？告知我们什么呢？” 3、每出示一张标志让幼儿熟识后老师做简洁小结并把标志贴在黑板上。 4、引导幼儿去发觉标志的隐秘（有什么不同），老师给标志做简洁分类。（红色圆圈中

4、间有斜线的标志告知我们不能做的事，黄色的三角形的标志告知我们千万要当心，另外的一种标志提示我们要怎么去做。） （四）玩耍：说标志跳格子。 1、最终从礼物盒里拿出一辆车，说：“小兔还送了一辆车给我们，唉，我发觉车上还写有字呢。哦，原来是小兔要求我们要通过玩说标志跳格子的玩耍，看看哪一队获胜了才能得到车子”。 2、出示玩耍图卡，分红绿泡泡两队，在老师出示标志图后，两队以抢答或集体回答或上台拿标志回答的方式玩耍，看看那一队最先到达终点就能获得小汽车。 3、最终两队的幼儿都坐上汽车和小兔去旅行啦，随着音乐集体开着小汽车离开活动室。 教学反思： 这个活动从背景到设计成品，我都是依据中班孩子的爱好爱好来着

5、手预备的。从课上到课后的状况来看，课上孩子们爱好深厚，老师以组织者引导者的身份，带领着孩子在自由愉悦的氛围里学习，课后孩子们更是意犹未尽，纷纷谈论着关于课堂的问题。孩子们不仅学到了一些平安标志作用，更懂得了做事要细心的道理。但是从课堂的设问上我还是没有做到简洁明白，在玩耍“说标志跳格子”环节中，应当设计一些难度，让孩子有所超越。我想通过这个活动让我更懂得如何去依据孩子的喜好去设计适合的活动方案，让孩子们能在轻松愉悦的氛围中学习。 中班平安教案好玩的标志2 活动目标： 1、培育合作意识和竞争意识。 2、培育幼儿遵守交通规章的习惯，提高自我爱惜意识。 3、通过活动提高幼儿的蹦跳力气和动手操作力气。

6、 4、加强幼儿的平安意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子 活动过程： 一、 随音乐跳兔子舞进入活动场地。 二、 你说我翻 ： “小伴侣，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！” 三、 出示各种交通标志，引起爱好。 1、出示红灯标志，提问： “小伴侣你们看这是什么标志呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？” 2、出示绿灯标志，提问： “小伴侣这又是什么标志呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？” 争辩：为什么要有红绿灯呢？ 3、出示画有“交通事故”的

7、图标，提问： “请问这张图标告知我们发生了什么事？那要如何避开发生交通事故呢？” 4、出示画有“闪电”的图标，提问： “那么这个图标用告知了我们什么呢？” 四、 进行拼图活动，为玩耍做预备。 “小伴侣，你们看这里有很多标有红灯、交通事故的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！” 五、 和幼儿共同商讨玩耍规章并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范玩耍一遍。 “我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩争分夺秒的玩耍了。那玩耍总要有个规章，那你们想想该怎么定规章呢？”（按幼儿所定的规章在图标旁边进行表示

8、，以便提示幼儿遵守玩耍规章）。 老师示范玩耍一遍，关怀幼儿把握玩耍规章。 “玩耍规章都定好了，玩起来确定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！” 六、 幼儿进行玩耍，老师进行指导并维持秩序并提示幼儿遵守玩耍规章。 “我刚刚玩得可兴奋了，你们确定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小伴侣就要按骰子上的数字前进最先到并遵守玩耍规章的小伴侣就可以到我的百宝箱里取一个珍宝哦！” 七、评价并结束活动。 “小伴侣今日自己做小棋子确定玩得很兴奋吧，那经过这个玩耍小伴侣确定能对交通规章更加遵守了，现在我们把这些交通规章去告知小班的弟弟妹妹吧！” 再次跳兔子舞离开活动室。 中班平安教案好

9、玩的标志3 活动目标： 1、增加合作意识和竞争意识。 2、养成遵守交通规章的习惯，提高自我爱惜意识。 3、体验集体熟识交通标志的乐趣。 4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。 5、培育幼儿对事物的推断力气。 活动预备： 各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子活动过程： 一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。 二、你说我翻小伴侣，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！ 三、出示各种交通标志，引起爱好。 1、出示红灯标志，提问： 小伴侣你们看这是什么标志呀？（红灯）它代表什么意思呀？ 2、出示绿灯标志，提

10、问： 小伴侣这又是什么标志呀？（绿灯）那它又代表什么意思呀？争辩：为什么要有红绿灯呢？ 3、出示画有交通事故的图标，提问： 请问这张图标告知我们发生了什么事？那要如何避开发生交通事故呢？ 4、出示画有闪电的图标，提问： 那么这个图标用告知了我们什么呢？ 四、进行拼图活动，为玩耍做预备。 小伴侣，你们看这里有很多标有红灯、交通事故的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的.箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！ 五、和幼儿共同商讨玩耍规章并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范玩耍一遍。 我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩争分夺秒的玩

11、耍了。那玩耍总要有个规章，那你们想想该怎么定规章呢？（按幼儿所定的规章在图标旁边进行表示，以便提示幼儿遵守玩耍规章）。 老师示范玩耍一遍，关怀幼儿把握玩耍规章。 玩耍规章都定好了，玩起来确定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！ 六、幼儿进行玩耍，老师进行指导并维持秩序并提示幼儿遵守玩耍规章。 我刚刚玩得可兴奋了，你们确定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小伴侣就要按骰子上的数字前进最先到并遵守玩耍规章的小伴侣就可以到我的百宝箱里取一个珍宝哦！七、 评价并结束活动。 小伴侣今日自己做小棋子确定玩得很兴奋吧，那经过这个玩耍小伴侣确定能对交通规章更加遵守了，现在我们把这些交通规章去告知小班的弟弟妹妹吧，lets go！再次跳兔子舞离开活动室。 活动反思： 通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规章的重要性，培育幼儿遵守交通规章的意识。孩子们自主地和其他的小伴侣去沟通，这样既熬炼了口头语言表达力气，让孩子感受在一起玩的欢快。8