二年级上册语文教学总结_1.docx

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1、二年级上册语文教学总结二班级上册语文教学总结1 转瞬，一个学期的教育教学工作已经结束了，本学期我担认二（1）语文教学。由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化争论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，取得了较好的成果。现将具体工作总结如下： 一、细研教材、潜心备课 教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重难点。在制定教学目的时，特殊留意同学的实际状况。同时留意课堂教学效果，针对同学特点，以快乐式教学为主，不

2、搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，留意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。由于预备充分，教学效果明显，同学易于接受。 二、激发学习爱好，提高语文素养 三于二班级的小伴侣而言，直观的东西更能激起他们的学习爱好。如教“葫芦”这个词语时，直接写一个“葫芦”在黑板上和既写字又画图相比，后者更能调动同学的学习爱好，使他们在学习当前学问时精力达到集中状态。所以，在实际的教学中我尽可能地使用简比画，投其所好，让同学在欢快、轻松的环境下学到学问。 三、重视朗读、培育语感 1、利用早读课时间让同学大声朗读，以提高他们的语感。 二班级同学听，说的力气相对较弱，有的同学回答问题语言不连贯，他们

3、语言表达力气较差，这样也制约了他们的阅读及写作力气，所以我规定同学每天早上必需大声朗读20分钟，而且要能学一般话。经过这学期，他们虽然还不是很好，但也了明显的进步。 2、选择美文，让同学感悟理解。 四、留意后进生辅导、用爱对待每一位孩子。 三后进生，我经常与他们谈心，关怀他们找到自己的优点，以此树立他们的自信念，想尽方法让他们感受到自己也是班上不行缺少的一份子，并告知他，他在班上也是特殊重要的。 五、一帮一，结对子 针对本班同学成果参差不齐的实际状况，我在教学中接受“一帮一”的方法，一差生配一小老师，同学之间相互学习，相互关怀，这样对差生而言，学问增加了；对优生而言，学问也得到了巩固，同时，优

4、生的力气也在不知不觉中得到了培育。 六、参与教研、取长补短 坚持参加校内外教学研讨活动，不断吸取他人的宝贵阅历，提高自己的教学水平。经常向阅历丰富的老师请教并经常在一起争辩教学问题。本学期，依据教研组的支配，听了本校同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的阅历。 通过师生一学期的共同努力，现在班上优生力气得到了培育，后进生的成果也有了相应的提高，全班同学的学习爱好与上学期相比更浓了，自信念更强了，已逐步形成团结、协作、共同进步的良好局面。 当然，教学中也存在许多不足之处。如：对个别同学的“心理关怀”还不够，所以，在以后的工作中，留意个别同学的心理世界是我努

5、力的主要方向，只要我朝着这一方向始终走下去，信任2、1的明天将会更奇妙！ 二班级上册语文教学总结2 基本状况分析： 我班共有同学36名，他们都来自镇内，少部分来自周边城镇。经过一年的努力，同学在识字水平上有所提高。在一班级950个汉字及课外不定量的识字上，师生均觉得轻松了许多。但在优等生和潜能生的差距还是比较的，在今后的教学中，应持续对潜能生的关注。经过一学期的努力，孩子们在本学期的各种语文测验和考试中，都取得了较优秀的成果。 主要教学手段： 一、量运用现代教学技术和手段，抓住重点教学，提高课堂教学效率。 1、课堂教学中量接受教学课件上课。 不少课件中都有量的与课文内容相关的图片，或相关的内容

6、演示，这就使教学直观，同学在图文结合中易理解课文内容；利用课件教学同学的学习爱好很浓；利用课件教学还有利于对同学进行思想品德教育。 2、课堂教学努力体现重点，没有“眉毛胡子一把抓”。 比如：二班级同学每篇课文常常要把握8个左右的会写的字，要会认8到12个生字。在生字教学中，我就抓住重点字指导，对同学难拼、易拼错的音节，复试拼，难写的字就进行范写，有时会有意写错，让看出错误的同学说出错误之处；对重点句、段复朗读，重点指导读对读好，力气强的同学往往在下课后就能把这些句段背诵下来了。 3、留意朗读力气的培育。 课堂教学中少接受集体朗读的方法，常用的方法是表演读、指名读、跟读、范读、竞赛读书等方法。

7、二、通过多途径培育同学各种力气与习惯，促进同学的全面进展。 1、培育早晚读读书的习惯。 二班级也是同学养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提示。针对这一状况，我在班内进行了早晚读的“一比凹凸”读书背书活动：对要求背诵的课文要背，对不要求背诵的课文可以只读给同学听，力气强的可以背诵。每次的背诵或朗读要读或背给同学听并请听的同学签字在课本上，每周评比一次，看谁背诵、朗读的课文多。 2、指导养成预习的习惯。 要求同学在学完每篇课文后就开头预习下篇课文，找诞生字，把要会写的生字注上拼音，把课文读娴熟。班长或学习员在每天早上会进

8、行检查并做记录。 3、开展晨诵及绘本故事 新教育理念的引导下，我们在每周二、四的早读，进行晨诵，让同学通过晨诵，养成一种与黎明共舞的生活方式，习诵、领悟漂亮的母语，感受诗歌所传达的感恩、漂亮及音乐感。让孩子的灵魂、精神因诗歌而获得充分的伸展。每周二、四的爱好小课，我们进行绘本故事，把孩子的留意力吸引到阅读上来，培育孩子养成阅读爱好和习惯，让孩子爱读书，欢快地读书。 4、引导同学建立个人错别字库。 每次老师把批发后的作业（包括每次的测试）发下后，要求同学把自己写成错别字的向老师或同学请教，找出错因所在，并在作业本或测试卷上更正，然后把这个错别字记录在特地的一本笔记本上。 5、指导同学写好日记。

9、二班级是同学写作的开头阶段。我把前几次同学写得漂亮的日记评为“红苹果”日记，（在他的日记本上贴上“红苹果”亮纸）并发纸给他们把日记抄写张贴在班级的“呈现台”里让家欣赏，从而激发了同学的写作爱好。 6、加强写字指导，提高同学的写字力气。 重视同学的写字习惯的培育，特别是提示同学留意执笔姿势，避开勾手写字的现象。留意指导把字写规范、洁净。 三、加强培优辅差工作，促进全体同学得以进展。 本班同学存在着很的差异，为促使每位同学能在原有的基础上有所进展，我抓两头、扶中间，留意培育优生的特长。同时，在班中成立了三个学习互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，让学习互助小

10、组成员相互检查，相互激励，共同提高，树立后进生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。 四、其他做法。 1、批改作业认真、细致，批改符号用画圈代替打叉，爱惜同学的自尊心；讲评准时，有重点，留意举一三进行巩固；同学之间要相互检查，发觉了错因后再改正。 2、关于生字的抄写。没有实行一字抄一行十个八个的做法，而是每字抄三、四个，然后多组词，让同学在具体的语言环境中记忆生字，而不是靠简洁的重复抄写。 3、每学完一个单元，就必需停上新课进行复习，然后进行单元测试，准时复习巩固，而不是在全部上完课后再进行测试。 4、重视听写词语、句子的训练。在上完每篇精读课文后其次天，必需进行该篇课文词语、句

11、子的听写。 五、不足之处。 1、有时备课不充分，对教学难点把握不精确；课堂教学中没能在有限的时间里突破难点；课前预备少，引起同学思考少；课堂上没有小黑板或课件出示相关的题目 2、篇幅长的课文，特别是生字又多的，同学往往很难把握，应对方法少； 3、同学的一些学习习惯还没养成，如写字的姿势，笔顺的把握，像“挑、黑”等字；个别同学还不能自觉地完成如预习、完成作业等学习任务。 4、没能准时撰写教学思，记录教学中的得与失。 六、今后的改进措施： 1、连续指导预习 2、指导写好日记 3、在课本或礁本上记录教学思。 4、加强培优扶差工作。 这学期我虽然尽了自己的职责和力气去完成教学任务，也取得了确定的成果，

12、但与预设目标还有一段距离。今后，我将连续加倍努力工作，为全面提高同学语文成果而努力。 二班级上册语文教学总结3 随着期末的接近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的语文教学工作和语文教研工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书三十二课的课文教学，八个语文园地，在一周一周的教学中，不知不觉给同学讲授了。 在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动同学学习的乐观性，使孩子们在语文学习中既学到了学问，又体验到了欢快。对于我个人而言，作为一名语文老师，我也是时刻本着一名老师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结

13、如下： 一、乐观听课，认真备课，擅长反思。 听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我听课共十几节课，每听一节课，我都会认真地做好记录并乐观地思考，在别人的课堂中吸取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。 关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是细心地分析、预备，从而再到课堂上给同学来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就确定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们猎取更多的学问，是作为一名老师最大的欢快与成就。，二班级照旧还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查

14、每个同学都必需要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给同学识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。 在写字教学中，我更是严格要求自己、要求同学，经过我的细心指导和严格要求，同学在一每天地进步，很多孩子的铅笔字写得是工整清晰。上好一节课，最重要的还要准时地进行反思，在课后的反思中找到课 堂教学的闪光点，发觉自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。 二、通过多途径培育同学各种力气与习惯，促进同学的全面进展。 1、培育早晚读读书的习惯。 二班级也是同

15、学养成良好习惯的关键所在。 由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、 学习， 总需要老师督促、 提示。 针对这一状况，我在班内进行了早晚读的 “一 比凹凸”读书背书活动：对要求背诵的课文要背，对不要求背诵的课文可以只读给同学听，力气强的可以背诵。每次的背诵或朗读要读或背给同学听并请听的同学签字在课本上，每周评比一次，看谁背诵、朗读的课文多。 2、 指导养成预习的习惯。 要求同学在学完每篇课文后就开头预习下篇课文，找诞生字，把要会写的生字注上拼音，把课文读娴熟。班长或学习委员在每天早上会进行检查并做记录。 3、开展晨诵及绘本故事 新教育理念的引导下，我们在每周二、四的早

16、读，进行晨诵，让同学通过晨诵，养成一种与黎明共舞的生活方式，习诵、领悟漂亮的母语，感受诗歌所传达的感恩、漂亮及音乐感。让孩子的灵魂、精神因诗歌而获得充分的伸展。每周 二、四的爱好小课，我们进行绘本故事，把孩子的留意力吸引到阅读上来，培育孩子养成阅读爱好和习惯，让孩子爱读书，欢快地读书。 4、引导同学建立个人错别字库。 每次老师把批发后的作业(包括每次的 测试)发下后，要求同学把自己写成错别字的向老师或同学请教，找出错因 所在，并在作业本或测试卷上更正，然后把这个错别字记录在特地的一本笔记本上。 6、加强写字指导，提高同学的写字力气。 重视同学的写字习惯的培育， 特别是提示同学留意执笔姿势， 避

17、开勾手写字的现象。 留意指导把字写规范、洁净。 7、狠抓基础学问和技能 由于我是在这学期接的这个班级，因此，我对这些同学不生疏，不知道班级同学的具体优点和缺点。为了让同学的基础学问和基本技能学扎实，我在充分了解同学的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。 比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些同学对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝” 字，又如“拔”和“拨”字，同学总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。 类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，

18、对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高同学的基本技能和写句子的力气。 三、加强培优辅差工作，促进全体同学得以进展。 本班同学存在着很大的差异， 为促使每位同学能在原有的基础上有所发 展，我抓两头、扶中间，留意培育优生的特长。同时，在班中成立了三个学 习互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设。 机会，让学习互助小组成员相互检查，相互激励，共同提高，树立后 进生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。 四、不足之处。 1、有时备课不充分，对教学难点把握不精确;课堂教学中没能在有限

19、的时间里突破难点;课前预备少，引起同学思考少;课堂上没有小黑板或课件出示相关的题目 2、 篇幅长的课文， 特别是生字又多的， 同学往往很难把握，应对方法少; 3、 同学的一些学习习惯还没养成，如写字的姿势， 笔顺的把握，像“挑、 黑”等字;个别同学还不能自觉地完成如预习、完成作业等学习任务。 4、没能准时撰写教学反思，记录教学中的得与失。 五、今后的改进措施： 1、连续指导预习 2、指导写好日记 3、在课本或教案本上记录教学反思。 4、加强培优扶差工作。 这学期我虽然尽了自己的职责和力气去完成教学任务，也取得了确定的成果，但与预设目标还有一段距离。今后，我将连续加倍努力工作，为全面提高同学语文

20、成果而努力。 二班级上册语文教学总结4 本学期以来，针对本班的实际状况，我依据期初制定的方案有条不紊地开展工作，认真、踏实地完成了本学期的语文教学工作。具体工作总结如下： 一、留意抓好同学的朗读 1、明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到。不行急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。 2、老师做好范读，每篇课文我都练习很多遍，努力达到用声音正确表达课文内容，给同学很好的导向。抓住典型课文，逐句指导同学。 3、做好差生辅导。 二、让同学背诵好朗诵课文 背诵能关怀学校生积累语文基础、丰富学问，俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会写诗

21、也会吟”，可见，背诵是同学语文力气、提高语文教学质量的有效途径。 三、重视写字教学，打好写字基本功。 利用课堂教学时间，班级特色教学活动时间，认真指导同学写字。课堂上从基本笔画教起，每篇课文的生字，我都一笔一划的示范，甚至开头的一个月每堂课我都给同学逐个地写字头。有付出就确定会有收获，这一点在低班级同学的身上表现得就更为明显。同学写字越来越好，我由衷地感到兴奋。 四、准时做练习册 学完一课就准时做练习册，本学期练习册基本是在学校，在老师的指导下完成的。对练习册即时批改，准时发觉问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。 五、认真批改作业 每次布置作业都特殊用心，做到有针对性，有层次性。力求每

22、一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、认真，留意分析同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 六、存在的问题：看图写话还有待加强 七、努力方向 1、加强阅读。 2、重视说话训练。 总之，本学期师生共同努力下，同学有了确定进步。特别是看到很多同学已养成了良好的学习习惯，理解力气慢慢增加，每个的同学的语文成果都有了不同程度的提高，我内心感到特殊充实、劝慰。我会连续努力！ 二班级上册语文教学总结5 本学期我担当了二班级语文科教学，全班共17人，教学工作在上级和学校的领导下，本人在扎实中求进，在学习中实践，在实

23、践中获得了确定的成果，但是也有问题和不足，分以下几点为本人学期工作总结： 一、取得成果 1、本学期期末统考中，语文科同班级全学区第3名，平均分为65。6分，跟上一届比提高了27分。 2、大部分同学能自觉完成学习任务，特别是识字数学。 3、自学力气和课堂倾听力气有所改善，语文素养得到了初步进展。 二、取得成果的方法 我的语文教学工作主要如下进行： 1、培育同学的倾听力量量，改善课堂纪律 俗话说：“磨刀不误砍柴工”。学期初我花了不少时间针对问题同学进行教育，针对全班进行培育，通过不同的方法引导同学进入课堂，融入课堂，稍有成效，本学期同学的倾听力气和课堂纪律有了很大的改善。 2、抓好识字数学 二班级

24、语文上册共有34篇课文，要求会认读的有480个生字，要求会写会用的350个生字， 我个人认为要把语文这门功课学好，首先要把握好识字，要求会写的生字确定要把好关，严格要求同学今日学得课文，明天就要听写本科的生字和组词，要求同学回去练写，必需做到明天上新课之前学会写这些生字，干干净净送走诶一天，迎接每一天。一般状况下每篇课文要求会写的生字，多则12个，少则7个，刚开头多数同学不把听写生字当作一回事，懂不懂没什么，练不练没什么，消逝学习目标不明确，有消极的态度，打消个别同学的乐观性。 因此，我实行了一些措施，达不到要求的进行留堂练写或者电访、家访，把状况汇报给家长，希望家长关心，许多家长对我们的工作

25、身份的支持，有的还说：“不懂字还读什么书?不懂字怎么看题做题。”等等有了家长的权利关怀，在我的执着和同学的.努力刻苦下，我班的识字水平大大提高，识字数学是我的成果之二。然而，凡事都是讲质讲量，会写字是其一，写的美观是其二，为了提高同学的书写水平，我设置了语文作业本抄写本，生字听写本等等没教过的课文多则抄整篇，少则抄片段，还进行铅笔字竞赛两次，激发同学的书写爱好，一个学期下来每个同学的书写有了明显的进步。 3、认真备课和批改作业 在每一个科室上课之前，我都会熟记设计，在书上做批改，经常向办公室同事和其他同行请教教学中的困惑，做到不上白课，不“放羊”，作业批改方面，经常做到当面批改然后让同学立即订

26、正，巩固了同学的学问，坚持二次批改坐待不疏不漏。另外是培育同学的语文教学写作力气。二班级同学正处于语文属羊进展的关键期，本学区作文主要是看图写话，日记的格式，部分同学已经渐渐体现写话，写作文的力气，为了提高同学的书写水平，巩固同学的识字、写字力气，也给自己今后这两方面的工作提出了思路。 三、取得成果的措施 1、讲质讲量 1、无论是课堂作业、课外作业，还是听写作业或抄写作业，首先要做到书写工整美观。 2、培育时间观念，按时完成作业或练习。 3、每篇课文的生字听写、要求默写的课文及片段要达到100%的过关。 4、假如听写生字及默写课文当天不能过关的同学另外用课余时间辅导，急躁开导直至过关。 2、常

27、与家长汇报同学的点滴成果以资鼓舞。 3、与同学打成一片，让同学不带任何压力，轻松拘束地学，情愿地学，学而不厌。 四、存在问题及努力方向 本学期改善了同学的倾听力气，提高了同学的识字效果和书写力气，都是个人的亮点方面，但我的工作中还存在许多不足之处，比如对后进生关注不够，班级学习氛围偏差、责任应当归结在我的工作ie疏忽。由于缺乏急躁，缺乏沟通，缺乏和家长的多多联系，导致这样问题的消逝。在今后的工作中，后进生辅导确定要落实到个人、到家，还有识字教学、阅读力气，提高班级学习氛围应当是我的重点和努力方向，另外本人还要坚持写教育博客，博客对本人的专业进展有很大的关怀。今后仍要不懈努力，坚持阅读和学习，争

28、取方方面面更上一层楼。 二班级上册语文教学总结6 随着期末的接近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书三十一课的课文教学，八个综合学习，在一周一周的教学中不知不觉给同学讲授了。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动同学学习的乐观性，使孩子们在语文学习中既学到了学问，又体验到了欢快。对于我个人而言，作为一名语文老师，我也是时刻本着一名青年老师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下： 一在教学方面。认真完成各项方案，努力开创新的教学模式，让孩子爱上学习

29、，体会成功欢快。 1.课前预习的效果明显。在上半个学期时，我总以孩子还太小，不能独立完成预习的作业。但在这个学期初。我糊涂的意识到这样是不对的，由于我一翻下学期的课本，发觉现在的课文一篇篇都是特别长，而且生字量也都加大了而且本学年的时间较短，根本不行能在让同学在课堂上完成全部教学，依据这一状况，我查询很多资料并和老师沟通最终确定了预习三部曲。 1）初读标自然段。 2）再读课文，解决生字。用自己宠爱的方式先自己解决不熟识的字。如问家长。看拼音。查字典等。 3）在读后思考。本文讲了谁和谁在什么时间、什么地点、发生了什么事情？并思考本文还有什么不明白的问题。自己能解决最好。但假如不明白。就可以放到课

30、堂仔细听进。和同学们沟通。 我经过半年的试验，发觉这种方法不仅可以提高同学听课质量。而且也让许多孩子更流利的读课文了，如我们班孟祥宇同学他的一般话水平不高。平常也不情愿说一般话，更别说读课文了，我和其家长沟通后，仔细讲解预习步骤，最终使他流利的读通读顺每篇课文，更可喜的是他课下也习惯说一般话了。这一点是我认为最成功的地方。 2.识字方面方法多样，引导同学正确学习。 低班级的识字教学始终是重中之重，我在每节课备课前都对这一块进行着重处理。由于孩子假如不熟识生字就不行能回读书。更不行能谈理解感悟了。但识字教学单单识字就会相当的枯燥无味。不能吸引孩子的留意力。所以我接受各种方法来活跃课堂。如：猜字谜

31、教学，儿歌识字法，活动识字法，生字卡片识字法，更重要的是生活识字法。 生活识字法是我们语文园地中总结出的一种识字方法。我们三位语文老师协商后做了一次语文实践活动效果特殊的好。很多同学从报纸。书刊，包装袋上熟识了许多字，其中我们班的赵一凡同学剪贴了三十多个课外字。经过检查，她竟然全部都熟识，我想之所以成功，爱好是最好的老师，以后在教学过程中应多开展此类活动，让孩子在玩中学习学问。 3.作业设计方面。突出“精少”特点。 七、八岁的孩子正是玩心比较重的年龄，白天一天的学习之后，对课后作业的排斥尤为明显，我本着对课对孩子双负责的前提。每天细心支配家庭作业。今年的家庭完成比上半年有了很大进步，至使学习成

32、果也有所提高。我还针对个别同学布置不同作业，比如我们班魏传承同学，他的作业我只布置最为基本的问题，针对他排斥写字的心理。我就让他书空每堂课的生字给父母听，不会的字写两遍，这样至使他不再像以前那么排斥语文课，排斥写字了，这次期终考试竟然考到了75分，这是他上学以来最好的成果！ 在今年，我还设计了一份词语积累的作业，在这份作业中，我细心设计了了几种一年纪孩子必需把握，区分的词形，如“AAB”式，“ABB”式，“AABB”式等等，还包括对反义词的训练。致使我们班的孩子在找这几个类型词语时没有几个模糊，都可以说出几个。 二，用“爱”对待孩子，收获“爱”心。 松校长始终说，没有“爱”就没有教育，从前的时

33、候总认为自己也是一“孩子”，我能做到的标准我的同学也必需做到，经常板着脸质问同学为什么做不好，做不到。致使许多孩子对我产生“可怕”的感觉。 “亲其师，信其道”。假如孩子心离我远了，我还能再教他们什么呢？于是在本个学期，我转变了自己许多态度，加上自身缘由，我开头宠爱和同学沟通，问孩子内心的所想。他们宠爱什么样的教育方式。并和家长经常沟通，致使孩子们宠爱上了我，宠爱上了语文。 记得有一次送孩子放学，走到学校门口时，有两三个同学家长没有即使来接孩子，孟思秋同学就一下坐到保卫科的位子上，但她又一看我就一下跑到我跟前说：“老师您累了，快坐下吧！”我笑着问：“你也累了，你为什么不坐呢？”“你不是说过吗？学

34、校生要学会敬重师长”她的话刚一说完，旁边的保卫刻的几位同时都笑着赞美：“这里的孩子多有礼数，要是下面的孩子可是没这修养。”我的心里也不进感叹。热乎乎的。 三、留意课内外结合。 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽敞的天地。通过收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，留意学科间的整合。让同学从不同角度，接受不同的途径获得

35、学问，培育力气。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。我的成果不是很理想，离孟令娜组长的班级相距深远，在今后的教学中，我应当经常听她的课，提高我们班的语文水平，写总结时，总想到校长说的：“同学是你的责任田，不是你的试验田”老师还有反思、成长的时间，但是我们的同学，错过了一年，这一年的时间真的就在也不会回来了！每每想到这些。心里总是感觉自己责任重大，因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向书本、同事学习，争取快速进步。再此感谢学校领导对我的栽培！感谢我们教验组、各位同事给我的支持！我信任，不久的将来我确定成长为一名优秀的学校语文老师。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇

36、浅，许多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。最终，引用士兵突击上钢七连的口号“不抛弃，不放弃。”向各位保证，我将不抛弃，不放弃我的任何一个同学！用最大的努力换来家长满意的笑脸。 二班级上册语文教学总结7 随着新年的到来，一学期的教育教学工作又要结束了。本学期我担当二班级（1）班的语文教学。整个班同学基础不错，班级学风优良，有正气。但也有些同学成果偏差，作风懒散。现将一学期以来的具体状况总结如下： 一、主要工作和成果 我始终依据语文学科管理制度严格管理同学，留意培育同学养成良好的学习习惯。在教学中，始终以老师的身份要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实

37、做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，在常规检查都得到确定。 1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求，依据同学的实际状况，把简洁的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记。 2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能认真钻研教材，了解同学，争论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类同学主动地进展。严把课堂教学质量关。 3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，留意同学创新力气的培育，重复

38、死板的作业不做。能准时批改作业，字迹工整，并做好成果登记。 4、抓好培优扶差工作。我熟识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有方案、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。 5、通过一学期的努力，同学达到了开学初制定的学习目标，把握了以下学问： 熟识450个字，会写350个字。要求熟识的字能读准字音，结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。 学会了

39、使用音序查字法，同学有了独立识字的力气。 （3） 通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 (4) 熟识了课文中消逝的常用标点符号。学会了使用句号、问号和叹号。 （5） 在语文教学中对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 二、存在不足与今后预备： 1、同学进展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果照旧欠突出，还需提高； 2、教学以传统方法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确； 3、连续更新观念，努力实践主体教学；乐观运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；

40、连续加强业务学习，提高自身的业务素养。 总之，经过一个学期的不懈努力，本班同学的学习成果有所提高，今后我确定连续努力争取更好的成果。 二班级上册语文教学总结8 （1）班教学工作。经过一学期的努力，同学取得了一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期中，有成果，也有失误；有阅历，也有教训。现将具体工作总结如下： 一、基本状况分析： 我班共有同学23名，他们大都来自镇内，少部分来自周边城镇。经过一年的努力，同学在识字水平上有所提高。在一班级950个汉字及课外不定量的识字上，师生均觉得轻松了许多。但在优等生和潜能生的差距还是比较大的，在今后的教学中，应持续对潜能生的关注。经过一学期的努力，孩子们在本学

41、期的各种语文测验和考试中，都取得了较优秀的成果。 二、取得的成果 1、课堂教学中大量接受教学挂图上课。 不少挂图中都有大量的与课文内容相关的图片，或相关的内容演示，这就使教学直观，同学在图文结合中易理解课文内容；利用课件教学同学的学习爱好很浓；利用课件教学还有利于对同学进行思想品德教育。 2、课堂教学努力体现重点，没有“眉毛胡子一把抓”。 比如：二班级同学每篇课文常常要把握8个左右的会写的字，要会认8到12个生字。在生字教学中，我就抓住重点字指导，对同学难拼、易拼错的音节，反复试拼，难写的字就进行范写，有时会有意写错，让看出错误的同学说出错误之处；对重点句、段反复朗读，重点指导读对读好，力气强

42、的同学往往在下课后就能把这些句段背诵下来了。 3、留意朗读力气的培育。 课堂教学中少接受集体朗读的方法，常用的方法是表演读、指名读、跟读、范读、竞赛读书等方法。 4、培育早晚读读书的习惯。 二班级也是同学养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提示。针对这一状况，我在班内进行了早晚读的“一比凹凸”读书背书活动：对要求背诵的课文要背，对不要求背诵的课文可以只读给同学听，力气强的可以背诵。每次的背诵或朗读要读或背给同学听并请听的同学签字在课本上，每周评比一次，看谁背诵、朗读的课文多。 5、指导养成预习的习惯。要求同学在学完每篇

43、课文后就开头预习下篇课文，找诞生字，把要会写的生字注上拼音，把课文读娴熟。班长或学习委员在每天早上会进行检查并做记录。 6、开展晨诵及绘本故事 新教育理念的引导下，我们在每周二、四的早读，进行晨诵，让同学通过晨诵，养成一种与黎明共舞的生活方式，习诵、领悟漂亮的母语，感受诗歌所传达的感恩、漂亮及音乐感。让孩子的灵魂、精神因诗歌而获得充分的伸展。每周二、四的爱好小课，我们进行绘本故事，把孩子的留意力吸引到阅读上来，培育孩子养成阅读爱好和习惯，让孩子爱读书，欢快地读书。 7、引导同学建立个人错别字库。 每次老师把批发后的作业（包括每次的测试）发下后，要求同学把自己写成错别字的向老师或同学请教，找出错

44、因所在，并在作业本或测试卷上更正，然后把这个错别字记录在特地的一本笔记本上。 8、指导同学写好日记。 二班级是同学写作的开头阶段。我把前几次同学写得漂亮的日记评为“红苹果”日记，（在他的日记本上贴上“红苹果”亮纸）并发纸给他们把日记抄写张贴在班级的“呈现台”里让大家欣赏，从而激发了同学的写作爱好。 9、加强写字指导，提高同学的写字力气。 重视同学的写字习惯的培育，特别是提示同学留意执笔姿势，避开勾手写字的现象。留意指导把字写规范、洁净。 10、加强培优辅差工作，促进全体同学得以进展。 本班同学存在着很大的差异，为促使每位同学能在原有的基础上有所进展，我抓两头、扶中间，留意培育优生的特长。 11

45、、其他做法。 1、批改作业认真、细致，批改符号用画圈代替打叉，爱惜同学的自尊心；讲评准时，有重点，留意举一反三进行巩固；同学之间要相互检查，发觉了错因后再改正。 2、关于生字的抄写。没有实行一字抄一行十个八个的做法，而是每字抄三、四个，然后多组词，让同学在具体的语言环境中记忆生字，而不是靠简洁的重复抄写。 3、每学完一个单元，就必需停上新课进行复习，然后进行单元测试，准时复习巩固，而不是在全部上完课后再进行测试。 4、重视听写词语、句子的训练。在上完每篇精读课文后其次天，必需进行该篇课文词语、句子的听写。五、不足之处。 1、有时备课不充分，对教学难点把握不精确；课堂教学中没能在有限的时间里突破难点；课前预备少，引起同学思考少；课堂上没有小黑板或课件出示相关的题目2、篇幅长的课文，特别是生字又多的，同学往往很难把握，应对方法少； 3、同学的一些学习习惯还没养成，如写字的姿势，笔顺的把握，像“挑、黑”等字；个别同学还不能自觉地完成如预习、完成作业等学习任务。 4、没能准时撰写教学反思，记录教学中的得与失。六、今后的改进措施：1、连续指导预习2、指导写好日记 3、在课本或教案本上记录教学反思。4、加强培优扶