五年级数学教学工作总结15篇.docx

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1、五年级数学教学工作总结15篇五班级数学教学工作总结1 时间过得可真快，转瞬间，20xx年就要过去了。在这一年，接手一个新的班级教数学课，虽然辛苦，但也有很多收获。 1、顺当完成教学任务。 本册教材，教学任务较少，重点学问点只有三大块，那就是分数及异分母分数加减法、图形及组合图形的面积计算和可能性。同时插入了行程问题和鸡兔同笼问题，行程问题在本册中只消失了简洁的相遇问题，而倍数和因数主要是为分数的学习奠定基础。 因此，在教学中，我一方面注意各单元学问之间的联系，同时紧抓重点，留意培育同学各方面的力量，让他们经受学习的过程，激发同学的学习爱好，营造良好的学习氛围，让同学感受到学习的欢乐。同学的学习

2、乐观性大大提高了。 2、运用多种教学方法，提高教学效果。 在教学中，仔细备课，钻研教材，力争上好每节课，紧抓辅导。在作业批改中，达到全部面批，针对同学的错误准时当面指出，效果比较好。同时注意针对不同的内容选择不同的方法，同时结合同学实际，因材施教，尽量让每个同学都能有所进展。 3、紧抓差生转化，优生培育工作，小有成效。 在接手这个班时，发觉班上竟然没有靠得住的优生，没有领头羊，而差生却是一大片，上课时举手的同学很少，经常是你看看我，我看看你，只要有一个同学说，其他同学往往是随声附和，而不论答案正确与否，思索的人很少。 在这种状况下，我确定了一部分差生和优生，实行谈话激励的思想引导，结合各个辅导

3、的方法，培育了一部分优生，但还是不太如意，只能在以后的工作中再连续培育，转变班级的学习风气。对差生，经常是发觉问题，准时解决，并加以训练和巩固。 4、补差补漏，全面提高。 这个班的基础不太好，对上一学期的学问把握很有限。差的方面有:用字母表示数及方程的熟悉和解法，有相当一部分同学把形如2X+2的结果写成4X，而对5X的理解却是5+X，在解方程中，能正确运用等式原理解方程的只有四五个人;小数的计算方面，也有问题，小数加减法不会退位减，小数除法不会算的有近四分之一的人，简便运算更是差。因此，在教学中，经常惹得我生气，但生气归生气，同学还是要教的，不能不管经常是边上新课，边补旧知，之后再找时间考查巩

4、固。 这学期，付出了许多的精力，一方面抓教，另一方面紧抓同学，盼望在最终的有限的时间里，努力复习，让同学多学习一些学问，取得好成果，一方面对得起同学的家长，另一方面对得住自己的良心。 五班级数学教学工作总结2 上学年，我担当学校五班级数学教学工作。由于我是第一次教五班级数学，因此没有什么阅历，在这里只是说一说自己的一些教学体会： 一、五班级上学期由于相隔的时间比较长，所以简洁说一说： 1、小数的计算部分： （1）重视口算。 （2）弄清算理与法则。 （3）把握运算定律与性质。 （4）最好每天进行计算的训练 。2、面积计算部分：既要重视基础学问的基本技能，又不能停留在让同学死记硬背、照搬硬套。每种

5、图形面积计算的方法最好先让同学动手试验，自主探究得到。如：三角形的面积计算可让同学试着将三角形转化为已学过的图形推导出面积计算公式。 3、简易方程部分： （1）用字母表示数，先明确“字母”和“数”的含义。 （2）方程的初步熟悉，从一步方程和最简洁的数量关系切入，引导同学循序渐进地学会用方程来解决问题，平常要重视基本数量关系的训练，为下面“稍简单的方程”的学习打好基础。 二、五班级下学期的学习内容比较多 1、教学“图形的变换”时，老师要切实组织好同学的课堂活动，为同学供应探究的时间和空间。不要让老师的演示或少数同学的活动替代每一位同学的亲自动手、亲自体验和独立思索。这样，同学的空间想象力和思维力

6、量才能得以熬炼，空间观念才能得到进展。 2、教学“因数、最大公因数、倍数、最小公倍数”时，要留意两种方法兼用。一是教材中介绍的有序地“找”的方法；二是可以让同学学习“短除法”、“分解质因数”的方法，以便利同学解题。 3、要留意区分乘法算式各部分名称中的“因数”和“因数和倍数”单元中“因数”的联系和区分。在同一个算式中，两者都是指乘号两边的整数，但前者是相对于积而言的，与“乘数”同义，可以是小数，而后者是相对于“倍数”而言的，与以前所说的“约数”同义，说“是的因数”时，两者都只能是整数。 4、在教学“体积”时，要让同学亲自动手去做试验，感受到物体占空间，不同物体所占空间有大有小，从而深刻地理解体

7、积的含义。通过用小正方体来摆不同外形的长方体，来观看、猜想、归纳、推理出长方体的计算公式。在教学“容积”时，计算不规章物体的体积，让同学利用已建立的体积概念想到可以用“排水法”求得不规章物体的体积，加深对体积概念的熟悉。 5、适当把握平均数、中位数、众数的教学要求。关于选择平均数、中位数、众数作为一组数据的代表的问题，同学较难理解，有时没有唯一的答案，只有合适与否的问题。要让同学理解中位数和众数有时虽然数值相同，但是它们表示的意义不同。 6、分数的意义和性质、分数的加、减运算也是这册书的重点，同学必需把握约分、通分、分数与小数互化等技能。教学时用直观的手段关心同学体会、理解有关的学问。教材将“

8、公因数”、“最大公因数”与“约分”编为一节；将“公倍数”、“最小公倍数”与“通分”编为一节。这样的调整，分散了教学难点，充分利用同学已有学问的迁移，降低了学习的难度，有利于同学熟悉的螺旋上升。 以上是我一年来在教学上的一点体会。 五班级数学教学工作总结3 本学期，我担当学校五班级（1）班的数学教学工作。在学校领导的正确带领下，在各位老师的热心关心下，较好的完成了学期初制定的各项工作方案，完成了教学任务。在这繁忙而充实的一学期中，我感受较多，现将本期自己在教学中的点滴得失作一个反思。 我所任教的是五班级，教材用的是人教版的新教材。本期的教学任务较繁重，其中学问点包括图形的变换，因数与倍数，长方体

9、和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计和数学广角等。其中长方体和正方体，分数的意义和性质和分数的加法和减法是本册教材的重点教学内容。 教学之前，我充分的备好课，同时我深知备好课是上好课的关键，而备好课重要的一点是要备同学，由于接手本班了解到同学的整体成果较差，而且不平衡，因此，我把基础学问的.传授作为我的一个很重要的方面，同时，也为优秀的同学作好“能量”的储备。 教学之中，我运用多种教学手段去吸引同学，用多种教学方法去感染同学，促使他们宠爱数学，情愿学习数学，比如，长方体和正方体的熟悉教学中，我利用多媒体教学，提高同学的学习爱好；在进行轴对称教学中，我让同学动手折，画等方法，提高同

10、学的参加意识。对待优生，我充分让他们吸饱、吃够；对待中等生，我让他们坚固把握基础学问的同时，逐步培育他们的思维力量、表达力量等；特殊是对待后进生学习乐观性不高，我更加的重视他们，让他们体验胜利的喜悦，培育他们学习的信念。 教学之后，我基本做到每课后马上反思，每单元反思，准时总结自己在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服不足，同时，乐观学习其他有阅历的老师的优秀阅历，听他们的课，有什么教学中的困惑去请教他们。经过我和同学的共同努力，同学的成果有所提高，同学的学习氛围有所加强，学习爱好有所提高，基本会乐观主动的学习。 由于阅历的缺乏，在教学工作中仍会有很多不足，感觉时间“少”、任务重

11、，对待后进生的辅导仍有待加深，课堂40分钟的效率不够高，小组合作仍有待加强，没有发挥每一位同学的学习乐观性，教学没有合理面对全体，个别后进生缺乏与他人的合作的意识等。 在以后的教学工作中，我肯定克服我的不足，关怀每一位同学，努力让每一位同学在学习中感受到学习的欢乐，让同学在集体中乐观参加，主动学习数学，感受胜利的喜悦。 本册共有八个单元，主要包括图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计和数学广角等。其中长方体和正方体，分数的意义和性质和分数的加法和减法是本册教材的重点教学内容。分数的加法和减法我在教学中花的时间最多。在教学中注意教学目标基础性与进展性。

12、在教学设计上立足于同学的进展，依据新课标的要求，提出了两个层次的目标-基础目标和进展目标。基础目标是对基础学问和基本技能把握程度的要求；进展目标是针对同学共性的进展、力量的提高而设计的。教学过程中这两个层次的目标体现较好。课堂教学以同学活动为中心，活动内容切合同学需要。例如，在教学长方体、正方体的表面积时，我以小组为单位，让同学动手操作、探寻长方体表面积的计算方法。活动过程具有自主性、制造性、实践性、开放性，从而最大限度地敬重和保证了同学活动的主体性、差异性，使同学参加课程生成具有更大的制造性和主动性，这样做准时扩展了教学内容，赐予了同学制造、展现的机会。另外，创设了同学主体参加的民主氛围，和

13、谐、民主的师生关系是主体性得以实现的基本保证，因此，我在课堂中经常与同学建立民主、和谐的气氛，这样，同学学习热忱很高，乐观性很强。 总之，通过一学期的努力，大部分同学对这八个单元的内容学得较好。但计算还不细心，缺乏认真，理解力量不够强。因此，在今后的教学中，还应注意以下几个方面的转变： 第一、培育同学良好的学习习惯，即在爱好培育及习惯养成中体验数学。 其次、在生动、详细的教学情境中感悟数学。 1、围绕生活实际设计数学活动。 2、在活动中实现学习方式的转变。 第三、解读教材，在有机整合和学问重组中呈现数学。 第四、应加大对后进生的辅导力度，让他们喜爱学习、欢乐学习，从而提高他们的学习成果。 五班

14、级数学教学工作总结4 紧急而充实的一个学期结束了，迎来了一个轻松、开心的假期。暑假期间，难得静心思索、细细地回顾过去的一个学期，有胜利之处需沉淀，亦有不足之处需改进。特总结如下： 一、狠抓数学教学的五个常规工作。 1、备课。连续坚持集体备课制度和个人备课制度相结合。集体的才智是无穷的，为此我乐观组织并参加每周两次的集体备课。 2、上课。坚持一案四步教学法，将小组争论合作学习法渗透其中，小组合作学习机制逐步走向了成熟。 3、作业。在作业批改方面，实行有针对性的对个别同学面批。同时低班级批改作业连续坚持趣味化批改（批改印章），极大的提高了同学的乐观性。同时我们坚持多鼓舞、多表扬，在测试后给优秀的、

15、进步的同学颁发表扬信、极大的提高了同学的乐观性。 4、辅导。每次辅导课，都是对同学学习成果的巩固课。为此我高效利用辅导时间，乐观辅导孩子。针对那些后进生，也下了足够大的功夫。有时我亲自给他们讲解，有时我支配学习成果较好的同学去关心其他的孩子，但我都会严格把关，让他们真正的学会。 5、考试。坚决贯彻执行学校的考试支配。同时结合课堂，准时进行当堂检测，并且每周适时进行测验，以便了解同学的学习状况和教学成果。期中考试四（三）班和一（三）班均获同班级第一名，期末考试四（三）班获四班级第一名。 二、教研活动方面 1、乐观组织并参与各项教研活动。作为学校数学组的组长，我乐观组织并参与学校、教研组组织的各项

16、教研活动。 2、坚持集体备课，运用集体才智，发挥集体力气，互帮互助，共同进步。 3、乐观做好学校数学组教研博客的建设，工作行事历、活动记录、每周作业检查报告、培优补差记录等准时更新到教研博客。 4、在听课中学习，在听课中成长。虽未能参与县优质课大赛，但有幸跟随田校长、白主任到上海参观学习，受到先进教育理念的洗礼，收获满满。同时借县优质课大赛数学组在我校举办的契机，在报告厅多次听课，也收获许多。 5、坚持独具复兴特色的思维训练校本课程。 乐观发挥学校优势，开展独具特色的思维训练校本课程 三、实行“导师制”，踏踏实实做好培优补差工作。 培优补差工作能否落实好关系到整个班级水平能否提升。由于班内同学

17、水平存在着这样或者那样的差异，实行因材施教的方法才能针对不同的同学实行切实有效的解决方法。为此，实行每周我都会依据导师制的培优补差方案，叫部分同学去办公室辅导或接受其他形式的培优补差工作。事实证明，培优补差工作收到了特别好的效果。 四、增补精神食粮，做好读书工作。 书籍是人类进步的阶梯，更是老师不断成才的精神食粮。只有自己不断的提高自己，才能拥有更多的学问去赐予同学。我坚持每月有肯定的阅读量，坚持读书，充实自己，并能够书写读书笔记。同时坚持理论联系实际，把一些理论学问运用到自己的教育教学中，如读让同学爱上学习的165个课堂嬉戏让我在课堂上将嬉戏加入课堂，极大地提高了孩子们学习数学的.爱好；如读

18、做一个同学喜爱的老师让我在老师成长的道路上少走了许多弯路；还比如读王跃老师的高效课堂的101个细节，读到做指挥而不要做演员这一章节，感受颇深！反思一下自己的教学，我们往往扮演的就是一个课堂的演员，而不是课堂的指挥者！ 五、坚持每月进行教学反思 做教育不能够一味地埋头教学而不进行思索。我是一个喜爱反思教学的人。每个月都会对自己一个月来的教学工作进行反思，优点连续保持，发觉不足则会准时改正。 六、乐观做好微课超市工作 微课是时下比较流行的一个名词，我们总能在学校领导的指导下更新理念，与时俱进。本学期我共录制微课3节，在微课录制过程中，熬炼了自己，既是对学问的再思索，也是对教育的再熟悉。 七、乐观组

19、织并让同学参加学校的各项活动 本学期学校数学组共组织了两次学校数学学问竞赛，在活动中熬炼了我们自己的组织力量和应变力量。同时，我乐观组织同学参与活动并获得较好名次。 八、开展了丰富好玩的其次课堂 本学期，我和杨玉磊老师合作开展了其次课堂绿茵传奇，利用每周一和周三的下午第四节，带孩子们在绿茵场上活动，使他们一步一步的了解它、学习它并爱上它，这是我们复兴学校搞好校内足球的良好开端。 九、不足之处 1、培优补差时间稍有不足。本学期的培优补差工作已经取得肯定的成效，但是我仍感觉时间不是很足，关注面太窄，对一些同学关注度不够，这是我下一步需要加强的，无论是空间还是时间上。 2、在读书工作方面，阅读量稍显

20、不够。读书量尚少，仍需要进一步强化。以后务必做到，好读书、读好书。 3、在期末考试中，一班级数学考试没有达到预期，我也准时的发觉到了问题所在。就在于平常的教学中忽视了某一种题型，心理上忽视造成了最终的损失，这让我记忆深刻，以后肯定会改正。 4、课堂效率仍不是很高。通过田主任的指导，我也在逐步改正，信任我会逐步的提高。 5、和家长沟通不足。有的同学周末作业照旧不能准时完成，这说明在家校联系方面，我做的照旧不足。下一步，我也要进一步加强这一块，用好校讯通等联系方式。 十、努力方向 1、打造高效的课堂 2、小组合作学习机制更加成熟 3、进一步狠抓教学质量，使其上新的台阶 4、家校共促孩子成长，使周末

21、作业不在成为问题，让家长做老师的好帮手 5、争取创办的其次课堂更加系统、有序。 6、打造优秀的学校数学教研组 五班级数学下学期教学工作总结 一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课辅工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高。 一、学问把握方面： 1、同学初步学会了数据的收集和整理的方法，会看和制作简洁的统计表，通过有劝说力的数据和统计 材料 ，使同学受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，学会较简单的求平均数的方法。 2、同学知道了体积的含义，把握了长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积

22、，进展了同学的空间观念。 3、同学把握了约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、3、5整除的数的特征，会分解质因数；会求最大公约数和最小公倍数。 4、通过分数学问的教学，加强了分数概念的教学和新旧学问的联系。 二、数学学习力量方面 1、能运用生活阅历，对有关的数学信息做出解释，并 初步学会了用详细的数据描述现实世界中的简洁现象。在探究过程中，进展空间观念。在老师的关心下，初步学会了选择有用信息进行归纳和类比。在解决问题过程中，能进行简洁的、有条理的思索。 2、能在老师 指导 下，从日常生活中发觉并提出简洁的数学问题。了解同一问题可以有不同解法。有与同伴合作解决问题的体验。初步学会表达解决问题

23、的大致过程和结果。 3、在他人的鼓舞与关心下，对身边与数学有关系的某些事物有奇怪心，能够乐观参加生动、直观的数学活动。在他人的鼓舞与关心下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。了解可以用数和形来描述的某些现象，感受数学与日常生活的亲密联系。在他人的 指导 下，能够发觉数学活动中的错误并准时改正。 为了今后能更好的工作对本学期的教学工作 总结 如下： 1、 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应

24、补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓两头带中间， 同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后 辅

25、导 工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能合理的支配时间，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，例如，我班的陈鹏同学刚开学的两个月里担心心学习上课走神、说话，下课就往外跑不打铃不回班，常常被拖欠作业，针对这种状况，分析其缘由，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和他交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，现在陈鹏同学学习 成果 大幅度提高，其他的毛病相对就削减了。 3、 乐观参加听课、评课，虚心向同

26、行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 4、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 总体来说,取得的 成果 还不够抱负，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 五班级数学教学工作总结5 从一名后勤陪宿老师到一名五班级数学老师，半年不接触教材使我差点晕头转向，所以在刚上岗的前几个星期总是感觉课堂的效果比预期的差许多，于是我就仔细思索了一下我课堂上的全部细节和课的结构等，最终发觉我的课堂其实就是很无聊很干涩，试想一下：假如我们自己在教室里坐着，老师在上面光是讲，并且语言等很干涩，我们也

27、是一样听起来没什么劲，很简单走神。于是我就到图书室里找了相关的书籍，并且到网上查阅了相关资料，最终确定了以后课堂上的上了大体结构和思路。以后的每节课之前除了正常的备课之外，我都会在课堂上添加一些比较能调动同学乐观性的东西，结果几个星期下来效果让我大吃一惊，以前我的课时常会消失：我问问题，同学没有人反应的尴尬局面，更有甚者会打瞌睡。而现在我的课上只要我一问个问题同学就会立刻回答，争先恐后，也没有在打瞌睡的了，总结一下发觉和以前的课堂相比，我现在的课堂主要有以下几个特点： 一、丰富一点 二、有用一点 所谓“有用一点”就是要求你的课堂内容的选取、情景的创设，活动的开展都要尽量贴近实际，走进生活，我们

28、学习的目的就是要有用。只有课堂的内容与同学的生活亲密相关，才会使他们学习起来更有劲头，这样我们才能跟好的激发同学的思维，让课堂效果更大的提高。例如：在学习“分数的意义和性质”时。我让同学先试着思索把一块面包平均分给两个同学怎么表示其中的一份，随着问题的提出，同学的主体意识被调动起来，在解决问题的过程中，孩子们集思广益，提出了各种各样的表示方法，并且对书上的表达方法更加感爱好了，在理解书上内容时更加深化透彻，印象更深，这种熟悉会进一步转化为同学探究学问的爱好和动力。 三、趣味一点 1.趣味嬉戏，活跃课堂好玩是人的天性，利用同学喜爱做嬉戏的心理，给予枯燥乏味的课堂以“生命”，使同学以良好的情趣投入

29、到学习中去。例如在“找次品”这一节课，我拿了一台天平和一些小方块，其中有一块是次品，小组间争论找次品的方法，然后让同学亲自动手去秤，看到同学争先恐后的举手时，我意识到这节课我胜利了，由于调动了同学的乐观性 2.开展竞争，以小组为单位，回答问题给小组加分，最终给与嘉奖，这样的开展竞争更简单使同学产生爱好，实现数学教学的直观化，内容的详细化、形象化，更提高了同学的学习乐观性，促进了同学的学问把握。 五班级数学教学工作总结6 本学期我担当五班级的数学教学工作。从这个学期来严格根据学校的教学工作方案，从各个方面来要求自己，使自己的教学工作有方案，有步骤地开展着。做到仔细备课、上课、听课、评课，准时批改

30、作业、讲评作业，做好课后辅导工作，教学中严格要求自己的同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得。 这学期以来，我依据我们班同学的实际状况，实行有效的措施，来激发同学的学习爱好，我认为对本学期的教学工作起了很大的关心作用，现将我的做法总结如下： 一、以良好的学风为基础来提高同学的学习爱好 刚开学我发觉该班同学在数学课堂上纪律松散，留意力不集中，大部分同学做家庭作业不动脑筋，照抄现象较为严峻，许多同学不能完成家庭作业，针对这些现象，我通过找同学谈心，准时和班主任和家长沟通，并利用一切在校时间对一些同学进行学问辅导，家庭作业由易到难，由少渐增，而且做到每天亲自检查，经过一段时间的努力，同学已进入

31、正轨，学习自觉性有了很大的提高。 二、严格要求自己 1仔细备课。 仔细讨论教材、教参，对每节课要上的内容做到心中有数。在上课前思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2上课。 在每节课上都根据“535”的教学模式，大胆放手把课堂教给同学，老师只起引导作用，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。这样，提高了对数学课的爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。然后做到准时复习。我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。 3布置作业做到精练。 有针对性，有层次性。特殊对后进生

32、课本上的课后练习不肯定要求同学全都做完，布置的家庭作业要尽量避开大量的重复。也可以设计为“基本题”，“技能题”“力量题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 三、存在不足及努力方向 数学教学方法还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍，探讨同学学习数学的方法，向课堂40分钟要质量，每节课都做到“有备而来”。争取家长的支持，力争取得较好成果。 回顾半年，心中如秋水般清亮平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用

33、真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花。 时间过的真快,一学期又结束了。回顾本学期的教同学活状况，我既感到欣慰，又觉得惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的，布满人情味的老师群体氛围中。敬重的领导、热忱的老师和活泼可爱的同学，让我感到了大家庭般的暖和。惭愧的是由于自己工作力量有限，在一学期中，学科也没取得什么特殊显著的成果，思来想去我就从以下三方面，做该学期总结： 一、在思想上，爱国爱党，乐观上进。 我乐观参与各种学习培训，仔细参与政治学习。为了提高自己的思想觉悟，每周我仔细学习老师职业道德。我还深知，要教育好同学，老师必需先以身作则

34、，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染同学。作为一名老师，自身的师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时，特别重视对同学的全面培育。在工作中我乐观、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力量都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。 二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。 把同学教好，让同学胜利，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名一般的学校数学老师，最紧迫的问题是，具有新的教学理念、刻苦钻研，如何把课上得深动而好玩，才能够抓住同学的爱好，从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的

35、生命线，特殊是现在五班级上学期打好基础，为即将步入下学期作好铺垫。本人虽不担当班主任工作，但许多工作不敢懈怠，生怕有负家长和同学。为此我从以下几个方面努力提高教学质量。 1 课前我仔细认真的进行备课，制作课件。依据本班同学特点，对教案进行仔细的修改。 2 课后布置的作业，力求少而精，努力做到既减轻同学的负担，又提高教学质量。 3 教学中培育同学良好的学习习惯，不断地结合学习目标，更有的放失的进行教学。如鼓舞同学大胆质疑，在教学中营造自主、合作、探究、民主公平的学习氛围等。 4 在教学中渗透德育教育，使同学学好学问的同时，更好的学会做人、做事，为社会和国家做出更大的贡献。 三、在课余时努力自学，

36、勇攀高峰。 如何挖掘同学潜能，提高同学素养，强化老师的基本功训练。我除在学校乐观学习理论学问外，同时乐观参与老师培训。只有在平常不断的学习中，渐渐积累学问，才能使之更加敏捷的运用于我们的教育教学中。这就需要有一个好的学习心态，和比较科学的学习方法。我想我会连续延着这条路走下去的，做一个真正的优秀的学校数学老师。 当然，在教学中确定存在许多不足之处。在今后的教学中，本人肯定将更加努力，查漏补缺。乐观学习新的理论和探讨教学教研。争取有更大的进步，为我校明天的辉煌而努力拼搏、奋斗。 五班级数学教学工作总结7 本学期，我担当学校五班级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以仔细，严谨的治学态度、勤恳、坚

37、持不懈的精神从事教学工作。 转瞬间就到了期末，现结合本学期的教育教学状况，特作总结如下： 一、课前仔细备课，做到因材施教。 新学期我首先通过分析摸底，大致把握同学的假期作业完成状况。针对同学数学基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中仔细钻研教材，把握好教材的重点和难点，依据教材内容以及同学的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使同学学得轻松、开心。做到 了以下几点：降低起点，设置小台阶、拉着同学渐渐往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步 步深化，一道题拆成几个小题，最终组合，使同学日有所学，学有所得，真正体会到胜利的喜悦；查漏补缺，铺路搭桥。新学问孕育在旧学问中，

38、在同学基础差的状况下，每节课支配一些复习旧学问的时间，这样既有利于督促同学复习巩固，又有利于基础差的同学接受新学问，跟上新的学习进度。 二、上好每一堂课，提高教学质量。 上好课是保证教学质量的关键，只有仔细上好每一节课，才能不断提高同学的学习爱好和学习力量。在教学过程中，我不仅留意同学学问的把握状况，而且还非常留意同学学习力量的培育，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、马虎，懂一点就听不进去，留意力很难集中的同学，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的留意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个同学都能乐观主动地参加教学活

39、动，而不只是简洁的老师教，同学听。总的来看，同学学习的爱好和乐观性大大提高了，课堂气氛变活跃了，同学的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清楚，考虑问题也比以前全面、周到了。 三、仔细批改，从批改中发觉问题，准时补漏。 作业是对同学学习状况的检验，从作业中可以发觉同学对学问的把握状况和存在的问题。所以，对同学所做的每一次作业，我总会仔细批改，认真分析，准时发觉同学学 习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“同学做老师改老师讲评同学订正老师再改”。确保每一个学问环节，同学都能学好，学透。 四、利用课余时间，对学困生进行个别辅导。 所教的班级中有个别同学存在学习障碍，于是我常常对他们进

40、行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等，发觉问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，支配优秀同学当小老师，与基础差的同学结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成果进步不仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。 五、乐观参加各项教研组组织的活动。 在仔细搞好教学工作的同时 ，我还非常留意自身素养和业务水平的提高，虚心向有阅历的老师请教，仔细对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到熬炼、提高。 本学期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与同学家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，

41、不断创新，使不同的同学得到不同的进展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 五班级数学教学工作总结8 这个学期由我担当五班级（1）班的数学教学工作。这学期来，我仔细执行学校教育教学工作方案，并以仔细、严谨的教学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事数学学科的教学工作；现总结本学期以来的教学工作以便今后的教学方法再上一个新的台阶： 一、学科成果简析 本学期期末考试五（1）有同学 46人，参考人数 46 人，实考人数 46人，及格人数屈指可数，许多简洁的题目在复习阶段都有加强练习，但还是考得不抱负。 二、取得的阅历 1、要提高教学质量，关键是上好课督促好

42、同学完成作业。为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备：备好课。熟识教材：对教材的基本概念每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解同学水平：他们的爱好、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，激发同学的学习爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自

43、控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在差生的转化上，对差生努力做到以讲解基础为主，关键是要让他能够学到基本的学问。 3、乐观参加听课、评课，虚心向通过学科老师学习教学方法，提高教学水平。 三、存在问题 1。部分同学自觉性比较差，上课不用心，纪律差。 2。学困生多，教学时间少，辅导成效不明显。 3。有一部分同学基础差，上课听不懂。 4。部分同学懒散，不按时完成作业，特殊是接近期末。 5。有些同学做题不细心，考试丢分严峻。 四、改进措施 1。严格把关，做好基础学问的讲

44、解。 2。组织好课堂教学，关注后进生，留意信息反馈，调动同学的留意力，让其上课仔细。 3。注意培育尖子生，照看好基础较差的同学。注意抓两头带中间。 5。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 8。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 五班级数学教学工作总结9 本学，我担当五班级（3）数学教学工作。在一学期的实际教学中，能从各方面严格要求自己，能乐观向同行老师请教，能结合本校同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展，为使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、在教学工

45、作方面 1、仔细备课。备课时，不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了具体的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到”有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的.吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。 2、仔细上课。为了提高教学质量，体现新的育人理念，把”学问与技能，过程与方法，情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。

46、课堂教学以人为本，注意精讲多练，特殊留意调动同学的乐观性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让同学们在生活中感知数学，学习数学，运用数学；通过小组沟通活动，让同学在探究合作中动手操作，把握方法，体验胜利等。鼓舞学习大胆质疑，注意每一个层次的同学学习需求和学习力量。从而，把课堂还给了同学，使同学成了学习的仆人。 3、仔细批改作业。对于同学作业的布置，我本着”因人而异，适中适量”的原则进行合理支配，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑同学的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。同学的每次作业批改准时，仔细并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，并仔细作

47、出分析，并进行集体讲评。 二、在关爱同学方面 亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以”师长”自居，尽量与同学公平交往，建立”伴侣式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，关心同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的同学，我既要关爱大部分同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀同学与”学困生”实行”一帮一，一对多”。一学期来，同学们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，同学的学习成果有了稳步提高。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺