亲子阅读活动方案(15篇).docx

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1、亲子阅读活动方案(15篇)亲子阅读活动方案1 一、活动目标： 来自世界各地的图画书(绘本)，仿佛给孩子们开启了一扇通往世界的窗口。孩子们每天读着创意无限的故事，欣赏着来自大师的绘画作品，孩子的眼界被无限扩大，心灵得到了滋养，制造的天性就在潜移默化中受到启发。那咱们父母们还等什么呢，还不趁机鼓舞孩子。快来参加儿童之家亲子绘本活动吧!将孩子们的制造力进行毕竟! 二、活动主题： 亲子绘本阅读、创作大赛 三、活动时间： 20xx年12月14日20xx年12月31日 四、活动内容： (一)、绘本原创大赛： 【创作绘本时间】20xx年12月14日-20xx年12月28日。 【创作绘本对象】家长和幼儿共同完

2、成 【创作绘本要求】： 1、题材不限，形式不限，如：摄影、绘画、剪贴 2、摄影作品要求： (1)摄影作品要以孩子的亲身经受为题材，如去动物园，旅游，做蛋糕的步骤，银行存款的.步骤，在家一日生活等。 (2)有封面、故事名称、作者简介、正文等。 (3)作品页数616页，摄影作品要求要有孩子消逝在照片中，步骤清晰，文字简洁。 (4)照片尺寸不限 3、绘画、剪贴作品要求 (1)内容必需原创 (2)绘画部分全部由儿童亲自完成，家长可依据幼儿的口述关怀幼儿在书上写文字，亦可接受无字书的形式。 (3)有封面、故事名称、作者简介、正文等。 (4)作品页数616页，要求线条清晰，颜色饱满。 (5)画稿尺寸不限。

3、 【参赛流程】 1、12月28日将作品上交班上老师处。 2、201年12月31日颁布获奖名单 【大赛奖项】 1、一等奖5名，嘉奖购书卡100元。二等奖10名：嘉奖购书卡50元。三等奖20名：嘉奖绘本1本。 2、全部参赛的绘本皆不作退还，入选原创绘本可作为图书借阅 (二)、书香家庭评比： 1、活动时间：20xx年9月1日20xx年12月25日 2、颁布获奖时间：20xx年12月31日 2、活动对象：儿童之家幼儿和家长 3、活动形式：各班幼儿将阅读的绘本名称上报到班上老师处，能在绘本课时与同伴共享，老师会在班上进行记录并统计好数量，阅读的绘本最多的家庭可以被评为本年度儿童之家书香家庭. 【大赛奖项

4、】 每班评比一个书香家庭,每个家庭将获得购书卡100元。 亲子阅读活动方案2 一、活动意义及目的 为确保“家庭教育进社区”活动顺当实施，培育家长和儿童良好的读书行为习惯，营造有益于儿童身心健康成长的家庭文化环境，拟从现在开头在全省家长和儿童中开展亲子读书活动。通过组织家长与子女共同读书，扩大家长与儿童的阅读视野，增长学问储备，形成阅读行为习惯，达到提高家长与儿童两个素养的目的。 二、阅读内容 中外史书、世界文学名著、中国古典文学名著、儿童科普读物、中外著名诗歌、散文、家庭教育科学学问等（后附推举的主要书目）。 三、亲子读书活动的方式方法 (一)家庭亲子读书引导 1.制定家庭读书方案。每个家庭依

5、据自身实际，制定读书方案。结合家庭家长及儿童特点和实际需求，自行确定阅读内容和具体书目。提倡家长与子女共同制定读书方案，并相互督促实施。 2.确定读书时间。确保每天在固定的时间内坚持阅读议定量的优秀书籍，一般每天阅读应不少于20分钟，多者不限。节假、休息日可自行增减。 （二）活动推动方式 1.开展主题读书征文活动。通过组织读书征文活动，引导家长与儿童爱读书、会读书的良好行为习惯，激发家长与儿童的读书主动性自觉性。 2.开展读书演讲竞赛。使读书学习与实践相结合，有效激发家长与孩子的读书热忱，努力推动家庭教育建设，并使养成良好的阅读习惯真正成为全民提高文化的方法之一。 3.开展读书阅历沟通活动。通

6、过总结阅历，推广典型，推动亲自读书活动广泛开展，并收到实际效果。 4.开展评比表彰活动。各部门每季度末召开读书活动总结沟通会，要求每个家庭对这段时期来的读书活动进行全面总结，通过沟通与评比活动，树立典型，推广先进。 亲子阅读活动方案3 宠爱读书的孩子确定不是个坏孩子，良好的习惯是人一生的财宝！让孩子爱上阅读，读好书、好读书！家园如同一车两轮，只有同时同向方能共筑孩子进步、健康成长！为了孩子一生的幸福，让我们携手开启“亲子阅读好习惯”养成之旅！今日xx幼儿园将开启“百日亲子阅读”活动！您预备好参加了吗？ 一、活动目的 1、阅读从娃娃抓起，好习惯从小培育！ 2、通过亲子阅读，不仅丰富孩子的心灵世界

7、，扩高校问面，为孩子一生的学习打好底色，更重要的是增进亲子感情，收获亲情！ 3、学会坚持，熬炼毅力，奠定一生成功的基础。 二、活动规章 1、每天坚持亲子阅读1520分钟（可以是图文并茂的故事、儿歌、古诗等孩子宠爱的正能量的读物。 2、每天晚上9：00之前，用手机把孩子阅读的.照片拍发到伴侣圈中，届时xx幼儿园老师们会通过点赞和评论鼓舞孩子，让孩子感到全部人的关怀与支持，从而让孩子收获自信，培育自主阅读的好习惯！ 发布到伴侣圈时请您标注：xx幼儿园百日亲子阅读方案第xx天，xx（您孩子的名字）小伴侣，阅读了xx故事或儿歌等，用xx分钟！ 3、连续坚持阅读100天，不行中断，否则将被淘汰呦！（以伴

8、侣圈显示的数目为准） 三、活动嘉奖 1、坚持21天，嘉奖绘本一本！ 2、坚持60天，嘉奖100元拔萃学费代金券一张！ 3、坚持一百天，颁发奖状一张+200元拔萃学费代金券一张！ 再次声明：本活动为公益性活动，不收任何费用最终解释权归“xx幼儿园全部”。 冬日虽冷，但亲子阅读温馨相伴。100天的坚持，不仅我们孩子爱上阅读，养成了好读书的良好学习习惯，且享受着浓浓亲情带给我们的和谐与幸福！ 信任坚持的力气，信任”高质量的陪伴是家长给与孩子最好的礼物“。让我们携手，共同见证孩子的进步、成长！ 亲子阅读活动方案4 【活动目的】 为了让家长充分熟识早期阅读的重要性，营造书香家庭氛围，各班利用家长会向家长

9、宣扬亲子共读的好处，让书香方案走进每个家庭。建议在家庭中每天选择一个固定的时间，选择孩子宠爱的绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒。 【活动时间】 20xx年11月20xx年12月 ，四班级部本次活动将历时1个月进行，预备分三个阶段开展。11月初为导读阶段，由老师依据亲子阅读的推举书目，通过家访、平安校内等多途径动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读，11月为亲子共读阶段，要求家长与孩子每周共读半小时，用多种形式记录亲子阅读内容，12月中旬月为共享共读成果阶段，评比故事大王、书香家庭、我宠爱的故事妈妈。 【活动预备】 1.各班利用家长会，向家长宣扬早期阅读的重要性，并发出“爱的心灵工程 亲子共读

10、活动”的倡议书，向家长推举一些有意义的图书书目，供家长参考。 2.老师指导家长如何引导孩子进行阅读，阅读中留意的问题和方法。 3.制定适合本班的亲子阅读方案。 4.设计亲子共读记录本“温馨书屋”。 【活动过程】 111月初下发“爱的心灵工程” 亲子共读活动倡议书。 2.邀请家进步行“亲子共读”活动启动仪式，同时下发“温馨书屋”，指导家长共读的方法，明确共读要求及任务。 3.各班建立孩子自备图书名目，图书借阅记录，用电话、短信、面谈沟通的形式来督促、指导家庭亲子共读活动的开展。鼓舞家长为孩子制造良好的阅读环境和家庭氛围，鼓舞家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息，提高自身的辅导力气。老师经常主动

11、和家长联系，关怀家长准时解决一些在阅读活动、记录过程中消逝的问题。 3.请部分开展阅读活动好的家长，利用家长会的形式，向其他家长沟通自己的阅历。(面试网 ) 4.每周请一名家长利用离校时间开展故事妈妈进课堂活动。 5.每天晨诵活动时间开展“我是小小故事家”，由一名同学讲一个故事。 6.每周轮番让孩子带回一本图书，资源共享。 7.收集家庭实施亲子共读资料。（过程性资料：家庭阅读环境与亲子共读实例照片、亲子共读成长记录本等等） 【活动成果呈现】 亲子共读呈现会、亲子表演故事、小小故事王、书香家庭评比等等。 【活动反馈】 请家长认真照实填写“亲子共读反馈表”，便于准时了解把握家长的需求和看法。 亲子

12、阅读活动方案5 活动目的 学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我欢快”亲子共读活动，营造深厚的读书氛围，激发同学的读书爱好，培育孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。 活动口号 1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。 2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。 3、我读书，我欢快，我读书，我美丽。 活动预备 A、校内 1、校内内的走廊、宣扬橱窗等阵地张贴宣扬标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让全校同学明白读书的好处。 2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必需有确定数量的图

13、书，为同学借阅图书供应便利。 3、各班级学习园地中开拓“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，沟通同学和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。 B、家庭 1、每个家庭为孩子制造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。 2、家长带孩子购买一些必读书目。 活动过程 第一阶段：宣扬动员 1、向家长宣扬：家长学校将开展“我读书，我欢快”亲子读书活动，并简要说明此项活动的目的。(各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书) 2、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我欢快”亲子共读的重大意义，号召亲子共读。

14、并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。 其次阶段：方法探讨 1、向家长推举孩子必读的书目或要购买的书目，每学期至少两本。如结合语文课文开展拓展阅读，三班级学习了想别人没想到的后，可指导家长和孩子一起读创新故事，提示家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。 2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，要求家长于每周或隔周填写一次，照实反映孩子在家的阅读状况。 3、依据反馈表，评比每月读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣扬身边的榜样，促进孩子的阅读爱好。 4、在家长会中，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法，发觉家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长把自己的阅

15、读阅历进行心得沟通，让更多的家长把握指导孩子阅读的方法、阅历。 第三阶段：成果汇报 1、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作竞赛。 2、开展“我和孩子共读书”家长征文竞赛。 3、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。 4、评出一批书香家庭。 亲子阅读活动方案6 一、活动目标： 古人云：“读万卷书，行万里路。”旅行中阅读的最大好处，是借着移动的力气和前所未见的风景，给固化的思维加入活力和灵感。通过开展“行走在阅读中”亲子阅读活动，让我们知道水风情不仅开了我们的眼界，更给我们一种不同的阅历。比这更深一层，是邂逅到一种生活理念，一种人生态度。 二、活动

16、对象： 全体同学及家长 三、活动口号： 静心阅读，感受字之美；体验情境，尽享读书之乐。 四、实施步骤： 1、启动阶段。（暑假、9月下旬） 通过家校沟通，引导家长正确熟识到自己的示范，在孩子成长中的重要作用，熟识到阅读在一个人成长中的重要作用，熟识到亲子共读不仅可以关怀孩子培育读书的爱好，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感沟通的有效方法利用校内网、群等渠道向家长介绍一些亲子阅读的方法。 2、实施阶段。（10月上旬） （1）营造亲子共读的氛围，坚持亲子读书，利用节假日全家出游，名大川或者门口花园，都是不错的选择。 （2）家庭藏书丰富，选择适合孩子阅读的儿童学作品，定期开展亲子共读一本书或几

17、本书活动。 （3）同学和家长读书以后，制作“行走在阅读中”主题游记记录卡，A4大小，内容包括游玩时的照片，与景点有关的作品介绍、还可以将自己旅游感受写下等。 3、沟通呈现阶段。（10月中旬） （1）10月1日前，每班选择份作品上交大队部，参加校级展出。全部作品请在正面写清班级和姓名。 （2）学校将选择家长优秀及亲子阅读照片，在校内网“家长频道”栏目发布，或在以后的家长开放日活动中邀请有阅历的同学家长做讲座。 亲子阅读活动方案7 一、活动意义 学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“亲子阅读，书香威海”活

18、动，营造深厚的书香校内氛围，激发同学的读书爱好，培育孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设“书香校内”、“书香班级”、“书香家庭”。 二、活动目标 1、激发孩子的阅读爱好，让孩子的童年浸润在沁人心脾的.书香里。 2、通过阅读，使孩子增长学问，拓展视野。 3、让孩子在阅读中养成良好的阅读习惯。 4、让孩子透过书本，探究生活，完善人格。 5、通过亲子共读，增进父母与孩子的情感沟通。 三、活动过程 1、每天最少进行30分钟的亲子共读，做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯。 2、家长读书任务完成后签上阅读时间和孩子的阅读态度。 3、家长有义务接受孩子关于阅读内容的解答。 4、引导孩子提高阅读效

19、率，接受精读与速度相结合的方式进行阅读。 5、积累好词好句，最重要的是活学活用，引导孩子从书中提取精华，理解精辟语句的精妙之处，并记在心头，转化为自己的语言。 4、引导孩子背诵经典段落和篇目。 四、评比“书香家庭”和“阅读小明星” （一）“书香家庭”评比标准： 1、家庭有图书专柜，有确定的藏书量。 2、孩子每天有阅读课外书，按老师要求做好记号、摘录或读书笔记。 3、家庭成员有共同学习、相互沟通的良好习惯，能定期共读一本书的阅读体验。 4、家庭成员有突出读书成果（包括在班级、学校的读书体会、读书心得获作品获奖、发表等）。 5、家庭能定期为孩子购买一些文学书籍。 6、经常带孩子到有关图书馆、图书室

20、、新华书店等开展读书活动。 7、阅读过老师推举的书籍。 （二）“阅读小明星”评比标准： 1、宠爱读书。 2、能主动进行大量、广泛的阅读。出示学期阅读书目。 3、能主动带动同学们读书、热心班级图书角的建设、经常主动向老师、同学推举好书，在课外阅读活动中有较突出的事迹。 4、阅读过老师推举的书籍。 5、能有方案地完成一些读书日记。 亲子阅读活动方案8 “亲子阅读”呈现活动主持稿 开场白： 男:敬重的老师! 女:友爱的同学们! 合:下午好! 男: 春天，是一年四季的希望， 女：孩子，是大家小家的希望， 男：我们每天健康欢快，是爸爸妈妈，爷爷奶奶的心愿， 女：我们每天欢快阅读，学习进步，是每一个家庭的

21、希望。 男：“与书为友，其乐无穷！” 女：“畅游书海，老少同乐！” 合：为了提高我们的阅读水平，今日，我们团聚一堂，迎来了五（2）班“亲子阅读”呈现活动。 女:首先有请我们的.班主吴老师为大家讲话,掌声欢迎! 男:下面有请我们的家委会主任*的爸爸讲话,大家欢迎! 女:我们班第一个出场的是*和他的爸爸为大家朗诵中国的笑脸 ,掌声欢迎! 男:请欣赏短文给母鸡接生，有请*和他的爸爸，大家欢迎！ 女：相声吹牛皮*父子 4、故事黑蝶儿、白蝶儿*母子 5、朗诵跟时间赛跑*母女 6、诗歌五四诗歌* 7、情景朗诵尼尔斯骑鹅旅行记*父子 8、小品礼貌*母子 9、短文珍惜时间*父女 10、诗歌雷锋*父子 11、相

22、声补作业*母子 12、诗歌草叶上的歌*母女 13、小品顺口溜*母女 14、寓言故事滴水穿石*母子 15、童话故事卖火柴的小女孩*母女 16、故事二十美元的价值*父子 17、诗歌我有一个幻想*母女 18、短文救救地球*父女 19、散文朗诵春*父子 20、诗歌 *一家人 21、童话故事 *父子 22、诗歌 *母子 23、短文 *母子 24、相声 * 25、诗歌 .* 26、诗歌 * 结束语：甲“书是人类进步的阶梯”！诗歌让我们变得睿智，童话让我们富有想象！乙爸爸妈妈，我们爱看书，更爱和您一起阅读！ 甲是您牵着我的小手敲开了学问的大门！ 乙是您忘却了工作的疲乏和我共享阅读的欢快！ 合：忘不了多少个夜

23、晚你拿着书伴我一起进入梦乡！感谢您，爸爸妈妈，你们辛苦了！“书山有路勤为径”！今日我们载歌载舞，畅游在书的海洋！明天我们将是祖国的栋梁！ “亲子阅读”呈现活动到此结束，感谢大家！ 亲子阅读活动方案9 机关各工会小组： “最是书香能致远，腹有诗书气自华”。为让读书成为习惯，书香溢满家庭，亲情陪伴孩子成长，机关工会准备开展第三届“书香伴六一亲情促成长”六一儿童节亲子阅读活动。现将活动有关事项通知如下： 一、活动意义 家庭是孩子栖息的港湾，也是孩子受教育的重要阵地。开展亲子共读活动，营造深厚的.读书氛围，培育孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的良好习惯，对于促进家庭和谐，推动“书香家庭”、“书香社会”建设，

24、在全社会形成崇尚阅读的文明风尚有着重要的意义。 二、活动时间 20xx年5月下旬20xx年6月上旬。 三、活动对象 家庭中有12岁（含）以下小孩的机关干部职工都可参与此项活动。 四、活动内容 机关干部职工在六一儿童节前后，与孩子开展共读一本书（或一套书）活动，读完后沟通心得，共享体会（可以机关人员之家群（xx）、机关人员之家微信群为平台）。 开展亲子阅读活动所需书目（适合12岁（含）以下小孩阅读的）由各工会小组统一购买，每人限一本或一套，价格不超过50元。请各工会小组把购买图书的发票（发票抬头：西安电子科技高校工会，统一社会信用代码：xx）、清单及亲子阅读书目签收表于6月1日前统一报送至机关工

25、会，由机关工会报销。 备注：依据学校财务处要求，单张发票金额超过500元，要使用交通银行公务卡支付，且报账时供应支付凭证。 五、相关要求 请机关各工会小组认真做好组织工作，乐观引导干部职工踊跃参与，确保亲子阅读活动扎实有效开展。 联系人：王xx 亲子阅读活动方案10 一、活动主题： 亲子共读，营建书香家园 二、活动对象： XX学校全体家长和孩子 三、活动时间： 20xx年9月12月 四、活动目的： 为了推动学校图书室的辐射作用，构建有特色的书香校内文化和书香家庭，特举办此活动。 五、活动过程 (一)启动： 1.环境创设。 (1)显性环境的创设。学校把新购买的图书投入使用，激活图书室。每个班级在

26、同学中开展捐书活动，充实班级图书角，各班图书册数达到人均一本及以上，美化图书角。 (2)隐形环境的创设。班级要营造一个宽松、开放、自由的布满浓郁书香的阅读氛围。一个支持的、宽容的阅读环境，是促进同学自主阅读、共性化的阅读的前提。老师要呵护同学阅读热忱，鼓舞同学保留自己的阅读见解，使阅读趋向感性化。在亲子共读中，不布置或少布置作业，保证孩子和家长的共同阅读时间。 2.共读预备： 老师方面：各年段依据孩子学龄段特点制定好班级亲子读书方案。 (1)学年主管领导负责选定亲子阅读的书籍及推举书目名目; (2)每位语 文老师提前阅读相关书籍，并提出具体看法和建议(阅读前、阅读中、阅读后，各由一位老师拿出读

27、书方案)，在家长会上赐予家长指导; (3)召开家长会，向家长宣讲亲子阅读的重要性，以及必要的方式方法;让家长从中领悟到亲子阅读给孩子带来的巨大影响力，使家长和老师站在同一战壕，为亲子阅读群策群力; 家长方面：参加家长会，并与孩子共读图书。 (1)购买老师指定的图书，可通过家长组织完成。 (2)参加家长会，明确 “亲子共读”的具体规定和有关事宜，签订“读书协议”，制订了“家庭读书方案”，明确各拘束活动中的责任。 (二)共读阶段： 1、在家庭： (1)营造亲子共读的氛围，坚持读书每天有不少于30分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。 (2)建立家庭图书角,开展亲子共读一本书或几本书活动。 (3)

28、家长填好“亲子共读反馈表”，由同学带到学校，照实反映孩子在家的阅读状况。 (4)同学和家长读书以后，要留下确定数量的读书笔记。还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的温和画面; (5)在家长中开展“我和孩子共读书”征文竞赛，沟通家教方法。沟通内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培育孩子深厚的阅读爱好，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍;也可以谈谈与孩子一起读书的欢快及自己读儿童读物的感受;还可以叙述“亲子阅读”过程中发生的故事等。 2、在学校： (1)板报评比。为烘托读书氛围，各班轮番出以“我读书，我欢快”为主题的黑板报或手抄报

29、，进行评比活动。 (2)老师和孩子一起看书、聊书。 (三)总结表彰： 1、班级“书香家庭”评比。 每个家庭只要能认真完成“亲子阅读”的任务，都能评为班级“书香家庭”。 2、学校“书香家庭”评比。 为树立同学身边的榜样，通过班内推举，每班评比出34户“学校书香家庭“，学校进行表彰，嘉奖。 我们期盼着，在书这个精神食粮的引领下，在各位家长的支持下，我校“亲子共读”活动带动一大批书香家庭，让家长们和孩子们共同浸润在书香中。 亲子阅读活动方案11 理想的德育应当重视让同学与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。为连续把我校打造成一个布满书香的“阅读型校内”，形成悠长

30、的具有特色的文化底蕴，在过去的三年，我校做了大量的具有实效性的工作，引导每个同学养成多读书、好读书、读好书的习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立理想，取得了良好的效果。本学期我校准备将读书活动由学校引向家庭，在书香学校的基础上开展创建“书香家庭”的读书活动，在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣扬者和参与者、建设者。进而为建立起“书香社会”“和谐张掖”尽微薄之力。具体方案如下。 一、活动目标 1、围绕“建设书香校内”这一主题，有方案、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校内文化环境，培育同学爱书籍，

31、博览群书的好习惯，在校内形成宠爱读书的良好风气。 2、通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，用读书来培植校内绿色文化。 3、把读书活动从学校引向家庭，开展“亲子读书”活动,创设书香家庭，成立家长读书委员会，通过这一活动，有更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关怀社会，关爱他人，丰富自己的心灵。 二、组织机构 组 长：XX 副组长：XX 办公室X 家长委员会：XX 三、活动要求 1、加强对读书活动的领导，学校要把读书活动作为推动校内文化建设、促进同学全面进展的一项重要举措。 2、行动快速，抓好落实。各部门、各班级要亲热协作学校部署

32、，扎扎实实地开展好各项工作，班主任要做好导读工作，鼓舞同学乐观参加各种形式的读书活动。各班级组要认真组织好本组的读书活动。 3、承办各项读书活动的老师要认真制订活动方案，做好各项指导工作，保证活动的顺当进行。 4、加强督查，规范管理。学校将对各班级的活动状况及相关人员的工作进行督查，记入老师评估，做为评优选优的一条重要依据。 5、学校进一步完善图书室，增加藏书量，图书管理员选择推举新书目，向同学借阅。图书室要坚持每天定时开放。 四、具体内容 第一阶段：策划与启动 1、启动仪式 发放家长倡议书,征求家长的看法，寻求家长的协作，形成家校读书合力，提倡亲子阅读的理念，指导亲子阅读的方法，引导家长为孩

33、子营造一个书香型的家庭氛围，“让阅读成为生活的一个重要内容”。 2、通过班会、广播、国旗下的讲话、宣扬栏等窗口，对该活动的目的意义进行宣扬。 3、校内广播开拓一个“书香园”阵地，每天下午定时播音。内容可以多样，除进行“同学诗朗诵”外，还可谈读书心得，诵读一篇好的文章，进行一段演讲等。介绍有关名人读书的故事，读一些短小的名家名篇，为同学创设宽松、愉悦的读书环境，让同学在潜移默化中受到书的熏陶。该项工作由少队负责。 4、各班以“建设书香校内”为主题出一期黑板报。该项工作由少先队负责。 其次阶段：组织实施 （一）同学读书活动 1、每一位同学要在语文老师的具体指导下制订阅读方案，老师要教会同学把握正确

34、的阅读方法，并指导同学写读书笔记。 2、连续开展班级优秀图书角评比活动。连续开设每周一节阅读课。 3、学校要定期组织同学开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵竞赛（语文老师负责）， “点燃书香”演讲竞赛（德育室负责），国旗下的演讲（值周组负责），读书手抄评比（班主任负责），“我的读书名言”征集活动（班主任老师负责），“读书的乐趣”电子小报展览（电脑老师负责）， “捐赠一本书，感念母校情”捐书活动（班主任负责）。 4、在校内网站上开拓专栏，介绍我校“建设书香校内”读书活动的状况，开拓电子图书室（有近万册的电子图书），使同学能有选择地阅读。 5、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张

35、贴“好书推举”“名人名言”“书海拾贝”、“好书大家读”“我最宠爱的”“读书感悟”“读书心语”“我的日记”等文章、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 6、“好书伴我成长”“读书转变了我”征文竞赛（语文老师负责）。同学读书后将读后感写下来，以诗歌、散文、记叙文等形式予以记录，可描写读书带来的精神愉悦和心理的满足，也可叙述自己的读书小故事，谈谈读书对自己成长的影响，由德育室和教研组长组织评比，各班择优上报5篇。 （二）老师读书 老师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通

36、过学习教育经典理论，使老师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发老师的思维力气和对教育问题的批判性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。 1、要求老师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟同学心理；读报纸杂志，解世事风情。 老师在阅读中，以原理把握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为进展。强调通过阅读激发阅读人能 长期的爱好，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。 2、要求老师经常写一些教育教学随笔，促使老师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、同学成进步行反思。 3、订一份教育教学杂志，乐观进行学科教学艺术的争论

37、。 4、鼓舞老师通过互联网学习。 5、连续开展师生共读一本书活动，老师美文诵读竞赛。 6、开展好每学期一次的老师读书沙龙沟通活动，沟通后编订成集，优秀老师可编个人专集。 （三）家庭读书活动： 抓好家校携手，亲子读书活动 1、给家长寄发亲子读书倡议书，主要内容：如请爸爸妈妈每天晚上坚持和我们（同学）一起共享20分钟的阅读好时间，请爸爸妈妈监督我们的读书状况，也请允许我们监督爸爸妈妈的读书状况。请爸爸妈妈为我们营造一个安静、洁净的读书环境。要求家长将每周周日利用一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道

38、。提倡家长在孩子过生日时以书为礼品；过春节的时候，送好书压岁等。 2、在各班选择5至10个家庭进行试验，成立家长读书委员会，建立读书联系卡，而后逐步推开，创设书香家庭。 3、建立家庭小书库,亲子共读一本书活动。 4、老师、家长、同学共读日活动。 5、家长填写“亲子共读反馈表” 6、班级亲子读书沟通会，各班组织58个家庭，以家长和孩子合作的形式，通过共性化的家庭介绍、家庭才艺呈现、家长与孩子合作诵读等形式呈现亲子阅读的成果。沟通内容还可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培育孩子形成深厚的阅读爱好，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的欢

39、快及自己读儿童读物的感受；还可以叙述“亲子阅读”过程中发生的故事等。沟通材料各班择优上交3篇。 4、亲子读书小书签、“读书摘要”卡片的制作。乐观开展读书名言的征集活动，可以自己创作的读书名言制作成小书签。由德育室和教研组长组织评比并在学校橱窗内展览。各班择优上交15张到德育室和教研组特长。 5、亲子读书手抄报，读书共性卡片竞赛，要求人人参与，内容与课外阅读有关，每个班级装订一本，由各班班主任负责，德育室和教研组长组织选优秀作品。 6、亲子读书笔记展评，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来展评 第三阶段：评比表彰阶段 （1）评比班、校两级同学“读书之星”及老师“读书之星”。 （

40、2）“书香家庭”评比（评比标准参考：家庭藏书状况、亲子共读阅历沟通材料，亲子读书笔记、日记等文字资料及相关的音像资料）由班级推举上报1名，学校集中评比。 （3）“书香班级”验收评比（评比依据：图书角建设及利用状况、“读书”主题黑板报评比成果、同学网络发表读后感篇数及质量、读书卡完成质量、同学参加演讲、诵读竞赛、得奖状况，以班级读书小结和供应的读书资料等）。 五、积累资料 各个班级在开展活动的基础上，有特色地积累以下资料：读书笔记、读书手抄报、共性卡片等读书活动的各种文字图片资料，包括阅读呈现、汇报的音像资料等。 通过对以上资料的收集、整理、评比，达到相互沟通、共同提高的目的。 亲子阅读活动方案

41、12 学校和家长都在探究让学校生宠爱阅读、学会阅读的方式。学校邀请家长走上讲台，以故事妈妈的身份与同学一起亲子阅读，通过这种全新的阅读模式让老师、同学和家长共同享受到书的芳香。希望通过这样的活动为孩子们的学习增加了乐趣，唤起家长对亲子阅读的理解，为今后更多的家园互动创设了良好的氛围。 一、实施时间 20xx年3月17日20xx年3月28日 二、具体活动支配 （一）宣扬发动 1、班级组召开班主任会议，布置活动支配。 2、拟定告家长书，向家长发出邀请。 具体时间为20xx年3月17日到20xx年3月28日，共两周，每天进班时间为8点到8点10分左右。 讲故事的形式可以是家长亲自来校进班讲故事；可以

42、通过自录的视频、音频传给老师，课堂播放。 （二）家长报名 1、家长自主报名，在老师发动，家长报名参加的基础上，再由班主任确定每班30%左右的名单。 2、参加活动的家长在规定时间内，先上交要预备讲的具体的故事内容，班主任审核协调。故事内容不重复，尽量符合低班级的同学，时间把握在5分钟左右。 3、班主任联系家长，支配每天两位家长轮番进课堂讲故事的具体时间。每班将讲故事的名单确定下来，填在相应的表格中（学校统一制定表格），并附上各位家长的联系电话。结合学校的岗位实践活动，建议班级设立一个岗位，该生可每天打电话提示下一天的家长。 （三）家进步班讲故事 1、班主任进班管理，并做好图片和文字记录，完善班级博客。 2、每天由故事妈妈评出每班最佳听众，颁发小奖品。 3、活动结束，同学做好评比工作。将故事名目下发，评出最受欢迎的故事妈妈。 4、通过评比，每班选出最受欢迎的故事妈妈，组成故事妈妈巡讲团，走进每个