中班语言《彩色的梦》教案优秀3篇.docx

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1、中班语言彩色的梦教案优秀3篇彩色的梦教案 篇一 活动目标： 1、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。 2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。 3、发挥想象力，初步尝试用绿绿的、红红的、蓝蓝的等这样的词组进行创编诗歌。 活动准备： 1、录音；梦的小屋；卡片若干2、ppt课件，挂图活动过程： 一、激趣导入，引出梦。 师：今天老师给小朋友们带来了一个非常奇怪的声音，请小朋友们仔细听并动脑想，这是什么声音呢？（播放录音）幼儿： （打呼噜的声音）。 （哇！小朋友太厉害了，一下子就能听出来这是打呼噜）师：什么时候打呼噜？（睡觉的时候）师：那我们在什么时候睡觉呀？（晚上）在图2插入梦幻曲的音乐，

2、师：到了晚上，月亮出来了，星星出来了，小朋友们在窗外星星、月亮的陪伴下，甜甜地进入了梦乡。 师：那小朋友睡着的时候还会发生什么奇怪的事情呢？ -师讲解小白兔的梦。 （师：今天早上小白兔对我说，昨天晚上发生了一件奇怪的事情，小白兔很听妈妈的话，早早就睡着了，可是明明睡着了却看见香香的胡萝卜，绿绿的青草，还把太阳当球踢呢，这是怎么回事呢？）-（白胡子老爷爷告诉我，这是梦，因为） 二、观看ppt课件，引出三个爱做梦的好朋友，学习儿歌师：今天老师还请来了三个爱做梦的好朋友，让你们来猜猜他们的梦是什么颜色的。 1、师：第一个好朋友是谁？咱们一起拍三下手请他出来好不好？（师生齐拍手）（出示课件： 一棵小草

3、）小草爱做梦，小朋友猜一猜小草会梦见什么呢？幼儿自由回答。 师：那小草到底会梦见什么呢？咱们一起来看一看。 -出示课件。 小草：我梦见和好朋友在绿色的草地上跑来跑去，到处都是一片绿色。 师：小朋友，小草的梦是什么颜色的？（绿色）师总结： 小草爱做梦，梦是绿绿的。一起来学一学小草。 （引导幼儿用肢体表达，连说两遍。） 2、师：第二个好朋友是谁？咱们数三个数把他请出来，一、二、三！出来吧！ （出示课件： 一朵红色的小花）师：花儿爱做梦，它会做一个什么样的梦呢？ -自由回答。 师：这朵小花会梦见什么呢？让小花来告诉我们吧。 （出示课件：花丛）小花：我梦见和好朋友在红色的花园里跳舞，到处都是一片红色。

4、 师：小朋友，看一看小花的梦是什么颜色的？（幼说：红色）师总结： 小花爱做梦，梦是红红的。一起来学一学小花。 （引导幼儿用肢体表达。） 3、师：最后一个好朋友是谁呢？老师说，你们来猜：它像大大一团棉花糖，高高挂在蓝天上，天天飘来又飘去，小小雨滴里面藏，它是谁？（幼儿：白云）（出示课件：白云）师：小朋友猜一猜白云会梦见什么呢？它的梦会是什么颜色的呢？ -自由回答师：请听白云是怎么说的。出示课件白云：我的家在蓝天，我总是会梦见自己在蓝蓝的天空中跳舞，到处都是一片蓝色。 师：白云的梦是什么颜色的呢？ 师总结： 白云爱做梦，梦是蓝蓝的。一起来学一学白云。 （引导幼儿用肢体来表达。） 4、播放课件孩子的

5、梦师：小朋友，你们爱做梦吗？你梦见了什么？你的梦是什么颜色的？ -自由回答师：看，这个小朋友的梦是什么颜色的？有红色、有黄色师总结：老师知道了，小朋友的梦就像小朋友的水彩笔一样，五颜六色的，所以，小朋友的梦是彩色的。 小朋友爱做梦，梦是彩色的。和老师一起学一学小朋友做梦。 三、完整欣赏儿歌1、师：小花、小草、白云，还有我们小朋友都爱做梦，现在和老师一起把这些梦编成一首好听的儿歌，再用好听的声音把它说给老师们听，好不好？ -老师逐一出示草、花、白云和小朋友的图片，边出示边引导幼儿朗诵。 2、完整欣赏完儿歌之后，再让幼儿边表演边朗诵一遍。 师：到老师这儿来，咱们一边表演一边说儿歌。 师：小朋友表演

6、得真好，快快回去，老师要和你们做游戏了。 四、游戏：梦的小屋（在图6插入梦幻曲的音乐）播放音乐 1、师：哇，你们看，这么多颜色的小屋，真漂亮！这些小屋呀，是梦的小屋，你喜欢做什么颜色的梦，就到它的小屋里去休息一会。咱们来看看都有什么颜色的小屋。 2、交待游戏规则：当老师说天黑了，你就到梦的小屋里去做梦，当老师说天亮了，你们就赶快回来，记住了吗？ 3、幼儿游戏：找梦老师到梦的小屋里去引导个别幼儿说出梦的颜色，并把小朋友的梦以儿歌的形式说出来。 、师：天亮了，快快回到小椅子上坐好。 五、引导幼儿仿编儿歌 1、师：不仅小花、小草、白云、小朋友爱做梦，水果宝宝、蔬菜宝宝们也爱做梦，它们也想和我们做好朋

7、友。今天，它们也来了，它们在哪儿呢？它们就藏在小朋友的身边，快快找一找。衣服上有没有，鞋子上有没有 2、师：小朋友，找到你的好朋友了吗？和你两边的小朋友说一说你的好朋友是谁，它的梦会是什么颜色的。 -找2-3个小朋友，把水果宝宝、蔬菜宝宝的梦用儿歌的形式说出来，并把创编的儿歌附在“彩色的梦”的后面。 3、把水果宝宝、蔬菜宝宝送到梦的小屋师：水果宝宝、蔬菜宝宝也很喜欢我们梦的小屋，快把它们送到小屋里去，不过要记住，它的梦是什么颜色的，就送到什么颜色的小屋里去。 五、结束部分： 师：快到老师这里来，在小朋友们的帮助下，水果宝宝、蔬菜宝宝们都找到了梦的小屋，现在它们正在梦的小屋里做着甜甜的美梦呢，咱

8、们不要把它们吵醒了，和老师一起出去，把我们的梦说给其他的好朋友听，好不好？ 中班语言彩色的梦教案 篇二 活动目标 1、通过活动让幼儿理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。 2、通过活动让幼儿感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。 活动准备 材料准备： 1、磁力板、挂历纸、蓝绿颜料各一份。 2、刷子、魔盒、小手绢两块。 3、卡纸做的小草、白云和花朵、几个不同颜色的卡纸小动物。 4.PPT课件。 活动过程 1、引出三个爱做梦的好朋友 师：小朋友们，你们晚上做梦吗？都梦到过什么？（幼儿自由回答） 师：今天有三个爱做梦的好朋友让你们猜猜它们的梦是什么颜色的，（出示红黄蓝三色卡纸）它们就藏在这里。

9、 师：如果猜对了他们就把魔法传给我，我给你们变魔术。咱们一起看看好不好？ 2、观看PPT课件，学习儿歌 师：第一个是谁？（课件：一棵小草），小草的梦是什么颜色的？ 幼：绿色。（出示课件：草地） 师：小草的好朋友也是绿色，好朋友会跑到它们的梦里，所以它们的梦是绿色的。（引出第一句儿歌）小草爱做梦，梦是绿绿的，小草是什么样子的？（引导幼儿用肢体表达），小草爱做梦，梦是绿绿的。（连说两遍） 师：第二个是谁？它就藏在剩下的红色和蓝色里。咱们把它叫出来吧，一、二、三！（出示课件：花朵） 师：花儿的梦是什么颜色的？ 幼：红色。 师：花儿叫来了它的朋友，（出示课件：花束）它们的梦是什么样子的？我们来看一看。

10、 师：（出示课件：花丛）花儿爱做梦，梦是红红的（引导幼儿用肢体表达），花儿爱做梦，梦是红红的。（连说两遍） 师：还剩最后一个蓝颜色了，它会是谁的梦呢？我们来看一下。（出示课件：白云） 师：为什么白云的梦是蓝色的呢？（幼儿自由回答）白云的家是蓝天，白云喜欢在蓝天里做梦，所以，白云爱做梦，梦是蓝蓝的（引导幼儿用肢体表达），白云爱做梦，梦是蓝蓝的。（连说两遍） 3、用魔术变出小草、花、白云、小动物等，现场作画。 师：这三个好朋友是谁？ 幼：小草、花儿、白云。 师（说儿歌）：小草爱做梦，梦是绿绿的，花儿爱做梦，梦是红红的，白云爱做梦，梦是蓝蓝的。这就是我们的咒语，我们一起再说一遍看看能变出什么来？（再

11、说一遍，引起幼儿兴趣及神秘感） 师（出示魔盒）：小朋友们，检查一下这块小手绢有没有问题。（幼儿进行触摸检查，一起说：“哦！土豆！”教师把手绢盖在魔盒上，在里面变出小草，分发给每个幼儿） 师：小草是长在哪里的？ 幼：地上。 师：小草应该长在属于它的草地上（教师拿绿颜料涂在磁力板上的挂历纸上），这是草地，请让小草长在属于它的地方。（幼儿将小草贴到草地上） 师：草地上少了什么？ 幼：花。 师：看看魔盒能给我们变出什么来。（变出花朵后，分发给每个幼儿） 师：花儿应该长在哪里？花儿在草地上面开放，你们自己把花儿送到属于它的地方吧。（幼儿将花朵贴在挂历纸上） 师：看看还少了什么？哦，是蓝天（教师拿蓝颜料涂

12、在磁力板上的挂历纸上），这个时候白云来了（把白云贴上），它还带来了它的好朋友。（几个不同颜色的小动物） 师：小朋友们，小草、花儿、白云，它们一起做的梦是什么样子的？（幼儿自由回答）其实，就在这里，（请幼儿看挂历纸）漂亮吗？ 师：小朋友刚才说了自己做的梦有各种各样的颜色，这么多的颜色是什么？ 幼：是彩色的。 师：小朋友爱做梦，梦是彩色的。 （复习刚才说过的三句儿歌，再加上最后一句，边说边做动作，复习多遍） 4、到老师的梦里看彩色的梦 师：看，这是小朋友睡觉的样子，（课件：小朋友午睡照片）梦是甜甜美美的彩色的。 师：老师昨晚也做梦了，（课件：彩色的梦）想不想到老师的梦里面看看？看看是什么颜色的？

13、幼：彩色的。 师：我请小朋友到我的梦里看看好吗？ 幼：好。（教师从魔盒里变出彩色小纸片，向空中撒一把后分发给每个幼儿一把，请幼儿一起撒向空中） 5、结束活动 师：小朋友们，咱们一起到户外找找比梦更漂亮的颜色好吗？ 彩色的梦教案 篇三 活动意图： 怎样让孩子对诗歌产生学习兴趣，在理解诗歌的同时，并有感情的抒发？对于小班这个年龄段的孩子来说是有一定难度的。本次活动通过一个小秘密，引发幼儿的兴趣，为以后小花、小草的梦埋下伏笔，经过幼儿和老师共同努力，用肢体语言创编彩色的梦，在加深幼儿对诗歌理解的同时，不知不觉中也抒发了内心美好的情感。 活动目标： 1、理解儿歌内容，感受诗歌优美的意境。 2、学习朗诵

14、儿歌，尝试用肢体动作来抒发内心的情感。 3、模仿儿歌句式进行创编，发展幼儿思维能力。 4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。 5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。 活动准备： 彩色的梦教学挂图等。 活动过程： 1、通过一个小“秘密”，激起幼儿兴趣，引导幼儿尝试诉说自己的梦。 “告诉小朋友们一个小秘密，昨天晚上老师做了一个很神奇的梦。梦见老师会飞了，一会儿飞高了，在蓝蓝的天上享受温暖的阳光，一会儿飞低了，亲亲绿绿的小草，闻闻花香可真美呀” “小朋友你们睡觉的时候做过梦吗？” “有哪位小朋友来说说他梦到过什么？” 2

15、、出示教学挂图，引导幼儿观察小花、小草、白云等梦的颜色，并用儿歌中的语言说出来。 “小朋友你们知道吗，除了我们喜欢做梦，小花、小草也很喜欢做梦哦！而且他们的梦还有颜色呢！” “下面，我们来一起欣赏挂图，看看他们的梦是什么颜色的？” “小草的梦，是什么颜色的？小花的梦，是什么颜色的” 3、师幼共同学习儿歌彩色的梦，鼓励幼儿用肢体来表达情感。 “小草爱做梦，梦是绿绿的” “小花爱做梦，梦是红红的” “云朵爱做梦，梦是蓝蓝的” “小朋友爱做梦，梦是彩色的” 老师引导幼儿用肢体语言来表现小花、小草、白云，加深对儿歌理解的同时，抒发美好情感。 4、鼓励幼儿想象，仿编儿歌，发展幼儿的思维能力。 “除了小花

16、、小草喜欢做梦，还有很多可爱的动物、植物也喜欢做梦哦。” “小朋友你来猜猜，还有谁喜欢做梦？它的梦是什么颜色的？” 活动小结： 这节活动课，幼儿通过肢体+语言的形式，将彩色的梦很优美的呈现。结尾鼓励幼儿大胆想象，有的孩子说：“蝴蝶爱做梦，梦是彩色的；有的孩子说：“葡萄爱做梦，梦是紫色的”真是让我很感叹：孩子们的想象力丰富多彩！ 教学反思： 幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。11