中华优秀传统文化进校园活动实施方案（7篇）.docx

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1、中华优秀传统文化进校园活动实施方案（7篇）为了确保事情或工作扎实开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么应当如何制定方案呢？虎知道为您精心收集了7篇中华优秀传统文化进校园活动实施方案，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。传统文化进校园实施方案 篇一 为大力培育和践行社会主义核心价值观，引导广大师生认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，进一步提升师生文明素质，我校决定中秋节期间开展“我们的节日中秋”主题活动，方案如下： 一、活动主题 以培育和践行社会主义核心价值观为根本，充分挖掘中秋节的深厚文化内涵，结合“中国梦”宣传教育广泛开展群众

2、性节日民俗、经典诵读等活动，引导广大小学生进一步了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日，增强爱国情感，弘扬中华优秀传统文化。 二、活动内容 1、利用国旗下讲话，认真开展宣传教育 9月24日升旗仪式，作“我们的节日中秋”主题演讲，详细介绍中秋节的由来及纪念方式，对学生进行传统文化的普及。 9月30日老师对中秋节的庆祝活动做补充，要求全体学生，了解传统、尊重传统、传承中华民族源远流长的文化。 2、积极开展“我们的节日中秋节”主题班会活动 9月30日，召开班主任会议，向每位班主任老师下发通知，要求各班利用10月9日班会课时间开展“我们的节日中秋节”主题班会活动，并通过微信告家长书的方

3、式，请家长协助孩子，十一期间共同收集中秋节相关资料。10月9日全校11个班级以不同的形式分别开展中秋节主题班会活动。 通过要弘扬优秀传统文化，唱响“我们的节日中秋节”主题活动的开展，丰富中华民族传统节日的内涵，进一步激发广大师生了解学习中华民族优秀传统文化。 优秀传统文化进校园活动方案 篇二 一、活动主题： “融入企业精神文化、营造企业文化氛围、构建企业管理文化、践行企业行为文化”。 二、活动意义： 行业、企业是连接职业教育与产业的桥梁和纽带，职业教育的发展离不开行业企业这一重要的办学主体，职业院校培养人的过程和环境也离不开行业企业的参与。为深入开展校企合作，充分发挥校企合作专家指导委员会的职

4、能，把先进的企业文化引进校园，让学生了解什么是企业文化，企业文化在企业的生存中起到了什么作用，以及走进企业需要具备什么样的素质，以期培养和提高学生合作学习的品质和自主学习的能力。 三、活动时间： 20xx年5月24日 四、参加对象： 专业部师生 五、活动组委会 huzhidao.co m组长： 副组长： 组员： 六、拟邀请企业： xx有限公司 七、活动具体内容： 1、企业家与专业教师座谈会 分专业（行业）邀请企业家，各专业选派23名专业教师、专业负责人，分地点座谈，座谈内容为： （1）、目前国内机械、服装、烹饪类企业的经营状况与就业环境是怎样的？ （2）、企业需要什么素质的职工？中职生就业时应

5、具备什么素质？企业注重哪些素质？ （3）、在校期间教师应如何训练学生才能让他们在就业后更好地适应企业的要求？ （4）、企业能否参与指导学校专业建设方案的制定、教学计划的制定和校本教材的编写等。 （5）、中职生自主创业应具备什么条件 （6）、企业能否安排学生到企业进行为期10天的见习，让学生初步了解企业的管理、文化，以稳定思想，提高认识，初步确定从业方向（生产、设计、销售等）。 （7）、学生到企业见习期间，企业如何做好学生的安全工作？ （8）、学校专业教师能否到企业锻炼培训，返校后把企业的要求贯穿到平时的教学中，提高教学水平。 （9）、企业技术人员或管理人员能否到学校对师生进行技术指导或作专业报

6、告、企业宣传等，以拓宽专业视野，提高专业水平。 （10）、企业能否愿意开办企业冠名班，进行订单培养，使学校成为企业职工培训基地。 2、知名企业文化展 搜集整理国内著名企业（如海尔、小米、阿里巴巴等）、徐州地区知名企业的优秀企业文化资料，做成宣传展板，把“质量第一、”“安全第一、”“信誉为本、”“顾客至上、”“上下协作”等企业文化精髓融入到校园实践活动中去，以增强学生的质量意识、诚信意识、竞争意识、团结协作意识、安全意识等，促使中职学生了解熟悉企业文化的内涵，纠正认识上的偏差，形成正确的职业观和良好的职业素养。 3、企业文化问卷调查 设计调查问卷，使学生更加关注企业文化，领略企业文化的魅力。 4

7、、各班出一期以“企业文化进校园”为主题的黑板报 通过学生自主搜集、整理企业文化资料，提高学生对企业文化的认知能力，感受优秀企业的价值观、企业精神、经营理念和企业的创业历程，从而使学生提前了解企业文化，培养学生勤奋创新、坦诚协作的精神，营造创业氛围，点燃创业激情，提升创业能力，丰富校园文化，帮助学生建立个人职业生涯规划。 5、校企互动 邀请企业文化培训师为师生开展团体辅导活动，通过活动，激发个人潜能，发现自身问题，增强自信心，改进自身形象，塑造学生良好的团队意识，增强师生之间的信任感，提高学生的责任意识情感沟通和表达能力。 传统文化进校园实施方案 篇三 一、活动宗旨 中国传统文化博大精深，具有强

8、烈的历史性、文化性、民族性和继承性，对当代社会核心价值观的建立依然有着重要的影响。高中学生有一定的知识深度和广度，正是价值观构建的重要时期，此刻在学校教育中渗透中国传统文化的精华，有益于高中学生道德修养、文化判断力和理性智慧的全面提升。为此，我们举办主题为“承千年精粹，为往圣继绝学；扬时代弘毅，为万世开太平”的系列活动。 二、活动对象和时间 本次活动针对高一学生，活动周期为高一上学期。 三、活动内容和流程 中国传统文化范畴广播，内容丰富，本次系列活动针对高一学生学情特点、知识储备、认知能力并结合实际教学需要而设计，旨在提高学生素养的同时辅助教学。因此设计的活动有一定的关联性和连续性，各个活动之

9、间相辅相成。在接下来的一个学期里我们开展以下系列活动： （一）“以史为镜，读史明智”精读史记 作为正史肇始的史记奠定了中华民族大一统的历史观，充分体现了历史学家“才、学、识”的高度，同时也兼具至善至美至真的文学价值。因此阅读史记有助于高中学生形成正确、全面的历史观，文中典范的文言文也有助于学生文言语感的培养。 活动形式：安排全年级学生课余时间带着研究的眼光精读史记。为了鼓励学生真正参与，检验学生精读的有效性，提高学生口语表达和展示成果的能力，我们在全年级每天的语文课堂上，以课前演讲的形式展示阅读成果。 成果展示要求： 1、时间：5分钟 2、形式：演讲 3、内容：小题大做，选取史记中一个小的切入

10、点，可以点评传记中的一个历史人物，评价一个历史事件，提出阅读的困惑和解决的办法等。以PPT的形式呈现，可以配以文字、图片、影像辅助。 4、教师点评 （二）“世事洞明皆学问、人情练达即文章”走进红楼梦 红楼梦是中国古典小说的巅峰之作，极具审美学价值，是中国文学史第一部详写贵族生活的文学作品，是一本生活的书，一本活的人生。同时也是高一学生必读的课外阅读篇目。精读红楼梦有助于学生提高文学修养、培养审美能力。 活动形式：红楼梦是鸿篇巨制，以描写贵族日常生活为主，缺少跌宕起伏的情节，生活描摹事不巨细，对高一学生而言，非常挑战阅读的耐力。中国学生最擅长的学习方式是聆听，为了增加学生的阅读兴趣，采取试听结合

11、的方法走进红楼梦。 活动形式：在高一学生课间时间每天播放刘兰芳播讲的评书红楼梦20分钟，分两个时段各10分钟，帮助学生通过生动的讲演厘清作品全貌。每周的阅读课安排指定的阅读任务，细度文本。每周校本课课设校本课说不尽的红楼梦，以专题的形式，带领学生研究红楼梦。学期末评奖红楼梦优秀征文、论文，并辑录成册，形成刊物和作品集。学期中开设一场红楼梦国学大讲堂，征集学生的感兴趣的红楼话题，邀请全国知名红学专家讲学。 （三）“中华文化，字里千秋”汉字的魅力 汉字是中华文化的符号图腾。对于高中学生，汉字离我们很近，近到熟悉掌握书写，又离我们很远，远到我们并不知道每个字的起源和演变，远到我们没有把它当做文化图腾

12、来书写。为了让学生深入了解汉字的起源和演变，深入了解汉字的文化内涵，我们以裘锡圭的文字学概要为蓝本，让学生了解中国的文字学。 活动形式：学生阅读文字学概要，了解“六书”的演变，汉字的形成的过程，并且知行合一，以手抄报的形式展现汉字的源流和文字书写的魅力，并分批次进行展览。 成果展示要求： 1、手抄报：手写，规格统一；书写精美，书写要以书法艺术的形式呈现；配以插画；内容可以介绍汉字的起源、演变，“六书”，常见字的演变举例等。 2、人手一份 3、分批展示，在每个班级外的墙壁展览，供全校学生欣赏。 （四）“胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华”探寻中华诗词 孔子曰：“诗以言志，言以立身”，“不读诗，无以言

13、。”中国是一个诗的国度，“诗经、楚辞、唐诗、宋词、元曲”等是对时代的现实生活状况的深度把握也是民族的内在精神追求的审美洞察，代表了一个个时代最高的艺术成就，是中华民族特有的文化瑰宝。正如叶嘉莹先生所说的：“诗，让我们的心灵不死。历经千百年淘拣的古典诗词博大而善感，一定能引领现代人踏进岁月长河，品察生命本真的况味。”为此我们开展系列诗歌鉴赏、研究、创作活动。 活动形式： 1、诗词大会：以笔试的形式考察学生对诗词的积累，并借此选拔每个班的种子选手5名；以班级为代表队进行全年级的PK战。 2、手抄报：研究古典诗词中的意象植物，写出代表植物以及古典诗句，配以插画张贴，作为科普分享。 3、诗品集：征集古

14、典诗歌原创作品，辑录成集，以微信投票的形式评出上、中、下品。 （五）“传承与批判”传统文化之我见 学习传统文化，重要的是要知行合一，并在日常生活中得以应用。事实上，在新时代，主流价值观与优秀的传统文化紧密相关，让传统文化“活”起来的土壤正是当下的社会生活，只是它的内涵与外延需要重新定义。我们应该重新审视传统文化，带着传承的责任和批判的眼光有选择的继承。为此我们开展主题为“传统文化之我见”的演讲比赛，对如何继承传统文化发表自己独到的见解，培养学生理性思考的能力。 活动形式： 1、我是演说家演讲比赛。 2、班级选拔，年级总决赛 四、活动宣传 1、专门设计制作高一年级活动主题标语，结合本次活动的内容

15、，向学生征集标语的LOGO。 2、统一制作讲坛喷绘背景。 3、张贴印有本次活动标识的宣传海报。 4、建立广播、微信、报刊、宣传栏等立体式宣传渠道面向校内校外。 中华优秀传统文化进校园活动实施方案 篇四 一、课题提出背景： 以实施新的课程标准启动基础教育课程改革为契机，诵读中华文化经典是近年学校开展课外读书活动的又一大亮点。学校开展诵读中华文化经典是在基础教育课程改革精神的指导下，在与国家课程的培养目标一致的前提下展开的，是根据本地的课程资源状况，发挥本校办学优势和特色以及学校实际情况开展的。 开展“中华经典诗文的诵读”活动，正是培育民族精神的重要途径。可以在学生的心灵中不断产生潜移默化的作用，

16、可逐渐培养孩子的仁义敦厚和高尚的人格品德、开启学生的创新思维，从而奠定学生一生中具有高远的智慧和优秀的人格与秉性的基础，让我们的下一代更文雅，更具文化气质，都能生活在真正优质的教育环境里。 从整个学校来说，“诵读中国文化经典”活动，是国学写字教学的延伸，内容是按学生的实际及古诗文的特色编制的，即背诵地方课程国学启蒙外，又从三字经、古诗诵读、弟子规、论语等中选编的。中国的古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理，背诵古典诗文，有利于弘扬祖国的优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。进一步强化素质教育，使全校师生文明素养得到显著提高。 二、指导思想 中华古诗文兼跨德

17、育、智育、美育三大范畴，凝结了前人对于人生、社会和大自然的观察和理解，闪烁着中华民族智慧的光芒。让儿童在记忆力最好、心灵最清澈的时候，直面经典，吸取中华文化的精华，使其受益终生。用经典武装孩子们的头脑，成为使他们走向成功的捷径。 三、“经典诵读”教学的设定目标： 1、 传承文化。通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典工作中去汲取民族精神源头活水，修复文化传承的断层缺乏，让少年儿童接受实实在在的“中国人”教育。 2、 陶冶情操。与圣贤为友，与经典同行，美心善文，佳言懿行。熟读成诵，潜移默化，养育开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。 3、 提高素养。

18、在诵读熟背中增大识字量，扩大阅读量，增加诗文诵量。学生在诵读中增强语感，感受文言精华，奠定语文基础，在记忆的黄金时代，增强经典储备，从而扎下语文水平厚实功底。 4、 开发潜能。反复诵读，提高学生的注意力、记忆力和思维能力，养成良好的读书习惯，促进学习态度的端正，求知热情的激发。 5、 推进素质教育。读经典、培心灵，汲取营养，开发心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提升。 四、经典诵读的基本方法 1、每日一读。我校的一至六年级学生，每天利用眼保健操时间8分钟，进行经典诵读。或学习新的篇章，或温习旧的内容，由学生自主，教师指导。 2、每周一课。各年级每周安排一节课的时间，以班级为单位，

19、进行集体诵读。各班都应下载经典诵读的音频或视频资料，帮助学生正音断句，务求读音正确、流利，直达到熟读成诵的水平。 3、师生、亲子同读。要求老师、家长与学生同步诵读相同的内容。一是为学生做出表率，同读同悟，教学相长；二是为学生解疑释惑，扶助学生的学习，进一步增进师生关系、亲子关系。 4、不求甚解。经典诵读重在“读”，读的正确、流利，直至成诵，可视为完成教学任务。教师不宜作过多地讲解，对兴趣浓厚的学生可以进行必要的引导，对内容中涉及的历史事件、人物和典故可以进行简介，或指导学生查找、阅读相关资料。学生以自学自悟为主，对于所学内容的理解程度不作明确、具体的要求。越是经典的篇目，越难以理解，甚至发生歧

20、义，当前的任务是让学生记忆牢固原文，等待将来学生的阅历和知识丰富了，自己会寻找到最佳的答案。 5、与其他活动相结合。经典诵读要与竞赛、演讲、辩论、抄录、歌咏、绘画、手抄报等学习形式结合起来，增加诵读的趣味性，切忌一成不变，枯燥乏味，把诵读变成了“苦读”。 幼儿园中华传统文化教育活动方案 篇五 活动名称： 欢欢喜喜庆元旦 活动时间： 1月 活动地点： 多功能厅 活动对象： 小班组所有幼儿、教师 活动宗旨： “迎新年”活动，对于小班的孩子来说有着非同寻常的意义！孩子们从家庭生活走向幼儿园，过起了一个属于自己的新年。通过和伙伴、老师们一起过新年，证明了孩子们长大了！ 我们将“迎新年”的宗旨定为：自主

21、、快乐、温馨、童趣 环境创设： 1、在多功能厅布置热闹的新年场景。 2、各班制作幼儿照片版面：我长大了！ 3、用老师的口吻设计祝福词： 宝贝，新年快乐！ 宝宝，你真棒！ 孩子，你长大了！ 活动目标： 1、感受迎新年的愉快氛围，知道自己即将长大一岁，有成长的自豪感，增强孩子的自主性。 2、体验与老师、伙伴一起过游戏的快乐。 活动过程： 一、开场 1、幼儿一起致新年贺词： 祝老师阿姨工作顺利；祝小朋友快快乐乐；祝大家新年快乐！过年啦（教师拉喜炮） 2、大家齐唱“新年好”。 二、主题活动 以击鼓传花的形式展开，鼓声落，花落到谁的手中，幼儿便表演一个节目（幼儿的特长展示或者是与老师共同表演）。共三轮，

22、每轮三次；每轮结束后幼儿表演一个集体节目，游戏获胜者选择一个金蛋，里面有各种礼物，以资鼓励。 （一）、第一轮击鼓传花 1、幼儿集体节目儿歌联说 新年、小动物真可爱、幼儿园象我家 2、游戏：魔毯 准备：报纸 游戏规则：分两组进行，每组4个幼儿。幼儿共同踩在一块报纸上，在规定时间内用脚将纸踩碎，哪组的报纸踩得最小，哪组获胜。 （二）、第二轮击鼓传花 1、幼儿集体节目，情境剧小兔乖乖 2、游戏：谁的力气大（吹气球比赛） 准备：气球 游戏规则：分两组进行，每组6人。每位幼儿拿一个气球，游戏开始后先将气球吹暴获胜。 （三）、第三轮击鼓传花 1、幼儿集体节目歌曲大联唱 小小蛋儿把门开、小花狗、办家家 2、

23、游戏：袋鼠妈妈（老师和幼儿一起游戏） 准备：毛绒玩具 游戏规则：分两组进行。幼儿用双脚夹住老师的身体，用双手缠住老师的脖子，象袋鼠身上的口袋一样，老师手拿筐双脚起跳去对面的玩具店取指定的毛绒玩具，先回到起点的小组获胜。 活动结束： 幼儿园领导为幼儿分发新年礼物。 中华优秀传统文化进校园活动实施方案 篇六 为进一步弘扬中华传统文化，贯彻落实中央、省、市、区文明办关于在春节期间深入开展“我们的节日”主题活动的通知要求，营造欢乐喜庆、祥和文明的节日氛围，引导广大镇民了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日，特拟订如下实施方案： 一、活动主题 以“把社会主义核心价值观融入百姓生活”为主题

24、，组织开展“访民情、汇民智、解民忧”活动，慰问帮扶先进模范人物活动，全镇“环境卫生大检查大整治”活动、“移旧俗、除陋习、树新风”活动、“春节前后安全生产大检查”活动、群众性节日民俗文化活动，积极宣传倡导文明过春节，弘扬中华民族传统文化，营造祥和、喜庆的节日氛围。 二、活动内容 （一）开展“访民情、汇民智、解民忧”活动 活动时间：1月15日至1月28日 活动内容：依据2017年春节走访慰问活动方案，走访慰问复员军人、残疾军人、困难户、贫困残疾人、80岁以上老年人、贫困党员、离退休老党员等各类人群，帮助解决生活中的实际困难，让他们过一个舒心、温暖的传统节日。 责任单位：镇党委、镇民政办 （二）开展

25、全镇“环境卫生大检查大整治”活动 活动时间：1月10日至1月28日前 活动内容：组织全镇干部群众开展春节期间环境综合治理活动，以横幅、广播、网站等多种媒介向全镇群众提出倡议，积极维护街道、村组公共环境，打造“天蓝、地绿、街净、路畅、水清、镇美”的新张店。 活动地点：全镇范围 责任单位：镇政府 （三）开展“春节前后安全生产大检查”活动 活动时间：1月18日至2月18日 活动内容：通过组织召开专题会议、发放宣传单、悬挂横幅等方式进行安全宣传，组织安监所、交管所、派出所、市场监管所、城管执法中队等部门开展联合执法，营造“安全生产人人有责、安全生产人人受益”的良好氛围。 负责单位：安监所、交管所、派出

26、所、市场监管所、城管执法中队 （四）广泛开展群众性文化活动 活动时间：1月25日至2月13日 活动内容：各村（街）要结合本村的风土人情，发挥公共文化服务设施的服务功能，组织开展好春节期间的文体活动。 活动地点：各村（街）文化广场、企业场所 责任单位：各村（街）、企业 三、工作要求 1、精心组织安排。各村（街）、镇直（驻镇）、企业各单位要把春节期间开展“我们的节日”主题活动作为丰富群众节日生活的一项重要工作，纳入日程，摆上位置，加强领导，周密部署，确保各项活动圆满顺利。 2、突出思想内涵。要把社会主义核心价值体系建设的要求贯穿活动始终，坚持以人为本，把开展“我们的节日”主题活动与创建省级文明村镇

27、相结合，引导人们在感受文化氛围、享受节日快乐的过程中，不断提高自身的思想道德素质的提升。 3、广泛动员参与。要多设计群众乐于参与、便于参与的活动项目，增强活动的群众性、广泛性和吸引力、感染力。要积极倡导文明、和谐、喜庆、节俭的节日理念，努力在移风易俗中体现人文关怀，在欢乐喜庆中倡导文明新风。 4、认真总结，及时上报。请各村（街）、镇直（驻镇）单位、企业认真组织，全面掌握活动开展情况，做好相关资料的存档和收集。 传统文化进校园实施方案 篇七 为进一步促进旅游学院学生组织精神文明建设，鼓励学生干部积极学习传统文化，提升自身文化素养修炼品性，以更好的精神状态和饱满的情绪投入到学习和工作中去，特开展主

28、题为“学习传统文化，提升自身涵养”的学习活动。为使此活动顺利开展，特制定本方案。 一，活动目标 希望通过开展本次活动，促进旅院五大学生组织（包括：学生会，团委，学生党总支，勤工助学中心，青年志愿者协会）精神文明建设，鼓励学生干部积极学习传统文化，提高自身文化涵养，形成正确地人生观、世界观。此外，学生干部学习精神可以为全院学生树立良好的学习榜样，以促使旅游学院良好学习氛围的形成。 二，活动内容 学生干部学习传统文化的渠道、信息来源可以是多样化的，但主要是要精读金书记印发的报纸以及多多利用漂流书库。此次学习活动以学习传统文化为主，认真阅读，积极思考，用笔墨将所思、所想、所得记录下来，再通过学生党总

29、支文化宣传部与全院甚至更多的人分享。 三，实施步骤 首先，学生党总支文化宣传部与五大组织最高负责任人联系，告知其本活动的开展，确定各组织负责督促活动进行的主负责人，以便后期工作的顺利进行。 其次，五大组织每周周日轮流向学生党总支文化宣传部提交稿件，数量为五到十篇。拟定五大组织投稿顺序为：党总支团委学生会勤工青协。投稿邮箱：wenhuaxuanchuanbu1。 四，活动要求 1，学生党总支文化宣传部为主负责方，要确保与各组织的联系密切，消息通达度高，促使活动的有力展开。 2，五大组织积极配合学生党总支文化宣传部，避免推卸责任，拖延提交稿件等事件的发生。 3，学生干部之间互相督促，以形成良好学习风气，各组织不定期作读书交流，分享心得互相勉励。 以上内容就是虎知道为您提供的7篇中华优秀传统文化进校园活动实施方案，希望可以启发您的一些写作思路，更多实用的范文样本、模板格式尽在虎知道。19