亲子游戏活动总结通用15篇_1.docx
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1、亲子游戏活动总结通用15篇亲子玩耍活动总结1 鉴此,我们大班组乐观贯彻落实规程精神,在保证每天一小时户外体育活动时间的基础上,因地制宜,不断优化幼儿户外体育玩耍活动,以进一步提高对开展幼儿户外体育玩耍活动重要性的熟识,真正促进幼儿身心的全面进展。参照新纲要的精神,我班组在实施课题争论幼儿园户外玩耍活动中组织的争论和我园特色户外体育玩耍活动所遵循了的原则有以下几点: 一、活动实施的原则性 1、目标性原则 以幼儿进展目标为核心,将幼儿园的各种教育因素有机的结合起来。新纲要提出的保教目标是制定幼儿进展目标的指导思想,幼儿进展卫生学是制定目标的理论基础。大班组的幼儿身心进展特点是制定目标的现实依据。依
2、据实现目标的需要,选择相应的教育内容、教育方法及手段,克服过去教育工作中重内容动身,忽视教育目的的现象。 2、进展性原则 幼儿体育玩耍活动的动身点和归宿是促进幼儿的进展。进展不仅体现为幼儿学问、技能的增长,更体现在幼儿的心理机能和身体素养的提高,幼儿的进展规律既遵循一般的规律,又体现着个体的差异。为此,我们班组对幼儿体育玩耍活动的指导必需把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐进展和素养的全面提高上。从观看、争论幼儿入手,了解每个幼儿的进展需要,依据每个幼儿进展的不同特点,因人施教,促进每个幼儿在不同水平上得到充分的进展。 3、发挥老师主导作用与幼儿主动性结合相结合的原则 我们班组对幼儿进行户外体
3、育玩耍活动的指导是有方案、有目的的对幼儿施加教育影响、促进幼儿全面进展的过程。因此老师的作用体现在依据幼儿的进展需要、方案、组织幼儿园的户外体育玩耍活动,为幼儿供应良好的教育环境,激发、引导幼儿主动与环境相互作用。在教育过程中观看、指导幼儿,在发挥老师主导作用的同时,应充分熟识到幼儿的.进展是一个乐观主动的过程,没有幼儿的主动参与,任何教育难以获得良好效果。因此,要敬重幼儿爱好与需要、留意、激发幼儿的内部动机,调到幼儿的主动性和乐观性,克服了长期以来以老师为中心,忽视幼儿进展需要和幼儿主动性的倾向,同时,也要留意防止消逝新的“儿童中心”,消弱老师作用的现象。 4、活动性原则 活动是幼儿与环境相
4、互作用的桥梁,是幼儿活动进展的基本途径。因此,我们依据幼儿进展的需要,供应适当的教育环境,开展多种形式的、以幼儿动手动脑为特点的教育活动,活动多方面的阅历,促进幼儿主动参与活动的倾向。 5、整体性原则 不同形式、不同方面、不同途径的教育均对幼儿的进展有重要作用,因此,我们充分发挥教育的整体功能,使体、智、德、美等方面的教育,多种形式的教育过程,大班组与家庭的教育成为相互联系、相互渗透的有机整体。克服重智轻德、重课轻游、幼儿园教育与家庭教育相脱节的现象。 二、工作实绩 1、我们发觉大班组内普遍存在体育玩耍器材品种匮乏、使用率低、目的性不强、器材投放不合理等问题,我们将就提高体育玩耍器材在幼儿体育
5、活动中的使用价值进行争论,寻求合理运用体育玩耍器械的规律。充分运用社区资源,充分搜集废旧物品和自然物制作各种体育器械;探究创新,发挥体育器械的多种功能;因地制宜,为幼儿选择适当的体育器械。 2、体育活动的方法多种多样,而我们经常使用的玩耍的方法组织幼儿练习,把枯燥的动作和身体素养的练习变成好玩的仿照活动或有情节的玩耍活动,使幼儿轻松、快乐的参与活动,达到增加体制、促进全面进展的目的,我们将细心设计新颖多变的玩耍活动,在具体形式和内容编排上进行改革,有目的、有方案的乐观引导幼儿探究玩耍的玩法,促进幼儿的进展。 3、以课程理论为指导,优化幼儿每日“一小时”户外体育活动,老师原来习惯于依据事先编排好
6、的教学内容来实施幼儿每日“一小时”的户外体育玩耍活动,留意表面形式,头脑中缺乏目标意识,我们在工作中加强老师的园本培训,树立目标意识,把握科学的教育策略。从体育玩耍的多维效应、多种角度见够户外活动的形式,多给幼儿一些自由的活动空间,使户外体育玩耍活动更有特色。 4、活动基本形式 (1)个体活动:老师依据当前目标的需要和幼儿的活动爱好供应环境,投入玩具和材料引发幼儿主动活动。同时,老师亦留意在活动过程中观看、指导幼儿,对于较长时间内一种或几种行为练习的幼儿赐予适当指导,以使幼儿通过个体的活动获得进展。 (2)小组活动:活动的主要作用是满足幼儿不同的活动爱好,照看幼儿不同进展水平,有利于老师因人施
7、教、个别赐予身体熬炼技能上的重点指导,培育幼儿的集体意识、合作精神及协调人际关系的力气。 (3)集体活动:集体活动以传授身体熬炼的新学问、新技能为主,这些方面的学问技能适宜通过集体教育传授给幼儿。 5、活动过程 (1)大班组老师收集开展优化幼儿户外体育玩耍活动争论用的资料,组织老师进行学习,提高老师对优化幼儿户外体育玩耍活动指导的理论水平,做好开展工作。 (2)各班老师要依据幼儿特点、力气、班级状况组织实施 (3)班组间定期教研相互沟通、切磋,不断提高户外体育玩耍活动的质量。 三、不足之处 大班组由于面临升入学校,在活动中偏重于学问、技能的传授,幼儿自选玩耍和小组玩耍偏少,集体户外体育玩耍活动
8、较多,没有为幼儿的个体进展供应更多的机会。在今后工作中,我们将连续努力将我园的户外体育玩耍的特色活动提高到一个新的台阶! 亲子玩耍活动总结2 “六一”是孩子们自己的节日,但是这也不光是孩子们的节日,更应当是家长与孩子们一起共度的一个奇妙的节日。为了给大班的孩子们庆祝在幼儿园的最终一次儿童节,给珍宝们留下最欢快的回忆, 20xx年5月27日XX园幼儿园开展了主题为“播种奇妙,幸福成长”的亲子开放庆六一活动。 为了全面推广早期阅读,引导幼儿多读书,读好书,从小培育良好的读书爱好和习惯。幸福亲子操结束后,孩子们吃完点心,便开头了今日的“播种奇妙,好书交换”活动。由于天气缘由,好书交换场地由室外调整到
9、室内的大厅、多功能厅和舞蹈室。家长和孩子们,纷纷带来了自己宠爱的图书参与交换活动。 交换活动正式开头了!孩子们拿着自己书来到好伴侣中间,自信大方地“推销”自己带来的书,虽然孩子们并不熟识字,但是精致的图画,好玩的人物,同伴手中的图书很快引起了他们的爱好,不到半个小时,各个班的好书交换活动顺当完成了!通过幼儿之间的图书交换活动,进一步让孩子体验图书带给我们的欢快。 亲子玩耍活动总结3 为丰富孩子的课外生活,增进学校老师和子女之间的互动联系,增加孩子与家长的情感沟通,在“六一”国际儿童节来临之际,郑州经开区朝凤路学校5月22日中午进行了“与爱同行欢快成长”大型亲子玩耍活动,给了孩子们一个丰厚的节日
10、礼物。 学校里的10多位老师和自己的孩子参与了活动,2个多小时的“亲子玩耍”活动,给每个孩子都制造了一个公正的机会去参与、去体验、去感受节日的欢快。全部的“亲子玩耍”活动集趣味性、消遣性、观赏性于一体,亲子玩耍活动有:摸手找妈妈,我比划你来猜,贴鼻子,给家长捶背,套圈,猜词语等项目,孩子们还表演了形式多样、生动好玩节目。一时间五楼演艺厅布满了欢声笑语,亲情荡漾,孩子们欢乐地领取了文具,玩具,图书等奖品。玩耍活动既充分呈现了孩子们活泼的共性,也增进了老师和自己孩子的合作与沟通,使孩子们在亲情中体验成功的喜悦,培育孩子健康向上、活泼乐观的品德。 此次活动在歌声和欢快的气氛中圆落下了帷幕,老师和孩子
11、们的合影照相,给孩子们留下了难忘的奇妙的记忆。 亲子玩耍活动总结4 今日下午,我们开展了本学期的第一次早教亲子活动,当天,来参加活动的宝宝与家长特别乐观、协作。我设置了三个环节的活动,首先是自我介绍,其次是热身运动健康操,最终是亲子玩耍盖房子。 在自我介绍中,虽然有个别宝宝有些大方,需要在爸爸妈妈的关怀下说出自己的名字,但是大部分宝宝都能大胆、主动地与老师、其他家进步行问好。在热身环节,我选择了音乐很欢快的健康歌,原来大家不是很有激情,只是跟着我做着同样的动作,但是轻松活泼的音乐很快就感染了大家,家长们还不时跟着音乐一起哼起歌来,比小伴侣还要投入呢。热身运动结束后,接下来就是亲子玩耍这个环节了
12、,我先出示房子的图片吸引小伴侣的留意力,然后在出示积木示范怎么撘一个结实的房子,珍宝们都很聪慧,知道撘一个房子需要一个屋顶和两个柱子,然后我又请了几个小伴侣上来示范如何撘房子,加深其他小伴侣的印象。 之后我就开头宣布玩耍的规章了,竞赛是分成两队进行,爸爸妈妈要先把小伴侣“运输”到建筑工地上搭好房子,然后再原路返回,看看那队最快。第一次是黄队获胜,意犹未尽的珍宝和爸爸妈妈还想进行其次轮,于是我修改了玩耍规章,这次不仅看谁跑得快还要看谁搭的房子高,本以为又是黄队获胜,可是结果出乎我们的意料,绿队的最终一位家长抓住看谁的房子撘的高的规章,选择了一个比较难撘但是高度很高的积木,扭转了败局,跟黄队打成了
13、平手。整个活动下来,宝宝与家长们都玩得很欢乐,有的还说下次还要来玩。我想说看到珍宝和家长们那么欢乐的笑脸就是我们老师最欢快的事情了。 亲子玩耍活动总结5 篇章一:幸福亲子喜乐会 蒋xx主任热忱亲切的致辞,拉开了活动的序幕。大三班高垲城小伴侣和他的妈妈带来的亲自呈现我在这里长大赢得了阵阵掌声。接下来的幸福亲子操,绳舞飞扬,火车钻山洞等亲子玩耍,则让孩子们完全沉醉在亲子互动的幸福中。 篇章二:播种奇妙 好书交换 为了全面推广早期阅读,引导幼儿多读书,读好书,从小培育良好的读书爱好和习惯。幸福亲子操结束后,孩子们吃完点心,便开头了今日的“播种奇妙,好书交换”活动。由于天气缘由,好书交换场地由室外调整
14、到室内的大厅、多功能厅和舞蹈室。家长和孩子们,纷纷带来了自己宠爱的图书参与交换活动。 交换活动正式开头了!孩子们拿着自己书来到好伴侣中间,自信大方地“推销”自己带来的书,虽然孩子们并不熟识字,但是精致的图画,好玩的人物,同伴手中的图书很快引起了他们的爱好,不到半个小时,各个班的好书交换活动顺当完成了!通过幼儿之间的图书交换活动,进一步让孩子体验图书带给我们的欢快。 篇章三:阳光雨露 欢快水仗 太阳公公和珍宝们开了一个小玩笑,孩子们担忧着今日他们最期盼的.水枪大战是否能顺当进行。好书交换活动结束后,雨停了,孩子们的心也跟着放晴了。 开战前,珍宝和家长们头戴平安帽,身披报纸“战袍”,全副武装,以班
15、级为单位组成三个战队,珍宝们在各自的营地装好了满满的“水弹”。随着“号角声”的吹响,激烈的水枪大战开战了!缤纷的雨衣在操场上自由地奔跑攒动着,气氛如这夏日的温度一样持续高升,近似疯狂的打水仗,始终守护着孩子们爱心护童也按耐不住参与其中,全部的参战人员甚至是幼儿园外驻足观看的过路人,也都尽情享受到了童年狂欢水世界的乐趣。而欢快声、尖叫声和水声,也在空中谱写出了一段段此起彼伏的水的交响曲! 篇章四:把幸福带回家 水枪大战在片片欢声笑语中拉下了帷幕,珍宝和家长们,回到各班换上了干净的衣服。随后在各班进行了六一颁奖典礼,珍宝和家长们在欢快玩耍,回味奇妙童年的同时,也得到了一份温馨幸福的六一礼物,把满满
16、的爱带回了家。 xx园幼儿园大班组庆六一活动在全园教职工以及家长和爱心护童的支持下圆满结束。愿孩子们在爱的包围下健康欢快的成长,再次祝福孩子们节日欢快 亲子玩耍活动总结6 幼儿园的体育活动与体育玩耍既有联系又有区分,在规律上是包含关系。两者的联系主要体现在它们的目标是相同的,都是为了提高幼儿对身体熬炼的爱好,促进幼儿身体的健康进展,都是为了进展幼儿的基本动作,让幼儿把握各种基本动作的技能、技巧。两者的区分表现为在熬炼幼儿身体、促进身体各机能进展以及增进健康等方面的侧重点不同。 假如说体育活动是面对全体,照看绝大多数幼儿力气水平而进行的熬炼身体大骨骼关节和大肌肉群机能的泛化健体活动,那么体育玩耍
17、则是留意个体张扬,允许自由发挥,不求全都进展的侧重熬炼幼儿小肌肉群以及身体局部技能和关节精细动作等幼儿健体活动。从某种层面上看体育玩耍更像是能全面进展幼儿身心的综合课程。因此,本学期我们更留意幼儿体育玩耍的设计与指导。经过一学期的争论,现将体会、阅历小结如下: 在自编自玩体育玩耍好玩的球的过程中促进幼儿主动进展。 我班小伴侣对皮球特别感爱好,因此从幼儿的爱好、进展需要和生活阅历动身,我们生成了这一活动。 玩耍玩法是幼儿玩耍的主要动力。以往都是老师教授,全体幼儿机械的按同一个玩法玩耍。这次,我们把玩耍的主动权交给了孩子。放手让幼儿去想如何玩?都可以怎样玩?在幼儿自主的活动中,其共性的进展才是充分
18、的、最和谐的。幼儿不仅从中得到了欢快,探究和解决问题的力气也得到了很大的提高。 在以往的户外活动中总存在这一些顾虑,通过本学期户外体育活动的开展,从中也有一些新的感想。 以往开展的户外活动常常以老师为中心,由老师制作、供应活动材料;设置、支配活动场地;示范、指导某一基本动作并评价总结活动状况,致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。我认为在户外活动中,幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次预备活动材料时,我们都会请孩子们和我们一起预备、一起收集,让他们体会其中的喜悦,增加他们对体育器材的爱好,学会珍惜体育器材。 其次,在活动过程中发挥幼儿制造性,鼓舞幼儿一物多玩。一个圈不仅是
19、用来跳的,可以连环套着当车跑,可以立着当圈滚。发挥幼儿的自主性并不意味着老师成为旁观者或提示者,作为老师自身的乐观参与以及幼儿的共同商讨更直接影响幼儿活动的爱好和质量。玩跳圈的时候,大部分幼儿对此已不感爱好了,我就和幼儿共同商讨,把原来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等,通过不断的变换圈的摆放形式并且适当的增加圈的数量,这时我发觉幼儿对跳圈又感爱好了,又宠爱玩了而且玩的很投入。变换玩耍的方法可以增加儿对玩耍的爱好可以慢慢的引导幼儿自己去发觉、制造新的玩法。在体育活动中,老师的自我创新力气是不容忽视的。只有不断提高自身的创新力气,用制造性的教育思想武装自己,才能更好的来实施教育活动。 在给孩子更多自
20、由的同时,还要特别强调平安教育。户外场地活动范围较广,幼儿四处分散活动时,老师的视线不能顾及每个幼儿。因此,在活动前要尽可能估量到可能消逝的担忧全因素,活动前老师要向孩子交待活动的规章和有关平安事项,增加自我爱惜意识。检查仪表,留意调整幼儿运动负荷,活动前后减加衣服。老师要四处巡回走动,准时订正幼儿危险动作,倾听幼儿交谈、评价。发觉问题准时进行必要的平安指导和平安教育。 通过本学期户外体育活动的实施,使我明白了每次活动都要认真的去探究,去思考,有效的引导幼儿去玩耍从而达到活动目的。 亲子玩耍活动总结7 12月31日早上,我们班级组进行了“庆元旦贺新年”亲子文艺活动。本次活动我们得到了幼儿家长们
21、的大力支持,活动办得很成功,本次活动迎合了家长的需求,体现了孩子们的进步,受到了家长的全都好评。活动结束后,我总结了有以下几点: 1、在环境的创设上,我们选择了皱纹纸做拉花,中国结和气球来装饰教室营造节日的喜庆氛围。我们还将平常的绘画、手工制作在班上呈现出来,使家长一来就能欣赏到孩子们的漂亮作品。 2、礼品预备上,我园依据幼儿年龄特点,为幼儿细心预备了很多小礼物。 3、活动开场以幼儿集体演唱新年好拉开了序幕,通过幼儿稚嫩的歌声,瞬间帮我们带到了节日的欢快气氛中。 孩子们还预备了精彩的.节目,幼儿和家长们分别表演了唱歌、魔术、舞蹈、故事等,孩子们的表演博得了家长们的喧闹掌声,小合唱爸爸去哪儿也带
22、动了家长们一起演唱,最终大家集体表演了幸福拍手歌把我们的活动推上了高潮。 4、在亲子玩耍节目上,我们充分发挥与家长的互动作用。玩耍抢凳子中,我们让家长听音乐上场,当听到指定音乐终止时,家长去抢坐椅子,家长们玩的都很欢乐;玩耍运球中,我们让幼儿和家长双手抱球在指定位置等待,当听到哨声时,家长和幼儿一起向终点跑去,大家为了争夺第一名都不服输。在玩耍萝卜蹲是我们亲子活动的亮点,家长们在玩耍中的表现使得台下的家长笑做一团。 5、在玩耍中,家长们的参与性特别高涨,此活动不仅鼓舞幼儿乐观参与庆新年的各项活动,充分感受节日的欢快和集体活动的欢快,还进一步增进亲子关系、亲热家园关系,培育幼儿遵守规章、疼惜环境
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