代理班主任的个人自我评价.docx

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1、代理班主任的个人自我评价篇1：代理班主任的个人自我评价 为期一个月的到XX中学实习生活转瞬即逝。这是我高校生涯中唯一的一次师范实习生活，也是对我四年来所学师范专业学问的大检验。 在中学实习的每一天，我努力地做好从同学到老师的角色转换。在穿着上大方得体，言谈举止，自然端庄，尽力给同学一种道德修养好，文化水平高的印象。 在教学工作方案方面，认真备课，用心修改教案，确保教案、教学课件规范，内容精确。了解同学的学习状况，针对不同的特点进行教学，课堂上乐观面对，教学语言表达清晰流畅，虚心听取指导老师的看法，弥补自己在教学工作上的不足。 在代理班主任工作期间，与同学形成良好的师生关系，热心真诚面对每位同学

2、，敬重他们，深化细致了解他们。在班级管理上，乐观负责。从早自习的监督，每位同学是否按时到校，是否有认真读课文；到课间操、眼保健操的监督；课堂纪律，课间纪律，通知班级规定的日常事务等，都予以高度的责任，认真对待，细致入微，保证各项工作到位。同时，与刘春添、张静金两位同学共同组织“携起尔手，放飞吾心”的主题班会，并且取得预期的效果。 篇2：代理期转正自我评价精选 从*年*月*日开头进入该公司，现在试用期即将结束，我在实习期内乐观做好各项工作，不断向前辈们学习，争取能够提高自己的力气。 作为一名应届毕业生,初来公司,曾经很担忧不知该怎么与人共处,该如何做好工作;但是公司宽松融洽的工作氛围、团结向上的

3、企业文化,让我很快完成了从同学到职员的转变. 自从十一月初进入公司以来,我始终在大岗工地工作,虽然监理工作是我以前很少接触过的,但是部门领导和同事的急躁指导,使我在较短的时间内适应了工地的工作环境,也生疏了作为监理员所要做得事情. 在监理工作过程中,我始终严格要求自己,认真准时做好监理的本职工作;专业和非专业上不懂的问题虚心向同事学习请教,不断提高充实自己,希望能尽早独当一面,为公司做出更大的贡献.当然,初入职场,难免消逝一些小差小错,这些经受也让我不断成熟,在处理各种问题时考虑得更全面,杜绝类似失误的发生.在此,我要特地感谢总监和同事对我的入职指引和关怀,感谢他们对我工作中消逝的失误的提示和

4、指正. 经过这几个月的学习,我现在已经能够独立处理一些简洁问题,生疏各种图纸,对监理分部分项工序作出推断和熟识.当然我还有很多不足,处理问题的阅历方面有待提高,团队协作力气也需要进一步增加,需要不断连续学习来提高自己的力气. 第一次总是意义重大的、特别的、曲折的，我知道这是我的第一份工作,这3个月来我学到了很多,感悟了很多;看到工程能保证质量和进度顺当进行,我深深地感到高傲和傲慢,也更加希望以一名正式员工的身份在这里工作,实现自己的奋斗目标,体现自己的人生价值,和公司一起成长.在此我提出转正申请,恳请领导给我连续熬炼自己、实现理想的机会.我会用虚心的态度和饱满的热忱做好我的本职工作,为公司制造

5、价值,同公司一起展望奇妙的将来! 篇3：代理护士长简短自我评价 代理护士长简短自我评价 本人思想稳定，工作踏实肯干，专业理论扎实，技术娴熟，服务态度好，受到医护患的全都好评。特别是在代理护士长期间，能够严格要求自己，狠抓规章制度落实，严格三查七对，杜绝了医疗事故及纠纷的发生，较好的完成了护理部交给的任务。在春节期间科室人员紧、班次重的状况下，放弃休息，主动担当了大量工作任务，保证了节日期间护理工作的平安。护士长命令下达后，很快适应了角色的转变，管理工作抓的有条不紊，使儿科工作秩序、服务态度、病室环境有了较大提高，病人对护理服务质量满意率达到了100%。在管理工作中本着人性化的管理模式，关怀、疼

6、惜、爱惜每一位护理人员，做到了作风民主，宽宏待人，提高了护理队伍的向心力、分散力，激发了人员的服务热忱，使小作科护理工作蒸蒸日上。文章来源： 个人本站内容，请务必保留上面文章来源信息！任何媒体未经许可不得任意转载！篇4：代理护士长自我评价 一则代理护士长的工作自我评价共享： 本人思想稳定，工作踏实肯干，专业理论扎实，技术娴熟，服务态度好，受到医护患的全都好评，特别是在代理护士长期间，能够严格要求自己，狠抓规章制度落实，严格三查七对，杜绝了医疗事故及纠纷的发生，较好的完成了护理部交给的任务。在春节期间科室人员紧、班次重的状况下，放弃休息，主动担当了大量工作任务，保证了节日期间护理工作的平安。 护

7、士长命令下达后，很快适应了角色的转变，管理工作抓的有条不紊，使儿科工作秩序、服务态度、病室环境有了较大提高，病人对护理服务质量满意率达到了100%， 在管理工作中本着人性化的管理模式，关怀、疼惜、爱惜每一位护理人员，做到了作风民主，宽宏待人，提高了护理队伍的向心力、分散力，激发了人员的服务热忱，使小作科护理工作蒸蒸日上。 欢迎大家连续查阅自我评价 篇5：班主任个人工作自我评价 从去年X月初开头，我成为了一名老师已经有半年时间了，在这半年时间当中，通过自己的实践，我对老师这一行业有了全新的熟识，假如说老师是阳光下最宏大的职业，那么，作为一名老师，除了要教给同学课业学问外，对同学人生观、道德观、价

8、值观的培育也是起着至关重要的作用，这就要求我们老师特别要留意师德修养，能否拥有一颗爱心，将自己的全部热忱奉献给教育事业，是评价一名老师合格与否的基本准则，每一名老师都希望培育出德、智、体全面进展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。对同学施以德育，老师必需具备师德，所谓师德，是老师进行教育教学工作，处理各种关系应遵守的道德准则和行为规范，包括老师的道德品质、理想信念，对事业的态度和感情以及有关的行为习惯等，老师是同学的榜样，一言一行都会影响同学的成长，必需言传身教相结合。在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对同学热心、急躁、贴心，不卑视同学，对同学一视同仁

9、，发觉同学进步之后，准时表扬，激发同学的荣誉感，并且严格约束自己的言行，由于我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。 作为班主任，我对班里的每一名同学特点都把握得特别清楚，对于他们不同特点，制订个别教育方案，使他们得到不同程度的改善和提高，在教学工作中将原来的灌输式教育转化为针对不同同学的引导式教育，使同学更乐于接受，激发他们的学习爱好，使他们不再对相对枯燥的教学内容产生厌烦心理。 特殊老师由于教训面相对较窄，加上社会上的一些不客观的评价，会导致老师产生一种心理上的压力，为了这份事业，我钟爱的教育事业，我会摒除杂念，把全部的热忱，全部的爱倾注于同学身上，依法从教，严谨治学，廉洁从教，敬

10、重家长，不愧于“人民老师”这个光荣的称号！ 工作中我克服了重重困难，大胆改革，重选班级干部，带领同学乐观与科任老师亲热协作，团结协作，同时也得到校领导的大力支持与关怀，班级学习成果和纪律都得到确定的提高。 篇6：班主任个人工作自我评价 班主任个人工作自我评价 篇一 一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。一下就是我对自我的工作鉴定： 首先要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作

11、： 课前预备。备好课：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好;了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施;考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意

12、引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 其次要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。学校生爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，或关怀整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 然后乐观参与听课、评课，虚心向同行学习教

13、学方法，博采众长，提高教学水平。 最终培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新颖血液。 在这个日新月异的社会里，各方面对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇妙的明天贡献自己的力气。 篇二 从去年九月初开头，我成为了一名老师已经有半年时间了，在这半年时间当中，通过自己的实践，我对老师这一行业有了全新的熟识，假如说老师是阳光下最宏大的职业，那么，作为一名老师，除了要教给同学课业学问外，对同学人生观、道德观、价值观的培育也是起着至关重要的作用，这就要求我们老师特别要留意师德修养，能否拥有一颗爱心，将自

14、己的全部热忱奉献给教育事业，是评价一名老师合格与否的基本准则，每一名老师都希望培育出德、智、体全面进展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行;其身不正，虽令不行，对同学施以德育，老师必需具备师德，所谓师德，是老师进行教育教学工作，处理各种关系应遵守的道德准则和行为规范，包括老师的道德品质、理想信念，对事业的态度和感情以及有关的行为习惯等，老师是同学的榜样，一言一行都会影响同学的成长，必需言传身教相结合。在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对同学热心、急躁、贴心，不卑视同学，对同学一视同仁，发觉同学进步之后，准时表扬，激发同学的荣誉感，并且严格约束自己的言行，由于我深知“身教重于

15、言教”，“为人师表”是多么重要。 做为班主任，我对班里的每一名同学特点都把握得特别清楚，对于他们不同特点，制订个别教育方案，使他们得到不同程度的改善和提高，在教学工作中将原来的灌输式教育转化为针对不同同学的引导式教育，使同学更乐于接受，激发他们的学习爱好，使他们不再对相对枯燥的教学内容产生厌烦心理。 以往的教学工作中，我们始终沿用的是全国弱智教育教材，由于教育教学的进展，这套教材针对性不强的弱点越来越明显，已经不能适应现代教学的需要，为此，教改实践势在必行，从新生入学开头，我们班就被列为教改试验班，为了做好教学改革，必需早充分了解同学特点的基础上，编写出有针对性的教材，我利用工作和业余时间充分

16、接触和了解同学，为教学改革供应了第一手材料，作为教改试验的实施者，在实施过程中，遇到特殊状况，准时总结，查找解决的方法，在以后的教学工作中推陈出新。 特殊老师由于教训面相对较窄，加上社会上的一些不客观的评价，会导致老师产生一种心理上的压力，为了这份事业，我忠爱的教育事业，我会摒除杂念，把全部的热忱，全部的爱倾注于同学身上，依法从教，严谨治学，廉洁从教，敬重家长，不愧于“人民老师”这个光荣的称号! 工作中我克服了重重困难，大胆改革，重选班级干部，带领同学乐观与科任老师亲热协作，团结协作，同时也得到校领导的大力支持与关怀，班级学习成果各纪律都得到确定的提高。篇7：班主任自我评价 在3个半月的实习生

17、活中，作为实习班主任，课间操时维持秩序，做了几名后进生的细致的思想工作，筹办了“学习雷锋精神”主题班会。在整个实习期间，我本着对同学负责的态度尽全力做好每一件事情。做如下实习工作自我评定： 在班主任实习工作中，我在班上开展了“学习雷锋精神”主题班会活动。起初，我遇到了许多困难：比犹如学的不协作就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与同学之间的隔阂，甚至会使同学产生厌学的心理。 作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公正的师生关系。而且，老师要把自己当成活动中的一员，是同学活

18、动的组织者、参与者、引发者，是同学的学习伙伴、知心伴侣。为了办好这次班会，我努力为每一个同学制造呈现自我的机会，供应呈现自我的平台，使每一个同学都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。 结果，在学校开展的各种活动中的过程中，同学们都很乐观。 篇8：班主任自我评价 能否全面而经常地了解和争论同学；能否坚持用全面、进展的观点分析争论同学，能否发觉并教育有特长的同学，促其早日成长；能否满腔热忱地关怀后进生，进行个别教育，有效地做好后进生的转化工作。 能否在了解同学特点的基础上，提出德育的步骤和方法，制订出本班一学期的教育方案。 能否把培育班集体作为德育工作的中心环节；能否培育班级

19、自我教育的核心力气；能否形成正确的集体舆论和优良的班风。 能否每天坚持到班级做认真组织检查，乐观开展多项课外活动，特殊重视班级卫生保健工作。 能否使各方面的教育力气协调全都，相互协作，形成一种合力，共同教育，影响同学。 能否客观地、全面地、进展地从思想、学习、纪律、生活、文体活动等方面对同学进行实事求是的评价，作出精确的操作评定；能否对每个同学都一视同仁，客观民主地评比出班中各类优秀同学。 能否严格要求自己，身体力行，以自己的模范行动为同学做出表率，言行对同学有良好影响，在同学中有较好威信，是同学学习的榜样。 能否坚持经常性地对同学进行政治教育、思想品德教育、学习指导、劳动教育、纪律教育等；能

20、否组织与设计思想性强、内容充实、形式多样的主题班会。 能否重视培育同学具有良好的非智力因素，经常对同学的学习目的、学习态度、意志品质、爱好爱好、情感性格等进行指导，关怀同学克服心理障碍。 能否依据教育学、心理学的理论对本学期或学年班级的德育工作作出客观、全面、深刻的总结。 篇9：班主任自我评价 1、真实恳切：实事求是简历的真实性是人事经理全都的要求。 2、工作方面：思路清晰、责任心强，能够统观全局。良好的敬业精神，能够吃苦耐劳，及承受工作压力。并具有极高的推断及办事坚决力气。能够独立完成本职及领导临时交办的工作。擅长总结工作阅历，对每个项目进行全局的个人总结。 3、为人处事：性格开朗，幽默大方

21、，具有良好的协调与沟通力气，及团队协作精神。与伴侣同学都和谐相处等等。 篇10：班主任自我评价 本学年我担当xx班的班主任工作，本着对学校、同学负责的乐观态度，尽自己的一切努力、乐观探究班级管理新路子，带好这个班。xx班大部分同学自我约束力气较差，学习不够自觉，纪律难管。难教、难管就成了要教好这个班所面临的头痛问题。对此我实行了一系列的措施，来关心管理。 一、在本学年中我努力创设宽容、理解、和谐的班级气氛，敬重同学共性，具有与同学一起共同学习的态度，具有能激发尖子生制造渴望的教学艺术和鼓舞中下层同学努力学习的力气。应当把同学看成学习的仆人，对好质疑、好提“怪”问题、回答问题超越课本的同学，应持

22、热忱欢迎的态度，鼓舞同学超过老师，疼惜同学的自尊心和自信念，鼓舞同学的制造性。 二、面对同学难管的这个问题，我接受了个别谈话等形式，让他们树立信念，实行了发觉问题准时订正教育，做到“小犯指出批判、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严峻处理”，经常性加强督促和引导，充分利用班会、电话通知其家长、开展“告辞不良行为，重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。 三、爱同学如亲人，对学习成果优秀的同学予以更大的支持，对成果或生活状况较差的有自悲心理的同学予以鼓舞和关怀，日常通过班会、升旗、宣扬栏、板报等形式开展活动以培育同学树立正确的世界观、人生观、价值观，鼓舞同学竟选同学干部，树立起自强

23、独立精神。我提出的“抬头做人埋头学习”的要求成为同学的自觉行动。 四、由于本人的班主任工作阅历的不足，在教学、管理中还存在很多不足的地方，对此我认真的调查争论，虚心向同事学习，不断吸取别人的阅历，以丰富自己，使自己成进步步的速度快。 在教学中我始终遵循的准则是：千教万教，教人求真；千学万学，学作真人。留意争论教学规律，细心组织教学，受到同学们的普遍好评。 篇11：班主任自我评价 今学期，在校内领导和班级组领导的关怀指导下，在各位任课老师的大力支持下，我比较顺当地完成了本学期的班级管理工作，取得了必需的成果。本学期我主要抓住“三心”： 一、“爱心”：没有爱心就没法对同学进行教育，共性是xx的孩子

24、们，年龄小，你追我打，消逝跌倒、摔跤的现象再所难免，班主任要即时安抚和教育孩子留意平安，当孩子身体消逝不适时，我准时发觉处理并与家长联系，使孩子感到在校内像在家里一样的温和。 二、“急躁”：学校xx班级的孩子小，上课纪律很差，教室里叽叽喳喳、吵吵嚷嚷，相互打小报告，无法去上课。此时，对孩子要循循善诱，急躁细致的进行教育，挖掘孩子身上的闪光点，要多表扬、多鼓舞，多给孩子们赞许的目光，少批判、少指责。 三、“育心”：校内是培育教育同学学学问的摇篮，针对全班同学不同共性的孩子，除了急躁教育外，更多的是培育孩子用心上进、讲礼貌、懂礼貌、讲卫生、爱学习的好品质，让孩子们个个争做潜力强“我的花最多”的好孩

25、子。 今后，我将更努力、更用心去做“一分耕耘一分收获”的xx教育工作。 篇12：班主任自我评价 在将近两个月的日子里，我通过班主任导师的教育和示范，基本生疏了各项班主任工作基本工作方式及其流程，学到了很多管理班级和同学的阅历，与同学建立了深厚的师生情意。 1、向原任班主任了解班级的状况特点，本学期的主要活动和班级管理方向等，并很快生疏和把握了同学的状况。 2、我认真参与班级日常管理，带早读、上间操、看自习、监督并检查班级卫生状况，负责落实班级量化管理制度，主持主题班会，全力关心原班主任，使班级的日常活动顺当进行。 3、我真正把自己当作是班集体的一员，是学习活动的组织者和参与者，成为同学学习的伙

26、伴和知心伴侣。 篇13：班主任自我评价 自担当班主任工作以来，我大胆创新，用心探究班主任工作新路子，虚心向有阅历的老师学习，大力提倡“严谨、求实、启智、育人”的教风，以培育同学学会做人、学会做事、学会学习、学会生存、学会生活为目标，狠抓同学学风建设，重塑学习化生存的学习习惯，防微杜渐，铸造良好的生活习惯，勤勤恳恳，扎扎实实的做好各项工作。 一、思想进步，爱岗敬业 工作以来，我思想用心，要求进步，拥护党领导，爱岗敬业，无私奉献。一向以爱国心，事业心，职责心“三心”为动力，全身心投入同学管理工作，以良好的师德形象，独具特色的管理方式，充分发挥老师的“传道、授业、解惑”的作用。 二、一视同仁，公正相

27、处 影响班主任和同学之间关系的一个重要因素在于班主任对待同学的态度。因此，在班级管理中我创设宽容、理解、和谐的班级气氛，在处理问题上，始终做到一视同仁，没有平常表现好坏之分，没有班委之分，也没有成果好坏之分，就事说事，坚持公正的原则。 三、敬重同学，以诚相待在担当班主任期间，我利用青年老师这一年龄优势 在自己在同学中建立威信的基础上，与他们公正相处，建立起和谐的师生关系，敬重同学的人格尊严，敬重同学共性进展，彼此无凹凸、预备之分，疼惜同学的自尊心和自信念，鼓舞同学的制造性。再消逝问题时，我从未接受强制手段，高压政策来解决问题，而是透过讲事实、摆道理，使同学心悦诚服的理解。 四、抓住时机，增进了

28、解 为了加强对同学的了解，留意同学的健康进展，我坚持查课、查宿，认真组织开好每一场班会，重视与同学交心沟通。共性是在这次支农劳动期间，与同学同吃、同住、同劳动，把握每一次接触的机会，增加了彼此的了解与信任，建立了深厚的友情。 五、言传身教，为人师表 俗话说：“身教重于言教”，老师的外在行为表现对同学具有一种榜样示范作用，因此，在工作中我始终遵循：千教万教，教人求真；千学万学，学作真人。做到为人师表，修德修才。 一年的班主任工作经受虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、浅显，它不只是一项工作，更是一门艺术。今后，我也将连续靠着自己对教育事业的挚爱深情和猛烈职责心，努力干好班主任工作

29、。 篇14：班主任自我评价 在这短暂的一个月中，在其它老师的言传身教下，我通过自身的不断努力，得到了一次较全面的、系统的熬炼，也学到了很多书本上所学不到的学问和技能。在实习班主任工作方面，取得了巨大的收获，获得老师与同学们的全都好评。 在高校班主任的实习中，我深深地体会到我们的同学如此的渴求有一位学问比较丰富、力气比较全面的、能倾听自己心声的伴侣。作为他们的伴侣，我惟有仔细倾听、急躁询问、认真思考，终极关心他们增加认知正确看待和科学处理他们所面临的困难；作为语文老师，面对几十双渴求学问的眼睛，我细心备课、认真组织，用真诚的心对待每一个同学，用清楚的话讲解好每一个题目，用深切的情表达每一个核心思

30、想。 生活中，努力把自己当成同学中的一员，融进到同学的学习、生活和活动中。既是同学学习生活中的伙伴和知心伴侣，又是同学活动的组织者、参与者和支持者。切实做到关怀每一位同学，做好每一件事情，争取每一次的成功。工作之后，我正确估量工作效果和优缺点，做好实习班主任工作总结。 在与同学的长期交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸取了原有宝贵阅历的行事方法，而且还收到了较好的效果。比如：我会细心批改同学的札记，把同学在札记中的心事逐一记录下来，记录下他们提到的有关家庭的状况、学业的喜忧、伴侣的交往、对题目的看法和性格特点等等。 最终感谢跟我一起实习的同事们，我的实习能顺当完成并取得成功离不开他们的无

31、私关怀与大力支持。我希看用我亮丽而富有活力的的青春，往点燃四周每个人的热忱，用这无比亮的光线照亮每一名同学前进的道路，并借此光线与同事们并肩协作，在教育工作中，做好个人工作方案，为我们的教育事业奉献、进取、立功、建业，共创奇妙的将来。 篇15：班主任自我评价 实习期间，作为实习班主任，每天课间操时维持秩序，监督到位，急躁地做同学的思想工作。 老师节期间，我在班主任孙老师的指导支持以及同学的乐观协作下，筹办了以“尊师重教”为主题的班刊展览活动，得到了老师和同学的极大确定。 篇16：班主任自我评价 三年的磨练，三年的努力，从初为人师的新颖稚嫩，到渐渐适应并跟上工作节奏。我体验到了身为一名老师的酸甜

32、苦辣，也深切地体会到当一名老师所肩负的责任。 课前预备，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好；了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施；考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提

33、问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 其次要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。学校生爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，或关怀整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 篇17：班主任自我评价【通用】 本学期，我担当八班级4班的班主

34、任，自开学以来，我始终在思考如何做好班主任工作，班级，现将工作总结如下： 一、工作状况与阅历体会 1、用“心”育人 “爱就是教育”。我认为，同学是一个个有着丰富共性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃进展的今日，老师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束同学，老师应当有乐观的人性观，善意的看待和评价同学的天性和行为，对每一同学的进展布满信念。这其中最重要的就是“爱”和“鼓舞”，需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。记得一个优秀班主任在做阅历报告时说：班主任在，同学能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，同学能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，同

35、学仍不能做好，则是一个失败的班主任。对于同学，要赐予信任，引导他们，自主管理，这样的班级，才有上进性。 2、班主任应当宠爱同学，是同学的主心骨。 只有这样，同学才能不仅把自己当做老师，更把自己当做伴侣、兄长和父母。我们应当用自己广博的学问、对事业宠爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住同学。我们应当会花功夫与同学建立友好关系，倾听同学的心声。我们应当深知老师的关怀和和善是赢得同学信任和敬重的最好方法。我们应当关怀同学树立理想，让同学明白学习的意义及指导同学怎样学习。我们应当关怀同学，了解同学，争论同学，留意同学的品德修养。我们应当要求同学学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此，我们应当经常开

36、展丰富多彩的课外活动，并能把握住这一年龄段同学的心理特征，不断地提示同学拒绝诱惑并有效的把握自我，引导同学全面、健康成长。我们应当学会严格要求但不任凭训斥同学，深知“激励”的价值，平凡的老师传达学问;水平一般的老师解释学问;好的老师演示学问;宏大的老师激励同学去学习学问。 3、班主任应当与老师团结协作，共同战斗。 班主任是本班老师集体的核心，对有关班级的一切工作都必需负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要虚心热忱地予以协调。只有充分调动班级全部任课老师的工作乐观性，班主任工作才能全面完成。同时我以身作则对课任老师充分的敬重，让同学爱戴教给他们学问的老师。 班级是一个整体，各学科之间的协调协

37、作至关重要。班主任对同学所学的各门功课都应当赐予足够的重视，充分发挥任课老师的作用，在工作上关怀、支持任课老师。班主任应当创设良好的教学环境，使任课老师心情愉悦。班主任应当准时妥当地解决同学与任课老师之间的冲突。班主任应当学会不断鼓舞本班老师并给老师适当加压，反馈同学对课任老师的看法和要求，只有这样，班主任才能与老师团结协作，共同战斗，才能产生奇异的力气。 二、问题及教训 本学期，班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成果不够稳定;寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高;班级个别同同学活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。 三、努力方向 1、不断向优秀老师请教，借鉴他们先进的管理方法 2、深化

38、同学中，关怀他们的生活、学习，从实际状况把握个人的共性，循循善诱，让他们各尽其能 3、定期进行各类班级活动，增进班级分散力，形成具有班级特色的班风、学风 总之，“一切为了同学，为了一切同学，为了同学的一切”。作为一名一般老师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，就确定能够取得理想成果 学校学期末班主任工作自我评价 本学期担当_中学初二的班主任，虽然对同学比较生疏，但由于同学在进入青春期生理心理上都有不同的变化，班级科任老师变化比较多，同学在学习上有厌学心情，以下是我一学期以来班主任工作总结。 一、留意同学的平安教育。 实施班委成员关心老师管理班级制度，加强平安教育工

39、作。依据学校德育处部署，对同学进行平安教育，特别在饮食交通，用电平安，针对夏天我们杨桥中学学校靠近闽江特点，结合近期游泳平安事故对同学进行游泳平安教育，还有近期消逝的HINI，利用班会对同学进行如何防控该疾病教育。不厌其烦的叮嘱同学留意事项，以保证同学的平安。 二、进行思想教育，加强了解与沟通。 召开主题班会学习中同学日常行为规范和杨桥中学一日常规等，让他们先从思想上明确该如何做一名合格的中同学，然后在有意识的摒弃于学校规定不符合的行为习惯，通过多次教育、谈话，找准问题症结，使他们规范自己的言行。在随后的班会中，又制定了班级一日常规，强化团结、和谐、遵纪守法意识，以使他们尽快融为一体。 准时了

40、解同学的心理症结，通过谈话沟通、指导同学正确处理同学之间、家庭之间存在的误会、冲突等，使同学懂得理解、宽容和感恩。对同学进行早恋危害和珍惜生命、正确面对挫折的教育。 初二班主任期末工作总结3篇工作总结三、端正学习态度，形成优良学风。 本学期同学有许多变化。在学习上，开展小组合作、分组竞争活动，也促使同学把一部分精力转到学习上来，有利于形成好的学风。 四、发挥仆人翁精神，团结互助，共同进步。 乐观关怀在学习、生活上有需要的同学;特别是班级女生自发关怀新一班级同学，为使他们尽快适应学校生活出一点薄力。 五、上好主题班会，搞好班级活动，增加班级分散力。 加强理想教育，开展同学竞赛，评比优胜小组，在活

41、动中增加同学的集体荣誉感，形成优良学风、班风。做好教室文化建设，对同学进行文明礼仪教育、端正学习态度教育，乐观协作学校工作支配;丰富同同学活;期末开展学习竞赛活动，评比出优胜队员，掀起学习、复习热潮。 篇18：班主任自我评价 本学期我担当二(1)班班主任，在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境，提高同学素养，促进同学全面进展，做了下头几点工作： 一个学期以来，我着重加强对同学的礼貌礼仪教育，平安教育，利用班会和课余时间，结合学校生守则和学校生日常行为规范和学校的支配，要求同学做到礼貌、礼仪、守纪、恳切守信，逐步养成良好的行为习惯，经过开展“平安伴我行”和“我爱我校”等主

42、题班队活动，增加同学的平安意识，激发同学的爱校热忱。开展“经典诵读”读书系列活动，组织同学谈体会，写感受。进取协作学校搞好各项活动，增加同学的参与意识。 培育同学遵守纪律的习惯。本学期，我依据学校要求，经常利用班会课和语文课，教育同学遵守课堂纪律。平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的准时表扬，在班中树榜样，发觉不良现象准时订正。要求同学执行学校的同学行为规范，并实行班干部分工负责，让同学自我管理自我。切实做好两操的平安和纪律，经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，学习习惯和卫生习惯有了根本性的好转，还有几个纪律观念薄弱的人经常要教育、督促才能做好一阵儿，以后还有待加强教育

43、。 培育同学礼貌礼貌的习惯，即要求同学做到仪表美、语言美、心灵美。强化同学执行学校的同学行为规范，衣着洁净，佩戴好红领巾，不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使同学自觉自悟，此刻同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲礼貌礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱，相互帮忙，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经能够看到，在他们小小的心灵里已经萌发出美的种子。 建立了强有力的班队干部队伍，要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，学期初就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自我所做的工作。还经常教他们怎样做好工作

44、和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自我首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，我就关心他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓舞，对做得不够好的干部提出提议，教育他要留意改善，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部工作大胆了，也做得有一些条理了，在班同学中威信也高。 要教好同学，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长关心，准时交换看法，发觉同学有不良思想倾向和错误举动，准时订正和制止，平常我特别留意做好这方面的工作，特殊是那些顽皮的同学更要家长共同管教，以前有四个同学在校外经常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争

45、吵，经过老师和家长的多次教育，此刻转变很大，基本能遵守学校的同学规范了。 这学期，我班佘宇晗和潘屿兹在学校的经典诵读竞赛中获二等奖，佘宇晗参加“父爱如山”征文竞赛获二等奖。 我今后还要连续加高校生的思想教育和教学工作的力度，力争在下一个学期有更大的改观。 篇19：班主任自我评价 我觉得作为班主任，首先要研读班主任工作的相关书籍，提升自我应对问题的学问储备。对于新做班主任的青年老师来说，处理同学问题的阅历是有限的，相关学问的储备是不足的。一个快速有效进入班主任工作状态的方法就是去研读一些关于如何做老师和如何做班主任的书籍。比方说，魏书生在班主任工作漫谈中提到的“多转变自我，少埋怨环境”、“多学习

46、，少批判”等理念是很有价值的。班主任要做好工作，或许要留意两个原则。那就是：亲和力原则和辩证地看待“以同学为本”原则。 一、亲和力原则 班主任工作的对象是一个团体，要领导好一个团体，班主任起着特别重要的作用。而产生这种得作用的最大因素是班主任的亲和力。一个有亲和力的班主任，同学自然会和你走得很近。能够和你放快乐扉，也有利于你了解同学，帮忙同学。处理教学关系前必先处理师生关系。师生关系处理好了，教学关系基本上能处理好。 二、辩证地看待“以同学为本”原则 “以同学为本”的理念在操作过程中有可能由于新老师的阅历不足，把握不好“度”而起不到应有的效果，甚至有可能产生放任同学的反效果。当同学作业质量不高

47、，听课效率不高，学习成果不好的时候，你就不得不“痛定思痛”高中生，特殊是高一同学的心理往往处于不成熟和不完善的状态。 他们渴望获得敬重，期盼老师的信任，和尽量少的管教。(所以当老师一开头满足他们的愿望的时候，他们会很感谢老师，并进取做到老师所提出的各种要求。可是时间一长，他们身上的一些毛病，比如迟到，不交作业等就会如“雨后春笋”般消逝，那个时候班主任往往会疲于应付，苦不堪言。 处理班级同学学习态度问题的时候要有一个前提，那就是信任大多数同学都是懂事的，想要进取向上的。要让他们明白老师不再像学校班主任那样每天盯住他们的缘由。鼓舞他们学会自我管理自我，并结合值日班长制度让他们有一种仆人翁意识-每个

48、人都是班级的一分子，要为班级争光。所以，对全班同学的批判要点到为止，以进取正面的鼓舞为主。帮忙他们正视自我的弱点，努力克服。当然，对于个别懒散的同学，个别谈话还是很有必要的。 “以同学为本”确定不是不管同学，同学想要什么就有什么，而是要给同学以生活和学习的指导，在你的指导之下同学自行支配自我的学习。我认为这样才是一种良好，和谐的师生关系。老师的主导作用和同学的主体作用都得到了体现。 篇20：班主任自我评价 转瞬间，幼儿园中班上学期的工作就结束了，回顾一年的工作，在各位领导、老师的支持和帮忙下，我认真的做好各项工作，让我的孩子们在这温馨的大家庭中欢快幸福的成长与学习了一学期。现把这学期的班级工作总结如下： 一、班级现状分析