优秀班主任申报材料(14篇).docx

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1、优秀班主任申报材料(14篇)关爱每一位同学。我是敢于挑重任而对同学极付出关爱的.人。这几年都从初二接任班主任，而且这些班都是吵出名的班级，其他老师没谁愿或敢去做该班的班主任，我二话不说，就担起了这些班的班主任。在xx年秋学期，04-2同学比较吵，前面连换了两个班主任，我接任04-2班的班主任后，立刻投入了对同学的观看和关怀中，该班有一个叫xx的同学，常在班里课堂上吵闹，我常亲自与急躁交谈并到他家进行多次家访，陈杰最终被我成功转化，我以自己的爱转化了许多2班像陈杰那样的捣蛋同学，使2班班风急剧扭转。班级量化在xx年到xx年的四个学期中，该班量化卫生评比总获班级第一，期考中该班各科成果也总获班级同

2、类班级第一。xx年秋学期，我担当无人敢06-2班的班主任，该班同学不但吵闹，而且多女生是单亲子女，家庭比较困难，如韦美就无钱做生活费，我亲自掏出几百块钱让其连续坚持上学读书，为太平中学的保学控辍作出了很多的贡献。xx年秋学期接任全校最吵闹的班级08-5班，经过逐一对该班同学进行谈心教育，使该班纪律明显改善，慢慢使之转化成为班级中风貌良好的班级，这是全校师生公认的事实。 班主任工作极为负责且工作有成效。本人工作力气强，所教班级的语文科目期考总 优秀班主任申报材料 篇2 凌美娟，1985年6月10日诞生。20xx年4月开头工作迄今，不知不觉已在自己选择并执着宠爱的老师岗位上干了6个春秋。我不是老公

3、的好妻子，不是孩子的好妈妈，但却是同学的良师，同志们的益友，是思想过硬、作风优良的一位合格的人民老师。 从教六年来，我曾一半的时间担当班主任工作，我从中体会到了教育的欢快。班主任工作中我疼惜同学，敬重同学，想同学之所想，乐观为同学排忧解难；，所带班级管理稳定有序，师生情感相融，思想健康向上，学习气氛深厚。多年被学校评为“先进教育工作者”、“优秀班主任”等光荣称号，所担当的班多次被评为“先进班集体”。现将本年度班主任工作主要事迹作如下介绍： 一、加强同学的思想工作 在班级管理上，实行以同学为主体，坚持把德育放在第一位。利用每周的班会课对同学进行，学校生守则和学校生日常行为规范的学习。由于它对学校

4、生的学习工作都起着很重要的作用。同学不爱学空洞的条条框框，我在教育教学中，联系实际、举例逐条剖析、讲清剖析、讲清其现象、缘由和危害，将它们作为行动的纲领，消逝问题准时对比守则处理，找出改进的措施。同学消逝问题时，不是接受高压政策来解决，而是通过讲事实、摆道理，动之以情，晓之以理，使之心悦诚服的接受。 二、以身作则，无私忘我，做同学的表率。 带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚意，有一颗关怀疼惜同学的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信念。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得同学的信任和家长的放心。 三、信任敬重同

5、学，用宽容化解冰雪 一个老师信任同学，敬重同学，对于优秀的同学简洁做到，对于学习、品质差的同学，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分同学身上。我现在所教班级的王磊同学就曾经有过这样的小毛病，偷拿别人的钢笔。记得在他上三班级的时候，有一段时间几个孩子接连向我告状，说钢笔没了，经过破案，我在他的书包里找到了几个孩子的钢笔，当时我并没有训斥他，而是把他带到了一个无人的角落对他进行了急躁的教育，我看到他有些后悔了，就在谈话结束的时候我对他说：“阿磊，确定要让大家宠爱你，希望这是最终一次，老师信任你。” 他听后严厉地点点头，回去了。他把偷拿的钢笔一一还给了那几名同学并恳切地道了歉。班级里再没

6、有“小偷”消逝了，我就觉得发觉同学做了错事，不要心急的直接端到同学的脸上，连我们大人也有出错的时候，更何况一个孩子，也允许他们犯一次错误，但是，最主要的是你怎样去关怀他，怎样去解决问题，这就要求班主任要信任同学，敬重同学，有一颗爱心和宽容的心，做同学的引路人。 我信任每一位同学都有自己的制造强项，要允许有差异，急躁指导。要擅长发觉同学的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓舞。我现在所教的班级中有一名叫高世鹏的同学，原来他是个很不爱学习的孩子，上课时他总是溜号，小动作特别多，课堂作业和家庭作业完成的也不认真。有一次，学校大扫除，他始终跟在我身边，又是提水又是擦地，干得满头大汗，还不停地问：“老

7、师还有什么活要干？”这时我趁机劝导：“老师觉得你特殊聪慧，又这么爱劳动，老师特别宠爱你，假如你在学习上也能向劳动时这样努力，你很快就会成为一名品学兼优的好同学，到那时同学们都会对你刮目相看的，老师和父母也就更加欢乐了。”从那以后，他果真变了，上课时小动作少了，听课专心了，课堂作业和家庭作业完成的也认真了，学习成果有了明显上升。 一个鼓舞的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面对每一个同学，让他们都有做人的需要和前进的动力。 四、对同学一视同仁、公正相处 有的老师认为，偏爱好同学是人之常情，正如在家庭中父母宠爱乖巧听话的孩子。但是，我们面对的不是一个孩子，而是几十个孩子，

8、我们的一举一动都对孩子产生深刻的影响，尤其是差生和好生消逝同样的问题，犯同样的错误或面对同样的权利时，班主任要一碗水端平，不能消逝偏颇，要一视同仁，不能由于他是差生而不耐烦，严加指责；也不能由于他是好生而装作不观看。这样，会使差生感到老师的不公正，与老师产生一种对立的心情。因此，我们在对待差生和好生时要坚持公正原则，对他们真诚相待，急躁相帮，才能赢得同学的信任。我班的杨郑艺平经常常迟到、旷课、逃学，且生性好动，完全坐不住，他不动就要睡觉，习惯特殊差。但他有猛烈的班级荣誉感，班上的桌椅坏了，他就主动修理；班上的卫生不到位，他就主动扫干净等。为此我充分确定其优点，鼓舞他改正缺点，发挥优点，使他在行

9、为习惯、约束自己方面有着明显的进步，成果也上了新台阶。 五、敬重同学、关怀同学、以诚相待 曾经有同学把班主任和同学之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把同学对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。有的班主任认为，老师和同学是永久不能划等号的， 我要你怎样你就怎样。其实，这种观点是错误的。由于这样使得班主任和同学处在对立状态，不利于班级工作的开展，不利于同学乐观性的调动、力气的培育。因此，班主任要敬重同学的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。要关怀疼惜同学，乐观深化同学当中，了解他们的学习、生活等各方面，用亲近和信任来沟通与同学之间的感情，用爱的暖流去开启同学的心扉，使之乐于接受老师的教育，

10、正如古代教育家所言“亲其师，信其道”。我班的；刘慧颖是个单亲孩子，家庭特殊困难，这就塑造了她内向、孤僻的性格。针对她这些特点，我主动找她谈天、谈心，并在物质上赐予关怀，在学习、生活上时刻留意、提示她。后来在一次闲聊中，她跟我说：“老师，我曾经以为你很凶，所以都不敢跟你说话，其实你很亲切”；牛佳琪是个成果较差的同学，她曾经在笔记里这样写“我厌烦班主任，只对好同学偏心，当我看到班主任为生病的差生操劳劳累时，我知道我错了，我要认真学习，让老师看到一个全新的我。”看到和听到这些肺腑之言，我深刻地熟识到一位班主任“身正为范”的重要性。 六、开展丰富多彩的活动。 在班级的集体生活方面，我坚持以少先队为核心

11、细心设计和开展丰富多彩的活动。让每位同学在实践中多熬炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。同学在集体中相互关怀，共同切磋，相互鼓舞，提高了学习成果，形成了良好的学风。脚踏实地的班主任工作，让我受到了同学们的宠爱，赢得了家长的赞同，得到了领导和同事们的认可。同时也让我感到班主任工作的神圣，班主任工作苦中有乐。我信任新时期的每一位班主任，只要用心地去面对班主任工作，就确定会品尝到班主任工作中更多的乐趣！ 优秀班主任申报材料 篇3 在古镇张纲，提起刘洁老师，她的同事，她教过的同学，她接触过的家长，可谓无人不夸，无人不赞。 刘洁老

12、师参加工作至今已20年，是一位资深班主任，是一位同学宠爱、家长信任的好老师。岁月的消逝没有转变她对花朵事业的宠爱。多年来，她本着“为了一切孩子”的执着，全身心地投入到教育教学工作中，几十年如一日，以崇高的事业心和高度的责任感，对所教的每个同学都怀着爱心，用一丝不苟的态度，静静无闻地塑造着一个个奇妙的心灵。 在多年的班主任管理中，她总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。俗话说：“不以法规，不成方圆。”每接到一个班级，她都会花较大精力抓同学的行为规范。她说:看到同学们的点点进步，是她最大的欢快。她的许多做法对学校的其他班主任老师都有所启迪。 她擅长在小事中育人。俗话说：“学校无小事，事事育人”。对于

13、家庭和学校来说扫地是人们每天都要做的事情。但对于低班级同学来说扫地却是一件多么困难的事情，扫把拿不稳，簸箕不会用，垃圾扫一路丢一路。为了让每一位同学真正学会扫地，她实行第一学期替孩子们扫，目的让同学看她扫地，希望孩子们对扫地感爱好，一部分同学跃跃欲试，就想亲自做一做；其次学期带着孩子们扫，这一阶段手把手地教每一位同学扫地，使用簸箕,每天又要讲解，又要示范，同学离开后她还要一一补救，比自己打扫整个教室要累得多；第三学期放手让同学自己干，支配好每位值日生清扫任务，每天支配一个负责人组织清扫工作，重点培育小干部。同学们打扫卫生又快又好，负责人把教室整理得井然有序。 她擅长在活动中育人。长期担当中低班

14、级班主任，作为班主任，照旧特别重视班级管理工作，以及同学自我管理力气的培育。从二班级建队以后，她就和同学们共同争辩制定出适合本班的班风和班级奋斗目标。如：针对班级同学成果有两级分化的现象，存在身体有特殊状况的同学。在班风制定时就提出：团结、互助、共进；而班级奋斗目标是共勉奋进，不让任何一个同学掉队。在班上还制定班干部改选制度和岗位责任制。拟定班干部选举条例，明确规定：宠爱班级、关怀同学，有责任感者均可以申报参选班干部，打破了以往同学班干部成果唯一的原则，立志于培育同学的的力气和责任感。定期开展班委改选工作。一段时期后，班级涌现出一批有责任心、力气强的小干部。 她充分利用学校常规竞赛，对同学进行

15、讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，接受“成长树”、“欢快之星”、“我努力我欢快”、“争章园地”等栏目进一步规范同学的行为习惯。 谁不爱同学，谁就教育不好孩子。刘老师曾经教过这样一个特殊的孩子，语言表达方面与一般孩子存在很大差距，每次说话总有些口吃，更要紧的是上任何课他总是心不在焉。与他父母电话联系，没有效果，由于父母并未把他儿子的这个现象放在心上。不得已，她又多方了解才找到缘由：原来他家里整日音响开得很大，对别人的讲话毫不在意。与父母很少沟通，口吃的毛病才越来越严峻。打这之后，上每节课都给他表达的机会，总是先易后难，让他明白他很重要。而每次他

16、说话或回答问题时刘老师总是请全班同学理解他的难处，急躁地听他说完，当他紧急时刘老师总是微笑着鼓舞他慢慢说。听刘老师讲过这样一件小事:没想到有一天,这位孩子来到办公室悄悄地塞给她一包薯片，并轻轻地说：“老老师感谢您！” 刘老师还在班级里制造性的开展了“日记谈心”法。通过日记和孩子们进行沟通,准时关怀孩子们解决在成长中消逝的问题。孩子们也乐于通过这种方式与老师沟通.有的写写学校的趣事，有的倾诉成长的苦恼，有的谈谈竞赛的得失刘老师就孩子们状况,或个别沟通,或准时与家长联系,或在班级中进行班队活动解决他们的问题。这种教育方式收到了良好的教育效果。一位孩子在日记中这样写到:“刘老师比我的妈妈还好,还亲,

17、她好象永久都知道我们心里的想法”一位家长也这样说过:“孩子好象就情愿与刘老师亲近”是啊,在孩子们的心中,她是老师,妈妈,伙伴,大姐姐 她用这样的方法嘉奖孩子。她曾经向班里的几个后进生许诺,假如你们进步了,老师就请你们吃“肯德基”。结果,孩子们真的都进步了。刘老师真的带孩子们去了“肯德基”,自己掏腰包,请孩子们美餐了一顿。这样的教育孩子们能不接受吗?每个学期结束,刘老师总是自己花钱,给孩子们买奖品,二十年来从未间断过。这对于收入并不高的老师来说,可是一笔不小的支出啊! 你爱孩子们,孩子们也爱你。刘老师在工作中时常感觉到头痛,体检后发觉患了高血压,低压120,高压200。医生建议立刻住院。刘老师病

18、了,孩子们急了,纷纷要去医院探望刘老师。可等到他们打听到老师治疗的医院后,刘老师却又微笑着站在了课堂上。 一路艰辛一路歌。刘老师所带的班级多次被评为校优秀中队,自己也多次被评为校优秀班主任，优秀中队辅导员。由于工作精彩,还光荣地成为了一名党员。几年来,刘老师先后被评为“三八红旗手”、优秀共产党员、优秀教育工作者、先进个人。 刘老师曾经说过:爱同学应在点点滴滴中,一个关切的眼神,一句鼓舞的话语,一阵热忱的掌声,一次善意的举动这都是在播撒着老师们的爱。刘老师用教育的真谛。 优秀班主任申报材料 篇4 光阴荏苒，时间转瞬即逝。我从20年毕业的其次年（20年）至今始终担当班主任工作，作为一个年轻的班主任

19、，工作踏实认真，始终尽心尽力地为当一名称职的班主任而努力工作着。20年9月，我来到了育英高级中学，又一次中途接班，接任高二（7）班的班主任，从今，我早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，假如让我再次选择，我还会毫不迟疑地选择班主任工作。由于我在与孩子们交往的过程中，真实地感受到了孩子们的热忱与可爱；在经受着一次次苦痛和失败的同时，也在快速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收获的是同学们可喜的成果；我燃烧了自己火样的青春，收获的是同学们真挚的信任和丰厚的感情。回想着这几年的点点滴滴，我真的无怨无悔。 一、用爱心感染同学 作为班主任，关怀同学就应当像关怀自己的子女一样，既要关怀他们的生活，又

20、要关怀他们的健康，还要关怀他们是否懂得学习的方法，更重要的是关怀他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有深厚的感情颜色的。例如每天早晨巡察教室，先看看同学有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，有没有同学不舒适等。集体活动前要支配好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关怀。同同学病时，准时让去看病。家长感谢，同学感动。 二、擅长做同学的思想工作 思想工作是班级各项工作的基础；成人教育是一切教育的最终目标。所以，我始终把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用多样化的班会课对同学进行身心教

21、育，关怀同学澄清思想上的模糊熟识，提高同学的思想境界。还充分利用课余时间和有关同学促膝谈心，准时对同学进行针对性的教育。并在班内乐观开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个同学找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严峻的违纪大事，这一切都要归功于思想工作的成果。而思想工作的同时，其实就是在告知他们怎么成人。我认为成人是教育的关键，所以，我始终狠抓同学的为人处世。 三、擅长组织和管理同学 班主任必需擅长组织和管理同学，我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂假如不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺

22、当的开展下去。所以每一新学期的开头，我都会花很大的心思培育班组的骨干力气，让同学自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培育了班干部的组织力气。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣扬委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当的得到开展。 四、擅长做后进生的转化工作 在同学管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面： 1、尖子生的培育。 2、中等生的促进。 3、后进生的转化。 相比

23、前两条后者更难也更重要，因每一个同学都是一个希望，越是后进生越需要老师的关怀和鼓舞。我首先深化调查摸底，搞清他们所以成为后进生的缘由，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心伴侣、最可信任的伴侣。准时对后进生加强心理疏导，关怀他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟识到自己的价值。同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到成功的欢快和喜悦。我班原有几个调皮同学，成天起哄，课堂上也从担忧宁，自己不守纪律，还经常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没方法。我并没有首先用纪律和制度

24、惩处他们，而是从接近同学入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。经教育后，这几位调皮同学上课开头认真听课了，整个班级也都进步了。 五、做好联系班级和任课老师的纽带 作为班主任必需有意地向同学介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成果等，以博得同学对任课老师的敬重和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师亲热协作，要经常与任课老师取得联系，以了解同学的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数，由于这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于依据同学的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练

25、促学。例如利用同学争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。这样不但可以调动同学的乐观性，而且可以增加同学的自信念、荣誉感、竞争欲。同时师生间沟通了感情，增进了了解。 六、同学和家长的伴侣 班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应当也必需成为同学的伴侣。经常用校讯通与他们交谈孩子的学习状况，协商教育孩子的最佳方法。这样，不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果。 正是我的这些努力，所以，我们班的同学活泼可爱，布满朝气，乐观主动参加学校进行的各项活动，并每次都能获得名次。例如：在体育节中，二（7）班获得团体第十名；在第三届班主任节中，板报设计获得二等奖，本班王园园同学在班主任节演讲赛中获得二等奖的

26、好成果；在“红五月”校文化艺术节中，校歌班歌竞赛获得二等奖，且有多个节目有幸在文化艺术中出演，并获得奖项！除了个人力气的进展外，我们班的成果也是在高二平行班中的前茅。 尽管如此，这些成果的取得离不开学校领导对我的大力支持和关怀，我确定会连续努力把工作做的更好！我也明白：班级管理需要班主任得用“心”来处理，引导，确定会培育出一班好同学，带出一个好班级，给孩子们一个真、善、美的心灵。 优秀班主任申报材料 篇5 xx，男，xx市第四中学的语文老师。自20xx年参加工作以来，他曾担当了18年班主任工作，在工作中，他爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，所带班级班风正、学风浓，班级教育教学管理成果突出。 践行师

27、德师风，争做同学榜样 他以一个党员老师的标准要求自我，工作勤勤恳恳，从不计较个人得失。多年来，他以校为家，坚持每天早到校，迎来第一个孩子；下午最终离校，送走最终一个孩子。 认真专研教学，潜心教学争论 作为一名语文老师，他认真争论教材教法，细心设计环节，努力钻研教材。依据同学学情，认真备课，做到备教材，备同学，备资源，结合课堂实际运用课件协作教学，留意多方位培育同学的潜力和学习习惯，对同学因材施教。 关怀同学成长，奉献点滴爱心 他擅长深化班级，了解每个孩子的学习、生活状况，做急躁细致的思想工作，用爱去感化孩子的心灵。在教育上，做到动之以情，晓之以理，增加他们的自信念和自尊心。 重视班级建设，狠抓

28、班风学风 班主任工作多而繁杂，他能做到有条不紊。每一新学期的开头，他都会花很大的心思培育班组的骨干力气，实现班级自我管理模式。他留意育人环节，经常利用主题班会、团会向同学进行思想教育。每周班会，他细心设计主题，内容丰富，形式多样，同学都能乐观参与。 奉献蜡烛情怀，甘做指路明灯 老师工作是清贫的，但他对班主任工作却始终是热忱的。近年来，他克服了照看四个老人、两个孩子的家庭困难，坚持和汉八中担当班主任的妻子一同为了他们宠爱的教育事业，倾一腔热血，静静无闻，甘于奉献。 回顾过去，为培育同学，为教育教学工作，他付出了自他的心血，也取得了优异的成果。他有信念，在今后的工作中，会做得更好，为xx教育贡献自

29、己的青春和力气。 优秀班主任申报材料 篇6 工作至今，始终担当班主任工作，已经整整26年了。年复一年的班主任工作，虽琐碎烦杂，但也苦中有乐。多年来的教育实践使我得出一个结论：要使自己所带班级班风正、学风好，老师首先得以身作则，为人师表。作为一名班主任，一方面要关怀宠爱同学，讲究工作方法，另一方面还要抓同学的学习成果，更要留意全面素养的培育、提高。这些年来，我始终朝着这个方面努力，所教班级多次被评为街道和校良好班集体。下面我就自己的班主任工作来谈谈自己的切身体会。 一、以身作则，为人师表。 众所周知：班主任的一举一动都是同学的榜样，班主任的言行是无声的命令。所以凡是要求同学做到的，我自己首先必需

30、做到。现在的同学绝大部分是独生子女，娇气足，劳动观念薄弱。记得我刚接班时，大部分同学还不会扫地，更别说其他的值日工作了。我急躁地指导他们做值日，边讲边干，让同学慢慢地跟我学着干。几星期过去了，孩子们最终把握了打扫教室的要领，每周的四项竞赛都能获得优胜。到高班级，他们更能干了，玻璃窗擦得洁净透亮，卫生找不到任何死角。打扫完自己的教室和包干区，还能关怀低班级小伴侣打扫教室。每次大扫除都能获得学校领导的好评。 同时，我还留意同学习惯的培育。我要求同学不任凭缺课，自己也从没为私事请过一天假。不管开展任何活动，我总和同学一起参与。这样，我和同学的距离近了，同学能从我身上看到严格和自律，他们也常常能用这样

31、的要求来对待自己的学习生活，班风正了，学习态度自然也端正了。 二、宠爱同学、讲究工作方法 班主任作为班级集体的教育者，组织者和指导者，必需充分发挥各种教育力气的作用。首先，要争取各任课老师共同协作。所以，我除了努力上好自己的课，还能乐观协作任课老师抓同学各项进展。我经常向任课老师介绍班级状况，同时，也向他们了解上课的纪律、作业的完成状况，与各位任课老师做到亲热协作，协调步伐，共同搞好教育教学工作。 对待同学，我既严格要求，又热心恳切。去年快期末考试的一天傍晚，施泽凯爸爸打电话给我，说施泽凯妈妈宫外孕医生即将给她动手术，而且有生命危险，孩子没法来接。我考虑到他们是金华人，慈溪没亲戚伴侣。我就对他

32、说，这几天就让他住在我这里吧，你可以安心照看他妈妈。尽管这位同学看起来脏兮兮的，但在这个时候我不帮他谁帮他呢。晚上正好遇到施泽凯发热，我就带他到医院看病，并用自己的钱替他支付医药费。陈倩同学也是外地人，暂住在庵东，他父亲经常出差，有时来不了了，就让我帮忙给她租车回去，遇到下雨天，根本叫不到出租车，天晚了又不放心她乘车回家，我就把她留宿在家。“有什么困难来找我”。这是我经常对孩子说的一句话。在我的带动下，同学助人为乐巍然成风。 班中有几个学习成果很差、智力进展不好的同学，我从不放弃他们。卑视他们。对他们实行多鼓舞少批判的方法，以宽容的心态去对待他们；用期盼的心态去等待他们的每一点进步；用欣赏的目

33、光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。还封他们一些小官，如：环保小卫士、黑板保洁员等职务。在他们身边我还支配了班干部关怀学习，经常抽空补课，使他们能跟上集体。 齐智凯同学活泼好动，由于家长开点心店，父母对零钱管理不严，他经常要买一些零食、玩具等。有损班级形象。我一方面与家长取得联系，留意把握他的零用钱，一方面找他谈话提出要害。孩子在我的教育下熟识到了自己的错误，但没有想到他平稳了一些日子以后，又开头犯错了，这一次，为了让他吸取教训，我撤了他环保小卫士的.职，谁知自从职务被撤之后，他作业马虎了，成果下降了，成天打不起精神，我觉得这次教育工作失败了，于是我和全体同学协商，

34、准备再给他一次改过的机会，对同学们的信任，老师的鼓舞，他决心确定管住自己，严格要求自己。从今，在同学、老师的督促下，在家长的协作下，他改了，不再乱花钱了。所以我认为，一个好的班主任，同时应当是一位合格的心理医生，她应当时刻把握每一个孩子的心理变化，然后对症下药，而不是一味地进行高压教育。 当然，管理好一个班级，光靠班主任一个人的力气是有限的，一个好的班集体，必需要有一批力气较强的班干部，在平常的学习生活中，我留意班干部的力气培育，教给他们管理班级的方法，手把手地教他们订中队活动方案，启发鼓舞他们搞些丰富多彩的活动，并做好他们的参谋。在这些班干部的带领下，我们班的四项竞赛，每学期居全校榜首。 三

35、、留意前面素养的提高 每个人都有需求，都有自己的共性和特长，人的才能原来是多种多样的。集体应当乐观制造条件，满足同学正值的精神方面的需求，让他们良好的共性和各种才能得到进展，生动、活泼、快乐地生活。为此，我在学习、活动中，特别留意培育同学不同的爱好爱好特长，进展同学的共性，增加才能，促进同学的身心和谐进展。不少同学参加写作、奥数、英语、舞蹈、绘画、合唱、鼓号、田径等爱好小组活动、同学们的素养全面提高了，刘薇的初秋的夜晚在宁波晚报上发表。施泽凯在市田径运动会中获全能“其次名”的好成果。 多年的班主任工作使我体会到：培育人、教育人不是一朝一夕的事，他需要老师付出更多的时间更多的急躁。而且班主任工作

36、也不是一帆风顺的，这其中的苦乐酸甜各种味道也是说不尽的。但每当我看到自己的同学为校为班争得了荣誉，我的内心就会布满喜悦，又一次感到班主任工作的其乐无穷，我将以“咬定青山不放松”的坚决信念，扎根教育园地这片乐土，为培育一代有用的人才而静静耕耘，由于我选择了老师这职业，就意味着付出。 优秀班主任申报材料 篇7 王雪敏，女，现年三十岁，本科学历，自20xx年参加教育工作以来，至今始终担当班主任工作。现担当屯里联校西芦学校四班级的班主任，她是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芳香、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。是啊，我是在倾情注爱，用爱心与才智耕耘。 一、精耕细作，集思广益 在

37、班级管理中，我始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓舞同学乐观参与，并为他们制造各种机会。(1)班会活动同学自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个同学都得到熬炼。她们班的墙报布置工作也完全由同学自己完成。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小仆人。(2)她们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由老师给该组同学与板报合影，期末评比最佳小组板报。这样既可以减轻宣扬委员的工作，又调动了同学的乐观性。 二、春风化雨，扬帆前进 老师对同学的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光线的理性的爱。老师对同学的这种理性的爱，能唤醒同学身上一切奇妙的东西，激发

38、他们扬帆前进。在她所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个同学的心中，渗透到每个家庭之中。比如，班里有个女孩叫张曼琪。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧急，一个字也说不出来。同学们都替他着急。她也成了班里出名的“胆小生”。为了关怀她练习胆识，王老师经常课上提问她，都是些很简洁的问题，怕她遇到难题紧急就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓舞她。当发觉她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞怯的读了起来。同学们也很感动，在她的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，她也

39、能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价她的演讲发言。他说：“老师，今日的演讲张曼琪虽然不是很流利，但是她最终可以大胆的走到前面来了。我觉得她今日是最棒的!我们应当向她学习，勇于向自己挑战。”王老师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。后来曼琪同学学习更是突飞猛进，还当上了王老师精挑细选的班干部。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完善。 三、爱心做桥，机智熏陶 作为老师，不仅要具有爱心，还应具有捕获教育契机的力气，它是一切教学才智和机制的艺术结晶。记得，在课堂教学中，我曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只麻雀飞进了课堂中，

40、这可怎么办呢?同学们开头下座位捉麻雀，全班一片混乱，经过一番混战，麻雀最终被捉住，放回了大自然。教室里同学们最终安静下来，大家面面相觑，等待着我的发落。此时的她刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机?于是就宁静地对同学们说：“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，她欣喜地问道：“同学们，平常写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么今日大家都说得这么好，句子通顺，用词精确?” “由于今日我们认真观看了。”“有亲身体验。”同学们回答着。“对，只要我们留心观看生活，就确定能写出好的作文来。下面请同学们把刚才的所见，所说写下来，有困难吗?”“没

41、有”，“老师这太简洁了”。“老师原来写作文这么简洁，太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动好玩的练笔就完成了。作为老师，应擅长捕获这样的教育契机，只有这样，才是真正地对同学实施素养教育，才不愧老师这个光荣的称号。 四、潜心钻研，创新实践 “积学以储宝，酌理以富才。”为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，我巡游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。工作之余，还从各种书籍报刊杂志中吸取先进的教育教学理念和班级管理理论以弥补自身的不足。一路艰辛一路歌。我所带的班级多次被评为校优秀班集体，所辅导同学参加各级各类竞赛，均获比较好的成果。教育是常新的，“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”为

42、了进一步提高教学水平，我始终乐观参加省、市、区等各级组织的老师连续教育培训，不断充电，紧跟时代步伐，潜心钻研新课程，不断提高业务水平。多次被评为“教学成果优秀奖”“优秀班主任”。近几年来再创佳绩，20xx年9月获“区模范老师”称号。 五、感谢生活，感谢学 在当班主任的日子里，我不仅在播种着学问和爱，同时也在加倍地收获着感动和幸福。孩子们一次次用他们真诚的目光、天真可爱的笑容感动着我。为了老师的一句“劳动应当不怕脏不怕累”，他们竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中，窗户玻璃就这样被他们擦得干干净净;为了老师的一句“好孩子不能缺作业”，郭小溪同学竟然能够在高烧的状况下，一丝不苟地完成作业;为了老

43、师的工作原本就是一种享受，由于同学是那么可爱!爱生活、爱事业、爱同学是老师一切工作的动身点和原动力。只有播下爱的种子，才能为同学们制造一个宽松、快乐的学习环境，让他们在毫无精神压力的气氛中学学问，学做人。假犹如学的力气发挥到极致，同学体会到成功的欢快、奋斗的欢快，我们的力气不也就发挥到极致了吗?感谢生活，感谢同学!爱同学，所以很欢快;欢快，所以工作着;工作着，更加欢快! 近观眼前满目春，放眼远处春更浓。我深知：要想在同学管理、同学教育方面做出更大的成果，让同学飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但我信任：只要俯下身子，瞅准前方的路，一心为了同学，一心为了教育事业，倾情注爱，用爱心与才智耕耘。不

44、断学习,科学管理,不断创新,就确定能取得更大的成果. 为了老师的微笑，孩子们努力着，虽然他们还在不断地犯错误，虽然他们还有许多缺点，但他们真的是一天比一天有进步。 优秀班主任申报材料 篇8 从踏上教育工作岗位10年以来，我担当了5年的班主任。在班主任工作中我爱惜同学，敬重同学，爱同学，想同学之所想，乐观为同学排忧解难，所带班级治理稳定有序，师生情感相融，思想健康向上，学习气氛浓重。 在班级治理上，实行以同学为主体，坚持把德育放在第一位。利用每周的班会课对同学进展学校生守则和学校生日常行为标准的学习。由于它对学校生的学习工作都起着特别重要的作用。同学消逝询问题时，不是接受高压政策来处理，而是通过

45、讲事实、摆道理，动之以情，晓之以理，使之心悦诚服的接受。关注每一位同学的全面开展，擅长分析和把握每一位同学的思想、学习、身体和心理的开展状况，准时发觉并妥当处理可能消逝不良后果的询问题。经常与家长联络，争取家长、社会和有关方面的协作，构成网络。敬重同学人格，努力做好本班同学思想转化工作，转化后进生获得了良好的成效。 细心培育班干部，信任小孩良好班风、学风的构成，必需靠部分同学的乐观带头。选拔起乐观带头作用的班干部能够说特别重要，在选拔班干部时，我煞费苦心，反复选择。我班的吉日嘎呼同学学习努力刻苦，自觉性高，自我要求严格，因而我把班长一职交给了她。学习委员舒雅，学习优秀，乐于助人，历次在学校都名

46、列前茅。还有其他几个同学做事认真负责，因而选他们为我班的班干部。首先对他们进展分工，让他们明确自己的职责，并教给他们工作的方法，指导关怀他们开展工作。班干部有成果时，就准时赐予表扬和确信。他们工作有失误时，就细心的引导他们工作，准时订正他们的错误，鼓舞他们努力克服自己的缺点，在班级中树立他们的威信。个别事情大胆放心的让他们去做，信任他们支持他们，逐步培育他们的工作才能。平常多和他们沟通谈心，严格的要求他们，让他们熟识到，自己应当带好头，给同学们做好典范。有了他们的关心，班级治理井井有条，我的工作也轻松了许多。他们在整个班级中起到了榜样带头作用、号召分散作用。 对待同学有爱心、有急躁、有细心。带

47、好班级，不但要加强自身的思想建立，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚意，有一颗关怀爱惜同学的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信念。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得同学的信任和家长的放心。我的班主任工作也得到了学校和家长的确信，在上学期，我班还有一位家长为了表示对我的感谢，特地写了一封感谢信贴在学校的公告栏里。每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生尽管只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来特别多苦恼，他们不仅简洁犯错，而且改正来之后极简洁再犯。针对如此的状况，我总是用宽容去温和同学的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包涵地并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。能与家进步展沟通，精确找出后进生熟识上的差距，从不挖苦挖苦他们，用爱心、诚意去感化他们、接近他们，跟他们说内心话，并用恒心和急躁来转化后进生，侧重表扬，着眼进步，从最根底的学问入手，不辞劳累，不言放弃，给时间，给时机，为后进生制造一个宽松的良好的学习环境。并号召优生关心后进生，接受“一对一，一帮一”的形式，后进生获得了友情之手的救济，不断缩短与中等生、优生的间隔。 做好班主任工作，是一个永恒的话题。班主任工作是用汗水去播种欢快，用爱心去耕耘幸福，用奉献去铸造成功，我播撒，我收获，我奉献，我幸福；我在辛苦中体会着为