书法教学计划15篇.docx

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1、书法教学计划15篇书法教学方案1 一、基本状况分析 一班级八班有同学41人，刚进入课堂的小伴侣简洁记住一些具体的、形象的事物，在情感态度上老师要作很大的努力，大多数同学都还未养成良好的习惯，缺乏自信，较为可怕，学习的主动意识不够，没有把握正确的写字方法和技巧，对意愿的表达较为模糊，更需要老师急躁的指导和督促。 二、教材分析 一班级的写字书以铅笔为重点。因此，在开学前把主要精力用在铅笔字的练写上，并传授相应的书写学问。每节课都要严要求、勤指导，当堂打分，激励同学写好铅笔字。并通过准时展览写字好的同学的作品，在同学中提倡一股自觉练写的风气。为此在刚开头练字时就严把关，并在思想上做些教育。 在实际写

2、字过程，老师要做到学期“三勤”，一是口勤：既多对同学的写字姿势要求，多提示不正确的写字态度和多评析指导；二是手勤：多亲自示范，多跟踪指导；三是：批改勤，只有跟上批改，同学才能准时改正不规范的地方，才能调动起练字的乐观性。 三、教学目标 1、 培育同学写字的爱好和审美力气。培育同学认真写字和疼惜写字用具的习惯。使 同学养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。 2、 同学在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步把握了汉字的书写方法。 3、 通过学习同学养成正确的写字姿势，把握执笔、运笔方法。 4、 培育同学宠爱祖国语言文字的情感。 四、教学措施 （1）、教学中，严格要求。写姿要正确，

3、笔顺规章要娴熟运用，偏旁、结构的书写要留意把握规律外，还要留意训练同学从小养成认真、细致、一丝不苟的好习惯。 （2）、在教学中，加强形象化、直观性，引导同学去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，课堂指导与课后练习相结合进而把握所学的汉字，把字写好。 （3）、临帖是将字帖放在视觉的最佳位置，依据字帖得用笔方法，结构特征直接用笔仿写。经常练习，持之以恒。没有字帖，就看书写。学会正确方法，养成良好习惯。 五、教学时间支配 每周1节写字课。共计十八课时 书法教学方案2 一、教学目标： 1、培育同学学习书法的爱好，宠爱学习汉字。 2、把握正确的写字姿势和铅笔执笔要领。 3、连续练习写铅笔字，写得正

4、确、端正、洁净。 4、把握汉字的常用偏旁部首（左偏旁、字头、字底），能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架结构。初步感受汉字的形体美。 5、学会使用和保管写字用具，养成良好的写字习惯。 二、教学内容及课时支配： 略 三、教学措施： 1、通过老师的范写，使同学明确偏旁部首在田字格中的正确布局。 2、通过老师的范写，动态呈现基本笔画的起笔、运笔、收笔的过程。 3、老师通过各种方式激发并维持同学的写字爱好，通过生生评价提高同学的评价力气，通过赛事让同学获得写字学习的成就感。 书法教学方案3 教学目标： 1、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。 2、培育同学正确的“双姿”（坐姿、执姿）。 3、点燃同学的写字爱

5、好。 4、通过老师的示范、指导，增加同学观看、分析、比较的力气，并且学会审美。 教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起同学写字的热忱。 教学难点：横折钩、竖折钩的写法。 教学时数：一课时 教学过程： 一、课前沟通，欣赏引趣 1、导入：欣赏硬笔书法作品，让同学在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字爱好。 二、复习双姿，做好预备 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。 2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。 3、齐唱写字歌。 三、指导写字，把握技巧 1、揭题：今日我们学习写识字8中的4个生字。 2、学写“包”。 （1）观看：什么结构？你认为哪一笔比较难写？ （2）指导

6、练写“包”。 同学说“包”的笔顺。老师示范写“包”字并作讲解。同学练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡察指导（提示留意双姿）。 （3）师生互动：对同学写字作品进行评价，老师适机点评，对好的嘉奖画星。 （4）小结：独体字要写得不大不小，放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。 3、学写“饱、泡、吐”。 （1）观看比较：饱和泡与“包”有什么区分？ （2）“饱”的左右两边的其次笔要持平，右边“包”的最终一笔要写得饱满，起笔要对齐“勹”的撇尖。 （3）“泡”字要左窄右宽。 （4）“吐”字的“土”上横短，下横长。左边口的位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。 “饱、泡、吐”三

7、个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），老师在黑板上范写，边提示留意点，然后同学描红、仿影，再练习写2个。老师巡察指导。初评，再练习，再评。对同学写得好的字和写得有进步的字要准时加圈赐予确定，鼓舞同学把字越写越好。 四、创作练习，巩固爱好 1、同学完成书签 （1）老师给同学看自己制作的书签，欣赏。 （2）同学自己完成书签。 要求：留意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。 2、老师巡察、指导。 3、欣赏、沟通。 取长补短，相互学习、相互欣赏。 4、赠送作品：给自己宠爱的人或者老师。 五、课堂总结 我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵

8、成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。信任只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班确定会有了不起的书法家。 一教学目标： 1、初步把握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领。 2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。 3、写好“攻、软、政、效、敢、欣、炊、欧”，写得正确、端正、比例恰当。 二教学提示 1、复习回顾。 新学期第一堂写字课，仍要提出养成良好写字习惯的要求：一是仍要留意写字姿势，可让同学同桌间相互检查一下对方的握笔方法与写字姿势是否正确。二是看准想好再落笔，书写时要多动脑筋。 2、新课指导。 写好反文的关

9、键是书写时找到短横和长撇的起笔位置。老师可在黑板上放大作示范书写并引导同学观看短横和长撇的起笔位置。 写好欠字边的关键是看清楚两撇的形状变化：第一撇是短的斜撇，其次撇是长的竖撇。 3、书写指导。 （1）“写写偏旁”。通过练习初步把握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领。 反文：这个偏旁分四笔写成。书写时第一笔撇和其次笔横不宜太长。其次笔短横从撇的中间偏下处起笔。第三笔竖撇从横的中间起笔，大约竖到该笔画的二分之一处再向左下撇出，撇用笔宜轻，笔画宜细。最终一笔捺，不要过于僵硬，捺脚要充分、伸展。 欠字边：其次笔横钩在短撇中间偏下处起笔，不宜太宽。第三笔撇略靠右，稍收敛，捺伸展。 （2）“小博士”信箱。

10、本节关键词是：穿插。带反文和欠字边的字练习时要多关注笔画间的穿插。一些关键性的笔画从哪里起笔到哪里收笔要提示同学，引导同学自己观看，以防字的结构不合理。“穿插”是左右结构的合体字书写时很重要的一条结字规律，教学时可灵敏运用同学身边的诸多事例来引导他们深刻理解：如同桌关系的和谐需礼让，座位的空间大小需依据实际状况来支配等等。向同学渗透人与人之间也要留意“穿插礼让”，只有这样，才会有一个和谐团结的集体。 （3）“自己练练”。带反文的字一般左右两部分宽窄相等，书写时要留意笔画间的穿插，尽量向中间靠拢，避开结构松散。带欠字边的字有时左窄右宽，如“次”、“吹”等，三册已经学习这里不再重复叙述，有时左右等

11、宽，书写前要看清左右两部分的凹凸，更要留意穿插是否合理。 书法教学方案4 第一课 学写“红、会、庆” 一、 教学目标 1、 学写“红、会、庆”，做到字体端正，结构匀称。 2、 学习绞丝旁的写法。 二、教学过程 1、老师指导 第一个撇折的撇写得短一些，夹角大一些，其次个撇折的撇写得长一些，夹角小一些，最终一笔横要写得平稳一点。 上下结构，上面的撇和捺要写得伸展一点，盖住下面的部分，最终的撇折的折要向左斜，折画不要写得太长，点画留意呼应。 半包围结构，广字头的撇要写得长一点，里面被包围的部分撇捺要伸展，不要伸出框外。 2、同学沟通争辩、练习 3、老师巡察，关怀书写有困难的同学 三、课堂小结 四、拓

12、展延长 其次课 学写“名、孙、合” 一、 教学目标 1、 学写“名、孙、合” ，做到字体端正，结构匀称。 2、 学习口字旁的写法。 二、教学过程 1、老师指导 上下结构，由“夕”和“口”组成，要留意“夕”的起笔，其中两个撇画要写得基本平行，开口处不要太大。 左右结构，左窄右宽，左边的子字旁最终一笔是提，右边“小”的左右点药呼应。 上下结构，人字头撇捺要伸展，下面的“合”要写得扁一点，撇和捺写得伸展一些，“口”也要写得扁一点。 2、同学沟通争辩、练习 3、老师巡察，关怀书写有困难的同学 三、课堂小结 四、拓展延长 第三课 学写“片、体、心” 一、 教学目标 1、 学写“片、体、心” ，做到字体端

13、正，结构匀称。 2、 学习单人旁的写法。 二、教学过程 1、老师指导 独体字，写的时候要留意笔顺，第一笔是竖撇，不能直接写撇，那样整个字会有向前趴的感觉。最终的横折不要写得太长。 左右结构， 典型的左窄右宽，单人旁的竖不要写得太长，右边“本”的横从横中线起笔，要留意左低右高，竖写在竖中线上。 “心”，卧钩要留意写好，三点要在一条斜线上。 2、同学沟通争辩、练习 3、老师巡察，关怀书写有困难的同学 三、课堂小结 四、拓展延长 第四课 学写“粮、戏、以” 一、 教学目标 1、学写“粮、戏、以”，做到字体端正，结构匀称。 2、学习米字旁的写法。 二、教学过程 1、老师指导 左右结构，左窄右宽，左边是

14、米字旁，撇长点短，竖不要写得太长，右边要留意捺的起笔，收笔要在竖提的上方。 左右结构，左窄右宽，左低右高，右边“戈”的斜钩要写得长一点，从竖中线起笔，最终的点不能少。 左右结构，左边竖提的竖不要写得太长，一点写在竖中线左边一点，右边的撇要长，最终一笔是点，不能写成捺。整个字给人的感觉要偏扁。 2、同学沟通争辩、练习 3、老师巡察，关怀书写有困难的同学 三、课堂小结 四、拓展延长 第五课 学写“穷、级、年” 一、 教学目标 1、学写“穷、级、年”，做到字体端正，结构匀称。 2、学习宝盖头的写法。 二、教学过程 1、老师指导 上下结构，穴字头中横钩的横要写长一点，第五笔是点，不能写成捺，下面的“力

15、”要写扁一点，横折钩写在竖中线上。 左右结构，属于左窄右宽型的字，右边的“及”要留意笔顺，其次笔横折折撇其次个折向右下斜一点，整个字才好看。 独体字，整个字横画较多，要留意长度和变化，第四笔竖要往右斜，最终一笔竖要写在竖中线上，是悬针竖，不能写成垂露竖。 2、同学沟通争辩、练习 3、老师巡察，关怀书写有困难的同学 三、课堂小结 四、拓展延长 第六课 学写“罪、哪、数” 一、 教学目标 1、学写“罪、哪、数”，做到字体端正，结构匀称。 2、学习反文旁的写法。 二、教学过程 1、老师指导 上下结构，上面是“四”不是“日”，要写得扁一点，下面“非”的两竖要平行，六横平分两竖。 左中右结构，“那”字左

16、边第一笔横折钩的折画要向左斜，第四笔撇要写得伸展一些，右边双挂耳的耳朵要写大一点。 左右结构，左上“米”的最终一笔是点，和原字有区分，左下的“女”和女字旁的写法一样，但撇点的夹角要大一点。 2、同学沟通争辩、练习 3、老师巡察，关怀书写有困难的同学。 三、课堂小结 四、拓展延长 第七课 学写“须、炼、比” 一、 教学目标 1、学写“须、炼、比”，做到字体端正，结构匀称。 2、学习反文旁的写法。 二、教学过程 1、老师指导 左右结构，左边三撇留意起笔要在一条直线上下，右边“页”字留意撇点，尽量要写得正。 左右结构，左边的.火字旁要靠上写，右边不是“东”，留意不能将笔画写错，最终两点收笔的时候都要

17、轻按。 左右结构，左低右高，先写左边的横，竖提，再写右边的撇，竖弯钩，不能将笔顺写错，右边竖弯钩的竖写在竖中线上。 2、同学沟通争辩、练习 3、老师巡察，关怀书写有困难的同学。 三、课堂小结 四、拓展延长 第八课 学写“宫、处、故” 一、 教学目标 1、学写“宫、处、故”，做到字体端正，结构匀称。 2、学习宝盖头的写法。 二、教学过程 1、老师指导 上下结构，上宽下窄，上面宝盖头的横要比下面“吕”的横要长，两“口”字上下要垂直。 半包围结构，折文旁的两撇要写得平行，不能将开口处写得很大，捺从第一撇起笔，要写得伸展，“卜”的竖不要写得太长，点也不要写得太长。 左右结构，属于左右等宽的字，左边古字

18、要与右边的反文呼应，不不能将横和撇连在一起。 2、同学沟通争辩、练习 3、老师巡察，关怀书写有困难的同学。 三、课堂小结 四、拓展延长 第九课 学写“光、昨、玩” 一、 教学目标 1、学写“光、昨、玩”，做到字体端正，结构匀称。 2、学习小字头的写法。 二、教学过程 1、老师指导 上下结构，第一笔竖写在竖中线左边一点，横要写得左低右高，撇要往外斜一点，最终一笔竖弯钩的竖写在竖中线上。 左右结构，右面的“乍”要留意横画的长度，竖不要写得太长，留意与左边的日字呼应。 左右结构，左窄右宽，王字旁的最终一笔是提，右边“元”的两横不要写得太长，撇和左边王字旁的提穿插，显得错落有致。 2、同学沟通争辩、练

19、习 3、老师巡察，关怀书写有困难的同学。 三、课堂小结 四、拓展延长 第十课 学写“饥、旨、学” 一、 教学目标 1、学写“饥、旨、学”，做到字体端正，结构匀称。 2、学习食字旁的写法。 二、教学过程 1、老师指导 左右结构，左边食字旁的撇要写长一点，横钩的横写短一些，右边“几”的其次笔要与撇齐平。 上下结构，书写时“旨”的上面撇不能出头，下面不能写成白。整个上宽下窄。 上下结构，上面学字头的点要有变化，横钩的横要写长一点，下面的“子”要留意顿笔，最终一笔横不能超过上面学字头的横。 2、同学沟通争辩、练习 3、老师巡察，关怀书写有困难的同学。 三、课堂小结 四、拓展延长 书法教学方案5 万物复

20、苏，新学期伊始，本学期依据学校的具体状况和要求有方案有目的地开展五班级书法课程，调动同学的极积性，实施“三效课堂”，将书法课程搞得有声有色。 一、指导思想 1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜亮的艺术性和广泛的有用性，而且自身还隐蔽着丰富的德育因素。假如留意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培育同学良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益。 二、同学分析 五班级同学接触毛笔书法比较少，对基本的执笔、运笔、行笔都缺乏确定的了解，书法学问知之甚少。基于这种现状，我们接受书法入门描摹临系列教学，从基本的描红开头，逐步学习基本笔画，一步一个脚印，扎实推动，使同学

21、形成正确的写字姿势和基本规范的写字技能，学有所得，学有所成。 三、教材分析 1、在教学中我们选用颜真卿的颜勤礼碑作为学习的范本。 2、颜勤礼碑是颜书成熟期的代表力作。其用笔之劲健、爽利，已达到炉火纯青的地步。结字一反初唐的中间紧缩而笔势开张，内紧外松，宽舒圆满，雍容大度。随着新课程标准改革试验的不断深化，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于培育同学对写字、书法的爱好；有利于形成正确的写字姿势和规范的写字技能。 四、教学目标 1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2、指导同学写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影

22、响。 3、通过书法练习，培育同学认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 4、让同学直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。五、教学措施及方法 1、加强课堂教学，认真上课备课，与通用格教学紧密结合，加强作业检查批改力度。课堂中留意渗透中国传统思想教育，确定“写字先做人”这一教学原则。 2、努力提高同学学习书法的爱好，进一步强化同学坐姿、书写姿势，养成良好的习惯。 3、连续深化争论开发同学书法校本教材。 4、强化责任意识，抓好同学的习字质量。 5、有方案开展习字活动，全面提高整体的书法水平： 6、定期举办书法展览，定期更换一次同学书法作品（主要从书法选修班中选取）。乐观组织参加各级书法

23、竞赛，积累参赛成果。 7、加强书法教学的评价争论，制定评估细则，认真评定同学的习字质量。 六、教学进度 单周进行中国画，双周进行书法。 书法教学方案6 八（4）班 本学期，为进展同学特长，创建特色班级，作为班主任我承 担了本班书法特色教学工作。我们知道，中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜亮的艺术性和广泛的有用性，而且对培育同学具有良好的道德情操，提高他们自身的品德素养大有裨益。所以，我会严格依据学校教学方案要求，做好此项工作。 一、教学目标 1、通过学习书法，使同学能很好地了解中华民族的历史及绚烂的民族文化，增加民族自尊心和自信念； 2、培育同学平心静气、专心致志的.品德，以及坚韧不拔的精

24、神； 3、让同学把握正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿，使同学不但可以养成良好的写字习惯，还可以培育优雅的气质； 4、开展形式多样的书法竞赛，如现场写字竞赛，开拓班级写字园地等。 二、教学内容： 硬笔书法及毛笔书法（毛笔及硬笔用笔方法、楷书基本点的写法、笔顺规章、基本点画的形态变化、基本点画的组合变化、复合点画等） 三、教学措施： 1、教给同学正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、 站姿等要领； 2、教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结构体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等； 3、在校内开展一些形式多样的书法竞赛、书法服务活动，如现场写字

25、竞赛、书法作品展览，开拓班级写字园地、校内书法宣扬窗等等。 四、教学进度 书法教学方案7 一、指导思想 为提高同学写字技能为目标，增加同学对祖国语言文字的宠爱，加深对传统优秀书法文化的理解，培育同学正确、规范、美观地写好祖国文字，培育同学良好的书写习惯。 二、教学目标、形成正确的写字姿势，培育同学良好的写字习惯。 （1）首先，要想写好字就确定要养成正确的写字姿势。坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。 （2）正确的写字姿势，不但跟写好字有亲热关系，而且对身体健康也很有好处，所

26、以确定要特别重视，并留意养成良好的习惯。把握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。 （1）汉字的基本笔画，主要有如下一些： 横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。确定要花大力气引导同学强化训练。 （2）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。要切实教会同学“读”字，分析结构，把握结字规律。了解古代书法家的故事，激发同学学习书法的爱好与热忱。 对学校生的写字提出严格要求，那就是六个字：“规范、端正、洁净”。学习简洁的章法,尝试作品。 三、教学内容 1、书法历史、三个点的书写撇点、斜点、挑点的学习 2、横画的变化及其写法、短竖、垂露、悬针坚的书写。 3

27、、斜捺的书写。、横钩、竖钩、弯钩的写法 4、竖弯钩、横折竖钩、横折弯钩。 四、教学措施、开展一些形式多样的书法竞赛、书法服务活动，如现场写字竞赛、书法作品展览。 开拓班级写字园地、校内书法宣扬窗等等，让优秀同学得到彰显。、开展社会实践活动，让同学抄写专栏、板报，为家庭、邻里书写春联等。、加强备课，做到教学重点突出。做好充分的教学预备，确保教学效果。留意自我学习与练习，不断提高自己的书法水平与修养。 书法教学方案8 学年度：20xx20xx 学期：二 学科：书法 班级：三 学期：目标 （一）连续培育生生正确的写字姿势和良好的写字习惯。 1、首先，要想写好字就确定要养成正确的写字姿势。 坐着写字的

28、时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。 2、正确的写字姿势，不但跟写好字有亲热关系，而且对身体健康也很有好处，所以确定要特别重视，并留意养成良好的习惯。 （二）把握以下汉字基本笔画的写法。 提的书写，点的书写，竖钩的书写，斜钩的书写，卧钩的书写，竖弯的书写，竖弯钩的书写，竖提的书写，横钩的书写。 （三）对学校生的写字提出严格要求，那就是六个字：“规范、端正、洁净”。 教学改进措施 自来学艺均有百日之功，时久习练，可以使眼高手自高，功到自然成。对学校生来说，要使他们循序渐进，初见成效，可

29、接受以下的方法： （一）敬重同学的共性，依据同学自己宠爱的字体去练； （二）按字形的要求，正规严格去指导习练； （三）学会比较和鉴别的方法； （四）教同学把握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。 （五）进行班级书法竞赛，学校书法竞赛，提高同学学习书法的乐观性。 书法教学方案9 教学目标 1、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。 2、培育同学正确的“双姿”（坐姿、执姿）。 3、点燃同学的写字爱好。 4、通过老师的示范、指导，增加同学观看、分析、比较的力气，并且学会审美。 教学重点 通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起同学写字的热忱。 教学难点 横折钩、竖折钩的写法。 教学时数

30、 一课时 教学过程 一、课前沟通，欣赏引趣 导入：欣赏硬笔书法作品，让同学在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字爱好。 二、复习双姿，做好预备 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。 2、复习执姿：一尺、一拳、一寸(三个一)。 3、齐唱写字歌。 三、指导写字，把握技巧 1、揭题：今日我们学习写识字8中的4个生字。 2、学写“包”。 （1）观看：什么结构?你认为哪一笔比较难写? （2）指导练写“包”。 同学说“包”的笔顺。老师示范写“包”字并作讲解。同学练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡察指导（提示留意双姿）。 （3）师生互动：对同学写字作品进行评价，老师适机机点评

31、，对好的嘉奖画星。 （4）小结：独体字要写得不大不小，放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。 3、学写“饱、泡、吐”。 （1）观看比较：饱和泡与“包”有什么区分? （2）“饱”的左右两边的其次笔要持平，右边“包”的最终一笔要写得饱满，起笔要对齐“勹”的撇尖; （3）“泡”字要左窄右宽。 （4）“吐”字的“土”上横短，下横长。左边口的位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。 “饱、泡、吐”三个字逐个读帖(读帖是写好字的关键)，老师在黑板上范写，边提示留意点，然后同学描红、仿影，再练习写2个。老师巡察指导。初评，再练习，再评。对同学写得好的字和写得有进步的字要准时加圈赐予确定，鼓

32、舞同学把字越写越好。 四、创作练习，巩固爱好 1、同学完成书签 （1）老师给同学看自己制作的书签，欣赏。 （2）同学自己完成书签。 要求：留意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。 2、老师巡察、指导。 3、欣赏、沟通。（取长补短，相互学习、相互欣赏。） 4、赠送作品：给自己宠爱的人或者老师。 课堂总结 我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。信任只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班确定会有了不起的书法家。 学

33、校书法教学方案2 1、教学目的：通过书法课开展艺术普及教育，培育同学对书法艺术的欣赏力气、审美力气和实际表现水平，组织同学自愿参加各种竞赛活动。 2、教学形式：通过课堂教学，辅之以相互观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。 3、展览形式：书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。作业展览是依据教学方案和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，同学把握了确定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品呈现活动。 4、教学进度：以周为单位完成相应的教学方案和内容。 5、教学内容：本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在把握基本笔画的同时，把笔画

34、应用到简洁的.字当中。 具体教学支配： 周次教学内容目标要求 第一周1、为书法课程作好预备.介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)了解书法的基本常识,能够初步熟识中国书法 2、用笔技法的基础训练。把握书法的基本姿态,为今后的书法学习作铺垫 其次周1、毛笔楷书笔画的写法-横把握横画的基本写法 2、包含横的简洁字练习了解横画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习 第三周1、毛笔楷书笔画的写法-竖把握竖画的基本写法 2、包含竖的简洁字练习了解竖画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习 第四周1、毛笔楷书笔画的写法-撇把握撇画的基本写法 2、包含撇的简洁字练习了解撇画在字中的不同表现方法,

35、能较好的完成字型练习 第五周1、毛笔楷书笔画的写法-捺把握捺画的基本写法 2、包含捺的简洁字练习了解捺画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习 第六周1、毛笔楷书笔画的写法-提把握提画的基本写法 2、包含提的简洁字练习了解提画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习 第七周1、毛笔楷书笔画的写法-点把握点画的基本写法 2、包含点的简洁字练习了解点画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习 第八周1、毛笔楷书笔画的写法-钩把握钩画的基本写法 2、包含钩的简洁字练习了解钩画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习 第九周1、毛笔楷书笔画的写法-折把握折画的基本写法 2、包含折的简洁字练习

36、了解折画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习 第十周1、毛笔楷书结构的写法-上下结构把握上下结构字型的支配规律,娴熟完成练习 2、有关上下结构字的练习把握结构的同时,能够独立临帖 第十一周1、毛笔楷书结构的写法-上中下结构把握上中下结构字型的支配规律,娴熟完成练习 2、有关上中下结构字的练习把握结构的同时,能够独立临帖 第十二周1、毛笔楷书结构的写法-左右结构把握左右结构字型的支配规律,娴熟完成练习 2、有关左右结构字的练习把握结构的同时,能够独立临帖 第十三周1、毛笔楷书结构的写法-左中右结构把握左中右结构字型的支配规律,娴熟完成练习 2、有关左中右结构字的练习把握结构的同时,能够独立

37、临帖 第十四周1、毛笔楷书结构的写法-双合结构把握双合结构字型的支配规律,娴熟完成练习 2、有关双合结构字的练习把握结构的同时,能够独立临帖 第十五周1、毛笔楷书结构的写法-包围结构把握包围结构字型的支配规律,娴熟完成练习 2、有关包围结构字的练习把握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作 第十六周1、毛笔楷书结构的写法-半包围结构把握半包围结构字型的支配规律,娴熟完成练习 2、有关半包围结构字的练习把握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作 第十七周1、总结考试检验学期成果 2、发放书法小明星证书。 书法教学方案10 教学目标: 1.关怀同学把握毛笔楷书的基本笔画。 2.同学了解基本的书法和特点,学

38、以致用,写好字,为以后的学习和工作奠定基础。 3.树立正确的审美观,宠爱祖国的传统文化。 4.期末每人出一幅作品。 教学内容 1.重点:楷书八画的基本写法:点、横、竖、撇、捺、折、挑、钩。 2.把握独体字的写法。 3.简要把握基本的结字规章。 4.了解基本的一些布局学问。 教学支配 第一周：为书法课程开班作好硬件(教室、师资等)预备。 其次周：招生报名；召开家长会；签订学员意向书等。 第三周：简介书法简史，介绍文房四宝及书法习惯(执笔、坐姿、用笔) 第四周：永字八法毛笔楷书笔画的写法(一)点(竖点、提点、撇点) 第五周：毛笔楷书笔画的写法(二)横(长横、短横、左尖横) 第六周：毛笔楷书笔画的写

39、法(三)竖(垂露、悬针) 第七周：毛笔楷书笔画的写法(四)撇(斜撇、长撇) 第八周：毛笔楷书笔画的写法(五)捺(平捺、斜捺) 第九周：回顾,并组合所学笔画练习单个独体字。 第十周：结构练习（一） 第十一周：毛笔楷书笔画的写法(六)折(横折、竖折) 第十二周：毛笔楷书笔画的写法(七)提 第十三周：毛笔楷书笔画的写法(八)钩(1)(竖钩、斜钩、卧钩) 第十四周:毛笔楷书笔画的写法(八)钩(2)(横钩、竖弯钩、横折钩) 第十五周: 结构练习 （二）组合笔画,练习独体字。 第十六周:练习书法作品 留意事项: 1.在教学过程中,不仅要布置适当的作业,而且还要讲评。如对细心的作业不准时的讲评或敷衍了事,这

40、样就无法从同学作品中获得正确的反馈信息,从无法精确的组织实施教学。 2.从儿童把握书法的客观规律动身,从脑,手,记忆,反应等诸多方面来培育同学的书法力气和技巧,而不过渡追求同学的强化成果。 书法教学方案11 1、教学目的： 通过书法课开展艺术普及教育，培育同学对书法艺术的欣赏力气、审美力气和实际表现水平，组织同学自愿参加各种竞赛活动。 2、教学形式： 通过课堂教学，辅之以相互观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。 3、展览形式： 书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。作业展览是依据教学方案和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，同学把握了确定基础之

41、后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品呈现活动。展览形式是在专业教室墙上悬挂展出和专业教室门口展板上展出或以展板的形式举办中心展览。 4、教学进度： 以周为单位完成相应的教学方案和内容。 5、教学内容： 本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在把握基本笔画的同时，把笔画应用到简洁的字当中。 具体教学支配： 周目标要求教学内容次 1、为书法课程作好预备.介绍文房四宝了解书法的基本常识,能够初步第一周及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)熟识中国书法 把握书法的基本姿态,为今后的 2、用笔技法的基础训练。书法学习作铺垫 其次周 1、毛笔楷书笔画的写法-横把握横画的基本写法 2、包含横的简洁字练习了解横画在字中的不同表现方 法,能较好的完成字型练习 第三周 1、毛笔楷书笔画的写法-竖把握竖画的基本写法 了解竖画在字中的