九年级语文教师上学期教学工作总结.docx

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1、九年级语文教师上学期教学工作总结篇1：九班级语文上学期教学工作总结 在路上，查找，开拓。在路上，思考，成长。这一次与九一班的孩子共赴中考复习备考的征途，开启又一次重新动身的全新旅程。 本学期努力做到以下几点： 一、端正思想，以生为本 认真学习实践学校的教育教学理念，本着以同学为中心，一切为了同学，为了同学的一切，为了一切的同学，加强个人的职业道德修养，把关爱同学作为立业之本，本着对一切同学负责的态度，调动同学学习乐观性，教给同学学习方法让同学学会学习，学会探究。 二、深化钻研，认真备课 认真学习语文课程标准，深化领悟课程标准的基本精神，要深化钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好

2、每一节课，能够驾驭教材。初三下半学期就要进入综合复习阶段，所以要认真钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对学问点做好分类、归纳和总结，不上无预备的课，带领同学扎实系统的做好复习。 三、讲究方法，提高效率。 接受灵敏有效的教学方法。初三后阶段同学往往会消逝浮躁心理，所以调动同学的学习乐观性尤为重要，因此在课堂上接受朗读、讲练结合、小组竞赛等多种形式开展教学，调动同学的学习乐观性。 设法令同学投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中，照看全部。每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。当面对同学在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑

3、，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。 四、争论学情，有的放矢。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，针对同学普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、同学的不断劣化等诸多麻烦问题，学期初就预备制定了具体的方案和目标。对这部分同学进行了有方案的辅导。 五、针对考点重点，各个击破。 1、夯实基础，字音、字形、标点符号、仿写修辞等基础学问，确定要在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，加强句式的训

4、练和仿写；加强古诗词的背诵和默写。 2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求。在复习文言文时让同学认真把握文言虚词基本意义和用法，学习文言实词，要留意区分词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心愿思，而且应当深化理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动手翻译。 3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特别是谈论文的阅读，同学一时感到摸不着头脑，所以我方案在向同学讲清谈论文基础学问的同时，选择典型的篇章，并配以典型的谈论文练习，通过反复演练，争取使同学把握谈论文的一般特点。 4、加强写作指导，争取使同学学作文

5、的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期一篇随笔，两星期一篇大作文。 九班级的征途任重而道远，从期末考试中也反映出许多问题：对同学背诵课文的监督力度不够；同学的作文普遍缺乏“亮点”；对后进生的辅导没跟上在今后的工作中我会努力改正不足，努力让孩子们的笑容点亮20XX的仲夏。 篇2：九班级上学期语文教学工作总结 九班级上学期语文教学工作总结 时间如水，岁月如歌，转瞬间，一学期结束了。回顾一学期的工作，虽然取得了确定的成果，但缺点和不足更是不容回避的，现将工作总结如下： 一、教学目标完成状况 在语文教学中，依据开学初制定的方案，让同学理解人与自然的关系，熟识到自然是人类之友，并从自然界中得

6、到感悟，发觉自我，提升人格精神和审美力气；了解前辈读书治学的阅历；了解古代文人的社会理想、忧乐观、淡泊名利和与民同乐的思想。进一步激发同学宠爱祖国语言文字的感情，培育同学健康的审美情趣，提高同学的文化品尝。 经过一个学期的学习，大多数同学能够通过学习文章内容把握了阅读方法和阅读技巧，情感上得到了熏陶，思想上有了很大的进步。通过学习不同的论述方法，并能仿照确定的论述方式。把握简洁的文学评论的写作方法。 二、教学方面。 （一）认真备课上课，认真辅导同学，认真批改作业。 1、备课 备课时认真钻研教材、教参，力求吃透教材，找准重点、难点，虚心向同组语文老师学习。充分利用每周三的教研时间，乐观参加教研组

7、组织的教研活动。 2、上课 认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，培育同学有举一反三的力气。培育学困生的学习爱好，努力做到因材施教，教学方法力求受到同学的宠爱，能够和同学乐观的融合在一起，教学任务顺当完成，同学的学习效果比较理想。 3、辅导 我利用午自修和课余时间对同学进行辅导，急躁讲解，准时查缺补漏。利用辅导和早读的时间，给同学加强一些课外的阅读练习。对学习比较差的同学进行集中辅导，对他们进行强化训练。 4、作业 同学作业准时批改，仔细批改，对好的同学进行表扬，不好的同学进行教育，对存在的问题进行集中讲解。依据同

8、学的自身状况，有区分的书写评语，认真书写评语，使同学在评语中可以知道自己的不足。 （二）留意阅读、写作与实践。 1、重视阅读教学，扩大阅读视野。由于课堂、教材的.容量和时空限制，同学不行能获得大量的生活和语言素材。针对同学阅历不丰，见识不多，语言贫乏，学问面窄的实际，首先，我引导同学扩大阅读内容。其次，我教给同学阅读的方法，可以实行自由阅读和定向阅读相结合。自由阅读，由同学依据自己的爱好、爱好，自由地选择阅读作品，我一般不加限制，但要讲清目的和要求，一个课时能熟识一个事物便达到了目的。定向阅读，由我依据教学大纲的规定，以及某一写作单元的目的和要求，确定阅读作品名目。如大纲规定学校每个班级课外阅

9、读三五本书，我针对记叙文的特点，有要求地布置，通过检查准时了解和发觉同学在课堂教学中已经把握或没有把握的问题，以便在往后的课堂教学中 “有的放矢 ”。我要求同学每个学期背诵确定数量的古诗词，要求同学在的阅读中摘抄妙文佳句，多作一些笔记和卡片，这对增加同学的词汇量，激发思维，丰富语言，大有好处。 2、鼓舞同学自由写作。练笔是提高同学写作水平的重要途径，只学理论不实践，无论达到提高的目的。定性作文与不受任何限制的作文相结合，这是近年来语文教学改革的成果之一。要提高同学的写作力气，除了强化课堂方案内定性作文（教学方案内规定的记叙文、谈论文、说明文）外，还必需抓好同学的课外练笔，提倡写任凭作文，其形式

10、包括日记、周记、评论读书笔记以及信函等等。这是同学写作上自由耕耘的一块园地，让他们写自己的话，写实在的话，见什么写什么，干什么写什么，读什么写什么，想什么写什么。我依据实际状况规定每人每周写作的最低量度。有了量度要求，便于我全面总结，可起到督促检查作用。 3、开展丰富多彩的活动。（1）班会。叶圣陶先生认为 “说话训练 ”是激励同学 “产生与发表的总枢纽 ”，只有抓住了这个 “总枢纽 ”，才能有效的带动作文教学的各个环节。我除了要重视课堂上同学 “说 ”的力气培育以外，还要利用课外活动有方案地开展一些说话训练。班会是一种比较好的形式，不但使同学主动 “说 ”，而且组织力气方面也得到很好的熬炼。（

11、2）竞赛（诗朗诵）。学校同学往往有上进心，不甘落后。可以利用这种心理来提高学习乐观性。试验证明，竞争是调动同学学习乐观性的手段之一，我认为个人之间竞赛优于团体之间的竞赛。语文的竞赛内容，包括书查字典竞赛、汉语拼音竞赛、演讲竞赛、语文基础学问竞赛、诗歌散文竞赛、课外阅读竞赛等等。这些活动，应有方案地开展。赛后要总结评比，以精神鼓舞为主，辅以适当的物质嘉奖。 篇3：九班级语文上学期教学工作总结 今学期我担当时三班级109班和110班语文教学。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化争论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了很多宝贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况

12、总结。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教学的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。一方面，同学的听、说力气相对较弱；另一方面109班的同学比较活跃，上课气氛乐观，而110班差生占较大多数，能跟上的同学相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如理想。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备同学，又

13、要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。为了上好课，我认真争论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了使教同学动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。有时我就带同学进多媒体教室上课，相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学

14、特别重要。备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力气，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课确定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，争论方法，实行有利方法解决

15、当中困难。 语文是一门工具学科，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更宠爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作力气，对成果优秀的同学很有好处。由于语文的特殊状况，同学在不断学习中，会消逝好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，确定不能忽视。为此，我制定了具体的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力气提高，但平常懒动脑筋不学的

16、同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们支配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 其次组是肯学，但由于力气不强的同学。对这部分同学要适当引导，急躁教育，慢慢提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有希望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问

17、题也准时解决，准时讲清楚，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力气。 经过一学期的努力，同学基本能进行有意的自主阅读和有确定创意的写作，已能有意学习和把握自主、合作、探究的学习方式，并且不断的培育自己乐观健康的人生态度。 1、依据方案，我认真抓了课堂内的效率，增加课堂内的容量，提高课堂内的训练效率；依据同学的生物钟合理地支配教学内容，运用灵敏多样教学方式引导同学进行有效的学习；面对全体同学，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得“好、准、快”，中间的要完成得“好、准”，中下的只要完成好就行。 2、在基础学问

18、方面，提倡自学，依据老师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平常的生活中主动积累并慢慢形成习惯。促使他们乐观归类学问，在多看多说中把握。针对新题型，在老师的带领下，作一些典型训练。 3、在古诗词的积累方面，狠抓背诵。除老师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是督促检查他们灵敏运用方法去巧记，留意实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类，对一些名句则多角度地训练和思考，在实际的语言中灵敏运用。 4、在阅读训练方面。从课堂内开头严格训练，依据课改新理念，利用现在有的各种参考书、材料、工具，充分体现同学学习的主动性、主体性，老师的指导性。运用扫瞄、略读、细研等方法，在多读中整体

19、感悟，快速理解课文。在对文章进行整体的把握后，深化重难点，细细体会，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具，而不是他们确定得记住的死学问。课外留意培育大语文观，多阅读欣赏各类文章，增长见识，不断提高阅读理解力气。从同学把握的状况看，古诗文的课外阅读和现代文的课外阅读得分率较低，阅读照旧是个薄弱环节。快速提高同学的阅读力气，照旧是今后一个长期而困难的工作。 5、在写作方面。书写照旧影响其得高分的一个直接缘由，书写差的同学总与高分无缘。虽然我也狠抓了这部分同学的书写，但都坚持不了多久，在老师督促检查下也改观不了多少，书写照旧是严峻的问题。其次是照旧需要练笔，每周要按老师

20、的要求完成一至二篇练笔，在多写多练中增长力气。再次，留意总结和归纳，在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提高。最终要充分激发他们的写作爱好，准时发觉他们的特长，顺势引导，在相互仿照中得到提高。 6、无论任何时候都留意同学自觉性和主动性的培育，这样会取得事半功倍的成效。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，许多地方存在不足，希望在将来的日子里，

21、能在各位领导老师，的指导下，取得更好成果。，九班级语文上学期教学工作总结 篇4：九班级语文上学期教学工作总结 本学期我担当九（11）、（14）班的语文教学工作，感觉身上的担子很重。已是毕业班，教学任务自然较繁重。时间很仓促，同学学习乐观性普遍不高，经过不断努力最终还是圆满地完成了教育教学工作任务。现将自己在教学方面的体会和工作总结 一、关注了解同学，与同学建立良好融洽的师生关系。我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中同学，他们是学习的主体，也是提高成果的主体。他们有了自己的独立思想意识。要想真正提高教学质量，我觉得应当充分调动同学的学习乐观性，让他们从被动地学变成主动地学，在欢快地学习当中发

22、挥他们的才智潜能。首先应多了解同学与其谈心，关怀同学缓解考试压力。毕业班同学学习任务重，他们面临着升学，家长期盼的压力，也有来自于自身的考试焦虑。还有青春期的迷茫。假如不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作为语文科任老师，我留意与同学进行谈心沟通关怀他们树立学习信念，找到努力的目标。 二、紧抓课堂教学这块学习阵地，乐观探究有效教学 能严格组织好课堂教学，关注全体同学，认真钻研教材研读考试大纲结合本校同学实际上好每一堂课。我们九上书本一共编排了六个单元，重点是诗歌单元、小说单元、文言文单元教学，难点是谈论文教学。教完还要教学下学期文言文单元，因此内容含量大，系统性强， 在课堂上

23、我留意创设情景，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境。例如教学诗歌时我就自己下载播放配乐朗读或相关音乐，通过这样制造良好的课堂气氛。细心设计问题，以问题来带动对文章内容主旨的探讨学习。课堂提问面对全体同学，留意激发同学学习的爱好。课堂上讲读结合，重视朗读教学，让同学在读中感悟教材。布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻同学的负担。 三、紧抓作业批改，留意分析。紧抓后进生的学习督促跟踪 开学以来，我始终坚持作业的全批全改，这样才能对同学学问落实状况有更好把握，随时调整教学。对于同学作业中普遍存在的问题准时讲评督促，要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生，坚持个别学问辅导和思想

24、教育相结合的方式，与同学谈理想、谈目标，激发他们的学习热忱。 四、乐观参与教研活动，学习有关教育理论 坚持听课、评课，留意学习组里骨干老师的好的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。与组内老师乐观争辩学习兄弟学校课程改革好的阅历，并试着拿一些适合同学教学方法来用。 本学期我虽然尽了自己的责任和力气去完成了教学工作任务，也取得了确定的成果，但在教学工作中照旧有缺陷。例如，课堂语言不够有激情等，但今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗。 相关: 老师期末教学工作总结 幼儿老师创优教学工作总结 初三语文老师教学工作总结 新老师个人教学工作总结 老师个人教学工作总结 音乐老师教

25、学工作总结 篇5：上学期九班级语文教学工作总结 人教版上学期九班级语文教学工作总结 没有什么比时间更加珍贵，没有什么能够阻挡时间的脚步，时间消逝匆忙，本学期的教学工作又将结束，趁工作的余热之机，回顾这学期我与同学走过的教学征程，以此来鞭策自己，使自己在以后的工作中又有所进步，发挥自己的特长，克服自己的短处，实现教书育人、严于律己之目的。现将本学期的工作得失总结如下： 一、本学期主要的工作回顾 加强备课。每一篇文章，它的结构、作者的写作意图、生字词句的理解、修辞、写法等等，无不需要通过备课争论出来。对于重点句、难点句还要用笔在课文中卷出来，打上注记，还要添注一些自己的心得体会，以此增加记忆，以便

26、在上课时不会遗漏和遗忘。 认真书写教案。或许有些人认为这也值得去嘘嘘，不，这也有一些值得去做，书写教案，其实就是对备课的一种补充。特别像我们所任的语言文字的学科，谁都不能保证在教学中不会消逝一些不必要的错误。你在上课的时候，不去研读教参书，不去翻翻字典，不去看看课文的注解，我认为是上不好一篇文章的。书写教案就促使你去做以上的工作，甚至更多。同时，又能是人的工作作风能在此得到培育。 很好地完成教学任务。认真的上好每一堂课，不管是写作课，还是讲解课文，都能踏踏实实认认真真。对同学在课堂的表现、认真的程度，随时进行把握，随时运用相应的方法，予以保证正常进行;认真的上好每一遍文章。讲解课文这是同学学习

27、的重要内容之一，首先领悟前人的优秀作品的优点，当然包括的学问点：词语运用、修辞体现、结构层次、重点难点、现实意义等等， 其次，人同学在学习中能够对文章及其作者的优点缺点作出推断，培育同学的个人主观能动性，树立正确的.人生价值观;认真完成作业月4次，作文月2次的任务。作业检查同学的上交状况，对不交的同学赐予批判补交，对书写态度较差的要求重做。作文书写培育，讲究实质不追求花样，要求同学多自己生活实际，劝诫同学虚夸胡编，讲求实效;留意培育同学主动背诵优秀诗文的习惯。本册背诵的不算多，但有的文章比较长，不花一点时间那是不行的。可是学校给的时间又不多，那怎么办，只有让同学提前被，或者课后背，到时过关就行

28、，所以绝大多数的同学，都能被过关。 加强对同学的辅导。当然时间是有限的，主要是早读、晚自习、课后等的时候，对同学的作文、作业、课外学问、课文背诵尽心辅导，不遗余力，不管是自己讲解，还是用视频，让同学在辅导之后，得到有效的提高，也能应对学问竞赛、作文竞赛、演讲答辩、考试等事情。 二、工作中取得的成果 在本学期的工作中，去得较好的成果，比起上一学期，又有所进步：从期末统测的成果看，及格人数有所增加，大部分都能及格;基础题中的生字题、语病题、作者作品、填句子出错的比较少;宋素珍打破了近两年我所任班级语文课期末考试没有红分的僵局;而且像彭世平这一类人，他也能够将作文写好，成果从上学期的倒数第一，上升到

29、倒数第八名;文字书写有了较大的进步，特别是像唐映楷、彭世平、彭茂辉的字迹，原来字书写的一塌糊涂，通过多次的点名，批判指正，并对其进行监督引导，端正思想上的轻视态度，日今已经转变了思想意识，改正错误，因而字也写清楚了，字体也大小全都，美观得体。上课的气氛发生了变化。能主动提出问题的同学多了，能解决问题的同学能够解一顾三，不呆板固守。纪律大不同前，原来每一上课，总是有人总是有人中途上厕所，上课争吵，上课搞其他小动作等现象发生，现在上课特殊乐观认真。或许是又大了一岁的缘由，人成熟了许多，自觉性增加了吧，还是上课的方法促使，不得而知，不过我信任教学得体是很重要的一个组成部分。记笔记的同学也增多了， 篇

30、6：九班级上学期语文教学工作总结 九班级上学期语文教学工作总结 岁月荏苒，新学期即将成为旧学期，我们的生活将增加更多的得失与悲欢，现从几个方面将一学期的工作心得总结如下： 一、平常心和责任感 老师的职业注定了我们这些人将有别于社会上其他一些职业者，我们将不能拥有过度的贪欲和功利性，这将不利于对同学的教育和对自身心灵的净化。我们要拥有一颗平常心，我们可能终生如蜡，但并不意味着我们没有健康、乐观和幸福。现在的同学，其实是很苦的，虽然条件上远胜我们当时，但他们的内心，虚弱多多，金钱的大环境，会让他们无所适从，会在花一样的季节里就迷失了自己，设身处地，你就有可能理解他们的行为，上网、逃课、堕落、早恋、

31、萎靡不振。他们需要我们花适当的精力去引导，我们有这种基本的责任。当然，方法和急躁，可能会挑战我们工作的难度。 二、和双差生打交道 第一要有急躁。 我对差生，那种厌恶感在慢慢削减，要有急躁，就像面对生活，没有急躁，一天也过不去。首先得要学会包涵，适量的容忍他们的语言和行为，你装得下他们，时间长了，他们就会慢慢被感化，进而投入到学习中来; 其次，你要真心对他们好，像对待自己的弟妹或者子女，讲道理给他听，他知道你的苦心，最起码他不会跟你胡来; 第三，不能一味的纵容，假如你做老好先生，什么都好好好，到最终，你的课堂确定会第一个完蛋，所以适当的时候，我们要“擒贼先擒王”，瞄住 “带头大哥”，把这个同学先

32、搞定，敢于和他们直面，语言上不要过分的刺激他，不要有卑视的神态，适当给他一些语言上的“打击”是必要的也是必需的，假如把什么都当作体罚，胆战心惊，倒反而违反了教育规律， 第四，学习上不要放弃他们，给他们发挥的空间，督促他们作业，加强沟通，真诚的和气的对他们，确定会有好的回报。 与同学的关系搞好，不信他们成果上不来，同学宠爱你，他没理由不学你的学科，再大的同学，他的心理照旧孩子化，他们有的还没理智到，一边跟你冷战，私下里却又把你的学科学得好到让你吐血的程度，可能性小得可怜。 三、习惯 作为一名语文老师，我经常做试卷，感受新课改气息，了解中考动向;多读课外书，拓宽视野，减化庸俗;多学习，学无止境。

33、新年来了，希望有更好的收获在前方等着我。 随着新年的气息,第一个学期又将结束，在这辞旧迎新之际我将本学期我所担当的九班级4、6两个班 的语文教学工作作一个小结. ( 一)、依据方案，我认真抓了课堂内的效率，增加课堂内的容量，提高课堂内的训练效率;合理地支配教学内容，运用灵敏多样教学方式引导同学进行有效的学习;面对全体同学，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得好、准、快，中间的要完成得好、准，中下的只要完成好就行。 ( 二)、在基础学问方面，提倡自学，依据老师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平常的生活中主动积累并慢慢形成习惯。促

34、使他们乐观归类学问， 篇7：九班级上学期语文教学工作总结 随着期末的接近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，现将教学方面的体会和工作进行总结如下： 一、乐观听课，认真备课，擅长反思。 听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我听课共十几节课，每听一节课，我都会认真地做好记录并乐观地思考，在别人的课堂中吸取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。 关于认真备课，选取符合同学状况的内容进行认真涉及教学环节，从而在课堂上给同学来讲授。对于书写，我会花大量的时间在课堂教给同学识记生字的方法，让大部分同学牢记每一个生字。上好一节课，最

35、重要的还要准时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发觉自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。 二、多种方式，充分调动学习乐观性。 爱好是最好的老师，有了爱好，才能拥有学习的动力和乐观性。为了让孩子们更宠爱语文，除了让孩子宠爱我这个语文老师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。 三、留意激发智障孩子的学习爱好 在语文教学中，我始终把激发智障同学的学习爱好放在重中之重的位置。我努力思考用什么方式来激发他们的学习爱好，把培育他们的识别力气、认读力气作为语文教学的首要任务。针对培智生的思维特殊性，即形象思维占主导，抽象思维严峻缺乏，我在语文教学中真正做到图文结合，用图片

36、吸引同学的眼球，用玩耍的方式学习文化学问，寓教于乐。 四、加快教学步伐 我在语文教学中主动去管理培智生，让培智生在我的教学管理上有序、有节地学习：首先，我不但布置作业，还要检查作业，以这种“任务性”的措施关怀智障同学形成主动地完成作业的习惯。其次，不但要教书，更要引导同学看书。引导智障同学从书中进行习惯教育、爱好培育，让他们逐步养成主动学习的良好习惯。当然了，这个目标达成度还需要我长期不断的努力才能完成。 五、生活化教育 “有用语文”，顾名思义，这门课学习的最终目的是“用”。结合智障孩子的身心、学习特点，我将同学带到生活中学习，又在学习中学会生活。如：教授“门”时，我先给同学们呈现了各种各样的

37、门，然后讲解门的读音、书写，紧接着向同学介绍门的作用。为了让同学更好理解门的作用，我带着同学参观了学校里全部的门，并引导他们亲自去关、开，通过实践充分了解门。这种学习方法使用起来事半功倍！ 在教学管理的每一个环节，我始终做到严而有度，一切以培育培智生的学习乐观性、主动性为归宿。对于这个困难的教学目标，我会坚持不懈的努力，争取早日达成这个教学目标！ 六、急躁辅导。 对于本班同学，我是急躁地讲方法。使他们不断进步。我经常与他们交心谈心，鼓舞他们，常看到他们的闪光点，哪怕只是点滴进步，我都赐予“苹果”加以赞许，让他们找会自信，找到学习的乐趣。 今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台

38、阶。 篇8：九班级上学期语文教学工作总结 这是出成果见效果的一学期，也是师生拼搏的苦战的一学期。在上好新课的基础上，稳定和鼓舞同学，依据方案有目的的进行了艰苦的强化训练，分别进行了一次摸底考和九次模拟考，从基础学问、语言运用、古诗文默写、阅读、写作等方面作了系统的训练，复习和巩固了所学学问。在中考中，。从所取得的成果中可以看出扎实基本功，有目的的进行艰苦的强化训练是取得成功的基础。当然，从成果中也看出，在普九背景下的教学总存在这样或那样的问题，成果总是不那么令人满意。试作小结如下： 一、认真处理了教材 （一）以阅读教学为主，共完成6个单元共24篇课文的阅读教学。每个单元一个主题，达到相应的学习

39、目标。 1、围绕“土地情思”这个主题，陶冶情操，净化心灵，加深对祖国和家乡的感情。关注诗中饱含着诗人思想感情的具体形象，反复朗读课文，体会诗人表达的思想感情，理解诗中的艺术形象，欣赏凝练的诗歌语言。 2、围绕“人物画廊”这一主题，在了解小说内容的基础上，体会小说的主题，学习欣赏人物形象，把握人物的性格，进一步了解小说多样化的表现手法和艺术风格。 3、围绕“生命”这一主题，引导同学熟识生命形式的丰富多彩、生命成长的规律、生命过程的困难曲折，熟识生命的价值、生命的意义。 4、引导同学学习戏剧剧本和影视剧本，了解戏剧文学和影视文学的一些特点，更好地欣赏戏剧和影视，丰富对生活的艺术感受，进一步培育文学

40、鉴赏力气。 5、学习了先秦诸子散文等，强调朗读、背诵，整体感知课文内容，理解文中所阐述的道理。 6、连续学习了古诗文，引导同学把握了文言常用词语，理解词义和句式，反复朗读、记诵，逐步积累语言材料，提高文言阅读力气。 （二）完成了六次综合性学习，连续培育同学搜集资料、筛选信息的力气，开拓同学的视野，提高同学的口语交际力气。 脚踏一方土，引导同学从各个层面对我们脚踏的这一方土地有一个全面的熟识，使同学了解我们国家的土地资源状况，熟识到土地对于人类的重要性。走进小说天地，激发同学的阅读爱好，扩大阅读视野，引导读书方法，陶冶情操；用一般话复述小说情节，介绍小说人物；发挥想像力和制造力，学习虚构故事，尝

41、试进行小创作。关注我们的社区，让同学在实际生活中学习语文、应用语文；在社区活动中，培育同学的社交力气，树立社会责任感，更好地进展共性；提高语文力气尤其是口语交际力气和写作力气。 乘着音乐的翅膀，通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，使同学在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，在潜移默化中建立起对一切奇妙事物的宠爱之情，进而养成对生活的乐观乐观态度和对奇妙将来的向往和追求。我所了解的孔子和孟子，让同学比较全面地了解孔子和孟子，对他们的思想和主见有初步的熟识，并从中吸取养分。岁月如歌我的学校生活，通过活动，让同学增进友情，促进班集体团结向上，总结三年学校学习、生活的得失，

42、为更高一段的学习鼓劲；熬炼写作、口语交际力气。 二、坚持上好阅读课。 读书是提高同学语文素养的最好方法。针对我班同学基础差，阅读水平低的现状，在老师的指导下，同学由原来的不想看书进展到阅读爱好渐浓，每周一节的阅读课坚持不懈，同学主动提出要看书，并且坚持做好读书笔记。这样坚持下去，同学的阅读面得到了大大的拓展，课外学问几乎由原来的一无所知到略知其二，文学素养得到了提升，同时也对同学学会做人起到了确定的促进作用。 三、坚持辅导差生。 我的班上有几个男生的整体成果在全班是前几名，可是他们的语文可以用没入门来形容，特别是袁琨，孟鑫，作文错别字连篇，语言不通顺，我看在眼里，急在心里。我就针对他们不同的状

43、况，分别制定适宜的目标，让他们不断地进步，在期末考试前，他们基本达到了应考的要求，在第四次月考中，他们都取得了较为满意的成果。 语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高同学成果的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考具体状况，设计多种训练方案，提高同学应试力气。 1、课外阅读训练。让同学观其文而行其道，在欣赏美文中提高解题技巧。老师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使同学心中有数。 2、尽早接触中考题型。假如再等到总复习让同学训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年的上学期就开头发放往年各省市的中考试卷让同学训

44、练。以免同学怯场，便于同学的应试。 3、课文复习考点化。课文复习有规律性的分为各个考点，指导同学系统的把握课内学问。 鉴于本学期的教学实际我觉得还有几点教训值得一提： 1、忙于赶进度，作文教学有些疏忽了，尤其是进入初三以来对于谈论文写作的指导和训练，复习阶段应当予以弥补。 2、有些同学由于思想工作和个别辅导跟不上，所以滑坡和厌学掉队现象较为严峻。 3、语文学习的方法及解题策略等没有很好的引导和灌输。 4、我自己的积累意识较差，比如花了好大的心血去做课件，但没有拿的出的教案，很珍贵的材料上课用完后，便顺手一扔。诸如此类，今后确定要改正！ 经过一学期的努力，我班的学习风气进一步深厚，同学成果得到了

45、提高，但也存在一些问题：同学主动学习、勤于学习、乐于探究的意识有待加强；文学素养也有待于大大提高。 成果永久属于过去，希望属于将来。我应当主动站在昨天的肩膀上，连续发扬优点，克服缺点，在这块贫瘠的土地上一如既往地耕耘。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”吾生有涯而知无涯，我将结实树立终身学习的理念，将神圣的教育事业进行毕竟。 篇9：九班级上学期语文教学工作总结 随着新年的气息20xx20xx学年度的第一个学期又将结束，在这辞旧迎新之际我将本学期我所担当的九班级12、13两个班的语文教学工作作一个小结. 一、依据方案，我认真抓了课堂内的效率，增加课堂内的容量，提高课堂内的训练效率；依据同学的生物

46、钟合理地支配教学内容，运用灵敏多样教学方式引导同学进行有效的学习；面对全体同学，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得好、准、快，中间的要完成得好、准，中下的只要完成好就行。 二、在基础学问方面，提倡自学，依据老师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平常的生活中主动积累并慢慢形成习惯。促使他们乐观归类学问，在多看多说中把握。针对新题型，在老师的带领下，作一些典型训练。 三、在古诗词的积累方面，狠抓背诵。除老师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是督促检查他们灵敏运用方法去巧记，留意实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类

47、，对一些名句则多角度地训练和思考，在实际的语言中灵敏运用。 四、在阅读训练方面。从课堂内开头严格训练，依据课改新理念，利用现在有的各种参考书、材料、工具，充分体现同学学习的主动性、主体性，老师的指导性。运用扫瞄、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。在对文章进行整体的把握后，深化重难点，细细体会，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具，而不是他们确定得记住的死学问。课外留意培育大语文观，多阅读欣赏各类文章，增长见识，不断提高阅读理解力气。从同学把握的状况看，古诗文的课外阅读和现代文的课外阅读得分率较低，阅读照旧是个薄弱环节。快速提高同学的阅读力气，照旧是

48、今后一个长期而困难的工作。 五、在写作方面。书写照旧影响其得高分的一个直接缘由，书写差的同学总与高分无缘。虽然我也狠抓了这部分同学的书写，但都坚持不了多久，在老师督促检查下也改观不了多少，学校时形成的书写的不良习惯，始终在难以订正，即使原来书写好的同学，在作业成山的面前，想写好也难。因此，书写照旧是严峻的问题。每周要按老师的要求完成一至二篇练笔，在多写多练中增长力气。再次，留意总结和归纳，在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提高。最终要充分激发他们的写作爱好，准时发觉他们的特长，顺势引导，在相互仿照中得到提高。 六、无论任何时候都要留意同学自觉性和主动性的培育，这样会取得事半功倍的成效。 总之，本人始终用自己的心去