九年级下学期英语教学工作计划.docx

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1、九年级下学期英语教学工作计划九班级下学期英语教学工作方案1 英语作为沟通的工具，在社会上和人们的生活中所占的地位越来越重要，不但在学校，在家长们的心目中也占着很重要的地位，如何教好同学们英语这门功课，就成了我始终在思考的问题。而英语是一门外来语言，毕竟没有像学母语那样来得简洁。作为一名英语老师，就应当给同学创设一种学“母语”的英语学习氛围进行特殊必要的“情景教学”。我担当的是初三的英语教学任务，为了更好地完成本学期的教学工作，特制定以下方案： 一、认真学习教育教学理论，多钻研课标，多向同行学习，多上网学习别人的先进的教学方法，更新教学理念，认真学习新课改的精神，接受符合同学年龄、心理特征和语言

2、规律的教学方法。加强业务学问的学习，提高教育教学水平，提高教学力气。 二、教学中擅长摸索，反思，总结，再实践，不断地调整自己的教学方法，使之适应同学，为同学的学习服务好。教学中留意培育同学的语感，提高发音的正确性，介绍确定的西方文化，在语境中把握语句和单词的基本意义，逐步获得最基本的运用英语的力气。 三、总结上学期期末考试状况，找出薄弱环节，实行有力措施，关怀后进生树立学习的信念，关怀他们分析落后的缘由，利用小组的优势关怀后进生转差，在每一个班都形成互帮互学的好风气，转变后进生的学习状况，转变落后班的面貌。抓好平常的测验关，切实加强课堂达标管理、单元及学期达标管理，深化开展优化课堂教学活动，向

3、四特别钟要质量。重点抓好后进生成果追踪及考查分析，大面积提高教学质量。 四、提高教育信息化水平，乐观利用信息技术关心英语教学，激发同学学习英语的爱好，提高课堂效率。同时还要抓好 “如何培育同学学习爱好”， “如何培育同学运用语言力气”的争论。 五、在更新教学方法的同时，把握确定的教学技巧是特殊重要的。出好成果的老师不愿定都是事事都是自己亲自去做，这样的话会特殊累，精力都放在做事情上就没有足够的时间去想自己的教学了。我接触过好多教学成果优异的老师，他们在谈到自己的教学时都显得特殊轻松，由于他们能够充分地信任自己的同学的力气，能大胆地放手让同学做他们力所能及的事情，以此来培育同学的力气，实际上也就

4、解放了自己。比如判作业，检查作业，做教具，辅导后进生，甚至判卷子有时都不必要老师亲自去做，只要你把同学调教好了，一切事情都可以放心地交给同学替你做。当然，这一切事情的前提还是要自己转变观念，一步一步地培育同学，让自己和同学都能适应这种方式。这是我始终努力的目标，我会坚持努力，把自己从繁重的教学工作中解放出来，让同学真正成为学习的仆人。 总之，“学无止境、教无止境、研无止境”。在今后的教学工作中，将不断总结已有的成功阅历，与时俱进、开拓创新、团结协作，为全面提高课堂教学质量，推动课程教学改革而努力工作。 九班级下学期英语教学工作方案2 本学期是学校教育的最终一个学期，时间紧，任务重，同学即将面临

5、着学业水平考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好考试就成为本学期教学的一个重要工作。因此，在教学中应当关怀同学理解、吸取、吃透教材，对教材中的学问进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本学问变成同学自己的学问。要有确定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距，转变尖子生少、中间断层、底子大的现状。对同学分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长理想，实现取得好成果的愿望。 一、指导思想 深化贯彻教育教学理念。认真总结教学阅历，努力把同学的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读力气和综合应用力气的培育和指导，使同学在这方面的力气

6、有所提高，力争求实同学取得一个理想的成果。 二、状况分析 1、同学状况分析 从上学期成果来看，这两个班成果有了显著提高，但尖子生少、中间断层、底子大，参差不齐的状况照旧存在，部分同学基础差，不想学。他们的学习心情不稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生平常基本能够协作老师的教学，但自觉性和定性不足，有些默不出声，精神不振，课后很少复习功课，上课不留意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不灵敏，需要老师的督促才会有所作为；也有个别同学属于不思进取型，乐观性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无爱好。 2、教材分析 本学年英语教学内容为一册，共15

7、个单元，从上学期结束已经上完12个单元，剩余3个单元方案在3周内完成教学任务，剩余几周综合复习。具体教学内容包括： 词汇：识记、理解、把握书中的全部单词，娴熟应用重点单词和短语，复习学校前四册中的全部单词。 语法：把握种时态，一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，过去进行时，现在完成时，过去完成时和过去将来时。了解部分构词法，把握英语的基本句子结构：五种简洁句，并列句，复合句（状语从句及定语从句）。 阅读：主要训练同学依据问题找细节的力气。然后依据不同同学的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子（复合句及含有多个从句的复合句）要教给同学分析句子结构的力气。 写作：书面表达是中

8、考中失分最大的题目，所以对于大多数同学，先落实平常训练，要求同学留意主、谓、宾的基本结构准时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培育同学好的书写习惯，如大小写，标点等。 三、教学措施 依据同学的状况和班上的实际，本学期接受以下措施： （1）首先要从思想上扭转同学以往的不良学习习惯和态度，培育同学自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是学业水平测试，同学的态度变化多变极不稳定，要动员好同学做好思想工作。 （2）依据同学各人的具体状况，要求各自提出明确的学习目标，具体的分数，每次考试后都要进行分析并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地

9、刻苦学习。 （3）每堂课确定留意当堂的学习效果，突出重点难点。务必要求同学把握必需把握的基本的东西。留意检查同学做笔记的状况。每天都要布置作业不然有的同学比较懒散。对英语而言记忆背诵是很重要的，应实行各种不同的方法和手段每天跟踪复习，任凭抽查。 （4）教学过程应突出同学的主动性，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高综合应用力气。要提倡灵敏多样的教学方式，鼓舞运用探究性、启发式和争辩式的学习方式。要避开繁琐的语法分析和琐碎机械的练习。 （5）重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学应用的机会。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读

10、中学写作。 （6）利用课外时间进行培优补差、抓两头，促中间。把同学分成两类，中上同学提高括充学问点，中后同学有确定潜力的，提高和进展的空间较大，以抓好基础学问为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。 （7）要想学好英语就要用英语。同学大部分不好意思开口说话。这给口语交际教学带来了严峻的障碍，淡化了语言的交际性。好多同学不愿去说。为了克服这个问题，先带好几个乐观的同学，鼓舞他们带动大家的乐观性。以部分带动整体。 总之，本学期是特殊关键和重要的一学期，抓住机遇、认真实施教学方案，尽一切力气为学校学业水平测试做好预备，争取让同学考出更好的成果。 九班级下学期英语教学工作方案3 新的学期又开头了。再有一百

11、天九班级的同学们就要毕业，就要走进中招的考场，因此，这一学期对于同学和学校来说都是至关重要的。关系着同学的前途和学校的声誉。为了能使本学期教学工作有章可循，特制订本教学工作方案如下： 一、提前做好充分的思想预备。 本学期时间短，任务重，要在一百天的时间里把整个学校的学问进行梳理，归纳总结，同时要做足够的练习，使同学们对学问能够学以致用，教学任务很繁重，因此要做好充分的思想预备，对于同学来说是一个百日冲刺，对于老师来说也是一个百日冲刺。为了能让同学们在中招考试中考出好成果，作为老师，我有义务和责任。 二、做好整体规划，制订短、中、长期战略目标和步骤。 由于时间很短，作为老师，应当从整体上把握整个

12、复习过程的进度，作好复习过程中短、中、长期规划，制订详细的复习步骤及在复习过程中实行的措施。经过九班级三位老师的共同商酌，整个复习过程拟如下进行： （一）整个过程分两部分进行，第一轮复习要在五月初结束，主要以课本为主，进行基础学问系统的归纳和整理，同学主要是复习记忆基础学问，其次轮从五月初到中招考试，主要为综合复习模拟考试为主，做确定的综合测试题，让同学适应中招考试的气氛和试题的难度，从而能在中招考试中从容应对。同时加大写作和听力的训练。 1、第一轮复习 在第一轮复习中，主要依据英语报和仁爱版同步复习专用试卷，七班级拟需一至两周时间，八班级拟需要两到三周时间，九班级拟需要三周时间。复习中，上午

13、的正课以通课文为主，把课文中的重点学问和短语点出来，让同学们记忆，同时讲解相关的语法学问，讲语法时不拘泥于本册书或本课书，要把相关语关全部集中讲解，估量会在三特别钟以内完成，剩下十几分钟让同学再记忆或阅读英语报上相关的讲解。辅导课以做题为主，每节课按考试要求做完同步复习试卷，收交批改。其次天讲评，同时讲评英语报上的试题。听力和写作同时进行，听力可在讲评时训练。写作只讲写作技巧和文章结构。 2、其次轮复习。 第一轮结束以后，要把整个学校学问看作一个整体进行综合训练。以综合模拟试题和冲刺试题为主，加强应试技巧的训练。在本轮中把训练重点放在写作和听力上，让同学把每套试卷上的写作题都要完整写出来，上交

14、批改。对于一些不会写作的同学要单独训练。 三、加强合作，互利共赢。 学校毕业考试是以整个学校为单位的较量。作为一名老老师，要加强对同头科老师的沟通，互通信息，相互切磋，多探讨多协商，复习同步，训练同时，使整个学校的英语水平同步提高。 以上是九班级下学期的教学工作方案，有不妥之处，敬请各位同行们批判指正。 九班级下学期英语教学工作方案4 本学期总共有4个月，中间有二测考试，而后又将面临升学考试，所以教学上需留意很多问题。另外，由于种种缘由，上学期一测本人教的两班成果比较糟糕，虽然各种方法都尝试过，以为会有突破，但结果让人无望。本学期我预备进行如下教学工作： 一、连续加大教学的投入 上学期在这方面

15、的确做了大量的工作，一测前有一半的同学已开头勤奋学习。但这两个班还是有相当一部分同学不知道学习，或者缺少勤奋的品质，或是没有独立思考的习惯。另外，还有不少同学不能虚心接受老师的批判，始终高傲、浮躁。还有的明显很散漫，但还说自己已经比较努力了，不知道其他班的同学正在进步，所以整日贪玩，而一旦自己成果退步时又。这些也是让老师都感麻烦的问题。在本学期刚开学时就要再想一些方法让同学真正懂得学习，思想上不端正态度，老师付出再多也没有多大用处。可以通过在讲题的过程中抽查同学的把握状况，结合消逝的问题加大对同学的教育。也可借其它随机消逝的问题让同学转变态度。 本学期要连续做好培优补差工作，关键是要抓细、抓严

16、。而我还认为这也不是一个老师所能做到的，要联合起来共同抓好这方面的工作。要努力培育班级深厚的学习氛围，否则培优和补差都实现不了，这方面上学期已有了教训。 这学期主要是复习，在课堂内外要多练习，多让同学识记考点学问，多读课文。在听力和阅读理解方面多做练习，每星期还要进行至少一次的作文练习。 我将从各个方面把工作做得再细一些，并且务必再专注一些，争取在个人的教学上有切实的进步。 二、连续做好德育工作 在这一方面我认为还是做得比较好的。上学期已经打好了基础，大多同学已有了转变。这一学期要结合着中招考试，对同学进行意志力的培育。两个班有不少同学在学习上始终都在走下坡路，原有的浮躁心情或许没有了，但接下

17、来可能又会思想消沉，缺少学习的热忱。所以要在思想方面多做工作，让同学树立信念。 由于即将毕业，同学又要面对新的学习或生活。老师的职责之一就是要让他们踏实做人，宠爱生活，关怀他人，走好宏大或平凡的一生。我认为这很重要，甚至有时比成果都重要。从往届同学对从前老师的评价中可以看出，给他们留下奇妙印象的老师，大多是让他们对人生有所领悟、教他们学会思考的老师。 这学期我要连续努力，通过阅读材料、同学的身边事或其它素材，对同学多进行德育教育，当然方法是很重要的。 三、遵守学校的各项制度，做好各项教研工作 目前来看，学校的各项制度都是为了提高教育教学质量的，所以要维护好。我将严格遵守这些制度，从言行方面加以

18、自律，并希望学校会向更好的方向进展，这对老师个人也是有好处的。 九班级下学期英语教学工作方案5 一、指导思想： 九班级下学期这一阶段的复习工作特别关键。面对着升学的压力和任务，面对着这两个班同学的英语两级分化的实际状况，我们要更加深化地争论教材，依据学科特点及同学特点争论切实可行的课堂教学模式和复习模式。同时，要进行分层次教学。对于基础好的同学要加高校问的容量，拓展学问的层面，使他们更上一层楼；对于基础较差的同学要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。 二、同学状况分析 从本次期末的成果来看，九班级（1）、（2）两班同学的英语学习状况差别不大，同学英

19、语水平普遍较差，成果好的不多，部分同学已经对英语失去了信念，还有一部分同学觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感爱好了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好，同时留意在面对绝大多数同学时，留意打好基础，从最基本的东西抓起，避开拔苗助长。 三、具体目标和措施： 针对以上实际状况，我预备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施： 1、连续针对中考题型的要求，确定如何努力提高同学语言技能： 听力方面：能听懂课文大致内容；能抓住简洁语段中的观点；回答比较简洁的问题。说即口语表达方面：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；能经过预备就一般话

20、题作短暂表达。 阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度；能通过分析句子结构理解难句和长句；加强阅读理解的训练。 写作：能简洁写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；能够较好的达到中招考试对大多数同学的要求。 2、对于程度较好的同学，一班的杜冰洁，代蓓蕾，金智强，宋春怡，二班的张可，苏张杭，赖宇航，罗君倩等同学要逐一进行分析、谈话，摸清他们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步进展，目标为96分以上。对于中等同学，要始终鼓舞，多加急躁辅导，力争提高及格率。对于大多数的英语学困生而言，很有必要单独谈话，鼓舞他们不要放弃英语，把握低分率。 3、与

21、其他各科老师搞好协作。使得每一个同学都能够全面进展，不至于消逝严峻的偏科现象。 要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力气，提高人文素养，增加实践力气，培育创新精神。在此基础上突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，进展心智和拓展视野。 让同学在使用英语中学习英语，让同学成为英语使用者而不仅仅是学习者。让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的欢快。希望通过这一学期的教学，一方面能够使同学的英语水平得以提高，另一方面能更好的激发他们的英语爱好，走好以后的人生道路。也为我

22、校同学即将面对的中考做出应有的贡献。 九班级下学期英语教学工作方案6 瑞雪迎春到，玉兔更妩媚。我们迎来了更加给力的20xx年。 为完成本学期的教育教学任务，现对本学期的教学做如下方案： （一） 九班级下学期是特别关键的一期。面对着升学的压力和任务，我的任务也特别困难。 从上期期末的成果来看，同学英语水平不是很好，大部分同学已经对英语失去了信念，还有一部分同学觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感爱好了。针对这种状况，我准备本期教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好，同时留意在面对绝大多数同学时，留意打好基础，从最基本的东西抓起，避开拔苗助长。 （二） 认真抓好后期

23、的复习工作。 本期，我准备在五六周完成新课的教学，然后进行全面复习。复习分为三个阶段开放， 第一阶段：分册复习。对每册的重点单词、短语进行归纳，整理，让同学记住并应用。语法的复习以同学训练和讲解结合，这样便于同学能够理解，比死记硬背好的多。 其次阶段：专题复习。分为词、句、语法、时态等几方面共十五个专题。并配以大量的练习加以巩固。 第三阶段：中考题型训练。（两周） 听力：能听懂课文大致内容；能抓住简洁语段中的观点；回答比较简洁的问题。让同学听磁带进行练习。 单项选择：依据中考考点，选择大量的典型题练习并加以讲解。 完形填空、阅读理解句型转换、交际用语、综合填空等的训练都要进行大量训练。阅读理解

24、方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度；能通过分析句子结构理解难句和长句；加强阅读理解的训练。 作文的练习选择热点、重点的题型进行。能简洁写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；能够较好的达到中招考试对大多数同学的要求。 第四阶段：模拟训练。（两周）在考前进行大量的演练，以增加同学的应试技巧和力气。 （ 三）、中考，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推动的教学思想，使各类同学都能学有所获，都能有所提高。针对同学英语基础普遍较差的状况，从基础抓起，抓好英语基础学问。逐步做到语音、语调自然、得体；运用词汇描述比较简洁的事物、行为和特征，说

25、明概念，进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式等；尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，把握基本句型和时态。避开平常考试中的常见性错误，提高同学应对考试的力气。 总之，在本期的教育教学中，我将严格遵照教学方案，认真做好本职工作，全身心的投入教学中，我信任，只要同学和我很好协作，中考会取得确定会取得优异的成果的。 九班级下学期英语教学工作方案7 本学期是整个九年制义务教育的最终一个学期，同学即将面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此，老师在教学中应当关怀同学理解、吸取、吃透教材，对教材中的学问进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维

26、的升华，把书本学问变成同学自己的学问。要有确定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、毁灭差距。实行纵向和横向的交叉复习，实现零距离的奋斗目标。对同学分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长理想，实现取得好成果的愿望。 一、指导思想 深化贯彻教育教学理念。认真学习优秀老师的教学阅历，努力把同学的英语基本功打扎实，同时还得加强对听力和阅读力气的培育和指导，使同学在这方面的力气有所提高，为今年的中考奠定基础。 二、状况分析 1、同学状况分析 九（5）班和九（8）班都是一般班。九（5）班状况：基础差，想学的少，在里面混日子的有很的大一部分。男生居

27、多。平均分都还不及格，但为了同学的一切我还要尽力去做的。大部分同学都想学好，也很情愿吃苦，他们的学习心情基本稳定，也能坚持不懈，较能井然有序地支配自己的学习，间或会受到环境和其他不利因素的干扰，能够准时与老师进行沟通，关怀老师调整自己的教学方法；有10多个的同学属于鞭策进步型，此类同学平常基本能够协作老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂有些宠爱享受欢快，有些来个默不出声。他们希望有好的成果，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，课后很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为；尚有极个别同学属于不思进取型，乐观性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无爱好，需要老师一再强调才能牵强完成作业

28、。 九（8）班状况：同学乐观性不是很高，主动性也不够，大部分基础差，但学习态度较端正。聪慧的不塌实，塌实的反应慢，成果并不是很理想。上100分的没有，而且有4个是刚刚在边缘，80多分的比较多，参差不齐，给上课带来很大的难度。问问题也只是成果好的几个在问，其他有的竟然还装样。上课不留意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不灵敏。 2、教材分析 学校英语共五册，我们争取在二月份上完九班级全一册，四月中旬复习完五册课本，边复习、边归纳、边练习，复习一册就测试一次。在检测同学学习中存在的问题的同时，准时向同学反馈遗漏、模糊、条理不清的学问，使同学在最短的

29、时间内对学过的学问有一套系统的、完整的体系。五月份系统复习，六月份做模拟套卷。 三、教学措施 依据同学的状况和班上的实际，本学期接受以下措施： （1）首先要从思想上扭转同学以往的不良学习习惯和态度，培育同学自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，同学的态度变化多变极不稳定，要动员好同学做好思想工作。 （2）依据同学各人的具体状况，要求各自提出明确的学习目标，具体的分数，每次考试都要写总结并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地进行刻苦学习 （3）每堂课老师确定留意当堂的学习效果，突出重点难点务必要求同学把握必需把握的基本的东西留意

30、检查同学做笔记的状况。每天都要布置作业不然有的同学比较懒散。记忆背诵是很重要的老师没有时时跟着同学，我选了学习小组长每天跟踪复习，自己任凭抽查哪组做不好就狠狠的惩处。 （4）教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力气。要提倡灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和争辩式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 （5）重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学应用的机会。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。积累经典名言名句等。 （7）作业要每天有，作业老师要收上来改并写上评

31、语，或者让同学之间相互改正。做得好的要表扬，没有按时完成要赐予批判，并监督完成。作业上问题比较突出的要提出来讲解分析。对与问题比较严峻的，如有必要，老师要单独做做思想工作。 （8）利用课外时间进行培优补差。把同学分成两类，中上提高括充学问点，中后有确定潜力的，以抓好基础学问为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。 （9）要想学好英语就要用英语.同学大部分不好意思开口说话.这给听力教学和交际教学带来了严峻的障碍,特别语言越来越留意交际性.好多同学学了只是为了考好试,不愿去说.为了克服这个问题,我先带好几个乐观的同学,鼓舞他们带动大家的乐观性.以部分带动整体。 四、教学进度支配 第一周到第三周上完九班

32、级Units13-15；第四周到第六周复习七班级上下册；第七周到第九周复习八班级上下册；第十周到第十二周复习九班级全一册；迎接4月份调教；然后进行具体、专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子结构、复合句、交际用语、听力（十三、十四两周）。在第十五周复习完预备其次次调考。第十六周到十七周对重点难点，听力重点训练并检测。第十八周后仿真模拟训练，还要精讲多练，针对常考易错的再总结复习。最终做好考前动员。在复习中留意对同学难点进行突破，巩固重点，强化基础，迎接六月中旬的中考。 五、工作内容 实现英语成果达标，完成学校交给的升学目标，和各课任老师团结思想相互沟通、学习。留意收集中考资料，到周边学校沟通探究、取长补短弥补自己的阅历不足。每次考试后都进行横向、纵向的分析，并实行针对性的诊断措施准时订正。18