保研老师推荐信13篇.docx

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1、保研老师推荐信13篇保研老师推举信1 敬重的领导： 您好！ 我是XX在本科生阶段学习指导老师，和该生有过较多的接触，并且特殊情愿向您推举XX同学 从大一起，该同学就特别留意基础学问的学习，打下了良好的专业学问基础。进入大二后，该生努力提高自身的科研力气，在XX大赛中获得了优异的名次。并就此次竞赛的作品进行深化争论，将成果写成论文已在省级刊物发表。并且该生特别留意自己的专业技能训练，获得了XX省计算机三级的合格证书，并且把握了多种专业软件的使用。 进入大三，该同学是学校创新实践项目的主要参与者。在项目完成过程中，该同学对软件的设计与程序的编写进行了大量的探究，独立地编写出整套系统的程序，并将其与

2、数据库相连使其可投入实际使用中。并和团队成员一起将该方法和系统写成论文，已在XX上刊登。作为她的指导老师，可以看出该生在科研中具有较强创新意识和深厚的理论基础，能够完成相应的科研任务。 依据该生交给我的材料，结合她在平常的表现，可以看出，在我所教授指导的专业同学中，该生的科研力气和综合素养都属于突出之列。该生在和老师沟通的过程中，可以看出她敬重师长，待人谦逊，勤奋努力，始终以很高的标准严格要求自己，也有着明确的目标和理想。 该生不仅学习成果突出、综合表现优秀、并且有到XX高校XX院进一步学习、深造的猛烈愿望。本人在教授课程及指导该生试验的过程中，发觉该生有扎实的.专业学问，并能灵敏运用所学的基

3、本理论和基础学问。自学力气强，反应灵敏，擅长接受新生事物，动手力气、试验技能不错。可以看出，该生综合表现突出，对科研有深厚爱好，并慢慢获得了科研的素养与力气，有相当好的科研潜质。所以，我向你们推举XX同学，希望通过你们的指导，她的专业学问和科研力气会得到更大的提升！ 推举人：XXX 20xx年XX月XX日 保研老师推举信2 敬重的北京高校工学院招生处的教授们: 你们好，我很兴奋向你们推举我的同学陈到贵校攻读硕士争论生学位。 我是xx同学本科2班级必修课程运筹学这门课程的任课老师，该同学课上和课下对课程的思考和反馈给我留下深刻的印象。通过一学期的授课与该同学沟通，并在课后回答了该生对于统筹规划、

4、自动化学科的进展前景等方面的问题，我认为该同学学习力气很强。 xx同学是中共预备党员，拥护党的领导，思想上乐观向党组织靠拢。在平常的接触中，我认为该同学品德端正，敬重师长，为人恳切。据系内辅导员唐老师介绍，该同学乐观参加学院、班级各项活动，有较强的责任感和正义感。 据我了解同学乐观参加我系教授主持的科研项目，主要包括“新闻网站共性化推举”和“RoboCup3D足球机器人智能化协调系统”项目。他的科研活动主要的.工作集中在数据库设计管理方面、模糊分析、建模等方面，特殊勤奋上进。通过与其进一步沟通，我了解到他还乐观参加各类学科竞赛，先后获得了美国高校生数学建模一等奖、RoboCup机器人2D仿真组

5、季军等奖项。 在学问结构上，他的专业方向选择是“把握工程”，但同时学习了我系“人工智能与系统工程”方向的必修课，如数据库技术等几门课程，所学学问比较广泛，通过学习与试验共组，学有所用。 从英语方面来看，其在英语上相对薄弱，通过询问得知其随着对将来争论生涯规划的明确，正不断加强英语的学习。我认为这种不轻言放弃、敢于正视自己的不足迎难而上的品质是科研中必不行少的。同时，他课下乐观提问，敢于发言的表现让我信任，加以培育，他在科研的路上能走得更稳更远。 总的来说同学是我系特别优秀的应届本科生，闻之其希望到贵校学习深造，我个人同意推举他到北京高校攻读硕士学位。 保研老师推举信3 该生于20xx年8月进入

6、西安交通高校高校人文学院进行学习，学习成果始终特殊优秀，在专业名列前茅。本人曾于该生本科阶段的学习时，指导其关于新闻传播学的学习和争论，在与该生的课内、课外互动中，对其印象极为深刻。初见该生，共性外向开张，但能冷静思考，擅长提问。经过与该生的多次沟通之后，可以发觉该生有极强独立思考的力气，曾多次与我探讨争论关于传播模型的问题，其思维之审慎，假设之大胆，创意之惊奇都给我留下了深刻的印象。在课外的沟通中，我们不仅探讨学术问题，也能真诚沟通人生阅历，逐成忘年之交。 在个人品质方面，该生坚决执着，勇于担当，在困难面前从不轻言放弃，而且擅长沟通沟通，乐于助人，能与团队中不同班级、不同背景的同学进行良好高

7、效地沟通与合作，且有较强的领导才能。 通过批阅该生的课程论文和日常指导，我了解到，该生已具备扎实的专业基础，具备了娴熟分析新闻传播问题的力气，具备较强的新闻写作力气，而且比较娴熟的把握了传播学方面的争论方法与传播模式。其学问结构清晰，能灵敏运用新闻传播的各方面学问分析现实问题，也在担当同学社团高校杂志社负责人期间综合运用新闻传播和媒介管理的学问实践应用。此外，虽然该生是汉语言文学专业的同学，却对新闻传播方向爱好深厚，不仅经常写作新闻，而且在课外时间也广泛阅读新闻传播学著作，对新闻史和传播理论有较为深刻的了解，能够在分析问题时恰当地使用新闻学的语言。 该生在学术上的风格是乐观创新，敢于怀疑，并大

8、胆尝试。曾在校内外刊物上发表多篇文章，文体多样，在不断探究中精进学术思想和业务力气。加之该生较好的英语应用力气，能广泛阅读国外期刊，接收新的理论以丰富专业学问，在高校的三年里不断进步，已经渐渐明确了方向，树立了学术目标。 保研老师推举信4 敬重的学校领导: 您好!我是高校学院的副教授，现有我院级专业同学预备攻读贵校的争论生，并参加贵校今年举办的夏令营，特向您予以推举! 我担当了该同学本科阶段的、和等课程的教学，与其接触和沟通过程中，发觉该同学在思想方面乐观向上，性格谦逊，敬重师长，学业上勤奋刻苦，工作认真细致，基础学问把握比较扎实，专业成果全班级排名第。在专业课程的学习上，系统认真地研读专业核

9、心课程，同时主动涉猎其他相关课程丰富视野拓展思维。该生科研爱好深厚，年开头就参与一些课题的争论工作，有确定的科研素养。年月申请到“国家高校生创新创业训练方案”项目，负责“”课题。该同学的英语水平良好，大一就通过了英语四、六级考试，课余时间阅读一些相关的英文文献，为以后争论生阶段阅读文献和撰写英文论文做好了铺垫。 综上所述，该同学符合贵校的选拔条件，具有很好的培育潜能。在此，予以推举，希望审核通过! 此致 敬礼! 推举人签名:xxx xx年xx月xx日 工作单位:高校学院 职称:电话: 保研老师推举信5 推举人姓名： 沈云中 推举人职称： 教授 推举人工作单位： 同济高校土木工程学院测量系 推举

10、人与申请人的关系： 本科课程授课老师 推举人联系方式： 推举看法： 我讲授过尹智同学的本科课程：地球形状与外部重力场、GPS原理、把握测量实习，对他的状况比较了解。 尹智同学学习刻苦，有钻研精神，在班级里学习成果名列前茅。他敬重师长，团结同学，为人恳切，待人热忱，乐于助人，思想乐观向上。在学习中始终严格要求自己，有一丝不苟的精神，他基础学问很扎实，专业课也很不错，成果始终在专业里名列前茅，三年平均绩点为4.17，这为他今后从事专业学习和争论打下了坚实的基础。他在遇到学习上的问题能够独立思考，这可从他平常提交的作业和报告之中体现出来。 此外，他动手力气较强，在我所讲授的地球形状与外部重力场和GP

11、S原理两门课程当中，都按时完成了布置的编程作业，并且取得优秀的成果；在我所指导的把握测量实习中，他担当小组组长，和组员协作按时完成了实习任务，也取得优秀的成果。 该同学具有扎实的高校本科学问，满足保送校外争论生的资格，我情愿推举该同学到贵校攻读硕士争论生。 推举人签名： 推举日期：xx.9.27 保研老师推举信6 本人应*高校*学院xx级*专业*同学请求，推举该生到*高校进行争论生阶段的学习。该生于*年*月进入*高校*学院进行学习，学习成果始终特殊优秀，在专业名列前茅。本人曾于该生本科阶段的学习时，担当其*及*课程的授课老师，在与该生的课内、课外互动中，对其印象极为深刻。 初见该生，共性内敛，

12、但勤于思考，擅长提问。经过与该生的多次沟通之后，可以发觉，她有较强独立思考的力气，比如：在教授其*课中，该生能对书中的模型持怀疑的态度，并能指出其不完善之处；该生具备确定的科研工作力气，曾经参与“挑战杯”高校生课外学术科技作品竞赛，并取得了优异的成果。 通过批阅该生的课程论文，我了解到，该生已具备扎实的专业基础，具备了娴熟分析经济问题的力气，而且比较娴熟的把握了经济学方面的争论方法与范式，能够在分析问题时恰当地使用经济学的语言。 该生综合表现突出，并对财政学理论有着深厚的爱好，故予以推举，望审核通过。 保研老师推举信7 本人应xx高校xx学院xx级xx专业xx同学请求，推举该生到xx高校进行争

13、论生阶段的学习。该生于xx年xx月进入xx高校xx学院进行学习，学习成果始终特殊优秀，在专业名列前茅。本人曾于该生本科阶段的学习时，担当其xx及xx课程的授课老师，在与该生的课内、课外互动中，对其印象极为深刻。初见该生，共性内敛，但勤于思考，擅长提问。经过与该生的多次沟通之后，可以发觉，她有较强独立思考的力气，比如：在教授其xx课中，该生能对书中的模型持怀疑的态度，并能指出其不完善之处；该生具备确定的科研工作力气，曾经参与“挑战杯”高校生课外学术科技作品竞赛，并取得了优异的成果。 通过批阅该生的课程论文，我了解到，该生已具备扎实的专业基础，具备了娴熟分析经济问题的力气，而且比较娴熟的把握了经济

14、学方面的争论方法与范式，能够在分析问题时恰当地使用经济学的语言。该生综合表现突出，并对财政学理论有着深厚的爱好，故予以推举，望审核通过。 保研老师推举信8 作为同学在高校本科生阶段学习指导老师，我和该生有过较多的接触，并且特殊情愿向您推同学。 从大一起，该同学就特别留意基础学问的学习，打下了良好的专业学问基础。进入大二后，该生努力提高自身的科研力气，在第四届大赛中，分别获得了X。并就此次竞赛的地图作品进行深化争论，将成果写成论文“”，已在省级刊物发表。并且该生特别留意自己的专业技能训练，获得了江苏省计算二级和三级的合格证书，并且把握了多种专业软件的使用。 进入大三，该同学是其创新实践项目。在项

15、目完成过程中，该同学对软件的设计与程序的编写进行了大量的探究，独立地编写出整套系统的程序，并将其与数据库相连使其可投入实际使用中。并和团队成员一起将该方法和系统写成论文，已在上刊登。作为她的指导老师，可以看出该生在科研中具有较强创新意识和深厚的理论基础，能够完成相应的科研任务。 依据同学交给我的材料，结合同学在平常的表现，可以看出，在我所教授指导的专业同学中，该生的科研力气和综合素养都属于突出之列。该生在和老师沟通的过程中，可以看出她敬重师长，待人谦逊，勤奋努力，始终以很高的标准严格要求自己，也有着明确的目标和理想。 该生不仅学习成果突出、综合表现优秀、并且有到进一步学习、深造的猛烈愿望，所以

16、，我向你们推举XX同学，希望通过你们的指导，她的专业学问和科研力气会得到更大的提升！ 推举人签名： 20xx年x月x日 保研老师推举信9 作为xx高校xx学院一名教授，本人很兴奋推举xx同学参加贵所的学术夏令营及之后的推免生复试。本人在教授课程及指导该生试验的过程中，发觉该生有扎实的.专业学问，能灵敏运用所学的基本理论和基础学问。自学力气强，反应灵敏，擅长接受新事物，动手力气、试验技能不错。 可以看出，该生综合表现突出，对科研有深厚爱好，并慢慢获得了科研的素养与力气，有相当好的科研潜质，故推举到贵所，望审核通过。 保研老师推举信10 推举看法： 我讲授过杨雪芳同学的本科专业课课程：项目进度与质

17、量管理、项目预算与成本把握，通过一年多的授课教学，对他的状况比较了解。 杨雪芳同学学习刻苦，有钻研精神，在班级里学习成果名列前茅。他敬重师长，团结同学，为人恳切，待人热忱，乐于助人，思想乐观向上。在学习中始终严格要求自己，听讲认真，每次上课都坐教室前排，并能够与老师很好的进行互动。基础学问扎实，宠爱钻研。优异的成果和良好的学习及钻研的素养这为他今后从事专业学习和争论打下了坚实的基础。在遇到学习上的问题能够独立思考，这可从她平常提交的作业和报告之中体现出来。在我所指导的把握测量实习中，他担当小组组长，和组员协作按时完成了实习任务，也取得优秀的成果。 该同学具有扎实的高校本科学问，满足保送校外争论

18、生的资格，我情愿推举该同学到贵校攻读硕士争论生。 推举人签名： 推举日期：20xx.*.* 保研老师推举信11 作为*高校*学院一名教授，本人很兴奋推举*同学参加贵所的学术夏令营及之后的推免生复试。本人在教授课程及指导该生试验的过程中，发觉该生有扎实的专业学问，能灵敏运用所学的基本理论和基础学问。自学力气强，反应灵敏，擅长接受新 事物，动手力气、试验技能不错。 可以看出，该生综合表现突出，对科研有深厚爱好，并慢慢获得了科研的素养与力气，有相当好的科研潜质，故推举到贵所，望审核通过。 保研老师推举信12 敬重的领导： 作为同学在高校本科生阶段学习指导老师，我和该生有过较多的接触，并且特殊情愿向您

19、推同学。 从大一起，该同学就特别留意基础学问的学习，打下了良好的专业学问基础。进入大二后，该生努力提高自身的科研力气，在第四届大赛中，分别获得了X。并就此次竞赛的地图作品进行深化争论，将成果写成论文“xxxx”，已在省级刊物发表。并且该生特别留意自己的专业技能训练，获得了江苏省计算二级和三级的合格证书，并且把握了多种专业软件的使用。 进入大三，该同学是其创新实践项目。在项目完成过程中，该同学对软件的设计与程序的编写进行了大量的探究，独立地编写出整套系统的程序，并将其与数据库相连使其可投入实际使用中。并和团队成员一起将该方法和系统写成论文，已在上刊登。作为她的指导老师，可以看出该生在科研中具有较

20、强创新意识和深厚的理论基础，能够完成相应的科研任务。 依据同学交给我的材料，结合同学在平常的表现，可以看出，在我所教授指导的.专业同学中，该生的科研力气和综合素养都属于突出之列。该生在和老师沟通的过程中，可以看出她敬重师长，待人谦逊，勤奋努力，始终以很高的标准严格要求自己，也有着明确的目标和理想。 该生不仅学习成果突出、综合表现优秀、并且有到进一步学习、深造的猛烈愿望，所以，我向你们推举XX同学，希望通过你们的指导，她的专业学问和科研力气会得到更大的提升！ 推举人：xxx xxx年xxx月xxx日 保研老师推举信13 本人是*高校*学院一名教授，很情愿推举*同学参加贵所的暑期学术夏令营 。 在与该生的接触过程中可以发觉，该生勤奋努力，踏实认真，乐观主动， 好的.专业基本功和英语读写力气。 该生在课堂上主动提问，表现出了好的总结分析力气和文字表达力气。思维活跃，工作力气精彩，团队合作力气强，科研爱好浓，有确定科研潜质和好的培育前景。该生综合表现突出，故予以推举，望审核通过。13