二年级下册数学教学总结15篇.docx

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1、二年级下册数学教学总结15篇二班级下册数学教学总结1 一、备课方面 认真备课，不但备同学，而且备教材、备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学步骤的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教学设计。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学反思，认真搜集每课书的学问要点。 二、教学方面 增加上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的自主性，让同学学得简

2、洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上，都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。 三、提高业务水平方面 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的.不足。经常阅读教育教学资料，提高自己的业务水平。 四、作业布置批改方面 在作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让同学的练习有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业布置过程消逝的问题作出分类总结，

3、进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、辅优转差工作 除了在课堂上进行辅导外，在课后为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的。从而使他们自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

4、使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的学习力气。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作同时，要特别留意赐予辅导，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、存在的不足 应调动同学更大的乐观性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式要多样一些，在教学水平上连续提高，今后我将针对工作上的不足有的放矢的去改进，不断提高。 二班级下册数学教学总结2 时间飞逝，一学期即将结束，这一学期我连续贯彻系课程标准的教学理念，并结合我班同

5、学的实际状况，实行了有效的措施，留意激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参与学习的全过程，取得了确定效果。为使今后的工作取得更大进步，现对本学期的工作作如下总结： 一、夯实基础，努力减轻同学学习负担 第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个学问点在全套教材的地位及其与前后相关学问联系和连接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，乐观征求同组老师看法，依据同学的年龄特点和学问起点，确定每节课的重难点，思考应当选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增加教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、

6、言简意赅、深化浅出，加强师生沟通，充分考虑各个层次同学的学习力气和学习需求，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；最终，每节新授课都当作公开课来上，事先预备好小黑板、作业纸等，留意营造课堂氛围，调动同学的乐观性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有确定的时间供同学练习巩固，验证教学效果，发觉问题当堂解决。 其次、准时巩固与定期复习相结合。每节课新授学问都会在当时当天准时巩固，其次天进行适当复习，一段时间后进行其次次复习，提高复习效率。本册教材除了10个课时的小单元教学，其余全是数与代数的学问，其中计算是教学的重点，为了关怀孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让同学诵读乘法口诀和2

7、0以内进位加与退位减口算题，通过一学期的坚持，效果显著。 二、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问，在各个章节上乐观征求其它老师的建议，学习他们的方法，同时多听老师们的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。 三、认真批改作业 布置作业做到精练，有针对性，有层次性，为了做到这一点，我常常收集资料，并进行筛选，力求每一次起到最大的效果，同时批改作业准时，认真分析并记录同学的作业状况，将他们消逝的问题进行分类总结，进行透彻评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 四、狠抓学风 我所教的这个班，上课时候比较认真，大部分同学能专心听讲，课后也能认真完成作业，但有为数不多同学，学

8、习上有问题不敢问老师，作业完成不准时，这样就影响了成果的提高，对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种你追我赶的风气，小组竞赛，互帮互助，使一些后进生的成果得到了提高。 五、留意对后进生的辅导。 对后进生我分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们接受自己的方法慢速度学习。留意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思考。 总之，在今后的教学工作中，我将一如既往的要求自己，做到为人师表，语言得体，举止文明礼貌，以身作则，留意身教。努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，让

9、自己有更好的成果。 本学期，我担当二班级数学教学工作。二班级数学教学，重在初步培育同学的抽象、概括力气，分析、综合力气，推断、推理力气和思维的灵敏性，灵敏性等，通过让同学多了解数学学问的来源和用途，培育同学良好的行为习惯。本学期我依据同学的实际状况结合本校的实际条件，实行有效措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参与学习全过程，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作总结如下，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进以后的工作更上一层楼。 在教学过程中主要做到以下几点： 一、细心备课。 认真备好课是上好

10、一堂课的重要前提，在备课时我严格遵循以下几点：1、认真钻研了数学课程标准、教材、教参、，对学期教学的内容做到心中有数。2、努力争论学问结构，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用，同时遵循儿童的认知规律，找准每一节课的切入点，思考同学怎样学习，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。3、争论重点与难点突破方法，确定具体教学方法，设计好练习。力求做到“多备”（备教材、备教法、备同学等）。 二、用心上课。 1、创设各种情境，调动同学多种感官参与学习，挖掘同学学习数学的内在动力，激发同学的学习爱好，让同学在自主探究中通过动手、动口、动眼、动脑学得简洁、学得轻松，学得快乐，巩固学问，进展思维，形成

11、力气， 2、准时复习巩固。依据同学记忆力的特点，新授学问我努力做到当天复习或其次天复习，或依据同学把握的状况不定时复习，以防止遗忘。同时逐步培育同学良好的学习习惯：课前预习，课时认真探究，课后准时复习。 3、做到“每小节一整理每单元测试以准时了解同学弱点好填补漏洞”，让各个层次的同学都得到提高。4、重视培育同学的动手操作力气，通过同学做一做、摆一摆、分一分等数学实践活动，培育同学自主探究解决问题的力气。 三、灵敏批改作业。 作业进行“二次批改”。布置作业做到精读精练。对同学的作业批改准时、认真。点出错题、错处但不能打“”，而是让同学自己分析查找错误，再进行其次次批改，针对不同的错误分别实行个别

12、辅导和集体讲评的方式准时补救。我发觉这方法很有效，同学可以准时修正学习上的缺口，老师也可以具体依据状况准时改进教学方法。 四、对后进生分层次要求，对于后进生不能只用唯一的标准来衡量。 在教学中我留意降低难度、允许他们用自己的方法慢速度学习，留意各方面力气的.培育，不能一味的只看同学成果如何，更重要的是了解同学学习的心理，作为改进教学的依据。把他乐观落实新课程教育理念，总结教学阅历，改进教学方法，提高教育教学质量，让他们体会到学习的欢快。 乐观推动素养教育我在教学工作中留意了同学力气的培育，把传授学问、技能和进展智力、力气结合起来，发挥同学的创新意识和实践力气，让同学各方面力气都到进展。 五、勤

13、与家长沟通，实现共同教育。 常与家长联系，搭建良好的沟通桥梁，让家长准时了解孩子在校的学习生活状况，同时，也能加深对同学共性的了解，对老师“因材施教”起到很好的作用。 六、乐观参加教研活动。 乐观参加校本培训活动，主动与同事探讨教法，以促进自己的教学力气。另外本学期在“博客”上撰写了自己教育教学心得，通过努力使自己的教学“视野”扩大了。 经过一个学期的努力，取得确定的成果，大多数的同学由学会到会学的的转变，在本次期末考试中，每个同学都在原来的起点上有较大辐度的提高，虽然说分数不能作为衡量同学的唯一标准，但从中也可以折射出同学审题、计算等各方面力气的提高。不足之处，主要表现在以下几方面： 1、少

14、数同学一班级的基础没打好，难以跟上新内容的教学步骤，导致造成接受力气上受影响。 2、没有良好的学习习惯。由于同学之前没有养成良好的预习、审题、做题等习惯，造成部分同学学习自觉性较差，接受力气弱。 以后教学中需要改进以下几个方面； 1、从基础上培育同学良好的学习习惯。 2、培育同学良好的做题习惯、答题习惯。 3、充分发挥同学的主体作用，师少说生多说多做。 4、坚持“扶好优秀生，抓好中等生，挽救后进生。”的辅导思想原则。 5、多设计符合学校生年龄特点的实践活动。 本学期的二班级下册品德与生活教学工作已经结束，现谈谈个人的教学工作总结。在以往的思品课中，老师往往疏忽了同学的自主性，这很大限制了同学的

15、进展。只有确立起同学的自主权，指导同学自我修养和自我教育，让他们进行自我约束、自我把握、自我熬炼，才能培育同学的责任感，才能增加同学的民主观念，才能有效地提高同学的思想品德水平；而自我教育力气的培育尤为重要。 一、让同学自我辨析，提高道德熟识，拨亮同学心灵 学校生有了确定的熟识基础，能对事物作初步地分析、推理、推断和力气评价。教学中，应当让全部同学参与评价，通过自我评价、相互评价，共同提高道德推断和道德评价力气，增加道德规范自我约束力气。 （一）开放争辩，相互评价。共同提高道德推断力气，同学应多进行议一议，争辩等形式，对自己的行为进行自我评价。 （二）推断正误，提高同学的识别评价力气。 二、自

16、我体验，激发同学的情思 良好品德心理和品德行为的形成，光靠个人阅历不行，还必需使同学集体都获得阅历，因此，在教学中，应当让全体同学动脑、动手、动口参与情感体验、行为体验，从而丰富和加强内心体验，并促使已有的健康的道德情感变为自己的内心需要。 三、自我督促，养成良好的行为习惯 同学的情感转化后，应进一步对同学进行道德行为的自我训练、自我监督，养成良好的行为习惯，这就需要开展一些丰富多彩的活动进行实践。由于通过活动，不仅开拓了同学的视野，培育了社会交往力气，而且使同学在实践中学会关怀他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育力气。 （一）让同学选择正确的行为方式当同学提高了道德熟识，激发了道德情感，产

17、生了行动动机之后，就要把正确的行为方式运用到日常生活学习当中去。 （二）自我监督，克服不良习惯 同学的良好习惯必需通过反复训练才能养成。 四、自我做起，终身受益 我发觉许多同学只懂得接受长辈的爱与关怀，不知道关怀别人，有的甚至从未想过回报长辈、爱惜父母这一传统美德。于是，我让同学自己叙述父母爱我的故事。同学每天生活在父母身边，感受最深，因而发言踊跃，从理性熟识到父母对自己的一片苦心。紧接着我又让同学进行自我体验和自我反悔，让同学说说平常在家里是怎样关怀爱惜父母的？哪些方面做的不够？你今后预备怎么做？ 这样，让同学通过自我体验，熟识到自己的不足之外，回家后就能主动关怀父母做家务事。受到父母邻居的

18、表扬，更加坚决了爱惜、关怀父母的决心，不知觉又强化了自我体验。 二班级下册数学教学总结3 上学期，我担当二班级四班的数学教学工作，这个学期，连续担当两个班的数学老师，身上的责任更大了一些，为了能适应教学工作的要求，我可以说是连续从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。当然这一个学期下来，有收获也有缺失和圆满。为了使今后的工作有所进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。 一、主要工作表现 我始终依据数学学科管理制度严格管理同学，留意培育同学养成良好的学习习惯，将德育教育始终贯穿于

19、整个教育教学工作中。在教学中，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面,并坚持做好培优扶差工作. 1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求，依据同学的实际状况，把简洁的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记。 2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能认真钻研教材，了解同学，争论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类同学主动地进展。 可编辑范文3、作业布置做到合理，有代表性和启发性，留意同学创新力气的培育，重复死板的作

20、业不做，留意孩子们自己动脑解决相关问题。能准时批改作业，字迹工整，并做好成果登记。 4、抓好培优扶差工作。我熟识到要想提高教学质量此文来自优秀教育资源网,课件园，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有方案、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。 5、通过一学期的努力，同学达到了开学初制定的学习目标，把握了以下学问： （1）.了解统计的意义，学会用简洁的方法收集和整理数据。 （2）.让同学在具体情境中体会除法运算的含义。会读、

21、写除法算式知道除法算式各部分的名称。能够比较娴熟地用26的乘法口诀求商，使同学初步熟识乘、除法之间的关系。使同学初步学会依据除法的意义解决一些简洁的实际问题。 （3）.使同学学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。 （4）.让同学在娴熟把握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简洁和稍简洁的涉及乘、除运算的实际问题。 可编辑范文（5）.使同学进一步把握含有二级运算的混合式题的运算挨次，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。 （6）.使同学经受把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，熟识余数。把握除数是一位数，商也是一位

22、数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。 （7）.结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经受数数的过程，能熟识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。 （8）.初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。（9）.通过一系列的猜想、比较、推理等活动，使同学感受简洁推理的过程，找出简洁事物的排列数与组合数。 二、存在不足 1、同学进展不平衡，两极分化较严峻，学习方法指导工作也有待进一步加强，教学成果照旧较差，还需提高； 2、教学以传统方法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，对后进生的教育还不够有效，培优目标不明确；三、今后方案

23、连续更新观念，努力实践主体教学；乐观运用多媒体电化教学手段，提高教学质量此文来自优秀教育资源网,课件园；连续加强业务学习，提高自身的业务素养。 总之，同学是学习的主体，不是学问的容器。老师传授学问、技 可编辑范文能，只有充分发挥同学乐观性，引导同学自己动脑、动口、动手，才能变成同学自己的财宝。老师要把学习的主动权交给同学，要擅长激发和调动同学的学习乐观性，要让同学有自主学习的时间和空间，要让同学有进行深化细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力，最充分地调动同学乐观主动学习，由“要我学转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求老师不断地完善自身、提高业务水平、扩高校问面，由于同

24、学形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务力气，另外公共学问方面计算机、一般话都取得了不小的成果。我想，作为老师，学问面越广，自己的感觉也好，同学对你的感觉也就更好。 二班级下册数学教学总结4 1.认真钻研教材。 在备课时，不但备同学而且备教材教法，依据教学学内容及同学实际，设计课型，拟定接受的教学方法，、并对教学过程的程序准时间支配作了详细的记录，每一课做到“有备而来”，并制作了好玩的教具，课后准时作出总结，写课后记，并认真收集各课的学问要点，归纳成集。 2、增加上课技能，提高上课质量

25、，使讲解清晰化，条理化，精确化，情感化，生动化。 做到线条清晰、层次分明、言简意赅、深化浅出、在课堂上留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主动性。加强师生沟通，让同学学得简洁、学得轻松、学得快乐、留意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，同学动口动手尽量多，同时照看各个层次的学习力气，让各层次的同学得到提高。 3、虚心请教其它老师。 在教学上，有疑必问，在各个章节上乐观征求其它老师的建议，学习他们的方法，同时多听老师们的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。 4、真批改作业 布置作业做到精练，有针对性，有层次性，为了做到这一点，我常常收集资料，并进行筛选，力求每一次起到最大的

26、效果，同时批改作业准时，认真分析并记录同学的作业状况，将他们消逝的问题进行分类总结，进行透彻析评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 5、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学要求，对后进的辅导并不限于学习学问的辅导，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发爱好，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自我意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习方

27、法，提高他样的技能，并认真细致地补缺。 6、狠抓学风 我所教的两个班，上课时候比较认真，大部分同学能专心听讲，课后也能认真完成作业，但有为数不多同学，学习上有问题不敢问老师，作业也因怕分数低而抄别人的，这样就影响了成果的提高，对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种你追我赶的风气，从期末看来，一班平均分93分，二班平均分90分，分别取得全镇第一名和第三名，取 二班级下册数学教学总结5 本学期，我担负二班级数学教学工作。教学实践中，我发觉本班大部份同学都聪慧灵敏，想象力丰富，上课思惟活跃、发言乐观，学习成果比较理想。重视课堂教学的有效性，要求先学后教，合作探究，当堂达标。每教一课，我都细细揣摩，力求效

28、果最好。时间匆忙，回顾过去的一学期，有成功，也有困惑，结合本班同学的实际状况，和新课标的具体要求，现将本人对这学期教学工作的一点思考总结以下： 一、业务素养 本期来，自己认真坚持业务理论学习，自己业务生疏有了明显转变，工作事业心，责任感大大加强20xx年 二班级数学下册教学工作总结工作总结。我坚持听优良课，虚心向别的老师请教，以使自己的业务力气、业务素养进一步进步。 二、 教学工作 我认真备课的同时加强老师用书的争论，在书上批注，做到每个学问点严抓细扣，正确掌控同学的接受力气，体现备课的有用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练。捉住根本，讲求实效，重视数学基本功练习，正确掌控同学的学习的动态，实行灵

29、敏多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班同学学习的.主动性，使同学全身心肠投入到学习活动中来。重视同学的学法指导，加强同学的基本力气的培育，使同学会学习、爱学习、把学习的主动权交给同学。课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培育同学良好的学习习惯。 第一、向课堂40分钟要质量 其次、强化练习，培育同学综合力气。重视同学把握数学基础学问的同时，也进展他们的智力，培育他们的判定、推理力气和分析综合力气。 第三、重视对落后生的辅导。在教学中留意下降难度，答应他们接受自己的方法慢速度学习。重视他们的学习进程 在教学中慢慢培育他们的学习爱好，进步他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的态度，

30、从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学勇于回答题目，乐于思考，从而进步教学的针对性。 第四、作业布置与批改。有针对性，有层次性地布置作业，力求使每次练习起到最大的效果。针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式准时补救，依据错题记录和分析，制定阶段温习方案和期末温习方案，做到有的放矢。 总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探究，使同学因乐学而好学数学，使同学们各方面力气都得到进步。 二班级下册数学教学总结6 一个学期转瞬间就已经结束，可以说紧急、劳碌，而又收获颇多。 本学期，我能认真执行学校教育教学工作方案，乐观探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新

31、设想结合起来，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。现在对本学期教学工作做出以下几方面： 一、备课方面： 认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材 内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学反思，认真搜集每课的学问重点和难点。 二、教学方面: 我能增加上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，情感化，生

32、动化，做到线索清晰，层次分明，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的自主性，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。 三、提高业务水平方面: 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。经常阅读教育教学资料，提高业务水平方面。 四、布置作业与批改方面: 在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让同

33、学的练习有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、培优辅差工作: 除了在课堂上进行辅导外，在课后为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径启发发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件辛苦的事情

34、，而是布满乐趣的，从而自觉地把身心投放到学习中去。 这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习，转化到自觉的求知上来，使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作同时，要特别留意赐予辅导，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得， 学习简洁，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、改进措施: 应调动同学更大的乐观性，在教学中进一步做到多讲多练，在教学方法上形式在多样些，在教学水平上连续提高，今后我将针对教学工作中的不足去不断

35、提高，争取教育教学力气更上一层楼。 二班级下册数学教学总结7 回顾这一学期的教学工作，在教学上，能认真备课，批改同学的作业，对同学学问的缺漏能再为他单独补一补。在教育同学方面，尽心尽力，各项活动，能为同学带一个好头。通过让同学多了解数学学问的来源和用途，培育同学良好的行为习惯。因此，在教学过程中我着重抓好以下几点 一、培育同学的学习习惯。 二班级的孩子在课堂上有发言没序，没有倾听的习惯。在课堂上想说就说，这样以来，课堂教学次序混乱，老师没方法顺当完成教学任务。我就在课堂上规定，要发言先举手，并且保持安静，老师叫到你，你才说话。别人回答问题后要叫同学起来重复。这样坚持一学期后，我的课堂上基本上能

36、做到发言有序。另外在本学期里，我还养成了同学做作业认真书写等的习惯 二、在学习中制定一个嘉奖方案，鼓舞同学学习数学，提高学习的爱好。 每个月，在课堂上我就充分利用学校为我们预备的小红旗，小星星等，来嘉奖给那些发言乐观，遵守纪律的同学。到每个月的月末就数出十个得的个数最多的同学，然后月考得了一百分的也算入那十个中。再把这十个同学按平常的表现来排名，老师预备十份礼物，在放月假前依据排名来选。在发礼物时要强调，“礼物是给那些遵守纪律和成果优秀的同学预备的”，让同学们有努力的方向。在这一学期坚持这样，效果很好，同学的学习乐观性很高。 三、充分利用玩耍。 二班级同学把握的数学学问不算多，接触社会的范围也

37、比较窄。因此，我通过让同学用自己宠爱的方法计算班上不同季节生日的同学人数，加深对统计的.理解与运用。 四、利用学校资源提高数学实际运用力气。 同学的数学学问来源于社会生活，教学时应当让同学把所学学问运用到现实生活，得到学习的成功体验。在教学测量长度的时候，我在班上分组让同学测量数学书书面的长和宽，测量每个同学的身高等，让同学在实践中巩固所学的学问。 当然在这学期的教学中也存在着一些不足，先将其总结如下： 一、上课的气氛不是每次都很活跃，同学的参与度不是每次都很乐观，这主要问题是让同学合作、深化思考的问题不突出，局部的参与使其他同学简洁做小动作，没有认真倾听。 二、缺乏方法，不论是在教学上还是在

38、辅导后进生上，已经觉得做了充分预备了，可是讲给同学听的时候，她是怎样听还是怎样不懂。这时候，自己会觉得很不行思议，可能是有点急于求成吧。也是教育学、心理学争论得不彻底的缘由吧。 二班级下册数学教学总结8 一个学期的工作已结束了，可以说紧急劳碌而收获多多。能认真执行学校教育教学工作方案，乐观探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。现在对本学期教学工作做出以下几方面： 一、备课方面 认真备课，依据教材 内容及同学的实际，设计课的类型，拟定

39、接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学反馈，认真搜集每课书的学问要点。 二、教学方面 增加上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的自主性，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次

40、的同学都得到提高。 三、狠抓学风 我所教的这个班，上课时候比较认真，大部分同学能专心听讲，课后也能认真完成作业，但有为数不多同学，学习上有问题不敢问老师，作业完成不准时，这样就影响了成果的提高，对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种你追我赶的风气，小组竞赛，互帮互助，使一些后进生的成果得到了提高。 四、作业批改方面 在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让同学的练习有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、提高业务水平方面 在教学上，有疑必

41、问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。经常阅读教育教学资料，提高业务水平方面。 六、培优转差工作 对后进生我分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们接受自己的方法慢速度学习。留意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思考。除了在课堂上进行辅导外，在课后为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，

42、并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作同时，要特别留意赐予辅导他们，把他们以前学习的

43、学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 七、不足之处及今后的改进措施 充分调动同学更大的乐观性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些，在教学水平上连续提高，今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进，不断提高。 总之，在今后的教学工作中，我将一如既往的要求自己，做到为人师表，语言得体，举止文明礼貌，以身作则，留意身教。努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，努力做得更好。 二班级下册数学教学总结9 二班级数学教学，重在初步培育同学的抽象、概括力气，分析、综合力气，推断、推理力气和思维的灵敏性，灵敏性等，着眼于进展同学数学力气。通过让同学多

44、了解数学学问的来源和用途，培育同学良好的行为习惯。本学期依据同学的实际状况，实行有效措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参与学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点： 一、以课堂教学为核心。 1、备课。 学期初，认真阅读了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数;学期中，着重进行了单元备课，把握每一部分学问在单元中，在整册书中的地位，作用。思考同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 (1)创设各种情境，激发同学思考。放手让同学探究，动手，动口，动眼，动脑;针对教学重

45、，难点，选择同学的探究结果，让同学进行比较，沟通，争辩，从中把握学问，培育力气;让同学练习在同层次的习题，巩固学问，形成力气，进展思维;尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。 (2)准时复习。我的做法是：新授学问基本上是当天或其次天复习，以后再慢慢延长复习时间。该法特殊适合低班级同学遗忘快，不会复习的缺点。 (3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链;一学期对整册书进行整理复习。同学经受教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简洁产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。 3、批改作业。 针对不同的练习错误进行面批，指

46、出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力气。同学订正后，赐予好的评价，鼓舞同学独立完成作业。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。 4、留意对学困生的辅导。 对学困生进行分层次要求。在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们接受自己的方法慢速度学习，留意学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思考。 5、做好测试评估工作。 评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解同学学习的心理，作为改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现同学思维过程的试题。测试的结果不再作为评价同学唯一依据，而是着重同学的学问把握状况，学习的态度。在讲评试卷时，按挨次逐题讲解的模式，尝试接受按类讲解。如：将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。希望能通过这种方式，让同学从不同角度把握学问。 二、设计符合学校生年龄特点的实践活动。