二年级数学教学总结(15篇).docx

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1、二年级数学教学总结(15篇)二班级数学教学总结1 本学期，我针对同学的具体状况进行了详细的分析，明确了培优补差的目标，制订了培优补差的方案。 一、基本状况 我所教的二一班同学一共有40人。 1、学困生有10人。他们分别是鲍露露、马志龙、阿不都、骆娟、阿不都外力、帕力旦、陈小宝、陈小勇、阿不都克里木、马琴。其中最大的特点就是书写速度慢、不专心。有骆娟、马琴、阿不都外力。鲍露露、马志龙、阿不都、帕力旦、陈小宝、陈小勇、阿不都克里木学习习惯和行为习惯较差，上课小动作多，留意力不集中。 2、优等生有：张亚兰、马雪雷、乔金鑫、陈勇、张卖艳。 二、主要措施 1、在课堂上，给学困生制造机会，在他们回答问题的

2、过程中，准时了解他们学问把握的状况，因材施教，对症下药。 2、接受激励表扬的方法，对学困生的每一点进步都赐予确定和表扬且表扬要准时。并鼓舞其连续进步，调动他们学习的乐观性和成就感，增加自信念，提高学习数学的爱好。如上复习课时，做到既评又讲，评有代表性的同学答题状况，带动学困生的乐观性。并讲学问的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动同学学习乐观性。 3、课堂情境创设要生动，通过各种活动方式给不同层次的同学制造机会。不仅仅给学困生回答问题的机会，而且也要尝试运用优等生的思维方法即同学的思考方法。不要将我的思维强加于同学，给同学思考问题的空间。 4、接受一优生帮一学困生的帮带

3、行动。 5、对学困生实施训练基础习题，而对优等生则适当增加题目难度，发散思维方面的训练。 6、多于孩子接触沟通，接受谈话法，观看法等方法，了解每位孩子的基本状况。 7、充分了解学困生的现行学习方法，赐予正确引导，加强学习习惯的养成，培育良好的行为习惯及规范做题步骤，明确做题方法，制定学习目标。 8、向家长了解孩子的以往学习态度，学习习惯，通过对比，发觉孩子的进步与不足之处。 三、协作本学科教学组织的教学活动 1、口算 2、笔算 3、乘法口诀 对学困生花的功夫需要很多，虽然对学困生辅导之后收效不大，但我始终坚信：每一位孩子都是优秀的！在今后的教学工作中，我仍要连续做好培优补差的工作，对优等生不仅

4、仅培育他们的“高分”，更重要的是“高能”，使他们真正的成为“领头者”。对因学习习惯不好，方法不得当，目标不明确，学习基础不好的等各种缘由造成的学困生，我会做到具体问题具体分析，因人而异，因材施教。 我会连续关爱每位孩子，使他们学有所长，劳有所得，取得更大的进步。 二班级数学教学总结2 万事开头难！做为一名新老师，从事一、二班级的数学教学一切都要从头开头，这对我是一个全新的挑战。为了拉近同学的距离，我只能多请教以前教一、二班级的老师请教，多和数学教研组的老师协商教学策略。虚心向他们请教和学习。经过一段时间以后，同学慢慢接受我的教学。数学的教学方法是灵敏多样，但真的要教好可不简洁，教学的改革在不断

5、创新，没有一劳永逸的。借鉴是最好的老师，只有在不断学习中才能提高自己。现在同学的学问是多渠道，这就要求我们要与时俱进。 一学期的工作伴随着新年脚步的到来，即将接近尾声。本学期本人任教的是一、二班级数学，在这一学期的教与学中，伴随着有成功也有失败，在劳碌中有收获，圆满的完成了各项任务，现将本学期的点滴感受总结如下： 一、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 常规，就是习以为常的规定，应当说是我们工作的最低要求。“只有超越常规，工作才有可能主动创新”依据这样的理解，我严格遵守学校的各种规章制度，认真扎实地做好教学常规工作。 1、认真备课：上好课的前提是备好每一节课，为了备好课，要求自己首先做到娴熟

6、地把握教学内容，教学目的，并做到：通过本节课教给同学哪些学问，哪些是重点、难点，同学可能会消逝哪些问题；其次了解同学，每上新课前都要明确同学对上节课学问的学习状况，由于数学学问是环环相扣的。每一节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具。 2、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种关心资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，对同学的错题要求准时更正，并进行相应的辅导。 二、留意同学良好学习习惯的培育。 观念影响行动，

7、行动形成习惯，习惯养成性格，性格准备命运。所以良好的学习习惯对同学以后的学习起着至关重要的作用，虽然在一班级也有过这方面的培育，但是毕竟太小很多的同学还一点也不懂事。在这学期我就特别留意他们这些习惯的培育： 1、认真独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯。 2、书写工整、格式规范的习惯。 3、认真阅读数学课本的习惯。 4、发觉问题，提出问题的习惯。 三、合理地组织教学活动，提高同学的学习爱好。 美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好动机，乃是对所学教材本身的爱好”；这就是说，深厚的学习爱好可激起强大的学习动力，使同学自强不息，奋勉向上。爱好是最好的老师。于是本学期我暗下决心：不管花多大的力气，不论付

8、出多少心血，也要让同学情愿去学数学。 1、组织同学竞争，班级与班级之间竞争，同班同学与同学之间竞争。本学期我任教的是一、二班级班的数学，开学第一节课就和同学们一起制定本学期的一些上课、作业常规，然后就给他们每个班100分，并告知他们这学期会依据这个常规来给两个班打分，在100分的基础上表现不好的扣分，表现好的加分，期中期末各总结一次，到时看哪个班最棒得分最多，哪位同学最棒为班上加的分最多。在实际的实施过程中发觉效果还不错；课堂上也适当组织竞赛，竞赛可以定时间而不定任务，也可定任务而不限时间。如在练习口算题时，我们搞竞赛看谁做得又对又快，就限定一分钟时间，我刚说完“开头”，大家就全身心投入竞赛之

9、中。 2、在教学中，我尽量遵循同学的认知规律，努力激发同学的学习爱好，充分调动同学的乐观性，留意培育同学独立学习和合作学习的力气，侧重训练同学思维的深刻、灵敏、发散、创新等品质。通过我的努力，同学们的数学思维力气有了较大的提升。 通过一个学期的努力，不管是一、二班级有不少以前上课不认真、不写作业的同学都有了很大的进步。如一班级李冉，李伟等，二班级董力、王翔等。 在数学教学方面还需大胆地去“放”，把更多的主动权交给同学，大力培育同学的合作沟通意识，让小组合作学习发挥它应有的作用。另外数学与实际生活是紧密相联的，所以在教学的时候还应更多的贴进生活，让自己的教学取得更好的效果。因此我还需要不断地努力

10、，坚持不懈地进行教学争论和探究，争取更大的进步！ 二班级数学教学总结3 本学期，我担当高二班级168班和175班英语教学工作。在工作中，本人遵守校内各项制度，按时出勤、上课、组织同学晨读，用心参加校内组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，认真备课、听课、准时反思，使教学工作得以有方案，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作总结 一、细心备课，激发同学学习英语的爱好。 同学基础不好，差生又多这样上课务必要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然

11、能够吸引住同学。所以，我每一天都尽量使自己有充分的精神，这样，授课就事半功倍。在备课时我从同学的实际动身，立足同学的现实，细心查找突破口，设计出不同层次的教学资料，想方设法使每一位同学都能参与到我的课堂教学中来，让他们在每堂课上都有所得。由于英语是一门外语，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。所以在备课中设计出很多调动同学爱好的活动方式，引发他们的学习用心性。课外辅导与课内讲课相辅相成。 二、认真做好培优辅差工作 同学在不断学习中，消逝好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气，因此，确定不能忽视。为此，我制定了具体的方

12、案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行群众辅导，给他们支配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;对于肯学，但由于潜力不强的同学。对这部分同学要适当引导，急躁教育，慢慢提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞提高;对于纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。在差生的辅导过程中，遇到了很多这样那样的困难，他们基础差，学习中解决困难的心理脆弱，好习惯与老师

13、教给的好方法在实施过程中不能长期，由于惰性心理在做怪，很难将一件好的工作坚持到最终。反复性共性突出。所以在工作过程中，我把握住同学的这一特点，隔三差五就对他们进行一次思想教育，给他们打气，为他们解决问题，从思想和生活上赐予帮忙，让他们对老师产生信任感，从而在学习和生活中情愿克服困难，提高自己。这一工作几乎是差生转化中的最难做而又最见效的。但是由于同学们，尤其是差生的基础实在是太差，想让他们能正常地跟上大部分同学的进度，目前还很困难。 三、关注同学情感，制造民主、和谐的教学气氛。 同学只有对自己、对英语及其文化有用心的情态，才能持续英语学习的动力并取得成果，刻板的情态，不仅仅仅会影响英语学习的效

14、果，还会影响其它进展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力制造宽松民主、和谐的教学空间。 1、敬重每个同学，用心鼓舞他们在学习中的尝试，爱惜他们的自尊心和用心性。 2、把英语教学与情态有机地结合起来，制造各种合作学习的活动，促进同学相互学习，相互帮忙，体验成就感，进展合作精神。 3、关注学习有困难的.或性格内向的学习，尽可能地为他们制造语言的机会。 4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，经常和同学一齐反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和帮忙，做到教学相关。 四、加强对同学学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习。 1、用心制造条件，让同学参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。即

15、让同学体会到成功学习的快感。 2、引导同学结合语境，接受推想、查阅和协调的方法进行学习。即充分利用好词典。 3、引导同学在学习过程中，进行自我评价，并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。即教会同学发觉适合自己的学习方法。 五、不断提高自身水平及业务潜力。 我用心参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平。共性是本学期组内开的几次校际公开课和校内公开课，我都力争节节必听，吸取这些老师的优点，并慢慢积累阅历。此外，我还用心参加一些专业讲座，并时时上网关注有关高考信息，吸取一些前沿信息，不断补充自己。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，许多地方存在不足，期望在将来的日子里，

16、能在各位领导老师，前辈的指导下，多学习，勤反思，以促进教学工作更上一层楼。 二班级数学教学总结4 本学期我担当二班级(3)的数学教学，依据同学的实际状况，实行有效措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参与学习全过程。就本学期的教学工作，做出如下总结： 在教学过程中主要做到以下几点： 1、用两种备课形式备课。 本学期是集体备课和手写教案各占一半，集体备课时我们二班级数学组的老师在一起认真争论教材、教参，着重进行了单元备课，把握每一部分学问在单元中，在整册书中的地位，作用。思考同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。争取呈现出最好的教学设计。 2、经常用多媒体上课。 9月份，

17、多媒体进入我们二班级后。我乐观接受多媒体教学。利用多媒体制作诞生动形象的教学课件。有效的吸引了同学的学习爱好。使同学不仅体会到了学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念，很多教学难点也迎刃而解了，效果极好。 3、全面批改同步和亮点作业。 针对不同的练习错误进行对个别同学面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力气。同学订正后，赐予好的评价，鼓舞同学独立完成作业。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。 4、留意对学困生的辅导。 对学困生进行分层次要求。在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们接受自己

18、的方法慢速度学习，留意学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思考。 5、做好单元测试等评估工作。 评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解同学学习的心理，作为改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现同学思维过程的试题。测试的结果不再作为评价同学唯一依据，而是着重同学的学问把握状况，学习的态度。在讲评试卷时，按挨次逐题讲解的模式，尝试接受按类讲解。如：将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。希望能通过这种方式，让同学从不同角度把握学问。 6、勤与家长沟通，得到家长支持并实现共同教育。 与家长

19、常联系，搭建良好的沟通平台，让家长准时了解孩子在校的学习生活状况，与此同时，老师更能加深对同学共性的了解，做到因材施教。 7、乐观参加学校的听，评课等活动。 本学期的 听、评课活动，我主动与同班级同学科老师探讨教材、教法。本学期我在“博客”上上传了自己的2篇听课反思、6篇教学反思。通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上了一个新的台阶。 二班级数学教学总结5 本学期来，为了能从本学期的教学工作中总结阅历教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此特将本学期的数学教学工作做一个全面、系统的回顾与总结，二班级下册数学教学总结。希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。本学

20、期我担当二班级的数学教学任务。在工作中，我坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务力气，从各方面严格要求自己。结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。 一、坚持认真备课。 备课中我不仅备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的.好玩教具，课后准时对该课作出总结。 二、努力增加上课技能。 提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰

21、，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的。同学都得到提高。 三、结合同学的身心进展特点，充分利用激励机制的作用。 二班级的同学，明显地比一班级同学进步了许多，但做小动作、说悄悄话、交头接耳的现象还是时有发生。面对28名不暗世事的孩子，面对一双双调皮的眼睛，我认为提高课堂教学效率的关键，是如何更好地进行课堂组织教学。首先，我想到的是激励机制。实行多种形式进行口头表扬

22、，如：个人表扬：某某坐得真好，某某听得多认真啊，老师都为你兴奋，某某反应最快，是这节课最聪慧的孩子等。集体表扬：第一小组同学回答最嘹亮，其次小组同学坐得最端正等等。类似的表扬语，适时地穿插在整个课堂教学的始终，课堂纪律明显好转。但也有极个别的同学，由于年龄小，天生好动，自控力差，管不住自己。遇到这样的同学，课下我会单独找他们谈心，鼓舞他们课上认真听讲。末了，我总会说上一句，老师信任你能做到。课上，每当我发觉平常好动的同学有了乐观的表现时，就会抓住时机赐予确定，这节课，这名爱犯小错误的同学表现的就会很好。一个鼓舞的眼神，一个激励的微笑，一句不经意的表扬，营造了一个轻松和谐的课堂氛围。作为老师的我

23、教得轻松，同学学得欢乐。 在工作中我还有很多不足之处，犹如学学习的自主性不高，在教法上还有待提高。今后，我会多向有阅历的老师请教，虚心学习，在工作中积累阅历，不断探究切实可行的教学方法，更好地完善自我。希望在将来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成果。 二班级数学教学总结6 在教学过程中，有困惑，也有收获，现在对自己的工作总结如下： 教学方面： 一：认真备课，吃透教材，学习数学课程标准 通过备课对学期教学的内容做到心中有数，争论重点与难点的突破方法设计好练习，做好分层教学，培优扶困。 二：留意数学教学中的动手操作活动 数学课程标准中指出：经受观看、操作、调查、推理 等实践活动；在合作

24、与沟通的过程中，获得良好的情感体验。通过自己的教学实践，我认为在低班级课堂中动手操作显得尤为重要，比如在讲熟识角的一部分。熟识角对同学来说是一个很抽象的感念，通过让同学做活动角感知角的大小与角的两边叉开的大小有关，让同学说诞生活中的实例，比如剪刀等，然后让两个同学拿出自己做的活动角，比一比，让同学感知角的大小与角的两边的长短无关，突破本节课的难点。 三：提高一百以内加减法的练习 数学计算精确率的凹凸直接影响数学的成果，为此，在刚开学的时候，我就狠抓计算力气的训练，每节课课前五分钟练习计算、口算。做到不重复，让人人参与，在练习的过程中，实行小组竞赛对口令等同学宠爱的方式进行，一分耕耘一分收获，因

25、此在本学期进行的数学口算团体赛中取得了第一名的成果。 一百以内加减法有进位的，退位的，在做题的过程中，不认真就会出错，在学习过程中，我从以下几个方面入手： 1、培育同学认真书写的习惯，在我们班有一部分同学入班的时候字迹潦草，多次督促，都不怎么见成效，于是我就低标准严要求，让他们每天进步一点点，只要有一点进步就准时的表扬他们，一学期结束了我为他们几个的进步而感到兴奋，有一种成就感，感觉自己的付出是值得的； 2、合理的支配时间，对差生多关注，多辅导； 3、做到温故而知新； 4、对易错题，反复抓，反复练。 四： 灵敏批改作业 对作业进行二次批改、精简讲练，错处不打错，针对不同的错误进行个别辅导和集体

26、讲评的方式准时补救。刚开学，作业批特优、优、良，后来为了转换同学的爱好，就把作业分为A,B,C三个等级。A：书写干净，没有错题；B：有一道错题，书写干净；C：有错题，书写不太干净。同学乐观性很高，都争取把作业完成的更好。 班级管理方面： 1、人人参与班级管理 班生活部的委员，负责管理饮水机。每天，这个细心的小孩都会早开晚关，甚至有一次生病没来，竟然和妈妈说：妈妈，今日我没去学校，同学们能喝到热水吗？真是个有责任心的好孩子！其次天来上学了，我对他说：你最终来了，昨天你不在，饮水机都没人看护了！你的职位太重要了！孩子脸上快速绽放了绚烂的笑容。 2、培育小干部，成立班级核心管理机构。这是一种信任关系

27、，也是培育孩子力气的方法，更是自己力气的显现。在本学期，我特别召开了一次班干部竞选大会，参选对象是全体同学，每个孩子依据自己的力气来竞聘岗位。经过孩子们细心预备、精彩演说，最终由全班同学投票。既然选出了班级领导班子，就要放手让孩子去管理，充分挖掘孩子的力气。而我们所做的就是为孩子服务，当孩子迷茫时赐予指导，让他们沿着正确的方向前进。 3、轮番竟选寝室长，组长、卫生班长。 学期初，我就告知同学竞选寝室长，同学们都争先恐后做最好的自己，生怕违反纪律了，“长”的位置掉了。这种方法对低班级的孩子还比较凑效。管理起来也省了不少心。 反思： 1、数学是一门严谨的学科，在数学教学中，有时语言不够简练，精确；

28、这是我今后在课堂上需解决的问题。 2、有时课前预备不是很充分，同学学习乐观性不太高。 3、对待学困生不够有充分的急躁； 4、课堂教学还不够好。 改进措施及努力方向 1、 从基础上培育同学的良好习惯，培育良好的做题习惯、答题习惯。 2、坚持培优补差。 3、充分发挥同学的主体作用，坚持让同学多说多做。 4、坚持读书，读好书。坚持写教育随笔。加强基本功训练。 二班级数学教学总结7 一、基本状况概述 这学期我担当了二班级一班和二班的数学课，共有同学106人。经过一年的努力,较好的完成了教学任务，使大部分同学已经把握了所学的基本学问。为了更好的总结阅历和教训，推动今后的教学工作再上新台阶，针对所教班的实

29、际状况，对本学期的教学总结如下。 二、取得的成果 1、认真备课。我不但备教材备教法而且备同学，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 2、改进上课技能，提高教学质量。我努力做到讲解清晰化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深化浅出。乐观参与我校开展的学校数学课堂思维训练课题争论试验，大胆摸索，创新教学，在课堂上留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；

30、留意精讲精练，在课堂上尽量少讲，让同学多动口动手动脑；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。 3、认真批改作业。布置作业做到精选精练，有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业准时全批全改，认真分析同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端。同时加大了后进生的辅导力度，对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是

31、学习思维的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由 原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来，使学习成为他们自我意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，我特别留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们学得轻松，进

32、步也快，爱好和求知欲也随之增加。 另外，重视与家庭教育相协作。通过不同方式，和每一位家长亲热联系，针对不同孩子存在的不同问题，与家长沟通沟通，对个别同学的教育着重放在同学非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。 总之，经过一个学期的努力，较好的完成了教学任务。同学学习数学的的乐观性调动起来了，把握了确定的学习方法，良好的学习习惯已经初步养成，这些都为同学下一步的学习奠定了良好的基础。 三、存在的不足 1、同学的学问结构还不是很完整，学校的学问系统还存在很多真空。 2、一部分同学对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。 3、有些家长对孩子的学习不够重视

33、，主要表现在：同学家庭的不协作，造成了学习差。 4、还有一部分是，反映问题慢，基础太差。 四、今后努力方向和设想 针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点： 1、细心备课，面对全体同学教学，抓牢基础学问。细心上好每一节课，虚心向老老师学习，不断提高自身的业务水平。连续乐观参与学校数学课堂思维训练课题争论试验，留意同学各种力气的培育和学问应用的灵敏性，特别留意学习习惯的培育，以激发同学学习的爱好，提高他们的学习成果,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素养。 2、因人、因材施教，准时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。进一步加强与家长的沟通沟通，家校协作，共同

34、培育同学。 3、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引同学、感染同学。 4、充分利用直观教学，把难点分到各个层次中去，调动同学学习的乐观性和主动性，对同学进行强化训练，争取让同学取得更好的成果。 二班级数学教学总结8 本学期，我担当二班级数学教学工作以及班主任工作。现将工作状况总结如下： 一、状况分析： 二班级的小伴侣经过了本学期的数学学习活动，对数学学问与技能的把握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变：绝大部分同学作业清楚，态度端正；他们由一班级不宠爱数学转变成对数学表现出较大的爱好；由学起数学来感觉很累转变成能快乐、主动地参与数学学习活动。 二、工作成果： 通过本

35、册学问的学习，抓住一切机会熬炼他们的思维、口头叙述的力气、动手操作的力气。利用练习课时间，补习加、减法含义以及加、减法计算方法等。利用口算竞赛，日日口算练习并计时间、改错，提高同学的计算力气和计算速度。本学期，本班级全体同学都有了长足的进步，期末考试，成果良好。 (一)、课堂教学工作： 1、让同学在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中，依据同学的生活阅历创设问题情境，鼓舞同学在生动具体的活动中学习数学。如：组织同学进行“数一数”的活动，关怀同学体验乘法的含义；开展“分一分”的活动，在大量平均分后还有剩余的过程中，体验有余数除法的含义，等等。利用直观教具进行演示，关怀同学理解分析，从而轻松把握

36、所学学问。 2、引导同学独立思考与合作沟通，关怀同学积累参加数学活动的阅历。在具体的数学活动中，鼓舞同学独立思考、勇于发表自己的看法，擅长倾听别 人的看法，与同伴进行沟通。同时引导同学在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。 3、将课堂教学与现实生活紧密结合，让同学感觉数学学习不再枯燥无味。培育同学初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的力气。本册教材供应了很多要运用所学的学问去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培育同学的应用意识。教材中还支配了一些实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”，培育同学提出问题和解决问题的力气，使同学体会

37、到数学与现实生活的联系。 4、留意数学思想方法的渗透。依据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。 5、制造性地使用教材。在教学中，依据本班同学的特点和实际状况，制造性地使用教材，设计教学过程；依据本班同学的已有学问和生活阅历确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际状况和同学的生活阅历选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学方法。 6、加强对学困生的辅导和优等生的培育。实行生生互帮与老师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。 (二)、教育工作： 1、严格要求自

38、己，以诚待人，心态平和，与同事团结协作，认真踏实工作。加强和同事的合作与沟通，保质保量的完成学校交给的各项工作，为了学校的进展做出自己应有的贡献。 2、教育教学中关注全体同学，公正、公正地对待每一个同学。对同学布满爱心，尤其是对待后进生，能赐予无私的关怀和关怀。 3、细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探究趣味性、创新性作业，关注后进生，接受“一帮一”以优带差、小组竞争等方式提高教育教学质量，促进良好习惯的养成，切实促进后进生各方面力气的提高。在日常教学工作中狠抓落实，能做到抓两边，促中间。 4、关注同学的心理健康，认真、细心倾听同学的心声，让每一个同学都感受到老师对他的关怀，从而乐于亲近

39、老师。 三、工作中的不足： 1.没有充分熟识到学问点的难度和同学的实际状况。回顾自己在教学中所进行的备课工作，针对性的练习，有时没有估量到中下等生的学习力气，无形中给中等生的听课和理解增加了难度，造成其对学问点的理解不够透彻，运用学问的力气下降。通过试卷分析，发觉中等生在答题的过程中，学问点混淆不清，解题思路混乱，不能抓住问题的关键。 2、没有严格对基础学问和基本技能的训练。 相当部分同学存在着综合分析方面的力气不强，略微简洁一点的问题都会错误百出，简洁的解决问题的力气都很差。 四、今后实行的措施： 通过对以往教学行为的分析、总结和反思，以后教学行为中主要从以下三个方面入手： 1、着力解决数学

40、教学中存在的不足之处，备课的过程中切实结合同学的实际状况，实行有针对性的补救措施，提高同学的基础学问和基本技能。 2、加强对同学课后学习和练习的监管和督促力度。 3、加强同学分析问题的力气，培育其创新思维力气，进而提高其应用学问的力气，为今后的数学教学打下坚实的基础。 二班级数学教学总结9 “一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”这句话仿佛昨天才听见，今日，一个学期就结束了。回顾过去，有成功的喜悦，也有辛酸的泪水。二班级数学教学，重在初步培育同学的抽象、概括力气，分析、综合力气，推断、推理力气和思维的灵敏性，灵敏性等，着眼于进展同学数学力气。通过让同学多了解数学学问的来源和用途，培育同学良好的行为

41、习惯。结合我们是山区学校，本学期依据同学的实际状况，实行有效措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参与学习全过程。现将本学期工作总结如下： 一、课堂教学是核心 1、备课 开学前，认真阅读了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，把握每一部分学问在单元中，在整册书中的地位，作用。思考同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课 （1）创设各种情境，激发同学思考。放手让同学探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择同学的探究结果，让同学进行

42、比较，沟通，争辩，从中把握学问，培育力气；让同学练习在同层次的习题，巩固学问，形成力气，进展思维；尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。 （2）准时复习。我的做法是：新授学问基本上是当天或其次天复习，以后再慢慢延长复习时间。该法特殊适合低班级同学遗忘快，不会复习的缺点。 （3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链；一学期对整册书进行整理复习。同学经受教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简洁产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。 3、三人行必有我师 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，

43、学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 4、认真批改作业 针对不同的练习错误进行面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力气。同学订正后，赐予好的评价，鼓舞同学独立完成作业。分析练习产生错误的.缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。 5、留意学困生辅导 对学困生进行分层次要求。在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们接受自己的方法慢速度学习，留意学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的态度，

44、从而打破上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思考。 6、做好测试评估工作 评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解同学学习的心理，作为改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现同学思维过程的试题。测试的结果不再作为评价同学唯一依据，而是着重同学的学问把握状况，学习的态度。在讲评试卷时，按挨次逐题讲解的模式，尝试接受按类讲解。如：将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。希望能通过这种方式，让同学从不同角度把握学问。 二、设计符合学校生年龄特点的实践活动 二班级同学把握的数学学问不算多，而且在山区，接触社会的范围也比较窄。因此依据同学的实际状况设计出“有效”的活动形式。让同学通过测量自己的

45、身高，加深对长度单位的理解。在进行这个活动时，同学们相互测量身高，提高实践活动的力气。 三、结合基础学问，加强各种力气和良好学习习惯的培育 在重视同学把握数学基础学问的同时，进展同学的智力，培育推断，推理力气和分析综合力气。例如：教学万以内数的大小比较时，先引导同学观看所比较的数的数位是不同的还是相同的，再依据位数的多少或最高位上的数的大小来推断所比较的数的大小。教学数的读，写法时，在举几个例子后，引导同学总结读法，写数的法则，这个过程本身体现了归纳推理。 四、奇异渗透环保教育，关怀环保 在教育过程中，消逝一些应用题，如课本18页的例子：“学校有30张彩色纸，做纸花用去11张，做小旗用去9张，

46、还剩多少张？” 在完成学问教育外，还应教育同学做完纸花后，剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，爱惜环境的良好习惯。 五、勤与家长沟通，实现共同教育 与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长准时了解孩子在校的学习生活状况，与此同时，老师更能加深对同学共性的了解，做到因材施教。 二班级数学教学总结10 为适应新时期教学工作的要求，我认真学习了有关教学方面的书刊，从各方面严格要求自己，乐观向老师们请教。结合本校的实际条件和同学的实际状况,，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展。在教学上，我本着立足现在,放眼将来的理念。为使今后的工作取得更在进步,现对本学期的工作作如下总结： 1、认真钻研教材 在备课时，不但备同学