信息技术教学自我评价4篇.docx

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1、信息技术教学自我评价4篇信息技术教学自我评价1 不知不觉中一个学期就要结束了，回顾这个学期的工作，基本上是比较顺当的。我所享有的收获，我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我会认真思考，想方法解决。在这个学期中，本人能在坚持原有良好工作态度的基础上，不断提高，不断乐观，不断学习，虚心向有阅历的老师学习。为了坚持优良的工作姿态，以使下一学年能以更优秀的面貌去连续工作，现将本人这学期的工作情景进行全面的评价，评价如下： 一、思想方面 在这学期里，我从思想上，利用师德师风教育活动端正自我；从行动上学电脑技术，学教学技能等；在生活上留意形象，为人师表。一学期来，我乐观参加政治学习，努力提高自身的思想

2、觉悟，听从学校的工作支配，静静无闻地协作领导和老师们做好校内外的各项工作，得到了领导和同事的确定。这些确定使我在以后的工作中变得更有信念、有动力去做好每一样工作。 二、工作方面 这学期主要的工作主要包括在三个方面：一是担当九班级共4个班的信息技术课的教学，二是学校远程教育资源的接收、整理、运用及设备的检修、维护等工作，三是学校相关文件资料的打印及各项数据的录入、核算等。 为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，本学期连续以发觉和培育具有综合素养的同学为小组长，具体分工，连带促进，使各班每个组在上课时都能相互协作，共同遵守微机室的规章制度，按老师要求进行正确操作，养成良好的学习习

3、惯和卫生习惯。 在远程教育管理方面，除准时认真地做收远程教育资源的接收、整理、刻录外，协作教务处为老师运用资源做好配套服务，如多媒体教室设备的调试、接收设备的维护、资源的扫瞄和整理等，同时认真做好各项记载。 在设备维护方面，本学期本人对学校的微机进行了检修、保养，力求它们能够正常的工作，为同学制造一个良好的学习环境。 三、业务方面 作为一名信息技术老师，应具有比别人更超前的目光，准时把握最新的科技资讯。为此，我平常还虚心请教有阅历的老师，经常上网扫瞄新课程教学及信息技术教学等资料，学习更多、更好、更新的学问。同时乐观参加教研活动，多争取机会听评课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术，努力使

4、自我向一名科研型老师看齐。 虽然工作量比较大，但为了提高教学水平和提高业务水平，本人在很多收集别人优秀设计、优秀架构，向有阅历老师请教的基础上，利用本人有限的时间建成学校网站和个人教学博客，以利于同行间的沟通和学习，便利同学与我的沟通，也有利于准时把握同学的动向、引导同学学习。在教学之余，我也留意积累和评价，本学期我被评为优秀老师。 四、考勤方面 我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与私人之间的关系，不迟到不早退，有时还会加班加点，这同时煅练了自我。对学校的工作尽职尽责，不论是学校分到的哪一项工作，我都协作同事尽自我的努力把工作做好。 “越是对事业爱得深，

5、越感到自我对事业的不尽职。”在以后的教学工作中，我会在坚持原有优良作风的基础上不断进展，我必需要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。 信息技术教学自我评价2 随着信息技术的不断进展，多媒体教学成为活跃课堂、调动同学学习乐观性的一种主要手段。能入到咱们长子的教育队伍中，并能参加这次计算机培训，我感到很荣幸，故而倍加珍惜这次学习的机会。在与同行的相互学习、沟通中，我收获颇丰。我不仅仅明白了信息技术在教育中的应用，要求老师必需提高职业的专业性。并且清楚地熟识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，老师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体

6、技术，利用多媒体和微机网络，开展教学。所以这种教学必定要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的亲热联系，信息技术今后将成为老师教学和同学学习的重要工具。在新课程改革的形势下，将来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。 1、信息技术对老师的重要作用。 在高科技飞速进展的今日，老师不能只停在原有学问的熟识上，要不断学习，不断完善自我，不断充实自我。 此刻的同学更是聪慧，他们不仅仅能在学校里学习学问，还能经过电视、网络等多种途径学到更多的学问。因而，老师必需有一种

7、超前意识。 2、良好的信息素养是老师终生学习、不断完善自身的需要。 当今社会，一名优秀的老师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;经过网络与同学家长或监护人进行沟通，在潜移默化的教育环境中培育同学的信息意识。这些素养的养成就要求老师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素养的老师。 3、把握计算机操作技能，也是教育系统本身的需要。 在教育系统中，教育信息是最活跃的因素。老师能够经过网络学习新学问，能够与

8、同行沟通阅历，能够与同学进行沟通，能够所以，教育系统本身要求老师具备必需的信息素养。 这次培训的时间虽然短些，但我经过学习熟识到计算机的重要性，我会在今后的工作中，充分利用学到的学问进行教育教学，还要不断学习新的信息技术。 信息技术教学自我评价3 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节俭、任劳任怨、对人真诚、宠爱同学、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民老师的标准来规范自我的言行，毫不松懈地培育自我的综合素养和本事。 在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我所享

9、有的收获我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我要认真思考想方法解决。 一、教学方面 (1)乐观开展教研活动，努力搞好课改工作。严格依据学校要求，乐观学习新课程标准等资料，提高教改意识，熟识教改意义。乐观探讨、沟通信息技术课教学目标、方法和教学过程设计。努力培育同学信息素养，提高同学猎取、处理信息本事。 (2)做到期初有方案，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺当进行下去。虽然其中消逝一些突发大事，但由于教学方案支配的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在必需程度上有利于教学工作的进行，使得很多理论学问得于传授给同学。 (3)依据学校工作管理规定，认真备好课，备好教案，努力上好每一节课。一

10、周十二课时，从未丢过一节课，由于这对于同学来讲是的很重要的.一节课;曾有老师笑称，我们啊没有一个人敢占你的课，同学还不反了啊。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料、查找好的教学资源、教学课件，学习、提炼、再加工为我所用。 (4)在教学之余，我也留意自身进展提高。除了听课、评课、参加教研组教研活动外，我还留意到要自学。从思想上，时时刻刻提示自我、自我反思、自我提高思想境界;从行动上，乐观参加国家、省市举办的各种形式的培训、学习，利用一切可利用时间补充信息技术学问、提高自身信息技术素养、教学技能等，在生活上留意形象，为人师表。 二、综合素养评价工作 作为老师，教学工作是主要的，但除了教学工作

11、外，我还担当着学校同学综合素养评价工作。每次评价初都要对同学、老师进行培训。指导同学、老师顺当进行综合素养评价。在综合素养评价进行的过程中，每一天都要牺牲休息时间，陪着同学、老师进行评价，从旁指导，提高了综合素养评价的进度、效率。 三、学校打印工作 本学期学校要应对很多检查，打印工作也特别困难，我能保质保量，按时完成，有时候为了赶时间甚至加班加点，但我总能在完成教学工作的同时，也能把打印工作做好。 四、微机室管理工作 在本学年里，我的主要工作是进行微机教学，及微机室的管理工作。要保证同学在愉悦的氛围中学习，必需有一个良好的学习环境，所以我尽职尽责，坚持微机室有一个清爽、卫生的环境，保证微机的正

12、常使用，无故障产生。 为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，本学期连续以发觉和培育具有综合素养的同学为关心小老师，具体分工，连带促进，使每个班在上课时都能分好组，每个组都能相互帮忙，构成良好风气，使同学的精神面貌及文化素养得到改观，增加团体观念，培育同学的职责感、义务感、及仆人翁意识。在学习时，要求了同学严守微机室规章制度，按老师要求进行正确操作，使同学在本学期养成了较为良好的习惯，为以后学习打下基础。 我深深感到，信息技术教育教学工作只要立足实际，认真分析和争论好教材、大纲，争论好同学，争取学校领导、师生的支持，就能制造性地搞好信息技术的教学工作，就能使我们的工作有所开拓，

13、有所乐观。信息技术教育之路任重而道远，我将一如既往地深化争论为我校信息技术进展作出应有的贡献。 信息技术教学自我评价4 一年前，当我刚刚走进北大附中的时候，当我第一次参观计算机教室的时候，我还只是对先进完备的设备感到赞美，而丝毫不了解今后的一年中我将要学习什么，做些什么。在学校的学习中，我对信息技术的了解可谓是少之又少，认为其全部只可是是在电脑上打字和背一些毫无用处的理论，到最终在会考试卷上答一些自我也不明白的字母公式而已。但事实证明我错了，我一次次的走进那上高中前极为生疏的计算机教室，一次次的对着电脑细心剪辑图片，一次次的冥思苦想修改程序，我感受到了原本以为枯燥的学科，其实是多么的奇异。趣味

14、的教学资料，精彩的教学方式，无不令我印象深刻。 一、个人学习及学习资料的评价 其次学段的时候，我初上这门课，只觉得很麻烦，用简洁的幻灯片、Word文档做一些报告、介绍什么的，课上的时间根本不够用，常常要占周六日的时间花几个小时来完成，费时又没有技术含量。但随着课程一点点地推动，我学习到了很多以前不明白的学问与技术，而原本索然无味的电脑操作，也开头慢慢吸引着我。印象特别的深刻，有一次的作业是搜寻引擎报告，除去上课时间我用了整整八个小时才完成。我第一次发觉，自认为再生疏可是的Word文档，原先还有着那么多的功能;几乎每天要使用的搜寻引擎，原先还有着那么多的技巧。那次的作业，已经不单单是为了得分了，

15、我利用网上找到的、老师所讲的技巧查找从前没有找到的资料，成功找到时的惊异、欣喜，令我的所学有了意义。再之后的图片修改、动画制作，甚至于最终小组合作制成视频，这些都是我从来没接触过的东西。开头做的时候，也以往埋怨太费事、太难，但当自我也想象不到的照片效果呈此刻眼前，一切的辛苦就全都烟消云散了。虽然我的技术运用远不够好，很多地方做的都不够到位，但我对于电脑的使用本事相比以前已经有了很大的提高，已经收获了很多。不单是在技术上，组织本事、合作本事也得到了熬炼，虽然还有不足，虽然相比擅长计算机操作的同学还有很大的差 距，可是我已经战胜了过去的自我。 总觉得这一个学段过的尤为得快，九周转瞬就要过去了，刚学

16、习编程时的迷茫、头晕脑胀已经不复存在。编程对于学段初的我来说，可谓闻所未闻，课本上图文并茂的.讲解只让我觉得简洁浅显，自我设计一个程序，简直是天方夜谭。做前几个作业的时候，由于技术操作的不娴熟，不单课上和中午的时间都放在了计算机教室，有时就连放学后也要在学校赶工。虽然是老师讲过的最常见技术，虽然得到的只是最一般的成果，可是心里照旧有一种满足感。或许程序的设置还很粗糙，或许程序的功能还并不大，但我已经超越了自我，并且在一点点的提高，这就够了。不久前做的程序，由于突然的一个想法，让我开头尝试加入老师没有讲解过的学问，结果一做就是三周。许多次的尝试，许多次的失败，我以往心灰意冷，以往急得快要流出眼泪

17、，还好，我终是坚持了下来。或许对于有些人来讲那只是一个再简洁可是的程序，但在我而言，它是我前进道路上的一个里程碑。思考性、严谨性、创新性，对于编程来说缺一不行，而这也正是我从短短几周的学习中所学到的。全部的学问技能都是有相通点的，我信任经过信息技术课的学习，我所提高的不只是在计算机上的技能，更多的收获，是与其相关的本事对我以后学习生活帮忙。 我认为信息技术课的学习资料，基本能够分成三大部分：Word文档及幻灯片的常规使用，图片的修改及影片制作，程序的设计修改。而在其中我最感爱好的资料，就是在其次学段初学习的制作出游方案书了。过去也经常去旅游，但大多是有旅行团支配，并没有自我了解过，更不明白钱具

18、体是花在什么方面的，而那次的学习及实践让我初步了解了出行的方案方式，更熬炼了我的综合运用本事，也使我不禁想按自我的设计去旅游一次。相比其他的学习资料，我认为它更加贴近于生活所需，更能培育我们的本事。 二、对老师及教学的印象感受 每次在学问教学中，由于不是自我动手操作很简洁上课的时候听讲不专心，但我却一向随着老师的思路在走，我认为这是老师教学幽默生动的结果。还记得高中第一次上信息课，老师问“信息是什么”这像是一个没有标答的问题，根本没有人举手回答，眼看课就要僵在那里，大屏幕上突然消逝了一个“课堂提问器”，在对于谁的运气最不好的猜想下，课堂气氛马上就活跃了起来，也开头有人主动回答问题。在每次的课堂

19、上，老师总能用她的笑声缓解学问课的枯燥与无聊，留给了我极大的印象。我认为老师的教学是很成功的，利用演示操作进行清晰明白的讲解，让从未了解过这些学问的我也能简便理解，并且还不时的依据同学的需求进行学问的拓展延长。可是，在自我动手操作的时候，一些设计上的突发奇想，总是会导致许多的疑难和问题，而老师仅有一个，无法在同一时间解答不一样人提出的不一样问题。结果制作常常只能临时搁浅下来，有些铺张时间。我期望老师上课的时候能够使理论学问和实践操作相结合，讲一些学问，然后自我操作练习，最终再连续进行学问补充，那样的话教学效果应当会更好。 三、我的期望 1、在这个以网络为主流的时代，上网扫瞄网页已经成为了一种习惯。我期望信息技术的学习过程中能够学到有关网页制作的资料，比如自我制作一个网站等。 2、信息技术课上，期望能讲到更多课本以外的补充学问，拓宽同学的眼界，对信息技术真正有必需的了解。(能够稍稍偏离讲解的主题，延长的更广一些) 3、再增加一些同学间合作的资料，有利于更好地培育协作本事。 4、课上多留出一些时间进行作业的讲评，多对一些优秀作品进行讲解。 5、除了学习操作技术，能够适当的对软件和配置进行普及性介绍。11