体育教学教师心得体会(15篇).docx

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1、体育教学教师心得体会(15篇)体育教学老师心得体会1 20xx年5月24日，有幸参加了省学校体育课堂教学的评比活动，作为观摩者，无比荣幸的学习到很多宝贵的内容和上课技巧，更有重量级评委对每堂课的麻辣点评，使我们这些新老师受益匪浅，现在就我自己的浅见来谈谈自己的心得体会。 一、好的方面： 1、课前预备充分，细心设计教学 参加这次竞赛的老师总共有十一位，教学内容多样，有的投掷有的跳动，有的篮球有的肩肘倒立、有的武术有的快速跑等等，在听课中时常看到老师们独特的教学设计，例如施建华老师的这堂直跑曲腿跳高他较好的引用小猫来做引导，小猫跳的时候是屈膝上提，轻缓落地的，那么小伴侣一下子就知道跳的时候应当怎么

2、样去做，又如肩肘倒立这堂课，有四位老师进行了不同的演绎，每位老师设计了不同的教学方式，有的进行夹图板后倒、翻臀比赛，有的让学生变成金元宝翻滚，有的让学生利用双腿倒骑自行车，有的让学生去顶空中的道具等等，方式五花八门，但是一切为了学生学习技术动作很好的服务;同样精美的器材使用也让我心动!如有位教师将瑜伽垫子弄成中国象棋运用到体育课堂中来，让我们眼前一亮，再如有位教师将一块红布一开始变成斗牛的道具，一下子又快速变成投掷物;使我明白一切的手段都可以用来服务体育的教学。 2、注重快乐为本，凸显学科特点 课程改革时至今日，体育学习，快乐为本的教学理念已经深深的基于广大体育教师的思想中，无论是技能的学校还

3、是其他形式的学习活动，教师都能遵循“学中玩，玩中学”的教学理念，是学生在愉悦的心境下不知不觉掌握体育技能，从而提高了体育课堂的有效性。如有位教师在辅教材快速跑的游戏中，利用双人合作跑和多人合作跑，较好的增进了学生的感情，让学生明白了团结就是力量，谁都少不了谁，同时激发了学生顽强拼搏的精神。 3，老师所特有的魅力，比如说教师的语言、组织 人们常说:教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服;尤其是课堂教学评价的语言以及引导的方式，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成

4、功的喜悦，树立深入学习和研究体育的信心。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价，在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。 二、值得商榷的方面： 1、教材的争论任重道远 教材的把握、年段的定位、以及内容如何上都需要很多思考，这次竞赛中有位老师就将快速启动与站立式起跑概念混淆，教材没有念透，教案内容是快速启动而上课内容却是站立式起跑，对象却是二班级同学，评委也将怀疑的问题进行了点评，是否符合二班级现阶段学习，而在肩肘倒立这堂课中，省教研员也提出了一个问题，让大家一起思考，就是在学习过程中，教学步骤是否可以本末倒置，而这样的支配是否合理。 2、不能准时解决课堂生成性

5、问题 不少老师的课堂教学过程完全依据预设进行，而对教学中消逝的生成性问题却忽视它，老师们往往只留意教学过程，结果如何却不予理睬，而最终使教学效果受到不同程度的影响。让我感悟最大的也是肩肘倒立这节课，有四位老师上同一内容，面对教学过程中消逝的挺髋夹肘这个问题，很多老师都不去解决它，同学们很多顶不上去，假如这时发觉了问题重点的再去解决它，我信任这个课堂教学也是不会差的，而不是为了形式而形式。 3、一物多用要有体现 多种器材的使用都是为了教学服务的，器材是否平安、简洁、有效，成为衡量一堂课成功与否的一部分，在一堂不同方向跳动的课中，有位老师设计了很多的板子让同学进行摆放，同学或许用了6、7分钟在摆放

6、道具，可想而知，这堂课注定失败，体育课是什么，是让同学学习学问和技能的课;有的老师利用半个小时动员10多个人进行摆放器材才开头上课，我想假如是这样的课堂，你即使再花哨，是否符合体育教学理念。 4、要针对不同层次施以教学 在体育课堂中，同学的学习爱好、身体素养等是不一样的，老师应针对不怜悯况，实行不同的方法分别对待，通过教学，是全体同学的身体素养、体育力气在原有的基础上得到提高。在这次的评比中，有位老师的教学方法特殊值得学习，在跳的练习中，老师利用彩带，把真正认为跳的好的同学挂上彩带，这样在分层次学习中就一目了然，挂彩带的挑战更高的难度，没有挂的同学连续加油，进步了再挂上彩带，真正的做到了“差异

7、教学”。 体育教学是一门浅显的学科，想真正的争论透，需要不断的学习，不断的积累阅历，提高自身的专业水平和力气，这次心得体会如有不当，请同仁们批判指正并提出宝贵的看法。 体育教学老师心得体会2 在教学中有目的、有方案地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐进展来达到体育熬炼目标，让同学体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使同学的体育学习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。 一、创设情景，激发情感。 人的情感总是在确定的情境中产生的，创设良好的教学情境对同学学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。有了良好的教学情境

8、就能激发其猛烈的惊奇心。猛烈的惊奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得成功的重要条件。比如在一节前滚翻教学中这样讲到，孩子们，今日我们来看天。孩子们一听这有什么希奇的，都仰头望着天空。这时老师又说了，只不过今日我们看天的方式有点特别。这下猛烈的惊奇心可把孩子们吸引住了。怎样看天呢，老师说，我们从胯下看，谁能双手着垫翻过去，并能看到天，谁就是这节课的英雄。听了老师的叙述，同学们个个欲试，谁也不甘落后。因此，激发同学的体育爱好，创设情景满足他们的学习愿望，发挥他们制造性学习，为终身奠定欢快体育培育良好的思想道德品质。 二、 让音乐走进课堂，促进体育教学氛围 体育课是单调的、重复的练习来熬炼身体的

9、，这是很多人给体育课下的定义。在这里我要对大家说，体育的熬炼可以不这样的。在体育课上我们照旧有美的享受。这就是让音乐走进课堂。比如：随着老师的讲解、示范，播放轻音乐，在同学练习过程中配播儿童轻欢快曲，在体育课结束部分用音乐舞蹈的形式来结束课程。这样除了增加课堂的快乐气氛外，还能减轻同学运动的疲乏和提高同学对体育课的爱好。这不仅是优质体育课的需要，也是将来体育课的需要。因此，针对体育活动的单调乏味，老师确定要创设欢快轻松的教学氛围，调动同学熬炼的乐观性，让他们以最佳的心理状态进行各种活动，寓教于乐。 体育教学老师心得体会3 在长期的体育教学中，我意识到：一味的灌输教育是提高不了教学效率，也是成就

10、不了高效课堂的。作为体育老师特别是新世纪的体育老师，还是要有几把刷子： 一、体育玩耍化 ，增加体育教学爱好感 很多人认为体育课应当是跑啊、跳啊让同学机械的反复练习。其实依据中同学的生理特点和心理特点，玩耍才是他们的乐园。假如体育课的教学机械而无生命力的话，同学是不会感爱好的，是枯燥乏味而又令人厌烦的。自古以来老师被喻为“辛勤的园丁”，而同学则是是花圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。在体育课中只要你稍加留意就会发觉有些花“无精打采”。他们的“无精打采”也正是由于体育课的枯燥乏味，机械的反复练习。这时，我们只要多费心思尽量用玩耍的手段来提兴奋趣，使课变得生动多姿，同学听起来就会有滋有味，动起

11、来也会生龙活虎。 二、师生共同参与活动 提高体育教学乐观性 体育教学是双向多边，简洁的活动。体育老师把握着教学方向、进度和内容。在体育课中即使有了轻松快乐的音乐和丰富好玩的玩耍，老师不参与活动，只是让同学活动，这样的玩耍毫无生气，同学玩一会儿就毫无爱好，我就经常和孩子们一起活动，效果特殊理想。因此，师生共同参与活动是同学欢快体育的桥梁。传统的体育理论认为师生之间是命令与听从。老师神情严峻，不容质疑。这样同学言听计从，根本就谈不上欢快而言，欢快体育就是要建立师生之间和谐协调公正的关系。 三、不断提高业务水平 ， 加强体育教学巩固性 一个好的体育老师不能只上一节好的体育课，要随时让同学体验上体育课

12、的乐趣，每堂课都有新感受，宠爱上体育课。第一次上课做老鹰捉小鸡的玩耍同学会很感爱好，其次次或许也很感爱好，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社会在进步，教育教学在创新，照旧是原来的学问和方法同学学久了会感到疲乏，厌烦。只有不断提高老师的业务水平，才能促进教学的进展，才能使欢快体育真正欢快起来。 体育教学老师心得体会4 七班级的同学，理解力气和应用力气都比较差，在体育教学过程中，我常常会遇到自己讲的头头是道，同学却似懂非懂的状况，因此在教学中必需将“教”同“玩”结合起来，同时通过做玩耍等趣味活动来启发同学理解教学内容，做到潜移默化，当然课堂纪律问题也不容忽视，因此我会特别留意以下几点： 1、队形

13、、队列：这是培育同学正确的身体姿势和加强纪律性的手段，是学校进入学校阶段体育教学的重要一环。如何使同学专心致志，排解一切杂念，这是老师所实行的手段。有时同学消逝的顽皮，不遵守纪律的现象是由好动而动得不适时产生的。针对“好动”这一天性，我留意加强课堂常规教育和训练，逐步进展他们的自制力;同时，还有意识地加强一些集中留意力的练习，随时把他们的留意力引到正确的道路上。这样才能达到教学目的，完成教学任务。当然，训练队形队列，同学的步伐，精神饱满与否和老师的口令和生动的启发性语言有关，由于同学最敏感，对老师的表情最易感染，为师的要起表率作用，否则这一单调和枯燥的项目，同学就不会长期，尽管一般不超过特别钟

14、，但由于“疲乏”的消逝，自然会导致不守纪律的现象发生。对这项，我今后确定更引起重视。 2、玩耍：可以使紧急的体育课变得生动、轻松，具有吸引力，激起同学的学习爱好和热忱，使之灵敏运用走、跑、跳、投掷等基本技能，在竞争中得到熬炼，同时也培育了同学勇敢坚韧的好作风及团结互助的共产主义风格，思想和技术双丰收，效果显著。随着教改的逐步深化，我熟识到要把玩耍教学搞好，必需要先吃透教材，了解中同学的心理特点，从而抓住实质，提高效率。其次是发挥老师的主导作用和教学艺术，处理好教与练的关系。这种应变力气只要平常情愿积累，虚心学习都能逐步丰富。在教学中要从宠爱同学动身，重视平安教育，加强爱惜工作，严防损害事故的发

15、生。 体育教学老师心得体会5 本学期，我但任四班级的体育教学工作。期间；我始终认真贯彻执行党的教育方针和正确，自觉的遵纪守法；以“以人为体”为方向作风正派；坚持原则；实事求是；工作态度端正；宠爱学校；听从组织领导支配，敬重他人，虚心求教，关怀集体和个人。乐观参加学校的各项业务学习活动，要求上进；团结他人；工作勤勤恳恳；关怀和疼惜同学，助人为乐；不计较个人得失；教书育人；为人师表。 在教学和工作中，我能按同学体质健康标准及同学体质健康标准实施方法来教学和测试。在增进同学身心健康和增加同学体质的同时。使同学把握体育基础学问，培育同学体育运动的力气和习惯。为了协调进展、充分发挥体育在培育全面进展人才

16、中的综合作用，在老师的指导下。使同学通过思维和练习把握体育学问与技能，提高身体素养并促进身心协调的教学活动。 我在提高同学运动技术水平过程中，为国家培育体育后备人才，对同学进行品德教育，增加组织纪律性，培育同学的勇敢、坚韧的进取精神，让体育熬炼与平安卫生相结合，乐观开展多种形式的强身健体活动，重视继承发扬民族传统体育，按中家体育熬炼标准来教学，开展好每天的“两操”(广播体操和眼保健操)和体育课外活动。有方案、有目的、有层次上好每一节课。 做到课前备好课；课间定量课后有掘意，循环渐进、由浅入深，在玩耍中熬炼、在熬炼中玩耍。使同学在生动、活泼中有效的完成一节课的内容训练，时常与同学为主体，老师为客

17、体的新课改新方式，选择同学不同年龄断的适合同学的教学方法。 为了完善各人自身的素养修养，除了参加学校举办的有关教学活动外，还参加有关的业务考核。乐观协调每班级和各个班指导好同学的课间操、眼保健操及学校内外的各种体育竞赛活动。一个学期以来，我的教学工作量饱满，不任凭请假，努力完成岗位工作。 体育教学老师心得体会6 在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存一些问题。现在我将本学期的工作状况总结如下。 一、教学工作。 首先，重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以削减损害事故的发生，使同学科学的熬炼身体并健康的成长。在教学过程中培育同学科学熬炼身体的方法。其次，在教学过

18、程中特别重视人的认知规律的培育。这样，可以使同学尽快的学好技术，形成技能，真正实现精讲多练，为体育教学争论科学的教学方法和组织方法奠定基矗最终，在教学中特别重视同学的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向同学进行思想教育。培育同学的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇的精神等。使体育教学工作起到事半功倍的作用。上课。上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找学困生回答。同学编创活动时，留意对学困生进行面对面的辅导，赐予他

19、们更多的鼓舞和关怀。 二、德育工作 德育是学校工作中的重中之重，而老师德育工作的秘诀就是爱。师爱是宏大的、神圣的。师爱是人类简洁情感中尚的.情感，它分散着老师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力气。 爱就是敬重。敬重、理解、信任同学是消退教育盲点的基础。敬重同学要敬重同学的人格。老师与同学虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应当是公正的.，这就是要求老师不能盛气凌人，更不能利用老师的地位和权力污辱同学；更留意同学将来的进展和前途。 在教学中我接受了孩子们易于接受的方法进行教学，不仅使同学爱动的天性被发挥的淋漓尽致，也吸引

20、了同学的留意力，而且还有意想不到的收获。老师的责任不仅在于教授同学学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。 体育教学老师心得体会7 xxxx年暑期，我很荣幸地参加了区进修学校组织的为期1天的体育老师教学技能业务培训活动。本次培训的主要内容有：学校体育热点、体能训练方法、业余训练方法、专项技术教学训练方法、观摩学习。通过这次培训赐予了我们体育老师猛烈的感染和深深的理论引领，一个个教学资源实例、一个个有效教学的内涵，使我们在感悟中进一步了解和把握了教学技能和运动训练水平。 此次培训我带着一种责任和压力而参加的。我们每一位学员都特殊珍惜这次培训机会，希望通过这次培训能在教

21、学力气、理论水平上上一个新台阶。在培训中，体育教研员为我们开设了一堂如何上好体育课精彩讲座。丰富了体育课堂呈现了体育老师多才多艺的一面，也让技术动作更加的直观，给我们今后的体育教学供应了新的方法。还倾听了体育骨干老师的运动训练体制等、在这些讲座中不仅让我们了解了当前的体育改革动态和文件精神，而且也理解了一些新的教育教学理念和怎样上好每一节体育课、怎样做好每一个技术动作等等。我经常在领导、专家们讲授的一些教育教学的实例中产生一些共鸣，从而让自己能从理论的高度来解释自己在教学中的一些现象。通过领导专家的点拔，困扰了许久的一些教学问题也迎刃而解。讲座中我们还不时的观看了优秀体育课图片，更直观地熟识如

22、何上好体育课，拓宽了我的视野，更新自我理念，使我在体育教学中有了新学问、新思路、新方法。 一天的培训虽然结束了，可带给我的思考与学习才刚刚开头。当我来参加这个培训之前，只是抱着学到一些新东西的想法，可培训结束的时候，我们心中都明白，在这里所收获的远超出估量的设想。如何将所学的学问运用到实际的教学中，如何上好一节体育课?如何设计出高水平的教学设计，上出高效率的课?只有我们体育老师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的同学在体育课堂中欢快学习，健康成长。达到我们的追求的让同学在乐中求学，在学中取乐。 通过学习重新熟识了健康第一的指导思想的深刻内涵，通过老师的举例，对新

23、课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的熟识和理解。在看、听、争辩中，使过去的体育课特殊的单一，课堂上老师就是全权代表，教什么，学什么，同学没有主动权，同学与老师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，我们深刻熟识到，只有我们体育老师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的同学在体育课堂中欢快学习，健康成长。达到我们追求的让同学在乐中求学，在学中取乐。 学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实。通过学习，我收获了很多平常很难了解到的阅历和教学方法， 通过学习让我更深的熟识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材布满信念。

24、 通过培训，让我能站在一个崭新的平台上领悟当前体育课程教学改革，让我进一步明确了自己今后体育教学工作的方向。这一次培训活动结束后，我将连续不断地收集体育教育教学信息，学习先进的体育教育理论，增长体育专业学问。感谢培训班给我供应一个学习的平台，来提高自身的教育理论水平和教学实践力气，我将会牢记这段与老师和同学们一起培训的日子。今日还有同事问我，在这次培训班中我学到了什么?我很傲慢的对他们说,我不仅学到了在培训中该学到了学问，而且我学到了他们无法学到的学问-那就是我们在座的老师和同学们丰富和宝贵的教学阅历，所以我感到特殊地傲慢和幸福。 通过这次培训我也真正感受到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己

25、赋有的责任，我们从领导、专家身上不但学到了教学本领，而且学到了如何为人师。我知道培训只是一个引领，一个导航，主要是靠我们自己去感悟，去体验，去实践，去总结，去反思。“师父领进门，修行在本人”，年轻的老师们，努力吧!新课改给了我们成长的挑战，同样也给我们一个磨砺的平台。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力! 体育教学老师心得体会8 在学校体育教学过程中，应如何选择体育教学方法?我们认为，体育教学方法的选择应遵循体育教学规律，以现代教学论思想和新课程标准为指导，以教育学、心理学基本原理为基础，以同学的进展为目标。具体应从以下四个方面进行选择。 1、依据教学的目的任务进行选择。

26、体育教学方法的选择必需从教学的目的任务动身，在考虑新授课，复习课，还是综合课，考核课，室内课，还是室外课的前提下，接受相应的教学方法。比如新授课，一般接受完整法与分解法、语言法、直观法等。又如复习课，可接受练习法、预防与订正错误法、玩耍法和竞赛法等。 2、依据教学内容特点进行选择。体育教学内容是教学方法的直接性对象，选择教学方法，必需依据教学内容、性质、特点、难易程度、前后的联系等进行选择。如对技术动作相对较简洁的动作，可先接受分解法进行教学，然后逐歩过渡到用完整法进行教学。而对技术动作结构相对独立，动作细节紧密的动作，就不宜接受分解法进行教学，否则就会破坏动作的完整性，影响教学效果。 3、依

27、据同学的实际状况进行选择。同学是体育教学方法的实施对象。因此，选择教学方法必需从同学的身体素养及运动力气、体育基本学问把握的程度、学问储备、运动技能的水平、年龄特点、共性差异、心理状态动身。低班级同学的运动力气及体能状况相对较差，爱好易发生多变，留意力不能保持长期，思维以感性直观形象为主。所以在选择教法时，应以直观法、玩耍法和竞赛法为主，并要留意教学方法的变化，以培育和激励同学学习体育的爱好和动机。学校班级同学的体育学习行为习惯逐步养成，认知水平有所提高，体育基本学问、体能和运动力气及运动经受有了较大的进展，留意力也有了较大的提高，对体育学习也有了确定的主动性。 体育教学 因此，在体育教学过程

28、中，应把直观法、语言法等教学方法有机地结合起来加以运用，以提高体育教学的效果。高中同学的抽象思维力气有了很大的进展，体育的基本学问、体能和运动力气、运动经受有了很大的进展，同学学习体育的乐观性和主动性进一步加强。因此，在体育教学的过程中，宜接受语言法、练习法等教学方法，并有机地把探究学习、自主学习和合作学习渗透到体育教学中，以进展同学独立猎取运动技能、技巧的力气以及独立思考问题和解决问题的力气。 4、依据老师本身的素养条件进行选择。教学方法的选择，只有适应老师的素养条件，才能为老师所把握，才能发挥其作用。有的教学方法虽好，但老师缺乏必要的素养，自己亦驾驭不了，照旧不能在体育教学的实践中取得良好

29、的效果。如直观法是体育教学中常用的教学方法，假如老师不能正确把握示范的目的、示范的时机、位置与方向，并很好地和讲解相结合。那么，最好的直观教学法也不会在教学中取得良好的效果。 体育教学老师心得体会9 “学校低段的体育教学，应以玩耍为主。使同学在乐中学、学中取乐，达到消遣性与趣味性相结合。”要作好体育玩耍的教学，首先应懂得如何创编玩耍。消遣性是检验体育玩耍的一种特殊重要的方法，体育玩耍只有具备了消遣性、趣味性，才得以使其存在与进展，更具有迷人的魅力。如我国许多优秀的传统玩耍（母鸡爱小鸡、丢手绢、猫抓老鼠），源远流长。所以体育玩耍的创编，应从提高其消遣性、趣味性动身。 1、使玩耍具有新奇性并带有较

30、强的喜剧颜色只有使玩耍新奇，才能诱发同学参与的爱好。玩耍的创编出乎同学的意料，惊奇心被激发，他们“蠢蠢欲动”，或许会想：“我能做好吗？我确定会比别人做得更好的！”同时又调动了同学的主动性与乐观性，能认真地去完成这一个玩耍。如一班级同学做“夹着球走”的接力竞赛，同学受腿长的限制，跨下夹球已经是很不简洁的事，更何况要走完10米距离的路程，那是“雪上加霜”，便会消逝很多的滑稽场面，不能用手抱球、举步难行，或是走几步球便慢慢下滑-成了“母鸡下蛋”，让同学捧腹大笑。所以为了能完成好而作不懈的努力。 2、体育玩耍的设计应淡化竞技意识，转变竞技体育为主的教学思想也是大纲的要求，淡化竞技意识，能更大的提高玩耍

31、的消遣性。同学只要在体育玩耍的竞赛中认真完成，遵守纪律，听从指挥，都能拿到一块“金牌”。这样在玩耍教学的竞赛中，每位同学都会认真去做，集体项目更会为集体着想，争取“第一”，培育了勇敢坚韧、奋勉向 上的精神斗志。达到竞赛目的，又实现了体育玩耍的消遣目的。当你向全班三分之二的同学，或只有几个不在内的众多同学宣布玩耍结果均取得“第一名”时，他们会双手握拳高举头大声地喊“耶”。 3、同样的方法，针对不同的.班级却会得到不同的效果，也就是说，当“玩耍法”无法发挥作用的时候，又将怎么样去面对这帮淘气的同学呢？一位带着眼睛的资深教授可能会让同学感到枯燥，一位严峻的教练可能会让同学感到可怕，一位可爱的大姐姐却

32、深受同学亲赖！大姐姐语言动听，和同学融在一起，同学当然宠爱了。我，是个高个子叔叔，我又该怎么办呢？我用什么特点来吸引同学呢？对，我可以用我标准的示范动作，可以加强语言的表达方式，可以参与同学活动，用我的激情带领他们玩乐。于是，操场上一幕“老狼和小羊”追逐的画面就消逝了，和同学一起玩老狼老狼几点钟，和同学一起做队列练习，和同学一起仿照老鹰做广播操。用自己的一笑一颦与同学传播的情感，用激励的语言提示落后的同学。当然，你不行以缺少严峻，对于不遵守课堂纪律的同学，你不行以用和善爱惜他。由于，你要教育那些同学什么是对的，什么是错误的。 作为一名老师不仅仅要上好每一堂体育课，并要处处为人师表，言传身教，和

33、同学们建立了良好的师生感情。认真贯彻课堂常规，科学地支配教学过程，规范精确的讲解示范动作技术，并且加强练习方法的指导。让每一个同学每一节课，都经受一个科学熬炼身体的过程，并且能体验到成功的愉悦。 体育教学老师心得体会10 一学期即将过去，深刻体验到了一名体育老师的艰辛和欢快。我把自己的青春和激情倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注在每一个同学身上。回顾这一学期，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结，借以促进我今后工作的进一步提高。 一、思想熟识 这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面对全体同学，教书育人，为人师表，确立“以同学为主体”，“以培育同学主动进展”为中心

34、的教学思想，重视同学的共性进展，重视激发同学的制造力气，培育同学德、智、体、美、劳全面进展。我在思想上严于律己，宠爱教育事业。时时以一个好老师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会进展的需要。一学期来，我还乐观参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。作为一名年轻老师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。所以，本学期，除了乐观参加政治理论学习外，我还乐观进行业务学习，提高自己的工作力气和业务素养，使自己

35、能够更好的胜任自己的老师工作。利用书籍、网络，认真学习体育课程的相关理论，学习他人在教育教学中好的阅历、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。 二、教学工作 1.在教育教学过程中，真诚公正地对待每一个同学，不体罚同学，能做急躁细致的工作，让他们宠爱学习，发挥特长，培育其素养。 2.在教学过程中，依据学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。依据教学进度和教学内容的支配，依据由易到难，由简到繁的原则实行多次重复练习，使同学在学习时能在头脑中留下比较深刻的印象，有利于同学对技术动作的把握和运动表象的形成。 3.在工作中，能按国家颁布的同学体

36、质健康标准对同学进行教学和测试，乐观开展阳光体育活动，抓好体育训练。 4.在本学期里，我认真对待，乐观参与上级部门组织的各项活动，组队参加了区中学校生田径运动会，并取得了第六名的好成果，有一名同学获得了学校女子组跳高第五名的好名次。 5.强化体育学科的教学，尽力丰富同学们、老师们的校内生活。在本学期里，筹备并组织了校第十届春季运动会，做到师生全员参与，增加了全体师生的运动热忱，培育了他们对体育运动的爱好，强化了师生们的团结拼搏精神。 三、其他方面 我在尽力做好教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，出全勤，但我并不满足这些成果，我将以更高的热忱投入到教育教学工作中去，以更高的标准来要求

37、自己，进一步完善自我，向着更高的目标奋进。 体育教学老师心得体会11 转瞬间，一学期的教学工作即将结束，回顾过去一幕幕映在脑海，现将本学期的教学工作做一下总结： 一、教学方面 本学期开头，为把握同学的基本状况，就对同学进行了各方面的测试，摸清同学的爱好爱好，了解他们的身体状况，建立同学状况登记表。针对不怜悯况，在教学中赐予不同的训练方法，让他们把握简洁的体育技术技能，把握确定的练习方法为提高同学的身体素养，提兴奋趣性。四班级的全体同学进行了武术练习，在家长会上做了精彩的演示，为了提高同学的跳绳技能，在课堂上，课下细心组织同学跟着音乐练习，经过确定时间的练习，同学的节奏感有了很大的提高。大部分同

38、学都能跟上音乐，在本学期中共进行了三次跳绳竞赛，进行了校内秋季运动会，丰富了校内生活，提高了同学体育熬炼的爱好性和乐观性。 二、特长班训练方面 在本学期中，为培育同学的爱好，提高同学熬炼的乐观性，四五班级部分同学进行了武术训练，每天按时组织同学练习，严格要求做到不迟到，不早退。由于天气比较冷，个别同学有偷懒现象，不想参加练习就多做他们的思想工作，增加他们的自信念，让他们树立武术意识，做到每次训练都会有新的收获。 三、跟班方面 为了同学的平安，为了协作班主任工作，在这学期，每天早上晚上都按时到寝室照看同学洗刷，由于天气冷，同学穿得衣服比较厚，脱起来就比较费劲，有时就关怀他们，每天按时到餐厅帮生活

39、老师盛饭和同学一起用餐。 体育教学老师心得体会12 教学基本功是老师从事教学工作必需把握的基本技能，是老师专业成长的重要标志，关注老师教学基本功的修炼，可以关怀老师实现专业进展，促进教学质量的全面提高。 在学校认真组织下，我利用假期的时间，认真学习了老师教学基本功的新修炼这本书。通过学习，使我更深刻地体会到：老师要加强学习，提高熟识，努力提高理论修养，自觉加强业务的熬炼，以教学基本功的修炼为镜子，时刻对比自己的教学行为，更好的服务于同学。通过学习，我开阔了眼界，对教育教学常规有了更深刻的理解 第一，首先老师要有职业道德。在新时期里对老师的职业道德是一个新的挑战，在这样的新时期里要求老师坚守职业

40、信念，公正竞争、团结协作，廉洁从教、宠爱每一位同学，敬重多元化，多元价值，抵抗不良习气，勤于学习，敢于创新，终身学习，严谨治学，全面推行素养教育等方面。在职业道德中有很重要的一条是要宠爱每一位同学，要想做一位好的老师首先要爱自己的同学，真正做到对同学公正、敬重、信任、理解。由于同学是独立的个体，有独立的人格和尊严，要与他们公正相待，敬重他们，理解他们心里上的需要和感情上的渴望。中同学对敬重的要求尤为猛烈，而敬重是建立在信任和理解的基础上，所以老师要理解同学的爱好、爱好、共性和需要，与同学沟通感情，排解同学的心理障碍。只有通过正确的评价、热忱关怀、感情沟通、看法沟通、乐观引导，才能使同学能够走上

41、健康进展的道路。 在老师的职业道德中，我们现在很多的老师在宽容同学上我认为还是做的不够好。通过这次的学习让我知道了十个指头还不一样齐的道理，同学总是有差别的，我们应当依据不同的同学提出不同的要求，关注确定同学的优点，宽容关怀同学的缺点，这样才会使我们的同学顺当健康的成长，全国著名老师魏书生说过：同学的大脑忙着接受训斥和惩处的信息，也就无暇静下心来裁判心灵中旧我和新我的论战。对此，魏老师有个很的做法，他在同学犯错误的时候，大多以宽容心对待，先让同学去做好事，然后写一份心里活动说明书，要求同学写出事前、事中、事后自己的内心旧我和新我论战的状况。这样，同学们会在自我端详中感受到正确的欢快和错误的苦痛

42、。 其次，通过此次学习让我了解到什么才是最具有成长力的老师，最具成长力的老师是工作学习生活一体化的老师。在他们的眼里，工作不仅仅是谋生的手段，而且是一次获得成进步步的进步的机会，工作的过程就是学习的过程，是一种体会成长和进欢快的方式，通过工作的经受，积累阅历成才智。他们在工作中学会工作，在工作中更好的工作。最具成长力的老师能将所学和所得制造性地运用于工作实践，以谋求供应更有利于同学成长的教学环境，组织和设计更有效的教学活动。在最具成长力的老师面前，同学能够得到相对更加自由、更加充分和更加合理的生长和进展。这样的老师知道要不断的学习，不断地反思，不断地进步，体验成功和收获欢快的老师才会有长期而更

43、加猛烈的学习后劲。他们的欢快来源于成长本身内在的充实和实践力气的变化，而不是从由此获得的外在荣誉和名利而欢快，所谓古之学者为己，今之学者为人。 第三，在学习老师教学基本功的新修炼中，老师教学基本功是保证各学科课堂教学质量的重要手段，所以我们现在争论学习它是尤为重要的。给我印象最深的是语言沟通基本功的蹲踞式起跑教学三个案例，在教学中适当而适时地运用这种方法，能够关怀同学尽快进入学习状态，更加高效的吸纳新知，从而达到好的教学目的，第一个案例老师想用探究式教学模式，可是老师对教材的理解和把握、对同学基础的了解都不够。其次个老师奇异地力偶那个风趣幽默的小故事，吧同学的留意力由对四周环境变化的关注，转向

44、了对老师的关注，进而使同学的留意力于课堂教学内容，这样简洁而轻松地叙述时特别必要的。老师在一个精彩的示范之后，告知同学为什么要学习蹲踞式起跑，蹲踞式起跑的优势是什么，它的技术原理是什么，在里面包括对学问的联系，拓展、延长以及纵向的深化，它带给同学更多学问、方法的积累和更深层次的思考。第三个案例把连贯的动作的分解后，要求同学总结归纳，这增加了难度，不符合同学的认知规律，且耗费的时间很长，违反了体育课精讲多练的原则，同时也降低了学习效率。这样的例举说明使我知道了不同的语言沟通会收到不同的教学效果，新课程提倡将学习的主动权交给同学，但适当的叙述和讲授时其他教学手段不行代替的，所以我们在教学中不应忽视

45、叙述和讲授技能的训练。 综上所述，我们看到新课程带来的变化，看到了体育课程改革的奇妙前景和希望，我要更加努力，用更大的制造性和昂扬的工作热忱，为体育教育事业作出更大的贡献。 体育教学老师心得体会13 来 到新疆已经一个多月了，在五十四中的实习时间也已过半，这一个多月中，我经受了很多人生中的第一次：第一次真正站在这么多同学面前上课，第一次给他们传授 自己的学问，第一次体会作为班主任的任务的繁重那么多的第一次让我也学会很多东西。这段布满酸、甜、苦、辣的实习生活，将成为我人生中一次刻苦铭心的 经受，也将成为我今后走上工作岗位的一笔巨大财宝。从开头上第一节课到现在，我深深体会到了作为一名体育老师的不易

46、。下面是我这些天的实习心得。 在 实习之前，脑海中演绎了许多种上课的场景，就像校内实习时给我们班教太极拳，每一位同学都能乐观地协作我完成体育训练。在我上课之前，我的指导老师刘 英老师建议我先听两节课，看看同学上课的状况，再准备什么时候开头实习。听了两节课以后，看到同学能够乐观协作老师练习，我也就开头了我人生中的第一节 课。 第一次跟同学上课有点紧急。在此之前我也带过同学，不过只是教孩子游泳和武术，而不是体育课。这是本质上的区分，身为一名体育老师， 在体育课上第一要保证每个同学的平安，其次还要让每个同学都要充分的活动，由于同学们一每天的坐在教室里面学习，精神上和肉体上都会很疲乏，很厌烦。所以 要

47、在体育课上让他们充分的放松。开欢乐心的上好体育课，这样有助于让他们的精神和肉体上的放松。更好的去上其他的课。 一节课下来，先不说 同学，自己都快累坏了。初二同学活波调皮，课上总是说话打闹，作为老师，需要时时提示他们留意纪律，但收效甚微。刘老师看了我的第一节课说：还行，同学不 是很乱，但有些特别调皮的就要惩处他们。这些同学不像初一刚来的新生那么乖，比较好管，也不像将要面临中考的初三同学，比较自觉，所以，初二同学是最难应 付的一个班级，但只要课上能调动起他们的学习爱好，这节课就没什么问题了。 第一节课就在我的紧紧急张、忙劳碌碌中度过了，接下来的几节课 就轻松多了，但有些同学还是管不住。记得有一次，我在给同学教广播体操时，有一个男孩在打扰其他人练习，我罚他跑两圈，跑完之后他有意说：“老师，再罚我 跑两圈吧?”全班人哈哈大笑，我也气的哭笑不得，我让他归队，他还是在那打扰其他人，但我实在是不想再惩处他了这节课后，我仔细的想了想，觉得我惩处 这个同学的方法欠妥当，我不应当当着那么多同学的面惩处他，应当课后找他谈谈话，这样既能保全了同学的自尊，也让我在他面前树立了威信。 现 在，每节课后我都会进行自我分析，自己教得好的和做的欠缺的都总结出来，在下节课