元宵节教学方案.docx

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1、元宵节教学方案元宵节教学方案1 活动目的： 1、激发幼儿参与制作元宵活动的爱好，体验大家一起庆祝节日、共享劳动成果的欢快。 2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵。 3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。 活动预备： 1、橡皮泥。 2、老师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。 3、音乐喜洋洋等。 活动过程： 1、引入主题 (以喜洋洋音乐为背景音乐)。 小伴侣，你们知道今日是什么节日吗？对，今日是元宵节，你们兴奋吗？为了庆祝元宵节，我们一起来表演一个节目，好不好？ 2、元宵的来历。 小伴侣们表演的真棒!老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的好孩子。下面老师

2、要考考你们。 1、哪位小伴侣知道元宵节在什么时候？(正月十五) 2、元宵节人们有什么习俗？(吃元宵、挂灯笼等) 小伴侣们真聪慧!老师叙述：元宵的来历。 3、说说元宵。 1、小伴侣们看，今日老师给你们带来了几样礼物，(老师呈现几种元宵)问：这是什么？你知道它是用什么材料做成的吗？(糯米粉、各种馅等)元宵这么漂亮，你想不想也来做元宵呀？ 2、大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分？元宵是什么形状的？我们怎样把元宵做成圆的呢？(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小伴侣们真聪慧，我们现在就开头做元宵 4、制作元宵。 1、小伴侣们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子

3、里。呆会儿看谁做得多。 2、幼儿开头制作，老师巡回指导。(放背景音乐喜洋洋) 5、幼儿呈现自己的作品。 现在，小伴侣们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的.“欢快恰恰恰“时间。请各位小伴侣吃元宵。老师统计好个数，给小伴侣盛元宵。(老师动员做的多的小伴侣让给做的少的小伴侣。) 6、吃元宵。 刚才你做了多少元宵，现在就可以吃多少元宵。 7、老师总结 今日，小伴侣们在一起渡过了一段欢快的时间，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。 元宵节教学方案2 一、活动目标： 1、尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼，体验做做、玩玩的欢快。 2、留意平安，知道用完后要将剪刀、笔等放回

4、原处。 二、活动预备： 1、老师自制的小灯笼、自制灯笼的步骤图。 2、红色蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、抹布等。 三、活动过程： 1、欣赏老师自制的小花灯。 指导语：元宵节到了，我们看到了许多美丽的.花灯。；今日，老师自己也做了一盏花灯，它是什么样子的？是用什么来做的呢？ 2、观看操作材料和步骤图，了解制作灯笼的方法。 (1)观看材料，了解其用途。 (2)观看步骤图，了解制作灯笼的方法。 (3)争辩活动规章。 3、尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼。 4、手提灯笼，相互欣赏。 四、延长活动： 开展听鼓点玩灯的玩耍，体验做做、玩玩的欢快。 五、教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并

5、用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用确定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 元宵节教学方案3 一、活动目标 1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要习俗。 2、观赏各种花灯，了解民俗文化，感受节日气氛。 3、知道元宵节是正月十五，要吃元宵。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。 二、活动预备 1、请家长带幼儿观赏元宵灯会。 2、收集各种花灯的照片、图片。 3、煮熟的元宵每位幼儿一个。 三、活动过程 1、争辩导入 (1)元宵节是什么时候？ (2)元宵节都做些什么？ 2、出示元宵食品，了解吃元宵习俗。 (1)幼儿观看元宵的

6、外形特征，争辩：元宵为什么制作成圆的？ (2)老师小结：元宵表示团聚，表达了人们希望年年团聚的奇妙愿望。 (3)幼儿品尝元宵，进一步感受元宵的奇妙。 3、出示各种花灯，引导幼儿观赏，描述。 (1)提问：这是什麽？你最宠爱其中那一盏花灯？ (2)引导幼儿叙述元宵节观赏灯会的感受、 如：看到各种各样花灯，你的心情怎样？元宵节晚上，街道上是什么样地？人们为什要挂这么多花灯？ (3)老师小结：元宵节是春节的最终一天，人们特殊珍惜、希望大家能欢快的聚集在一起，于是就挂出形态各异，大小不同的花灯，还在灯上贴出谜语，组成灯会，吸引大家。 4、玩耍“元宵节，闹花灯。” 幼儿分为8-10人一组，随着儿歌变化队形

7、，比一比哪组队形最好看。 四、活动结束 1、评价 2、总结 附儿歌： 我们排着队儿走，灯儿变成一条龙； 我们围着圆圈走，灯儿变成一朵花； 我们背靠背儿走，灯儿变成一车轮。 元宵节教学方案4 活动目标： 1、知道元宵节及节日时人们主要的庆祝活动。 2、能大胆地在集体中介绍自己的花灯。 3、情愿乐观参加活动，感受节日的欢快。 4、体验明显的季节特征。 5、体验与同伴集体过节日的欢快。 活动预备： 1、幼儿带花灯到幼儿园。 2、幼儿画册和元宵节人们进行庆祝活动的图片。 活动重点：知道元宵节人们主要的庆祝活动 活动难点：幼儿情愿到集风光前并大胆的.介绍自己的花灯 审美元素：正月十五是元宵节，元宵节是我

8、国特有的节日，在这天里人们一起赏花灯、玩花灯、吃元宵、猜灯谜等一系列的庆祝活动，让幼儿在活动中感受节日给他们带来的欢快。 活动过程： 一、介绍元宵节。 1、师：小伴侣，你们知道元宵节是哪一天？元宵节这天人们会做些什么呢？ 2、老师引导幼儿看幼儿用书 师：请小伴侣们仔细看一看，图片上的人们在干什么？（引导幼儿上说出人们在看花灯、玩花灯等） 老师小结：每年正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国特有的节日。在元宵节这一天，大家要吃元宵、玩花灯、猜灯谜。 二、老师和幼儿一起欣赏花灯 1、老师引导幼儿欣赏自己带来的兔子灯。 老师：刚才小伴侣都说了，元宵节这一天，人们都要玩花灯。你们看，老师带来了什么灯？它

9、是什么样子的？ 2、老师：那你们带来了什么灯？谁来说一说？ 3、幼儿介绍自己带来的各种美丽的花灯。（老师可以从颜色、形状或玩法方面加以提示，鼓舞幼儿大胆地在集体中进行介绍） 三、老师和幼儿一起玩花灯。 师：我们小伴侣要和小伙伴一起共享自己的东西，我们小伴侣和好伴侣一起玩花灯。（幼儿相互交换自己的花灯玩。） 元宵节教学方案5 活动目标： 1、培育幼儿宠爱生活的情趣。 2、进展幼儿完整地表述自己生活阅历的力气。 3、引导幼儿畅谈元宵节中的一件最欢快的事情。 重难点分析： 重点：能够连贯叙述一件最欢快的事情。 难点：叙述的内容完整有意义。 活动方式： 集体活动。 活动预备： 物质：图片、用花灯布置活

10、动室，纸、笔、花灯。 活动过程： 一、导入 出示图片，上面有什么？知道什么节日才会挂花灯？老师叙述花灯的来历。 二、开放 1、正月十五元宵节才会挂花灯，在这欢快的日子里你看到了什么？有哪些事是让你最欢快的？谁能讲一讲？ 2、幼儿间相互讲一讲。 3、请个别幼儿叙述。启发引导幼儿叙述完整，有确定的内容。 4、老师也来讲一件兴奋的事，启发幼儿完整的叙述和记忆。 三、结束 请幼儿拿出纸和笔，将自己所见所想的兴奋事画下来。 活动目标： 1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。 2、乐观参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的欢快。 活动预备： 1、干米粉、小盘子每人两份，花

11、灯每人一盏 2、 锣鼓音乐伴奏带 活动重点： 幼儿能从活动中知道元宵节是中国人的传统节日之一，并能感受到节日的欢快气氛。 活动难点： 幼儿能体验与同伴集体过节日的欢快，情愿进行搓元宵活动。 活动过程: 1、讲讲元宵节。 (1) 引导幼儿叙述：我知道的元宵节。 (2) 老师在幼儿叙述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。 2、做元宵。 (1)谈谈说说：我吃过的各种元宵。 (2)老师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。 将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。 最终放在手心里搓圆即成。 (3)幼儿分组制作，老师重点指导幼儿把握两人合作滚米粉的技能。 (4)将搓好

12、的元宵放在每组的大盘中，共享集体合作的欢快。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。 3、玩花灯。 (1)幼儿各提一盏花灯，同伴间相互欣赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点。 (2)幼儿在音乐声中，提灯玩耍。 4、品尝小元宵。 鼓舞幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵，学习与他人共享劳动成果，体验劳动带来的成功与喜悦。 元宵节教学方案6 教学内容分析 本课以“元宵灯谜会”作课题，旨在通过学习设计制作花灯、集体策划班级灯谜活动，结合语文、音乐、社会等学科内容进行美术创作、表演和呈现，培育同学的设计制作力气、组织策划力气、布置呈现力气等，使他们的综合素养得到提高。 教学目标 1、体验利用纸材进行立体造型

13、，感受美术学科与语文、音乐、社会学科 的内在联系，感受设计意识的形成。 2、体验运用纸立体造型设计制作的基本方法设计制作花灯，提高动手制作力气，促进设计意识的形成。 3、策划、组织、开展灯谜会活动，提高综合素养，感悟美术与生活的联系。 4、通过本课的学习，使同学初步了解我国历史悠久、丰富多彩的民俗文化，培育同学宠爱乡土文化的情感和学习民间工艺美术的爱好。 教学重难点 重点：学习设计制作花灯；集体策划元宵灯谜会；布置灯谜会场，开展观灯谜活动 难点：花灯式样的制作；策划活动的合理性和科学性；有序地组织元宵灯谜会活动 教具预备 资料图片花灯范作废旧纸盒卡纸彩笔剪刀尺子等 教学过程 一、导入 1、猜谜

14、语 一百减一（打一字） 一加一不是二（打一字） 七十二小时（打一字） 2、在哪个节日里有猜谜语的活动呢？ 元宵节（板书） 3、你知道元宵节还有哪些习俗吗？ 时间： 来历： 活动： 4、今日我们就提前举办一次灯谜会好不好？ 板书：元宵灯谜会 二、传授新学问 1、欣赏 观看课本中的个地方灯谜会，师生一起争辩各灯谜会的特色，一起回忆元宵灯谜会的场景。 2、分析 分析课本中的同学作品，争辩其制作方法及用材 分析老师的范作 3、师总结制作花灯方法 （板书）花灯制作方法： 构思（造型） 实施设计（选材及选色） 制作大形（剪、卷、割、粘、拼等） 装饰（绘画，粘贴等） 粘贴灯谜卡片 注：师边师范边讲解 4、同

15、学操作练习（播放节日音乐） 师巡察（留意平安，卫生） 三、作品呈现 1、将同学作品呈现在教室挂绳上 2、评价 自评（说说自己的制作方法及构思） 互评（谈谈别人的优缺点） 师评（以表扬鼓舞为主） 四、活动 逛灯会猜灯谜 设置奖项：累计猜对5个，嘉奖一本图画本；累计猜对10个嘉奖老师制作的花灯。 五、课后拓展 今日我们学的是挂灯，课后我们可以想想怎么做一个手提的花灯呢？回去收集相关资料，为下节课做预备。 元宵节教学方案7 主题目标： 1、尝试通过多种途径获得元宵节的相关阅历，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯； 2、大胆地制造与想象，通过不同的形式表达自己的感受与理解； 3、乐观参与“闹元宵”的筹备

16、和庆祝工作，在和老师、同伴一起过节的过程中，进一步感受团聚的意义 4、了解节日中应留意的平安和卫生，增加自我爱惜的意识。 5、感受节日的欢快气氛。 主题活动： 活动一：甜甜的元宵 活动目标： 1、知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。 2、通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。 3、能用简短的语言叙述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。 活动预备： 面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。 活动过程： 1、激发做元宵的爱好和愿望。 师：今日是什么节？元宵节有一种特别的食品，是什么？元宵是什么样子的？小伴侣们想不想自己做元宵？ 2、观看制作材料，了解做元宵的方法。 (1)

17、观看并知道做元宵需要的材料。 (2)了解做元宵的方法和要求。 师：我们怎样才能做出圆圆的元宵？老师煮元宵时，小伴侣们应当留意些什么？ 3、做元宵、煮元宵。 (1)提示幼儿穿好围裙并洗手。 (2)幼儿尝试用搓、团聚、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提示幼儿留意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。) (3)老师煮元宵。 4、加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。 幼儿在活动中能够乐观参加，在老师的指导下动手制作元宵，然后品尝元宵，感受到浓浓的团聚之情。 活动二：赏花灯、猜灯谜 活动目标： 1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。 2、能用清楚连贯的语言描述自己的花

18、灯，并叙述一个谜语。 3、进展幼儿的语言交往力气。 活动背景： 正月十五元宵节前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。 活动预备： 1、物质-每人预备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。 2、学问-有过过节的生活体验。 活动进程： 一、导入 师：开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。 二、开放 1、赏灯活动。 （1）幼儿相互欣赏各自的花灯，老师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。 （2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。 2、猜谜活动。 （1）老师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜

19、，猜中了即得到奖品。老师讲清玩法后，幼儿自愿开放玩耍。（依据时间进行交换） （2）集体叙述自己猜谜的状况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？ （3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈关怀猜。 三、结束 将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？ 师：鼓舞幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。 元宵节教学方案8 活动目标： 1、能选取元宵节的典型情景，有目的地支配画面。 2、感知图像大小、多少与画面的关系。 活动预备： 1、幼儿人手一支水彩笔、勾边用的浅色油画棒、大红水粉颜料。 2、欣赏作品“吵闹的元宵节”。 3、幼儿用书吵闹的元宵节。 活动过程

20、： 1、欣赏与争辩： 老师出示欣赏的作品，幼儿回忆过元宵节的情景： “这些画面反映的是什么节日？大家在感什么？” “小伴侣手里都有什么？”（各种形状的灯笼：又拉的、有提的、有拖的） 幼儿争辩人和灯应当先画哪一样比较合适。（先画人再画灯） 先画哪个人。（中间的.人） 2、幼儿作画、老师指导： 启发幼儿围绕元宵节各种各样的灯构想画面。 边画边思考各种灯的造型和人物动态。 留意图像的大小、多少与画面的关系。 画面完成后，用大红的水粉颜料涂底色。 3、观赏作品： 幼儿相互观赏同伴的作品，分析思考怎样使画面节日气氛深厚。 元宵节教学方案9 活动目标 1、知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗

21、。 2、能运用揉，搓，团聚，包馅等技能做元宵。 3、品尝元宵的不同味道，体验劳动的欢快。 4、通过参加节日环境创设，感受参与元宵节庆祝活动的乐趣。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 重点难点 1、能运用揉，搓，团聚，包馅等技能做元宵。 活动预备： 1、有关元宵节的录相。 2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的.熟元宵。 3、花灯 4、黑芝麻，豆沙，五仁馅若干分别盛在小碗内，和好糯米粉并分成小团，干糯米粉 5、碗，勺子，抹布，塑料台布，盛元宵的容器皿。 6、欢快的庆新年乐曲 活动过程 一、观看“元宵节”录相，并引出主题。 1、小伴侣们从录相中看到了什么？(吃元宵，看花灯， 猜灯谜,放烟花)引出

22、元宵节的习俗。 2、老师讲解“元宵节”的来历，让幼儿知道“元宵节”是中国的传统节日。 3、介绍“元宵节”的习俗是吃元宵，元宵又叫汤圆，它象征着全家团聚，生活幸福甜美。 二、学做元宵。 1、小伴侣们吃过元宵吗？(吃过)吃过什么馅的呢？(有五仁，豆沙，黑芝麻)小伴侣们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来看看老师这有什么口味的元宵，请小伴侣来尝一尝(幼儿挨个品尝不同口味的元宵，并说出其口味)。 2、元宵是什么形状的啊？(圆形的)你们想不想自己来动手做元宵呢？(想) 3、认知做元宵的原料和好的糯米粉团，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁馅。 4、观看老师做元宵：先将小团的糯米粉揉一揉，搓一搓，团聚，再挖坑，

23、然后把馅放在中央并包起来，最终再把它团聚。 5、让幼儿自己动手做元宵，依据老师讲解的做元宵时的重要细节：揉，搓，团聚，挖坑，包馅。并依据自己的口味选择馅料，最终将做好的元宵整齐的排列在容器皿中。 (小结：让幼儿了解元宵的形状，颜色及不同口味的元宵，同时能运用揉，搓，团聚，挖坑，包馅等技能制作元宵。) 三、品尝元宵，体验劳动的欢快。 1、老师出示花灯，让幼儿跟随音乐玩舞花灯，猜灯谜 玩耍。 2、煮元宵的同时老师把碗，勺摆放好，幼儿洗手。 3、幼儿品尝元宵，相互说说此时心里的感受，体验劳动的欢快。 教学反思 本节活动的设计激发了幼儿爱好，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃

24、元宵，点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉，搓，团聚，包馅技能，制作不同口味的元宵，体验劳动的欢快! 元宵节教学方案10 活动目的： 1、让幼儿在活动中相互沟通，体验元宵节的民俗风情，感受生活的美。 2、引导幼儿学习运用重叠折剪的技能制作花灯。 活动预备： 1、师生共同收集各种花灯。 2、手工幼儿用书、剪刀、胶水、针、线、花灯范例。 教学流程： 一、以元宵闹花灯为题，引导幼儿相互欣赏同伴的花灯师：你宠爱哪一盏花灯？为什么？（让幼儿相互沟通感受） 二、老师出示范例，引导幼儿观看，激发幼儿制作花灯的爱好组织幼儿争辩：你想怎么制作花灯？（鼓舞幼儿大胆争辩、沟通，并说一说自己想出的制作花灯的方法） 三、

25、老师讲解制作花灯的步骤老师按范例讲解制作花灯的步骤，重点强调沿虚线折时要用手将折痕按平，沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。 四、交代要求： 1、折时要对齐、按平。 2、留意使用剪刀的平安。 五、幼儿制作，老师指导： 1、老师全面巡察幼儿的制作状况。 2、关怀力气较弱的幼儿完成作品，着重关怀他们沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。（指导并观看幼儿重叠折剪的方法，准时关怀有困难的幼儿） 3、提示幼儿折时要对齐、按平，并留意使用剪刀的平安。 4、将幼儿制作的花灯悬挂起来。 六、幼儿相互欣赏、评价，结束 1、幼儿欣赏同伴制作的花灯，感受成功的喜悦和生活的美。 2、组织幼儿评价同伴的作品，老师围绕重叠折剪的技能进行小结、评价，结束。21