健康歌幼儿园教案 .docx

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1、健康歌幼儿园教案 健康歌幼儿园教案 1 活动目标： 训练幼儿的平衡力气和协调力气。培育幼儿的合作力气和助人为乐的思想。 活动预备： 平整的场地，终点放两个终点标志，终点距离起点大约20米，划好起跑线和跑道。 留意事项： 各队两组间接替时，必需由前面扮演残疾人的幼儿拍后一组“残疾人”的手掌后，后一组方可连续玩耍。三人走时留意不要摔倒。 活动环节支配： 整队带领幼儿进入活动场地，随音乐健康歌做预备活动。将幼儿分成人数相等的两队，每队以三人为一组，各队按挨次排列在起点线后，面对终点标志。每组三人横排，两边的幼儿扮演助人为乐者，内侧手拉手，中间的一名幼儿扮演残疾人，一只脚站立，另一只脚搭在两位助人为乐

2、者相拉的手上，两臂搭在助人为乐者的肩上，老师发出口令后，助人为乐者驾着“残疾人”向前跑，“残疾人”单脚跳，到终点后“残疾人”跑步绕过终点标志，三人恢复原样，跑回起点线，依次进行，先跑完的队为胜。第一遍玩耍完成之后，老师鼓舞幼儿分组争辩、大胆创编新的玩法。玩耍结束，带领幼儿做放松运动，并整理好活动器械。 活动延长：鼓舞幼儿回家后跟家长一起创编更多更好的玩法。 健康歌幼儿园教案 2 活动名称：健康歌 活动目标：1感受歌曲活泼、欢快的心情，能较清楚地演唱歌曲，并唱准休止符。 2能依据歌词创编动作，进行歌表演。 3.感受运动身体的欢快。 活动反思： 活动预备：音乐磁带，一段节奏谱 活动过程： 一、预备

3、活动 练声。2复习歌曲扮家家。 二、欣赏歌曲。 播放健康歌录音，幼儿在健康歌的音乐伴奏下自由地跳舞。 提问：你宠爱这首歌吗？听着它，你想做什么？为什么？ 三、学习歌曲。1.老师示范演唱歌曲，请幼儿仔细倾听歌曲的内容。 提问：歌里唱了什么？运动了哪些地方？（师示范演唱时不做任何动作，避开接下来幼儿仿照动作而不是创编动作。请幼儿回答运动了哪些地方时，可请幼儿做相应的动作。 2.老师出示节奏谱，请幼儿留意休止符。师：你们发觉没有这里有个像0一样的符合，知道这代表什么吗？幼儿跟着老师按歌曲节奏朗诵歌词2-3遍，在休止符的地方用点头表示休止。 3老师弹琴和幼儿一起演唱歌曲，留意休止符的唱法，第一次演唱时

4、还是请幼儿在唱到休止符时用点头来停顿。四、进行歌表演 1启发幼儿依据歌词的内容创编动作，并说说自己的身体的什么部位在运动。师：刚刚你们在一开头的时候说你们听了这首歌曲很想做运动，现在我要请你们的.小身体动起来哦，听着歌曲运动起来。师请几名幼儿上前来跟着音乐做动作，其他幼儿指出他运动了什么部位，做得如何等。 2引导幼儿跟随音乐磁带，欢快地边唱边做创编的动作，体验歌曲活泼、欢快的心情。 3.师：刚刚我们运动了我们的身体的一些部位，平常我们可以连续和你的伙伴来运动其他的部位，熬炼身体。 活动: 装扮区可请幼儿连续进行动作仿编。 健康歌幼儿园教案 3 活动目标： 1、初步尝试看懂图示，能跟音乐有节奏的

5、做动作。 2、知道运动对身体有益，体验集体活动的欢快。 活动预备： 音乐健康歌 、图示、轻音乐 活动过程： 一、音乐欣赏 1、今日，老师请小伴侣一首好听的歌曲！ 二、创编动作，共享沟通 1、歌曲中唱了什么？请你学一学！ 2、集体初步尝试 小结：经常的运动关节可以让我们的身体更加灵敏，可以让我们的身体更健康。 三、观看图示、分组学习动作 1、小伴侣你们想有最健康的身体吗？老师今日为小伴侣带来三本健康秘籍，只要你们学会里面的内容，就会拥有最健康的身体。 2、讲解看图示的方法 3、出示两本健康秘籍，分组学习，老师指导分组学习，老师清唱，相互欣赏。互换健康秘籍，老师清唱，再次相互欣赏。 4、出示最终一

6、本秘籍，一起学习。 5、集体呈现 a老师清唱，幼儿集体做动作 b跟音乐有节奏做动作 c邀请老师，一起跟音乐有节奏做动作 四、放松活动 幼儿随音乐做放松活动 健康歌幼儿园教案 4 【活动目标】 1。探究身体运动的不同方法，体验集体运动的欢快。 2。能跟着音乐有节奏的动作。 3。熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵敏。 4。提高幼儿身体的协调力气，体验玩玩耍的乐趣。 【活动过程】 一、律动共享 1、老师带幼儿律动 听！这是什么音乐？对！是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧！ 我们一起来喊口令。 二、创编动作共享沟通 1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方？ 小结：经常的运动关节可以让我们的身体

7、更加灵敏。 2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动？ 说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看？什么时候做？我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。 3、集体初步尝试 4、个别沟通 我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练，教教我们大家？ （动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿） 5、集体再次尝试 可以学学伴侣的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又漂亮又有力。 三、观看图片，拓展新动作 1、你们真棒！想了那么多熬炼身体的方法。老师也爱运动，瞧！我也找到了几种熬炼身体的新方法！我是怎么运动的呢？ 2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不

8、能发觉我熬炼的方法。 手叉腰图片、箭头一圈的图片两张方向不同（发觉箭头的涵义） 左右角轮换出去，头摇摇摆作的图片四张（从图片的挨次中找到运动身体的方法） 踮脚动作（进展幼儿的观看力） 3、沟通发觉，尝试有节奏的动作 你看明白了哪一张？ 小结：看懂了箭头的意思就明白了这个熬炼的方法。 小结：只要仔细一点，急躁一点，按着图片的挨次1234一个一个做，就能发觉这个动作是怎么做的了。 小结：虽然这个动作只有两张图片，但是假如看得不仔细，就很难发觉我熬炼的隐秘了！ 1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗？你和谁做的一样？再听着音乐一起做 2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，清唱动作 3、幼

9、儿讲，然后听音乐一起做） 【活动延长】 还有好方法吗？回到教室教给你的好伴侣。 教学反思： 整节课下来，课堂气氛是很活跃的。幼儿的乐观性和参与度都很高。由于健康歌幼儿平日生活中也接触过，所以学习歌曲特殊的快，一节课下来，都能记住歌词并能完整的演唱下来。目标也基本达成。在表演环节，幼儿能充分发挥自己的想象，编出各种可爱的且符合歌词内容的动作，并能通过身体把它表现出来。不足的地方就是歌曲表演时，时间不是很长，很多幼儿很爱表演，让全部幼儿都能参加到活动中来。 健康歌幼儿园教案 5 活动过程 1 律动健康歌 2 感受音乐，并尝试用形体动作表现。 提问：你听到这段音乐有什么样的感觉？ 请幼儿跟着这段音乐

10、，用形体动作来表现一下。 3 韵律玩耍：我会动 播放串连的音乐磁带，请幼儿随着音乐得变化，变化不同的动作。老师随机按下暂停键，当音乐停止时，幼儿即停下，并摆出一个独特的造型，静止不动。 活动建议 剪辑的音乐的性质可以丰富一些，但不宜变化太快，每一段音乐都要有确定的时间，让幼儿充分感受和表演 活动目标 1 能感受音乐的不同性质，并依据音乐做出不同动作。 2 能大胆想象，制造性地运用形体表现。 活动预备 一段活泼的音乐，一盘剪辑好的音乐磁带（由活泼的、漂亮的、有力的等各种不同性质的音乐串连而成）、录音机。 健康歌幼儿园教案 6 活动目标 1。感受歌曲的活泼、欢快，学会演唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。

11、 2。能依据歌词创编动作，并大胆表演。 3。有健康运动的意识。 活动预备 课件健康歌 活动过程 一、欣赏健康歌 幼儿可在音乐伴奏下自由地跳舞。 老师：你宠爱这首歌吗？听着它，你心情怎么样？ 听了这首各，你想做什么？ 二、学习歌曲。 （1）老师示范演唱歌曲，请幼儿仔细倾听歌曲的内容。 提问：歌里唱了什么？他们在干什么？ 小伴侣和爷爷是怎么做运动的？ 我们也来做做运动。 （通过动作加深对唱词内容的理解） （2）幼儿跟着老师按歌曲节奏朗诵歌词23遍，在休止符的地方用点头表示休止。 和老师一起演唱歌曲，留意休止符的唱法。 三、动作创编 你是不是也和歌曲里的.小伴侣一样，宠爱做运动啊？ 你为什么宠爱做运

12、动？ 让我们也来做做运动吧。 幼儿和老师一起为歌曲创编动作。 四、歌曲表演 幼儿和老师一起边唱歌边跳自己创编的舞蹈，感受边唱边跳的欢快。 健康歌幼儿园教案 7 活动目标： 1.探究身体运动的不同方法，体验集体运动的欢快。 2.能跟着音乐有节奏的动作。 3.有感情地学唱歌曲。 4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 活动过程： 一、律动共享 1、老师带幼儿律动 听!这是什么音乐?对!是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧! 我们一起来喊口令。 二、创编动作共享沟通 1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方? 小结：经常的运动关节可以让我们的身体更加灵敏. 2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动?

13、 说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看?什么时候做?我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。 3、集体初步尝试 4、个别沟通 我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练，教教我们大家? (动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿) 5、集体再次尝试 可以学学伴侣的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又漂亮又有力。 三、观看图片，拓展新动作 1、你们真棒!想了那么多熬炼身体的方法，老师也爱运动，瞧!我也找到了几种熬炼身体的新方法!我是怎么运动的呢? 2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发觉我熬炼的.方法。 手叉腰图片、箭头一圈的图片两张方向

14、不同(发觉箭头的涵义) 左右角轮换出去，头摇摇摆作的图片四张(从图片的挨次中找到运动身体的方法) 踮脚动作(进展幼儿的观看力) 3、沟通发觉，尝试有节奏的动作 你看明白了哪一张? 小结：看懂了箭头的意思就明白了这个熬炼的方法。 小结：只要仔细一点，急躁一点，按着图片的挨次1234一个一个做，就能发觉这个动作是怎么做的了。 小结：虽然这个动作只有两张图片，但是假如看得不仔细，就很难发觉我熬炼的隐秘了! (1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗?你和谁做的一样?再听着音乐一起做 2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，-清唱动作 3、幼儿讲，然后听音乐一起做) 四、延长 还有好方法吗?回

15、到教室教给你的好伴侣。 教学反思 健康歌是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简洁，歌词较生活化，适合中班学习。所以，在制定目标时，结合班里状况，我定了两个目标：1、感受歌曲活泼、欢快的心情，能较清楚的演唱歌曲。2、能依据歌词创编动作，进行表演，感受运动身体的欢快。 开头部分，我先请幼儿完整的欣赏了一遍歌曲。由于歌曲比较出名，很多幼儿都听过。所以，在第一遍欣赏时，大部分幼儿都能跟着录音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提问“你觉得这首歌曲节奏是怎样的？”（欢快的还是缓慢的？）“你听到这首歌曲时，小伴侣在干什么？”这些问题时，幼儿很快就能较精确的回答我。其次部分，请幼儿说说你在歌曲里都听到了什

16、么？这里，我再次播放了歌曲，听完之后，幼儿都能清楚地回答歌曲内容。结合幼儿的回答，我将精确的歌词念给了幼儿听，并画出部位的图画。在休止符地方我特别提示，让幼儿知道有的地方要停顿，不能发出声音的。第三部分，学做动作。在其次部的基础下，幼儿基本上都能学会歌曲，这时，我请幼儿依据歌词内容，仿照动作。 整节课下来，课堂气氛是很活跃的。幼儿的乐观性和参与度都很高。由于健康歌幼儿平日生活中也接触过，所以学习歌曲特殊的快，一节课下来，都能记住歌词并能完整的演唱下来。目标也基本达成。在表演环节，幼儿能充分发挥自己的想象，编出各种可爱的且符合歌词内容的动作，并能通过身体把它表现出来。不足的地方就是歌曲表演时，时

17、间不是很长，很多幼儿很爱表演，让全部幼儿都能参加到活动中来。 健康歌幼儿园教案 8 活动目标： 1感受歌曲活泼、欢快的心情，能较清楚地演唱歌曲，并唱准休止符。 2能依据歌词创编动作，进行歌表演。 3.感受运动身体的欢快。 活动反思： 活动预备：音乐磁带，一段节奏谱 活动过程： 一、预备活动 1.练声。 2复习歌曲扮家家。 二、欣赏歌曲。 1播放健康歌录音，幼儿在健康歌的音乐伴奏下自由地跳舞。 提问：你宠爱这首歌吗？听着它，你想做什么？为什么？ 三、学习歌曲。 1.老师示范演唱歌曲，请幼儿仔细倾听歌曲的内容。 提问：歌里唱了什么？运动了哪些地方？（师示范演唱时不做任何动作，避开接下来幼儿仿照动作

18、而不是创编动作。请幼儿回答运动了哪些地方时，可请幼儿做相应的动作。） 2.老师出示节奏谱，请幼儿留意休止符。 师：你们发觉没有这里有个像0一样的符合，知道这代表什么吗？幼儿跟着老师按歌曲节奏朗诵歌词2-3遍，在休止符的地方用点头表示休止。 3老师弹琴和幼儿一起演唱歌曲，留意休止符的唱法，第一次演唱时还是请幼儿在唱到休止符时用点头来停顿。 四、进行歌表演 1启发幼儿依据歌词的内容创编动作，并说说自己的身体的什么部位在运动。 师：刚刚你们在一开头的时候说你们听了这首歌曲很想做运动，现在我要请你们的小身体动起来哦，听着歌曲运动起来。师请几名幼儿上前来跟着音乐做动作，其他幼儿指出他运动了什么部位，做得

19、如何等。 2引导幼儿跟随音乐磁带，欢快地边唱边做创编的动作，体验歌曲活泼、欢快的心情。 3.师：刚刚我们运动了我们的身体的一些部位，平常我们可以连续和你的伙伴来运动其他的部位，熬炼身体。延长活动:区域活动装扮区可请幼儿连续进行动作仿编。 健康歌幼儿园教案 9 活动目标 1、理解歌词内容、感受动感的旋律，理解歌词的意思。 2、在音乐中培育孩子的创新精神和力气。 3、引导同学关注健康、宠爱体育运动，知道有关健康的好习惯。 4、尝试仿编歌词，情愿说说歌曲意思。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 教学重点、难点 1、演唱教学中的前半拍休止符的节奏。 2、重点鼓舞同学参与、激发创新意识。 活

20、动预备 磁带、录音机、电子琴 活动过程 一、 听音乐动起来。 1、 播放健康歌的音乐，引导幼儿边听边大胆做动作。老师用夸张的肢体动作，引导幼儿表达对音乐的感受。 2 歌曲的节奏你觉得这首歌曲节奏是怎样的？”（欢快的还是缓慢的？） 3、 引导幼儿争辩：你们知道这首歌的名字吗？这首歌讲的是什么事情？歌曲里的小伴侣是怎么做运动的？ 二、播放健康歌 1、再次播放健康歌，引导幼儿留意歌词描绘的运动部位和动作要领。 师：刚才小伴侣又听了一遍，你们听清楚歌词里唱了哪些动作啊，你能够把它做出来吗？ 2、回忆歌词描述的运动部位，老师用简笔画简洁记录，以关怀幼儿记忆歌词。如幼儿说歌中唱到“抖抖手啊”，老师就画一只

21、手，并在旁边用波浪线表示抖动的样子。 师：看今日老师给你们画了一张图，我们一起来看看这张图上都说了什么，谁能看出他的意思？ 3、将简笔画的记录图示当作歌谱，幼儿学唱23遍。提示幼儿：休止符的地方应唱出空拍。 师：我们有个“0”的地方叫做休止符，我们看到这个标志，就要停顿了，就用拍手来表示！ 三、跟着音乐动一动 1、听了这首歌，有的小伴侣已经忍不住了，也想和歌曲中的小伴侣一起做运动了，那大家一起来吧。 2、分句创编动作，鼓舞幼儿依据歌词大胆创编，只要运动的部位与歌词相符就行。 师：请小伴侣依据歌词自己编一下动作，并把你的动作呈现给大家看，好吗？ 3、播放磁带，幼儿跟着歌二二三四”的歌词用数字写在

22、黑板上，幼儿先按节奏念歌词，才依据节奏把歌词及动作连贯起来。 曲边唱边跳自己独创的“健康舞” 4、把歌曲中“一二三四，四、我们一起来运动 加入召唤同伴一起运动的情景。如将幼儿分成两组，一组幼儿向另一组的好伴侣打招呼：“*，快来运动咯！”另一组喊：“唉，我来了！”然后快速找到好伴侣手拉手随着“健康歌”一起做运动。 教学反思 健康歌是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简洁，歌词较生活化，适合中班学习。所以，在制定目标时，结合班里状况，我定了两个目标： 1、感受歌曲活泼、欢快的心情，能较清楚的演唱歌曲。 2、能依据歌词创编动作，进行表演，感受运动身体的欢快。 开头部分，我先请幼儿完整的欣赏了

23、一遍歌曲。由于歌曲比较出名，很多幼儿都听过。所以，在第一遍欣赏时，大部分幼儿都能跟着录音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提问“你觉得这首歌曲节奏是怎样的？”（欢快的还是缓慢的？）“你听到这首歌曲时，小伴侣在干什么？”这些问题时，幼儿很快就能较精确的回答我。其次部分，请幼儿说说你在歌曲里都听到了什么？这里，我再次播放了歌曲，听完之后，幼儿都能清楚地回答歌曲内容。结合幼儿的回答，我将精确的歌词念给了幼儿听，并画出部位的图画。在休止符地方我特别提示，让幼儿知道有的地方要停顿，不能发出声音的。第三部分，学做动作。在其次部的基础下，幼儿基本上都能学会歌曲，这时，我请幼儿依据歌词内容，仿照动作。 整节课下来

24、，课堂气氛是很活跃的。幼儿的乐观性和参与度都很高。由于健康歌幼儿平日生活中也接触过，所以学习歌曲特殊的快，一节课下来，都能记住歌词并能完整的演唱下来。目标也基本达成。在表演环节，幼儿能充分发挥自己的想象，编出各种可爱的且符合歌词内容的动作，并能通过身体把它表现出来。不足的地方就是歌曲表演时，时间不是很长，很多幼儿很爱表演，让全部幼儿都能参加到活动中来。 健康歌幼儿园教案 10 活动目标 1、通过活动让幼儿了解自己的五官，识记儿歌内容。 2、培育幼儿养成良好的个人卫生好习惯。 3、通过活动让幼儿创编动作。 4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的合作力气。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿

25、的表现力。 重点难点 通过活动，让幼儿把握儿歌内容。 活动预备 五官图卡。健康歌音乐 活动过程 一。课前导入 1、课前律动：老师播放音乐健康歌，全班一起做律动。 2、老师出示五官图卡，让幼儿说一说，摸一摸自己的五官。 二。学习健康歌 1、老师出示图卡耳朵，让幼儿说出名称和作用，如：耳朵是用来听声音的。师问：“耳朵能不能掏？”全班幼儿作答。师将儿歌内容导入“耳朵不要掏”，将图卡贴在板书内容的对应位置。 2、老师出示图卡眼睛，教学方法同上。 3、美丽的眼睛让我们看到了世界上一切奇妙的事物，小伴侣们感到幸福吗？（师带幼儿一起做律动假如感到幸福你就拍拍手）。 4、 “鼻孔切勿挖”师要重点讲解，让幼儿理解意思。 5、耳朵。眼睛。牙齿。鼻孔相关内容学习完之后，全班律动拍手拍手叉叉腰。 6、幼儿依据贴图将儿歌内容说一说，老师可教读几遍，老师鼓舞幼儿创编动作。 7、全班进行儿歌表演。 三。你一句，我一句。 老师说出儿歌前一句，幼儿说出后一句，接儿歌玩耍。或分组进行也可。 四。延长： 1、师播放音乐健康歌幼儿创编动作。 让幼儿说一说今后怎样爱惜自己的五官，师可介入引导。 教学反思 幼儿对儿歌内容把握较好，宠爱律动环节，自己创编动作。20