信息技术应用能力提升培训个人总结_1.docx

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1、信息技术应用能力提升培训个人总结信息技术应用力气提升培训个人总结1 一分耕耘一份收获，我每天坐在电脑前倾听专家、学者们的细心讲解，并且学习时间已经大大超过了要求的学习时间。通过学习使我深深地熟识到了，一名合格老师不仅要把握相应的专业学问，而且还要有应用信息技术的力气，也明白了我今后努力的方向。21世纪是电子时代，是信息技术的时代。老师是学问的传播者，也是信息技术的传播者，所以老师要学习信息技术，提高自己应用信息技术的力气。 我生疏了多媒体教室的设备，知道了它们各自的名称，把握了多媒体素材的收集方法、编辑文档的技巧、处理声音的技巧和数码摄影技术等，了解到了有更多的学习机会，集体的力气是巨大的，通

2、过研讨沟通活动，解决了自己的困惑，增加了友情。很感感谢关怀过我的同学们。 对于多媒体技术应用，平常总认为自己对电脑的熟识较深刻，对办公软件的应用也比较生疏，上课也大多数时候用多媒体，并且也有很多心得体会发表，总觉得信息技术应用，不就是制点幻灯片，处理办公数据，用多媒体制图，用多媒体教学，会用多媒体完成教学，会用多媒体与同学沟通吗。当然，有些多媒体的应用还受学校要求限制，受当地经济限制，受整体环境限制等。比如我们学校就禁止同学使用和带手机，当然平板电脑沟通就是确定的铺张。学校有点电脑也很破旧，教室里有多媒体但上不了网，这些都是硬伤，我们想也没方法。不过按要求，有条件要上，没条件也要硬上。总之，我

3、们是硬着头皮上。 经过学习，现已完成了以下的学习任务。通过这段时间的培训和学习，让我熟识到当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正快速进展，转变我的学习方式。信息的猎取、分析、处理、应用的力气将作为现代人最基本的力气和素养的标志。同时对我各方面的力气有了很大提高，特别是信息技术的综合运用力气，现在已不只停留在课件的制作上此次信息技术应用力气提升培训者培训，每一天都使我在观念上有一个更新。在平常我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的熟识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的学问要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升才能专业素养。 在培训的

4、整个过程中，我不仅仅是在学怎样教同学，更为重要的是，我学到了一些原来自己也不是太清楚的学问，巩固和升级了自己的学问库，这一点是特殊有价值的。在本次培训过程中，通过完成专家推举的作业，我发觉，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加强学习的重要性。很多老师的作业中供应了精彩的.案例，优秀的教学设计，完善的教学策略这些都是值得我去学习的。培训是短暂的，效益是明显的，收获是充实的。远程研修平台上的老师都在努力地学习，乐观地参与互动，发表文章和评论，指导老师几乎每天深夜十一二点都在网上批阅我们的作业，与我们互动。像他们这样孜孜不倦的精神真是值得我学习。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀

5、嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践； 要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问，课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。从而提升了自己的力气。我的信息技术应用力气有了很大的提高，在课堂教学中能主动使用多媒体信息技术和利用互联网搜集资料。我的教学行为有了很大的改进，师生关系融洽了，课堂气氛活跃了，同学学习的乐观性提高了。 总之，在今后的工作中，连续学习，把学到的学问与理论应用到教学中。 信息技术应用力气提升培训个人总结2 5月20日5月21日，我在耒阳老师进修学校，参加了中学老师信息技术应用力气提升培训。期间认真倾听了陈丽媛，李丹等老师的讲授，我感觉受益匪浅。也进行了

6、自我反思。 一、加强了学习 我是去年才刚刚毕业参加工作的，以前通过看书对新课改也有确定的熟识，但是我的熟识都是有限的，浅显的。但通过这次培训，我感觉自己的思想有了很大的转变。印象深刻的是伍教授所说的信息技术的课堂导入，信息技术的课堂讲授，信息技术的课堂评价。让我感悟到，原来语文课可以上得如此精彩，让我明白运用信息技术的课堂设计，对同学对老师都是一种美的享受，文化的陶冶! 关于导入，伍教授很细心地给我们介绍了四五种具体的操作方法，比如名言与故事导入，问题与悬念，对比与强调。关于每一种导入方法，伍教授还细心地给给我们播放了，实际操作授课的视频。看到这些视频，我们感觉脑洞大开!我们若获珍宝地做好笔记

7、，想着回去给我们的同学，我们的课堂也用上这样的方法。 金杯学校罗老师的母鸡让我学到了许多与孩子沟通沟通的方法，以及一些语文教学的策略。 (1)对于同学的回答，要准时赐予确定，并且进行评价。例如，在教学过程中，同学朗读得很有感情，罗老师就表扬说道：你把母鸡狠毒的神情读出来了，“狠狠地”这个词，你读的真好! (2)留意同学的情感教育。例如罗老师在讲授到：“一个母亲它必定就是一位英雄。”时，说道母亲是值得敬重的，母爱是宏大的。我们大家都要感恩我们的母亲。这样不但理解了文章的中心思想，无形中让我们同学的情感进行了升华。 (3)制作精致的课件，有利于吸引同学的学习爱好。在罗老师的这堂课中，罗老师不但添加

8、了小动物们的图片，还加了动物们的叫声。当这些资源一放出来时，同学的眼光立刻拉直了。不但短时间让同学的留意力高度集中起来，而且更加直观形象地让同学理解到事物的特征。 二、找到了差距 培训其实是一个反思、进步的过程，与授课老师所讲的标准、与优秀老师、与教学大师相比，自身不足很明显。今后只有快马加鞭，加强学习，提高教育教学力气才能不虚此次培训。 三、解决了一些不惑 当老师的确有些问题总解决不好，我也一样，如新理念的实施，怎样减轻压力，当好老师等问题也让我困惑不解，这次培训使我在这些方面有了一些新熟识，解决了很多怀疑。 例如：李文娟老师谈到在猴子种树“结果”教学中，“结”的读音为第一声，而我们日常教学

9、中却读成了其次声，听了这堂课后我受益匪浅。 李丹老师的上机操作课程，让我学会了运用ps软件、学会了初步地处理图片，例如转变大小，添加边框。 信息技术应用力气提升培训个人总结3 上学期开头，我参加了“国培方案”20xx-河南省农村中学校信息技术应用力气提升培训，这次的网络远程研修课程学习，给我们供应一个新式的学习平台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。课程学习中，充实的教学内容、丰富的教学形式、真实的课堂实录、精彩纷呈的专家解读等等，让我感受最深，受益匪浅。通过理论学习和与同事们的研讨、沟通、思维的交换及对自己在教育过程中的反思，通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极

10、大影响，感受到教学工作的困难。同时,对我各方面的力气有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用力气，现在已不只停留在课件的制作上。使我熟识到做为一名老师应乐观主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内乃至课外的教与学活动中。通过这次培训，收获颇多： 1、老师具备良好的信息素养是终身学习、不断完善自身的需要。 信息素养是终身学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养的.老师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用； 通过网络与同学家长或监护人进行沟通，在潜移默化的教育环境中培育同学的信息意识。这些素养

11、的养成就要求老师不断地学习，才能满足现代化教学的需要； 信息素养成了终身学习的必备素养之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素养的老师。 2、老师具备良好的信息素养是培育高素养、复合型创新人才的需要。 中国加入WTO后，需要更多的高素养、复合型的创新性人才参加国际竞争。同时，信息社会呼唤信息人才，假如我们培育的人才缺乏捕获信息的力气、有效利用信息快速发觉新机会的力气，就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与进展。也就是说，要求这些高素养的人才具有良好的信息素养。而这些人才培育的速度、数量和质量直接由老师的信息素养的凹凸来准备。 3、老师具备良好的信息素养是教育系统本

12、身的需要。 在迅猛进展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有准备意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线； 而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受 教育者。由于从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是老师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。老师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的预备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求老师具备确定的信息素养。 4、通过网络培训，使我受益匪浅，其感受非一一能言尽。 通过培训，使我们把握了教育技术的基本概念、主要理论学问、争论方法，教学媒体选择和使用方法，学

13、习媒体素材的加工和猎取方法，把握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式依据、教学设计的一般过程(包括前期分析、确定目标、制定策略、选择资源、确立步骤、时间支配、分析评价)，教学资源与信息化教学资源的基本概念，教学设计的实施与评价反思等。 同学是课堂的仆人，课堂应是同学精彩呈现的舞台，必需转变过去以老师为中心的陈旧教育观念，尝试让同学自主学习，在此基础上呈现沟通，在沟通中获得力气提升，情感得到升华； 明天我必需养成终生学习的习惯，重新熟识学习的重要性，在学习的自觉性上发生转变，以便能开阔自己的思维和熟识，提高了自己的学问与教学力气； 不断的丰富自己，充实自己，使自己的思考得到提升，

14、对问题的看法有更深的熟识，课后经常撰写教学反思，提高教学实效。 信息技术应用力气提升培训个人总结4 我参加了这次20xx年四川省中学校老师信息技术应用力气提升专题培训，是在彭山县学校语文2 班。 这次培训，我感受很深。我深深地体会到计算机关心教学已经走到了我们身边，熟识到课堂上要把信息技术完善地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。 另外我体会到教育教学对老师在专业学问方面的要求越来越高，现在专业学问更新之快明天就可能落伍。所以说我体会到作为一名老师假如不努力实现在专业方面进展，将跟不上不断变化的教育进展的新形势。教育专业进展不仅要关怀老师

15、更深刻、灵敏地理解学科学问，还要关怀老师理解学习者的言行，把握关于学习的学问，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并培育老师对实践进行分析和反思的习惯和技能，多媒体在教学中的使用，转变了以往老师讲得津津有味，同学听得无精打采的教学气氛。它使老师从传统的学问传递者变成同学学习的指导者和教学的组织者，老师和多媒体、教学内容以及同学组合成了一个合理、协调、有制造性和进展性的学习整体，从而使同学的学习不再枯燥乏味、了无生趣。如课堂教学中，同学在老师的指导下，利用老师供应的资料 （或自己查找信息） 进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。最终，师生一起进行学习评价、反馈。在整个

16、教学过程中，同学的主体性和个别化得到较大的体现，这样的教学氛围特别有利于同学创新精神和问题解决力气的培育。同时，老师通过现代教育媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段关怀同学学习，进一步调动同学的学习乐观性。在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来关心教学，有助于提高同学学习爱好， 突破教学难点，对优化数学教学起着显著的作用。传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。 由于有些学科自身的特点，没有那么形象、生动、具体。同学起来有点枯燥无味，从而直接影响同学学习乐观性。 随着计算机关心教学进入课堂， 的确给教学带来了生气和活力，多媒体计算机把语言、 声音、 图象、 文字、 动画、音乐

17、等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩 的形式呈现教学信息， 弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的关心作用。同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给同学， 不仅把同学的听觉、视觉等一起调动起来，使同学成为主动参与、发觉、探究和建构学问的主体，这不仅激发同学的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。 在今后的工作中， 要不断地更新自己的教学观念，转变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量，让同学欢快成长。 信息技术应用力气提升培训个人总结5 依据学校的支配，我从20xx年xx月xx日开头，参加了“四川省中

18、学校老师信息技术应用力气提升工程”的学习，虽然是远程培训，但收获颇大。在培训中倾听了各位专家精彩纷呈、风格各异的讲座，观看了名师娴熟精湛的课堂实录视频，他们信息技术在教学中的恰到应用，让我受益匪浅。这次培训，提升了自己在教学中信息技术的应用力气。 一、教育教学理念有了新的熟识 这次培训的是信息技术应用力气。通过这次培训，我了解了信息技术引发的教育变革，让我对信息技术有了全新的熟识，让我树立了“信息技术为教育教学服务”的理念，我明白了信息技术使教育教学赐予更多的内涵，信息技术的进展也促进老师专业的进展，转变老师的教和同学的学的方式，使我的课堂更具活力，使我们的教学更具实效。 二、信息技术的应用力

19、气有了提升 这次培训我认真学习了必修和选修的全部课程，做笔记、做作业、与同行沟通，实实在在地学到了信息技术的应用学问。在课堂上我将信息技术融合到教学之中，利用网络资源，搜集信息、处理信息，多媒体在教学中的应用，转变了以往老师讲，同学听，死板无味，无精打采的教学气氛。老师和多媒体、教学内容以及同学组合成了一个合理、协调、有制造性和进展性的学习整体，从而使同学的学习不再枯燥乏味。由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和玩耍的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使同学成为学习的仆人，提高了课堂教学的有效性。信息技术的应用，的确给教学带来了生气和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文

20、字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的关心作用。同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给同学，不仅把同学的听觉、视觉等一起调动起来，使同学成为主动参与、发觉、探究和建构学问的主体，这不仅激发同学的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。 三、课件制作水平有了提高 通过学习，把握多媒体技术，生疏多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代老师应具备的基本素养，而制作课件既要讲究精致又要讲究有用。制作课件是一个艰苦的创作过程，将课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体

21、，最大限度地发挥同学的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富同学的学习内容，更能激发同学的学习爱好。 四、教学行为发生了深刻变化 信息技术在教育中的广泛应用，老师不是像以前那样光是翻阅书本、备课写教案，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体网络查阅资料、制作课件、开展教学。在这次的培训学习中，通过看专家的讲座、名师的课堂教学视频，与同行的沟通，我找到了自身的不足之处，我将以此为起点，让“差距

22、”成为自身进展的原动力，不断反思自我，促使自己不断成长。我会连续学习深化信息技术基础学问，更好的运用信息技术指导教学。 信息技术应用力气提升培训个人总结6 上学期开头，我参加了“国培方案”20xx-河南省农村中学校信息技术应用力气提升培训，这次的网络远程研修课程学习，给我们供应一个新式的学习平台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。课程学习中，充实的教学内容、丰富的教学形式、真实的课堂实录、精彩纷呈的专家解读等等，让我感受最深，受益匪浅。通过理论学习和与同事们的研讨、沟通、思维的交换及对自己在教育过程中的反思，通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工

23、作的困难。同时,对我各方面的力气有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用力气，现在已不只停留在课件的制作上。使我熟识到做为一名老师应乐观主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内乃至课外的教与学活动中。通过这次培训，收获颇多： 1、老师具备良好的信息素养是终身学习、不断完善自身的需要。 信息素养是终身学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养的老师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与同学家长或监护人进行沟通，在潜移默化的教育环境中培育同学的信息意识。这些素养的养成就要求老师不断地学

24、习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终身学习的必备素养之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素养的老师。 2、老师具备良好的信息素养是培育高素养、复合型创新人才的需要。 中国加入WTO后，需要更多的高素养、复合型的创新性人才参加国际竞争。同时，信息社会呼唤信息人才，假如我们培育的人才缺乏捕获信息的力气、有效利用信息快速发觉新机会的力气，就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与进展。也就是说，要求这些高素养的人才具有良好的信息素养。而这些人才培育的速度、数量和质量直接由老师的信息素养的凹凸来准备。 3、老师具备良好的信息素养是教育系统本身的需要。 在迅猛进展的信

25、息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有准备意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受 教育者。由于从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是老师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。老师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的预备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求老师具备确定的信息素养。 4、通过网络培训，使我受益匪浅，其感受非一一能言尽。 通过培训，使我们把握了教育技术的基本概念、主要理论学问、争论方法，教学媒体选择和使用方法，学习媒体素材的加工和猎取方法，

26、把握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式依据、教学设计的一般过程(包括前期分析、确定目标、制定策略、选择资源、确立步骤、时间支配、分析评价)，教学资源与信息化教学资源的基本概念，教学设计的实施与评价反思等。 同学是课堂的仆人，课堂应是同学精彩呈现的舞台，必需转变过去以老师为中心的陈旧教育观念，尝试让同学自主学习，在此基础上呈现沟通，在沟通中获得力气提升，情感得到升华；明天我必需养成终生学习的习惯，重新熟识学习的重要性，在学习的自觉性上发生转变，以便能开阔自己的思维和熟识，提高了自己的学问与教学力气；不断的丰富自己，充实自己，使自己的思考得到提升，对问题的看法有更深的熟识，课后经

27、常撰写教学反思，提高教学实效。 信息技术应用力气提升培训个人总结7 21世纪是一个多元化的世纪，是一个信息化的世纪，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的进展，慢慢渗透了各个行业，也慢慢融入了我们的课堂教学中，传统的教学方式和学习方式在慢慢方式转变，信息的猎取、分析、处理、应用的力气将作为现代人最基本的力气和素养的标志。教育和信息技术的融合，老师信息技术应用力气提升已经迫在眉睫。 我特殊荣幸的参加了“国培方案(20xx)”四川省中学校老师信息应用力气提升工程的培训，通过为期两个月的培训学习，让我对教育现代化、教育时代化、教育信息化有了新的体会，对老师的角色和综合力气的提升有了新的熟识。

28、 一、专题学习体会： 通过倾听专家老师对“中学校老师信息技术力气提升培育”和 “整合信息技术环境下的教学设计”专题与案例分析的学习，使我充熟识到作为一名老师，要具备基本的信息素养，把握信息操作的基本力气和猎取信息的力气，具备信息收集处理以及表达的力气和综合运用力气。使我深刻熟识到教育信息化的重要性，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，教育信息化的是现代化教育进展的必定趋势，必需把握几种常用的教学模式和软件的基本应用。 通过倾听专家们对“网络学习资源应用”、“电子白板的创新应用”、“中学校微课设计与制作”、“微视频的加工与编辑”等等的解析，才真正的意识到自己把握的信息技术的匮乏，软件使用

29、的贫瘠，也深深的熟识到信息技术力气的提高对于一个现代老师的重要性，跟上时代的步伐，跟上信息的脚步，跟上社会的进展，跟上教育模式的改革就要娴熟把握和应用现代化的技术和工具，随着信息时代的到来，也要求我们适应教育的信息化的到来，适应教育信息化的全面改革。听了老师们的解析与演示操作，使我开拓了视野，信息技术力气得到了很大的提升。 二、基于网络的学校科学教学体会 1、 同学是科学学习的主体。 同学具有猛烈的惊奇心和乐观的探究欲，学习科学应当是他们主动参与和能动的过程。科学课程必需建立在满足同学进展需要和已有阅历的基础之上，供应他们能直接参与的各种科学探究活动。让他们自己提出问题、解决问题，比单纯的讲授

30、训练更有效。老师是科学学习活动的组织者、引导者和亲热的伙伴，对同学在科学学习活动中的表现应赐予充分的理解和敬重，并以自己的教学行为对同学产生乐观的影响。 2、 科学学习要以探究为核心。 “ 科学学习要以探究为核心，让同学亲历科学探究过程”这是新课程标准给我们提出的要求。开展有效的科学探究活动，让同学把握探究的基本方法，用科学思维方式猎取学问，这是科学探究过程中培育同学科学思维力气的有效途径。 探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经受以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径。由此可见科学课程在培育同学的创新性学习的力气基础上，向同学供应充分的科学探究机会。创新性学习是一种对将来的预期

31、与前瞻的意识。 在科学探究的过程中，我们还应当多从身边的事物查找。这也在提示我们，科学即生活。科学课的学习过程中，充分发挥这种意识的作用，使儿童在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究力气，猎取科学学问，形成敬重事实、擅长质疑的科学态度。 3、科学课要培育同学良好的学习习惯。 要培育科学课的课堂常规，如有条不紊的开展试验，实事求是的科学态度，准时地记录观看到的现象，能长期坚持观看记录，能倾听别人的发言，能提出自己的见解等。 4、科学老师要树立终生学习的意识，不断提高自身的科学素养。 科学课的内容繁多，涉及到物理、化学、生物、天文、地理等各个方面的学问，对老师的学问要求很高，因此老师要准时补充学问储备，同时要学会科学探究的技能，具备科学的态度和价值观，这样科学教学质量会更高。 总之，通过这次培训学习，使我受益匪浅，感受颇深。教育不是孤立的、封闭的，教学模式不是一成不变的、循规蹈矩的。教育也要时代化，要融入到现代的生活之中，融入到这个信息的时代，这个信息的社会。同时，我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业学问、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能、业务力气，更好的适应现代化社会的进展需求，努力培育新时代所需要的具有综合力气的现代化的新兴人才。17