五年级语文教学工作总结(15篇)_3.docx

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1、五年级语文教学工作总结(15篇)五班级语文教学工作总结1 本学期，我连续担当五班级的语文教学工作和班主任工作。一学期来，严格依据教育局教学“六认真”的要求和学校教育教学工作的要求，结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。 一、认真备课 依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。尽量做到每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出反思总结。 二、培育良好的学习习惯 如教会同学预习的方法（读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题

2、），坚持课前预习，并让同学在预习中发觉问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓舞，并依据问题的难易让他们进行独立思考、同桌争辩、前后桌争辩、小组争辩或全班争论，我当引导者，最终还由个别同学上来做总结。这样，为同学创设了一个民主公正和谐的学习氛围，排解同学作消极听客的现象，而让他们成为乐观的求知者和主动的参与者，成为学习的仆人，既体现了同学的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。 三、进行学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，准时对学问进行巩固，然后还要准

3、时复习。聪慧与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导同学学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。不管什么学习方法都要督促同学坚持。 四、细心支配作业，做好转差培优工作 本学期依据学校要求，对同学的作业细心支配，难易适度，严格要求同学认真完成五洲导学并准时批改、讲解。同时还认真做好转差培优工作，在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各

4、种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的事。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。 五、家校联系，形成教育合力 本学期在学校的支配下，乐观开展家访活动，学校把每个周三定为全校集体家访日，三、五人一组，把孩子在校的一些状况准时 反馈给家长，同时也从家长那里了解同学在家里的学习状况，达到共同教育的目的。这样也调动家长的参与性，主动性，和老师，学校形成了有效的教育合力，提高了教育教学的质量，也提升了老师，学校在家长心中的良好形象。 总之，一学期的教学工作，我本着提高教

5、学效率的原则。留意教材、留意同学的全面进展、留意同学的个体差异、留意教学方法的学习和总结、留意新理念的学习和运用等。当然，工作中还存在许多不足之处有待于下学期的进一步努力，争取做得更好。 五班级语文教学工作总结2 光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的乐观协作和急躁关怀下，圆满地完成了教育教学工作任务，现将具体工作总结如下： 对同学加强思想教育，关怀他们明确学习目的，端正学习态度，学会正确的学习方法，教育同学认真学习，打下扎实基础。 转变传统教育“一言堂”式教学所使用的陈旧教案，集体备课，不断学习，勇

6、于创新。把同学作为教育教学此文转自过程的主体，从而形成主体参与型课堂教学模式所需要的新型教案。教学中我留意引导孩子从反复读中把握每篇课文的主要内容、情感，然后分析重点词句，尽量避开将文章分解，将自己的感受传授给同学。 在主体教育理论的指导下，充分调动同学的乐观性，解决好老师为主导、同学为主体的辨证统一，建构同学在熟识过程中的主体地位，形成在老师指导下的同学自主学习、自我教育、自我评价的新型育人模式。每节语文课，我尽量留给同学几分钟，让他们谈谈收获与不足，说说自己、同学、老师的表现，从中查找改进方法。 多接受讲故事、做试验、猜谜语等同学喜闻乐见的手段创设情景，课前导入多样化，激发同学的学习爱好，

7、从而引导同学乐观主动的学习。课后作业既要有利于夯实基础，又要留意激发同学的创新意识。 开展各种语文活动，在爱好中学学问。本学期的第五单元是综合性学习，在这一单元中，我放手让同学成为老师，呈现他们搜集到的材料，并说说自己的感受;绘制手抄报向全班呈现自己的成果。但美中不足的是忽视了对个别同学的指导，未能使他们全身心的投入到活动中。我想这也是我今后应留意的。 “与好书交伴侣”的课内外阅读活动要贯穿始终。指导同学从书中猎取学问，并尝试着学习作者的写作手法写一个片段，从而提升自己的写作水平。 加强观看指导，关怀同学选择材料，指导同学具体、生动地写作。加强同学课外阅读的辅导，努力学习他人的写作方法，积累丰

8、富的语言材料，使同学的阅读水平和写作水平互协进展。 关注对中下生的辅导，准时为他们“排忧解难”！ 五班级语文教学工作总结3 1、本学期，我连续担当五班级1班的语文教学工作，本着提高每一位同学成果的目标，我从各方面严格要求自己，乐观向同事请教，一学期下来，教学工作有方案，有组织，有步骤地完成了。现对本学期教学工作做出总结，以促来年工作更上一层楼。 2、认真备课，依据教材内容及同学的实际，不仅备同学而且备教材教法，拟定好的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。 3、增加上课技能，上课的技能直接关系课堂是否能达到有效。 4、减轻同学课业负担，做好课后辅导，布置作业做到

9、精读精练。有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，另外，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，如对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要解决他们心结，并教给他们学习的方法，提高他们的技能。 5、家校联系，形成教育合力，本学期充分利用通讯簿，和家长随时联系，把孩子在校的一些状况准时反馈给家长，让家长对班里的学习状况、进度、要求有一个较清晰的概念与了解，以便关怀、辅导同学学习。 6、狠抓学风，为了提高同学的学习乐观性，形成良好的学风，一开学，班级就成立了8个语文学习小组，并开展了一系列活

10、动，在同学兴起一种为小组争光、你追我赶的学习风气。当一个活动结束，我们立即总结成果，好的表扬，差的批判，并各自分析各自的缘由。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风总之，一学期的教学工作，我本着提高教学效率的原则。留意教材、留意同学的全面进展、留意同学的个体差异、留意教学方法的学习和总结、留意新理念的学习和运用等。当然，五班级刚接触到阅读和作文两个方面的难题，我在这两方面的训练力度还不够，有待于下学期的进一步努力，信任确定能使这两方面的水平有大的提高。假如这样坚持下去，同学的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文活动得到了增加，在下学期的学习中会更有利于

11、老师同同学共同提高。 五班级语文教学工作总结4 时间飞逝，日月交替，转瞬之间，一学期的工作即将结束。本学期，我连续担当五班级语文教学工作。这一学期，虽然工作劳碌，但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来了新学期的期望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同共享我的欢快、成长与苦恼。 一、创设公正、活跃的课堂氛围。 结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜字谜、讲故事等，激发同学的学习动机和学习爱好，充分调动同学的学习用心性，让课堂活跃起来。在教学活动中，我与同学是公正的，这样会使同学没有那么紧急，对于提出的问题让同学开动脑筋、畅所欲言。对说得

12、好的，我会马上表扬；有错我的，也进行鼓舞，期望他们不要由于一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、用心主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋勉向上的教学情境，使同学从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热忱和制造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的用心性。 二、狠抓基础学问和基本技能 由于我班同学学问基础水平参差不齐，为了夯实同学基础学问和基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正

13、。又如，在学习生字方面，为了让同学更加深刻和留意人简洁写错的字，我会花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小老师教生字的方法”或领读的方法教学，这样同学的用心性提高，而且注视黑板的精力也集中，对他们记忆生字的方法很好。 三、做好培优辅潜工作 我们班有的同学学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导同学好好学习，多学学问和技能。 一是加强和任课老师联系，了解同学上课状况，对学习自觉性差的同学，共同教育、帮忙； 二是支配好同学与成果差的同学结对子，负责督促、检查学习任务完成状况，抽更多的时间进行辅导； 三是留意对

14、他们的教育方法。 取鼓舞与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批判。”在日常工作中，我总是告知同学：“你是最棒的！”“你很聪慧！”“老师信任你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让同学在鼓舞中发扬优点，在微笑中熟识不足，在简洁快乐的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发觉他们有一点点进步，就赐予表扬，甚至进行物质嘉奖。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，赐予他们生活上的关怀和学习上的帮忙，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习用心性得到提高。后半学期以来，刘金玉、阎欣宇等几位同学的学习用心性明显增加，进步很大。 四、做好家访工作。 除了做好校内的教育、管理外，还要做好校

15、外的工作，与家长联系，取得家长关心，才能把同学教育好。平常我都留意做好这个工作，共性是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有六、七个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我准时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同协商解决方法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。之后，经过老师和家长的多次教育，这一部分同学此刻转变很大，基本能准时完成作业了，学习成果也提高了不少。 五、改善地方 阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我没有加大力度强化阅读和作文，导致在考试中失分率很高。共性是作文，同学无法下笔，有些同学还不会写，我真的感到惭愧！我会在下

16、学期加强阅读训练，提高语言表达潜力阅读，关注同学在阅读表达中的情感、态度、和创新意识。在教学中，务必将阅读吸取与阅读表达紧密结合，让同学养成“不动笔墨不读书”的好习惯。写读书笔记，如佳句点评、读后感、资料简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进行不同表达方式的训练，练就扎实的语言基本功，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高潜力；加强写作基本功训练，鼓舞有创意的表达。透过练笔或单项训练，训练同学能运用不同的表达方式和精确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。生活是写作的源泉，要引导同学时时关注生活，体验生活，感悟生活；指导同学挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、

17、人生的鲜活感受和真实体验。 总之，本学期我尽了自己的职责和潜力去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作，我班47名孩子，在思维方式上，在学习潜力上，在学习成果上，孩子们都有或多或少的进步。 五班级语文教学工作总结5 课程改革是全国的大趋势，是教育进展的必定。课程变了，老师的观念不变不行；课程变了，老师的教学方法不变不行。为了能更好地适应课程改革，我组老师不断的学习新的教学理念，并将其运用于自己的语文教学中。 一、转变观念。 以往的教学就是老师教、同学学，不管同学快不欢快，无视同学的感受，针对这一点，接手课改班级时我们就给自己写了一句座右铭；“我欢快同学才欢快，同学欢快了，我就欢快。”每一堂

18、课我们都这样提示自己，所以每堂课下来，同学学的轻松快乐，我们也教的轻松欢快。 这学期，我们着重进行了教学模式改革，并取得了确定的成效与阅历（附报道） 勇于尝试，你就有收获。 伴随着新一轮课程改革的春风，为了进一步推动课堂教学，优化教学过程，深化生命教育办学思想，从根本上落实素养教育，五班级组语文老师在组长孙婕老师的带领下进行了新的教学模式探究与实践。 传统的教学模式以老师为主体，同学往往处于被动的地位，其学习的主动性和主体地位得不到保障，尽管同学能在短时间内接受大量的学问，但不利于激发同学学习的爱好和力气的培育。五班级语文老师在“杜郎口”和“松坪”模式的基础上，结合班级师生的实际状况进行创新和

19、改良，在同学汇报呈现中穿插语言文字的训练，努力创设适合自己的有效的课堂模式。 在探究实践中，我们将全班分成6-8个小组，每组按异质原则（即每组内部成员的水平不等）支配。分好组后，首先对正副组进步行培训，培训的内容主要是将语文课堂日常习惯用语教给他们，让他们知道在呈现时如何组织语言和进行互动，然后由这些小组长在全班进行示范，慢慢让每一个同学都把握好这种基本技能。这种技能一旦把握，他们在预习与呈现时就能将自己学习的学问自由地表达出来。在短短一周多的尝试中，同学乐观性特殊高，课堂气氛活跃。同学不仅在家里上网查资料，还在网上与老师、同学沟通，有些家长还参与到这项活动当中，指导自己的孩子如何做课件，如何

20、收集、整理资料，如何讲解。 当然我们在尝试中也遇到许多急待解决的问题，比犹如学的预习如何开展？如何解决“输入”与“输出”的瓶颈？老师如何指导与点拨，使得同学在今后的汇报呈现中能逐步紧扣文章重难点，说到点上？此外，为了更好地调动同学的乐观性，让汇报有序有效地进行，建立怎样的小组奖惩机制与具体评价操作方案也是尤为重要的问题！ 不怕失败，在尝试中跌倒，在跌倒中感悟，在感悟中收获，在收获中进取，只要尝试，你就有收获。在下学期的教学中，我们将在这次探究与实践的基础上连续解放思想，大胆尝试。信任，只要我们认真地去做了，这些问题将会得到逐步解决，并建立起有效的课堂教学模式，做到真正的解放同学、解放学习力、解

21、放课堂！ 二、赏识同学，培育同学的自信念。 在以往的教学工作中，往往简洁消逝老师偏爱成果好的同学，而卑视成果不好的同学。十个手指都有长短，何况尚在成长的孩子，他们每个人不行能都依据我们心中预定的好同学的标准去进展。针对这一点，我们努力做到公正地对待每一个同学，留意地去查找每个同学的闪光点，也让小伴侣相互查找、相互赞扬，给他们士气，培育他们的自信念。在我们的眼中，每个同学都有他可爱的一面。我们信任他们能慢慢地改正自己的缺点，朝着好的方面去进展。 三、 训练同学大胆地说。 说话是语文教学的重点，但也是语文教学的弱点。在平常的语文教学中，应当把说话教学贯穿其中。才开头训练同学说话时，不在乎同学说的对

22、、错，只要同学能大胆地站起来说。其实，同学要站起来说话，是需要很大的士气的。老师此时就应当鼓舞他们，给他们自信，而不是一味地去追求对错。接下来可以训练同学说一句完整的话。或许在别人看来这样做有些迂腐，但在语文教学中这却是很关键的一步，这能使同学完整地表达清楚一件事，说清一句话。然后可以给他们一个他们感爱好的话题，发表自己的熟识、见解。最终可以试着让同学把自己的熟识、见解写下来。长期这样训练下来，你会发觉同学的说话水平会有很大的提高。 四、培育协作精神。 小组合作学习是新课程改革的一个亮点，利用它可以培育同学的团结协作精神。然而正如有的老师所说，由于教学内容太多，平常根本没有时间接受这种方法，只

23、是上公开课的时候才用。他们把小组学习看成是一种形式。诚然，新课改后的教材容量的确很大，但这并不影响我们的教学方式。老师用好了这种学习方法，就会感到它并不是一种形式。才开头的时候，同学不知道怎样去合作，那么老师就要赐予详细地指导。长期训练下来，你会发觉他们在小组学习时能明确地分工合作，而且每个小组都会实行不同的方法。例如，我让同学在小组内朗读课文，要求读准每个字音，读通每一句话，那么有的小组会实行一个人一自然段地读，有的会实行齐读，有的小组会实行指名读。在读的过程中，其他三人认真地听，同时给读者指出错误的地方，并对其的朗读进行评价。这样就很好地培育了同学之间相互团结、相互协作的精神。 五、活用同

24、学的互评、自评。 在平常的教学中，大多都是老师赐予同学的评价，很少让同学互评、自评。同学与同学相处的时间较多，对彼此也比较生疏，同学之间的评价可能比老师的评价更客观、真实，更能促进同学的成长。而同学的自评能使同学自我反省、自我总结，改正不足，发扬优点。对于一个不经常发言的同学，突然有一天鼓起士气回答问题时，我们让同学来对他说些什么时，同学这样说：“你以前是一个不爱回答问题的小伴侣，但你今日主动站了起来，这说明你有了士气，有了自信念！”“信任自己，你是最棒的！”“拿出你的士气来，你确定会成为爱回答问题的小伴侣！”我信任，这些都是发自他们内心的话语。 学无止境，教无定法。只要不断地学习，努力地探究

25、，我们信任新课程改革下的语文教学会别有一番天地。 五班级语文教学工作总结6 本学期，我担当五班级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。 一、 课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。 课堂是同学猎取学问与培育力气的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，接受生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高同学的

26、力气。此外，留意鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班同学宠爱上语文课，学习爱好比较深厚。 二、 通过多途径培育同学各种力气与习惯，促进同学的全面进展。 （一）运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。五班级也是同学养成良好习惯的关键所在。针对本班同学好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评比一次，赐予星星嘉奖。一个月后评比语文学习乐观分子，这样促进同学自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位小老师领读，既培育同学的组织力气，又培育同学的朗读力气。经过一段时间的努力，本班同学上课热忱高涨，自我组织领导力气都

27、得到了熬炼。 （二）通过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，提高同学的写作力气。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合同学的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让同学边听边记好词好句。平日每天轮番，一位同学在黑板上摘录好词好句，要求其余同学读读记记。平常还经常组织同学到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，写作力气也有了比较明显的提高。在学校进行的作文评比中好多同学还获了奖。 （三）加强写字指导，提高同学的写字力气。本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用文化

28、餐对同学进行写字指导，课外严格要求同学认真书写。 三、 加强培优辅差工作，促进全体同学得以进展。 本班同学存在着差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我抓两头，扶中间，留意培育优生的特长，同时，在班中成立互助小组 ，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。 四、 乐观参加学校及市里各级各类的教科研活动，促进自身水平的提高。 为提高自身的业务水平，本学期我乐观参加年段的教研活动。自从学校实行课改后，我认真，虚心听取优秀老师的课堂，仔细琢磨他们备的教案，收益匪浅。同时，在10月份，我自己还

29、执教了一节阅读教学的争论课难忘的一课，并认真撰写了教学反思。为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。 由于自身的力气有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同同学性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题-写字习惯很

30、差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交。或遇到难题没有坚韧的意志，不会主动克服解决。 2、写作方面水平差异太大。班中同学的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班同学的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。 3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。 4、教学成果少，同学获奖也不多。在今后的教学中，严格要求自己，让同学多动笔，多投稿，争取更多的作品获奖或发表。 五班级语文教学工作总结7 回顾一学期以来的语文教学工作实践，我本着全面培育同学具有创新力，实践水平的高素养的现代化的思想。全身心地投入到教学中，圆满完

31、成教学任务，现将教学方面的体会和工作总结如下： 一、乐观听课、认真备课、擅长反思 听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的呈现，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也转变了同学对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。 二、抓紧作业批改，留意后进生的辅导 作业的检查和批改，是检测同学学问把握状况的重要途径。开学以来，我始终坚持作业的认真批改，这不仅有利于对同学学问落实状况的更好把握，更使我对同学课堂表现状况有了一个更加全面的熟识。从而能够更好地依据同学状况调整教学。对整个班里的后进生，我始终坚持个别学问辅导和思想教育相结合的方式。在

32、给同学谈理想、谈目标的同时，激发同学的学习热忱。 三、深化扎实上好每一节课 语文是一门工具学科。它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节，内容教学相结合，相辅相成，所以在课堂上，我尽量把教学内容简洁化，突出每节课的重难点。在教学中还运用多种教学手段关心自己教学内容，力求课堂上布满趣味性、灵敏性。例如在教XXX一课时，我不但让同学们通过多听录音，感受作者的写作情感，还让同学在学习中找感动词句，编排课文内容，并穿插表演。最终又即兴写完心得体会等。使同学对这课有了更全面透彻的熟识。而且还宠爱上了我的语文课。经过这样的长期训练，我所教的同学听、说、读、写等各方面的力气有了一点提高。 今后，我还会在

33、教学中不断总结阅历，克服各种缺点，使自己的教学之路走得更顺、更好。 五班级语文教学工作总结8 时间飞逝，蓦然回首，一学期的教学又告结束。我将本期工作总结如下： 一、狠抓基础学问和基本技能 由于我班同学基础水平参差不齐，为了夯实同学基础学问和基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。又如，对修辞手法的推断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累，对写作水平的提高等，我都逐一进行讲解或强调，以提高同学的基本技能和语文力气。 二、不断尝试新的教学方法

34、 依据新课程改革的精神，我不断对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我有时以读代讲，让同学自主感悟;有时鼓舞同学各抒已见，尽情发表自己的看法，收到了显著的教学效果。 三、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。首先，我们强调上课专心听讲，乐观思考问题。然后还要准时复习。当然还要督促同学持之以恒。 四、做好扶优转差工作 学习基础较好的同学，在学习中往往感到“吃不饱”，而成果差的同学又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必需保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有看法的。我常常用的方法，在作业中使用“自助

35、餐”的形式，要求必需全面完成的基础上，优生可以自选一些提高题，使之能够有所为。通过一学期的实践，同学都在原有的基础上得到了提高。 五、拓展学问视野 语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了确定积累之后，才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。 1、优秀文段朗读。通过同学自主收寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，写作力气也在提高。 2、班会课讲故事，这样有利于同学增加阅览面，增长了学问，又熬炼了他们的口头表达力气和胆识。 3、开设辩论会和词语接，这样有利于提高同学口头表达力气和增加对词语的积累。 这样一期下来，同学们学习语文的爱好得到了极大的提高。

36、 总之， 在本期的教学中，我班同学的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文力气得到了增加，成果也有了提高，但今后我将会连续努力，争取更大的进步。 五班级语文教学工作总结9 时间消逝，转瞬间一个学期过去了。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教学工作总结如下： 一、培育同学良好的学习习惯。 1、潜心读书的习惯：开学初，同学任务较轻、闲余时间相对较多。为此我让同学搜集家中的适宜读物进行整理，利用这段时间培育同学读书的习惯。同时让同学读书、写笔记。 2、自主学习的习惯：在培育同学自主学习上，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导同学读熟、读好，对内容的

37、理解却不做深化地讲解，而只是抛给同学一些问题进行引领，让同学自己阅读、体验成功。 3、自由表达的习惯：同学已进入高班级自然而然的开头缄默寡言，变得保守起来。我尽量的鼓舞同学，并运用各种激励手段。除此之外我努力使自己成为同学的伴侣，让同学由于宠爱我而宠爱语文 4、按时完成作业的习惯：本班有个别同学不完成作业的习惯，为此我很是头疼。每次为了查阅哪些同学没交作业煞费苦心，也有一些是因自己的懒散疏于管理而偷懒的同学。本学期，我充分发挥班干部的作用：小组长必需查清本组的作业方可上交，对于剩下的一些同学则通过个别谈心、动员家长等方法督促同学完成作业。 二、努力提高课堂教学的效率。 本学期我在课堂教学中力求

38、做到“务本、求实、创新”，一方面乐观地参加各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际状况进行合理的支配、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地体现素养教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，灵敏上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改同学作业，不同类型的课，不同同学接受不同的批改方法，使同学对语文更有爱好，同时提高同学的语文水平。 三、对同学进行扎实的语文基本功的训练培育同学语文力气。通过本学期的学习，使同学能利用汉语拼音识字，学习一般话。培育独立识

39、字的力气，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并能正确书写；熟识70个生字，能读准字音。能联系上下文，结合实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导同学自觉地运用查字典联系上下文和生活实际精确理解词语，含意深刻的句子让同学联系文章的语言环境理解，把词语的积累和运用结合起来。让同学能正确处流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文。能预习要求学文章，在阅读的过程中能领悟一些词语的意思，提高阅读的速度，能体会作者表达的思想感情，学习了作者观看事物方法和表达的方法。要求同学大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中，培育同学说

40、话有礼貌，养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按确定的挨次写下来，并能写出自己的真实感受，能试着修改自己习作，养成较好的语文力气。 当然，在教学的过程中也存在一些问题，在今后教学中要加强自己的业务水平，提高自己力气，不断丰富自己，更好的干好自己的本职工作。一学期的语文教学工作已经结束，回顾以往，有得有失，归纳如下，权当自勉。 由于我班同学组成简洁，既有三班级休学的xx，又有历史遗留问题xx，同学学问基础水平参差不齐。为了夯实同学基础学问和基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字

41、。有一些同学书写马虎，经常丢掉笔画，结合好玩的汉字这个单元，开展了错字别字查找订正等活动。又如，对修辞手法的推断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行指导同学细心收集整理成小册子，以提高同学的基本技能和语文力气。 五班级语文教学工作总结10 一个学期来，在学校领导的关怀下和同仁们的关怀下，本人认真备教改导，尤其是倾心构建新型课堂，乐观做好培优转差工作，顺当完成了教育教学工作。现对自己这学期的教学作总结如下。 一、寓思想教育于语文教学过程中。 本学期，我特别重视思想品德教育。不同的课文有着不同的思想倾向，我把握其特点渗透思想品德教育。例如，

42、地震中的父子一文，对同学进行孝心教育，让其感受到亲情的巨大力气；狼牙山五壮士一课，融入为真理而勇敢现身精神的教育，使同学从小树立起宏大的理想；又如落花生，让同学受到要做对人民，对社会有用的人的教育；开国大典，让同学从中受到爱国主义教育等等，为孩子们能健康成长奠定坚实的思想基础。 二、提高课堂教学效率。 课堂教学中，坚持以同学为主体，以老师主导，起到组织和引导的作用。师生之间、同学之间主动交往互动。关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的乐观性。恰当适时借助电教媒体开展教学活动，变静为动，文图结合，既能使课堂氛围和谐、民主、公正，又能较好地突破教学中的重难点，受到事半功倍之效率。 三、培育同学语文

43、力气。 通过本学期的学习，培育同学独立识字的力气，学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导同学自觉地运用查字典联系上下文和生活实际精确理解词语，把词语的积累和运用结合起来，含意深刻的句子让同学联系文章的语言环境理解。学习了作者观看事物方法和表达的方法后，要求同学大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中，培育同学说话有礼貌，养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按确定的挨次写下来，并能写出自己的真实感受，能试着修改自己习作。养成较好的语文力气。 四、竭力做好培优转差工作。 在教学过程中，依据教学内容的难与易，设计好分层教学。对于比较浅显、难于理解的

44、学习内容，我支配优等生来完成，启发他们奇思妙想，口出精言。对于比较浅显易懂的问题，我是尽量留给学困生来回答，鼓舞他们大胆思考，勇敢表现。此外，我还利用课余时间，蹬膝交谈。动之以情，晓之以理，拉近师生关系，和谐相处，公正沟通。从而使这些学困生树立起自信念，并爱上语文，接受老师的教育，提高语文水平。 当然，本学期的教学工作也存在一些不尽人意之处，在今后的教学中我将连续发扬优点，改进不足，踏实学习，不断钻研，以求长足的进展。 时间过得真快，转瞬一学期又要过去。回顾本学期语文教学工作，有很多阅历积累下来。现将本学期语文教学工作总结如下： 一、围绕专题，组织教材 教学中，我依据每单元的导读，提示同学整体

45、把握本单元的内容及训练重点，做到教学活动的连贯。例如，精读与略读课文的联系和整合。教学中，通过课前导读这一连接语，提示同学留意学习要求和方法，利用学习方法的迁移，使精读课文和略读课文形成整体感。 二、识字、写字教学自主与指导相结合 高班级的同学具有确定的独立识字力气。教学中，我在同学自学的基础上进行检查，对多音字、难读准的生字或易混的生字作指导，引导同学用多种识字方法记生字，同学随时抄写，准时检测，复习巩固。但是个别学困生很难记住一些形近字。例如，应接不暇的，总是写成字旁。下学期需要从第一熟识入手，加深第一印象，当堂练写。 三、教给同学阅读方法 随着班级的上升，同学自学力气也提高了。对于精读课

46、文，做好朗读的指导，给同学以充分的读书时间，多读少讲，让同学在自主的读书中学习、思考，读中理解内容，体悟感情，增加语感。另外在读中，交给同学体会重点语句的方法，结合联想和想象，加深对文本的理解，同时积累语句，提高运用语言文字的力气。教给同学整体把握课文的方法，留意每一课不同的写作特点，有的是总分总，有的是并列关系。经过本学期的教学，很多同学在写作业中，能解决有关的阅读问题，习作力气也有了确定的提高。 对于略读课文的教学，让同学运用在精读课文中获得的学问与方法，自己读懂课文，并在以后的大量阅读中进一步把握读书方法，提高阅读力气。 四、习作教学重在指导与练习 课程标准中提出：让同学乐于书面表达。习

47、作中，我引导同学结合专题学习，把在阅读中积累的语言材料，学到的表达方式，运用到习作中去。教学中灵敏处理口语交际习作的先后关系，关键在于怎么让同学乐写、爱写。平常强调同学要学会观看，发觉生活情趣，引起写的热忱和愿望。写的时候，没有写法上的条条框框，让同学放开手脚去写，重在提示同学把心中所想的，所感受的准时写下来，不说空话套话，养成勤练笔、勤动手的良好习惯。读书笔记、周记、小练笔坚持不断。在本学期学校组织的同题作文竞赛中，我们班获得了第一名的好成果。 付出了不愿定有收获，但不付出确定没有收获。总结了，反思了，不愿定全面，但确定会让自己在今后的工作中扬长避短。 五班级语文教学工作总结11 本学期，我从各方面严格要求自己，