人教版三年级上册音乐教学计划6篇.docx

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1、人教版三年级上册音乐教学计划6篇人教版三班级上册音乐教学方案1 一、指导思想 1、从音乐科的特点动身，贯彻德、智、体、美、劳全面进展的方针，为提高民族素养奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。 2、正确处理学问的规律挨次，遵循同学身心进展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。 3、处理好传授学问与培育力气两者之间的协调关系，重视基础学问和基本内容。 二、教材分析 1、突出培育同学爱好音乐的情趣，重视同学对音乐实践活的主动参与，进展音乐感受与鉴赏力气、表现力气和制造力气，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。 2、除对原有教学内进行整和外，新扩展了音乐制造和音乐相关文化的内容

2、，重视通过音乐教学活动，进展同学制造性思维力气及提高同学的人文素养。使音乐教学从单纯传授因乐学问和技能的框框中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。 3、本册教材有8个单元，每一单元由四个集成块组成，即演唱、演奏、欣赏、活动。其中，“活动”设置了“歌表演”、“律动”、“音乐玩耍”、“集体舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音乐剧”等栏目。 三、同学状况分析 学校三班级同学大部分宠爱音乐，宠爱唱歌，但由于同学的不同基础，一小部分同学视唱，识谱，听辨不符合三班级同学的要求。因此，影响了整个班级，所以提高这部分同学学习音乐的力气是很重要的.。通过一、二班级初步接触乐理

3、学问，已有确定的音乐常规习惯，但确定的学问和演唱技巧还未把握，本学期主要对其节奏、演唱技巧、识谱、欣赏等方面进一步训练。 四、教材目标及要求 充分留意三班级同学以形象思维为主，惊奇、好动、仿照力强的身心特点，擅长利用儿童自然的嗓音和敏捷的形体，接受个、舞、图片、玩耍相结合的综合手段，进行直观教学。 倾听音乐的材料要短小好玩，形象鲜亮。 1、 在识谱力气的教学上，让同学把握拍号，听音，换气记号 ，渐强渐弱记号等基本音乐符号。通过训练让同学运用正确的唱歌方法，通过自己的理解，表现不同题材体裁，风格特点，内容不同的歌曲。能通过学习灵敏运用换气符号，并在唱歌时，体现出二拍子，三拍子的不同特点。 2、

4、在制造力气的培育上，让同学把握简易的学问，通过对同学引导，让他们自己识唱简易的歌曲。 3、 在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育同学宠爱生活，宠爱劳动，宠爱动物，宠爱人民，培育同学的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培育同学把握确定的学问和技能技巧，并有理解和表现歌曲的力气。 4、 在欣赏方面，开阔同学的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并生疏我国的民族音乐，培育同学对音乐的爱好和欣赏的习惯，进展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热忱和民族傲慢美感。 五、教学内容的基本要求 1 、唱歌： （1）留意培育同学正确的发声、演唱方法 ，防止喊歌；让同学学习

5、正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。 （2）教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。 2 、演奏： 能初步学习竖笛的基本演奏方法。 3、听赏： （1）了解人声分类和演唱形式，依据歌曲介绍中外音乐家。 （2）进一步加强情感体验的力气，加深对音乐形象的感受。 4、识谱： 把握各种基本音符、休止符及简洁节奏，并能在活动中灵敏运用。 六、提高教学质量教学措施 1.、加强基础学问的训练，重点加强试唱识谱力气的培育 2.、抓住教材的重点，难点进行教学 3.、在教学的过程中，寓教于唱歌，欣赏，玩耍中 4.、擅长引导，启发，挖掘同学的潜力 5、音乐学问和技能训练 （1）指导同学运用正确

6、的姿势和呼吸方法来演唱歌曲； （2）指导同学把握正确的练声方法； （3）初步欣赏一些小型的器乐曲，把握音乐欣赏学问，并能培育同学学习音乐的爱好； （4）通过音乐学问的学习，加强同学对音乐的了解与爱好 （5）通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高同学的乐感和节奏感； （6）通过律动训练培育同学的乐感和节奏感； （7）通过集体舞教学，提高同学的综合素养。 人教版三班级上册音乐教学方案2 一、 教材分析 本册教材是依据义务教育课程标准编写的，教材打破过分强调专业性的学科体系，从面对同学与同学的实际需要为动身点，设立必要的音乐学习领域，减轻了同学的负担，以同学的生活阅历、力气、爱好与需

7、要为动身点。 三班级教材共分8个单元，也是围绕、等编排的，还扩展了音乐制造和与音乐相关的文化内容。 二、 教学目标 1、 激发同学的学习爱好，体验音乐的美感，提高音乐表现力，通过音乐活动培育同学的听辨音乐的力气。通过欣赏歌曲和画面，培育同学的审美情趣、音乐想象力。 2、 感受不同音乐心情带来的音乐形象变化。 3、 引导同学留意自然界的和生活中的各种声音，并能用自己的声音或乐器表现声音。 4、 初步了解有关音阶的学问，并能精确唱出音阶。 5、 开发同学的音乐想象力和制造力，引导同学关注日常生活中的音乐，通过音乐启发同学听赏音乐，积累和丰富课外学习成果。 三、 教学措施 1、 以同学为本，以同学的

8、爱好、生活阅历动身， 为同学学习音乐供应宽敞的空间 。 2、 重视同学参与音乐活动，进展同学的制造性思维活动。 人教版三班级上册音乐教学方案3 一、教材分析及排意图本册教材定的思路 以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点。加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。从教学理念上强调了“以同学进展为本”。“面对同学，也应当留意同学的共性进展。”本教材共分九个单元。主要内容按倾听、表演、编与活动几大块支配。在倾听方面首重倾向于声乐作品在倾听优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的学问及声乐的演唱形式。在表演方面增加学笺共性进展，潜移默化地对同学进行音乐学问的渗透。并使所学的

9、乐理学问在实践和制造中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培育同学的表演力气，创新力气和感受力气。运用多元化的评价体系。激发同学学习音乐的爱好，并养成良好的学习音乐的习惯。 二、学段目标 、保持同学对音乐的爱好，使同学乐于参加音乐活动。 、培育音乐感受与鉴赏的力气。 、培育表现音乐的力气。 、培育艺术想象和制造力。 、培育乐观的和友爱精神。 三、具体目标 、感受与鉴赏； 对自然和生活中的各种音响感受惊奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着生疏的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反映。 能听辨不同声音的女声和男声，能够区分齐唱和合唱。 在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同。能

10、够听辨旋律的凹凸快慢。 听辨不怜悯绪的声音，能用语言作简洁描述。 能够倾听音乐主题说出曲名，每学年首。 、表现演唱目标； 乐于参加各种演唱活动； 知道演唱的.正确姿势胶呼吸方法并能在唱歌实践中初步把握和运用。 能够用自然的声音，精确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱。 能够对自己和他人的常作简洁评价。 背唱首曲子。 综合性表演： 能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣了。 在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。 能够对自己、他人的表演进行简洁的评论。 识读乐谱： 早已经学会歌曲学唱乐谱。 结合学习的歌曲熟识音名、音符、休止符及一些常用的记号。 能够识读简洁乐谱。 、音乐与相关文化：

11、关注日常生活中的音乐。 宠爱从广播、电视、磁带、等传媒中收集音乐材料，并经常倾听。 四、教学措施 、充分运用现代教育技术手段，加强听、视、动结合。 、突出音乐课的审美性，接受快乐教学法。 、细心设计教学方法，体现以同学为主体的教学模式。 、面对全体，进展共性。 、接受多元化的评价，让考试变得轻松。 人教版三班级上册音乐教学方案4 本学期针对我校同学实际状况，通过实践，使同学对音乐有确定的学习乐观性，把握基本的乐理学问，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。 本期的教学任务、要求及重点如下： 一、教学任务 1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意咬字、吐子，清晰精确，做到有表情

12、唱歌。 2、唱游能随音乐的不怜悯绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，仿照动作和即兴表演。 3、倾听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、漂亮抒情等不同歌曲和乐器。 4、读谱学问认唱1、2、3、5、6、等几个音，熟识连线、延长记号等，并知道作用。 二、教学要求： 1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。 2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到健康进展。 3、使同学把握浅显音乐学问和简洁音乐技能，培育对音乐的爱好和爱好。 4、了解中外优秀音乐作品，使同学具有初步感受音乐和表现音乐的力气。 三、教学重点： 学唱歌曲倾听音乐四、教研课题与教学措施奋斗目标： 以美育人培育爱好享受

13、音乐教研课题：如何培育同学学习音乐的爱好。 人教版三班级上册音乐教学方案5 一、同学状况分析： 这个阶段是特殊重要的，经过两年的音乐学习，同学对学习音乐有了确定的熟识并有自身的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必需要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固同学上学期学习的学问，并做好本学期的学习，培育同学宠爱音乐的感情。 二、教材分析： 本教材的.编写以审美为核心，以爱好喜好为动力，培育同学的制造意识。音乐于相关文化相结合，强调同学参与实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，保守于现代相

14、结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。 三、本学期教学任务： （一）、发声训练局部： 1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。 2、运用非连音和断音唱法时，声音要有弹性。 3、初步运用气息把握，做力度变化的练习。 4、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，留意咬字、吐字的正确。 5、二声部发声慢慢做到声部和谐。 （二）、视唱、学问、练耳局部： 1、读谱学问：结合键盘熟识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。熟识各种常用音符、休止符，知道名称和它们的名称和时值。学习和点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号和其唱法。 2、视唱局部：视唱C调号上的

15、自然大、小调音阶和五声徽、商等调式音阶。在老师关心下视唱C调号上的单声部歌曲（包括所学过的音程和节奏）。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习（不消逝名称）。划拍视唱各拍子歌曲。 3、练耳局部：练习听记两个音四个音连续进行的旋律音程，增加大小六度音程。（不说知名称）。练习听记24小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。 （三）、欣赏局部： 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表示意义），以进一步加强情感体验的力气，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的欣赏。 （四）、教学措施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为

16、能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。 2、因材施教，对不同的同学要留意接受不同的教学手法，使同学能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以和扮演性。最大限度的调动同学的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行确定的形式，培育同学的团结协作力气和创新力气。 5、乐观和其他学科沟通，乐观争论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。 教学进度周次教学内容课时数1 老师你好听赏2 2 折纸船2 3听赏采

17、山2 4 捉泥鳅听赏2 5十一假期2 6 音乐家聂耳2 7 在祖国怀抱里2 8听赏音符之家2 9 新疆好2 10 火红的队旗2 11听赏唱唱跳跳活动2 12 小猫钓鱼2 13 摆手舞2 14听赏吹竖笛2 15 多年以前2 16 小放牛2 17 夜2 18复习检测2 人教版三班级上册音乐教学方案6 一、教材分析： 本册教材的教学内容有：春天；可爱的动物；童趣；音乐会；牧童之歌；爱祖国；老师的歌；爱和平；家乡美。本学期连续运用新教材，增加了许多同学唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了同学创作、表演等活动，为同学的音乐学习制造了一个丰富的资源环境。 同学的特点还是天真、可爱、惊奇的儿童，他们

18、的生活还是以玩耍为主，因此，创作和表演是同学宠爱的活动。动是儿童的天性，制造是人类的希望，从小让同学有这样的良好的制造环境，使同学爱音乐的同时，发挥了同学的潜能及创作欲望。 二、教学目标： 这一册教材的教学目标是，使同学能够： 1、对自然界和生活中的各种音响感到惊奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着生疏的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 3、听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。 4、倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

19、 5、倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 6、能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。 7、倾听民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。 8、乐于参与各种演唱活动。 9、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。 10、能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。 11、乐于参与各种演奏活动。 12、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。 13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。 14、结合所学歌曲熟识音名、音符、休止符及一些

20、常用记号。 15、能够识读简洁乐谱。 三、提高教学质量措施： 1、钻研教材，认真备课，做好课前预备。 2、不断提高科学文化和教育理论水平。 3、提高课堂教学质量，力求使同学把握学问。 4、接受多种教学手段，提高教学艺术性。 5、加强自身基本功训练，提高工作水平。 6、执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责。 四、同学状况分析三班级的同学平常上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的 音乐基础还可以，同学的接受力气不错，对音乐布满深厚的爱好，同学在演唱时不喊唱，演唱时很欢乐、布满了感情。各班的同学状况大同小异，有一小部分同学乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很漂亮。 大约占整体同学的3035左右，中等生的人数占多数，大约是5055，这批同学对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一步提高，还有一些同学由于底子薄，对于音乐有缺乏爱好，所以状况不是很好。 音乐方面比较差的同学在班中占1520，其中包括唱歌音准不佳，音乐学问和音乐技能，视谱不会等。这些同学对音乐课宠爱，但总是不遵守纪律所以也学不好。老师应当依据具体状况因材施教，充分激发这些同学学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多鼓舞多表现，查找他们身上的闪光点，培育他们的感情。14