关于做幸福教师演讲稿.docx

《关于做幸福教师演讲稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于做幸福教师演讲稿.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、关于做幸福教师演讲稿关于做幸福老师演讲稿1 友爱的老师： 大家好!我今日演讲的题目是做幸福的老师，教欢快的同学。 记得四年前刚入老师行业的第一次培训上，培训老师在结束时留给我们这样一句话：假如你爱一个人，就让他去从事教育吧;假如你恨一个人，也让他去从事教育吧。当时的我，听得如同云里雾里。如今，从教四年，我又知道了教育还可以被称为“幸福”。回顾从前老师留下的话，我幡然醒悟。原来，在教育的世界里，有着冰火两重天;原来，在教育的道路上，有鲜花的芳香，也有荆棘的痛楚。 作为一名老师，我时刻徘徊在幸福教育的十字路口。直到那一次，看到同学由于自己的进步欣喜不已时，我感受到，这就是幸福的感觉;直到那一次，迎

2、面走来的同学微笑着招呼，“金老师，您好!”，我看到，这就是幸福的笑脸;直到那一次，同学由于我的荣誉而欢呼，我听到，这就是幸福的.声音。似乎，就在那一刻，我发觉了开启幸福的钥匙构建和谐的师生关系。 陶行知老先生说没有爱就没有教育，巴学园的小林老师说：世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却不会发觉美，有耳朵却不懂得欣赏音乐，有心灵却不理解什么是真，毋庸置疑，老师的爱是教育事业中的阳光、空气、土壤、水分，只有发自内心地释放才能切实体会到作为一名老师的幸福。公正地去爱每一个同学，是我们老师的底线。老师的爱很渺小，它就是那一丝不苟的敬业;老师的爱很含蓄，它就是那絮絮叨叨的啰嗦;老师的爱很肤浅，它就是那不折不

3、扣的纠错。而我却唯独偏爱后三分之一同学。由于我信任，只要给他们更多的爱，这些落单的小鸟就能跟上群飞的雏鹰。有一件礼物，我始终都不舍得丢。那是一次美术课的作业，一把卡纸做的小靠椅。这个同学在登记完成果之后，跑来我办公室，“老师，送给您。”我一惊，接过这把简陋的小靠椅，翻过来一看，椅背后面竟然写着这样一行字“希望老师多休息。”这个同学是典型的后三分之一，成果不说，就是行为方面也不能自我把握。但是在一次次贴心的交谈中，在一次次夸张的表扬中，这个同学慢慢地转变了。让我印象最深的一幕，班级里女生消逝了背人的玩耍，这位同学站在教室里一遍又一遍地提示他们，这样做很危险，不要这样做。听着这稚嫩的话语，我的心里

4、溢满了幸福的感觉。这样的同学，还有哪个老师不爱，同学不宠爱呢? 其实，在我们的教同学活中，要构建和谐的师生关系并不是一种乌托邦。细小的举止，生本的理念，都是带领我们走向师生和谐的航标。用小小的微笑去迎接同学，让温和的感觉架起师生情感沟通的平台。早上到校，微笑着走进教室和同学打招呼;校内内不论在何处遇上同学，亲切地回应同学的问候“您好!”我不会遗忘那篇日记，同学写到：“早上来校时的心情阴沉沉的，看到其他的人都感觉很厌烦，交作业时又把衣服弄脏了，感觉什么都在和我作对。但在楼梯口遇上了我们老师，她微笑地和我打招呼，那微笑甜甜的、很绚烂，我的心情似乎也好了很多。不就是弄脏了衣服嘛，洗干净了还是一样。”

5、当时的我只是无意的向她微笑，可是在同学的心目中，这微笑竟然感染了她的心情。我第一发觉，微笑的力气竟然这么大，我第一发觉，仅仅一个微笑也能让我走近同学。 感谢大家 关于做幸福老师演讲稿2 各位老师，同学们： 大家好！ 在一个金秋季节，我来到了美丽的xx学校，她景色秀丽，坐落在清亮漂亮的尹家湖畔。早晨，迎着第一缕阳光，迈着从容的脚步，我走在干净洁净的校内里，看到一张张可爱的笑脸，听到一声声动听的“老师好”，我很幸福自己成为了一名xx老师。 有人说：“做老师是最苦的，也是最没前途的” 也有人说：“千万别当学校老师，简直就是一个孩子王”所以，你或许会问，老师的幸福从何谈起？ 但是，今日站在这里，我要坚

6、决的说：“风物长宜放眼量，老师生涯最幸福”。 记得刚来那会儿，由于我第一次教一班级，面对一群成天叽叽喳喳的孩子们，我真的不知所措，成天劳碌而又疲乏，就在这个时候，学校领导鼓舞我，四周同事也很乐观的告知我他们的管理阅历，这让我感到既温和又幸福。 还记得老师节那天，当我走进教室，孩子们一个个对我说“老师节日欢快！”。这虽是一句简洁的祝福语，但我还是很欢乐，一个星期来的疲乏立刻烟消云散。这时一个小女孩跑到我跟前，从小兜里拿出一个苹果，感动地说：“老师这是送给您的，很甜哦，你确定要吃”。我接下苹果，感觉沉甸甸的，由于那是一个同学对老师表达的最崇高的情意！那一成天，我都被一种幸福感包围着。当被同学感动的

7、同时，我同样也被身边的同事所感动。 每当我看到他们护送同学放学时的担忧， 每当我看到他们在办公室急躁地给同学辅导时， 每当我看到他们上完课后累得坐在位上不想动，但脸上却有那种满意的笑容时。 我学会了，更懂得了肩上的责任，是的，付出是辛苦的，但收获更是幸福的，能和这些优秀的xx老师们一起工作，我很荣幸。 我宠爱走在路上，听同学们远远地面对微笑叫我一声老师。 我宠爱登上讲台，看台下几十双期盼和信任的目光，他们影响着我，美丽着我，让我更深的感受到了老师这个职业的幸福。 老师的工作不是索然无味机械地重复，而是一种制造，不仅仅是谋生的手段，更是生活本身，在这平凡而简洁的生活中，我要去查找，品尝，享受幸福

8、的美！做一名幸福的xx老师。 关于做幸福老师演讲稿3 大家好： 今日我演讲的题目是学会自我调整，做一名幸福欢快的老师。 一位心理学家曾说，教育是心灵对心灵的呼唤，是用心灵来浇灌心灵。老师不仅需要学问、技能去影响同学，还要通过自己的人格与道德的力气、通过自己的言传身教以及自身良好的心情去感染同学，这种区分与其他职业的特殊性准备了老师必需具备比常人更好的心理素养。 然而，不少调查争论显示：现今老师队伍的心理状况不容乐观，老师是教育的直接实施者，其心理素养直接或间接地影响教育的全过程。叶澜老师在老师角色与老师进展新探一书中这样写道：“没有老师生命质量的提升，就很难有同学的精神解放;没有老师的主动进展

9、，就很难有同学的主动进展;没有老师的教育制造，就很难有同学的制造精神。只有当教育者自觉完善自己时，才更有利于同学的完善和进展。”换言之，没有老师队伍心理素养的提高，就没有同学素养的提高。 那么，作为老师的我们，该如何进行自我调整，不断提高自己的心里素养水平，从而做一名幸福、欢快的老师呢? 首先我们要正确熟识自我。 古人云：“人贵有自知之明。”“天生我材必有用。”老师也是人，既然是人，就有生存和进展的问题，同时难免或多或少地有某种程度的适应问题，假如这些问题不能即时有效地解决，就会形成心理疾病。这样对个人、对教育都是有害而无益。 那么，作为老师的我们，该如何进行自我调整，不断提高自己的心里素养水

10、平，从而成为一名幸福、欢快的老师呢? 首先我们要正确熟识自我，对自我不能估量过高，认为自己是最完善的。也不能对自己估量过低，用自己的短处和别人的特长比，陷入苦痛之中。这两方面都会使人丢失适合自我进展与成功的机会。我们要学会从多方面、多渠道了解自己，学会从四周的世界中提取有关自我的真实反馈，避开由于自己的主观理解带来误差。 人无完人，每个人难免存在一些不足和不完善的地方。要悦纳自我，既要确定自己的优点，又要接纳自己的缺点，给自己一个良好的心境投身到教育教学改革之中，不断接受新事物，不断提高自我修养，这样才能永保激情，才会成功而欢快。 其次宠爱生活，释放压力。 压力是影响心理健康的主要因素。过度的

11、工作压力，使人产生生理、心理以及行为失调反应。 从心理学的角度来看，人的心理压力要定期或不定期地释放，来求得心理平衡。老师长期在教学的精神压力下，也需要查找释放的途径。心情的宣泄可以从“身”和“心”两方面着手。“心”的方面可在适当的环境下找人倾诉，将心中的苦恼向亲朋好友诉说，会使人感到心理轻松。或者在适当的环境下放声大哭、大笑或给自己写日记。“身”的方面如猛烈的体力劳动、尽情高歌、逛街购物等，还可以出门旅游，在大自然中陶冶自己的性情。 最终也是最重要的一点就是用一颗平和、欢快的心看待一切。 以我自己为例，初进学校那会儿，看到一个班那么多的同学，一个个鲜活的个体，爱打又爱闹，真的是不适应，上课没

12、两天，嗓子就哑了，无名火时不时地冒出来，觉得特别的烦躁和无奈。可有一天，我在网上看到这样一句话：“由于教育是一个使教育者和受教育者都变得更完善的职业，而且，只有当教育者自觉地完善自己时，才能更有利于同学的完善和进展，换句话说，没有老师的幸福感觉，就很难有同学的幸福感受。” 最为广博而浅显，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯与具体。教育同学最好的方法是爱，因此有人说，老师的职业就是一种良心的职业。 是的，只有我们真正做老师的人才能体会到，老师的工作不能用简洁的时刻和量来衡量，同学占据你的不只是时刻，还有你的思想和灵魂。做了老师，才体会到什么是魂牵梦绕，多少次半夜醒来，梦境中全是围围着

13、欢声笑语的孩子们。 教育孩子，不如说是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中，你应对不只是一个懵懂的小孩，而是他的整个家庭，他的家庭背景，他的成长环境，你要操劳的不只是他们的成长还有他们的人生。 有人说老师是人类灵魂的工程师;有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛;有人说老师是甘为人梯，静静耕耘;有人说老师捧着一颗心来不带半根草去而我只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，虽然它没有水晶的纯静，没有宝石的明丽，没有钻石的光线。我的目标只有一个，让我的孩子们走在我铺就的平坦而宽敞的道路上奔向远方，触摸欢快。 欢快是什么?或许我们记住了许多欢快的场面，可欢快却是一种自己灵魂的问答。于是，我问我自己：你正

14、因爱别人而欢快过吗? 当然，我首先就应选取将爱献给家庭，但当我成了一名老师的时候，就像圣洁的白衣天使向南丁格尔以诚信起誓，我从今拥有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，象宽容你爱人的小脾气，和原谅你小孩的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点吧。 关于做幸福老师演讲稿4 敬重的各位领导、评委、老师们： 大家好！我是来自，今日我演讲的题目是做一个幸福的老师。从读幼儿园开头，我的老师就以她美丽的脸庞、甜美的声音、急躁的教育制服了我，使我深深崇拜上了“老师”这一职业。我总是记得成长路上陪我走过的那些老师们，无私关怀，谆谆教育，每一次见到我的老师，我都会觉得很亲切很幸福，我也想傲慢地告知我的伴

15、侣们，他们是我的老师。老师们的言传身教更是令我深深信任，当一名老师是幸福的职业。 做一名幸福的教育人，是我们每位老师追逐的幻想。记得有那么一首歌：“幸福在哪里？伴侣啊告知你它不在月光下，也不在睡梦里，它在辛勤的工作中，它在艰苦的劳动里，啊，幸福，就在你辛勤的汗水里。”老师的幸福是什么呢？它是人人想要达到的境界，是一种精神享受。得天下英才而育之，是一种幸福；受同学爱戴，是一种幸福；得家长信任，是一种幸福；被同行敬重，是一种幸福。老师的.幸福从哪里来？它从理解与敬重中来，从合作与沟通中来，从博爱与才智中来。我们应当在平常的工作中，自己去查找幸福和欢快。湛蓝的天空、绚烂的笑容、盛开的鲜花、动听的鸟叫

16、生活中无时无刻不在让我们体会着幸福。当我第一次融入老师的队伍，走上那三尺讲台，面对那一张张纯真无暇的笑脸时，我欢快；当我第一次以老师的身份过老师节、收到同学亲自制作的小礼物时，我感动；当我的同学们团结在一起都为成功而喜悦、欢呼的时候，那种幸福感油然而生。 我想，如何做一个幸福的教育人，对于我这个新加入老师队伍的人来说是值得思考的。面对新颖的环境、琐碎的事务和教学的压力，缺乏阅历的我们，往往会遇到很多挫折，感觉到疲乏和苦恼。但当我们换一个角度思考，把“教书育人”看成一种事业而非职业的时候，即使疲乏写在脸上，我们也会感觉到，幸福如午后的阳光温和而宁静。一个幸福的教育人确定不是一个带病上课，起早贪黑

17、，不顾家人，一心工作的殉道者，而是一个懂得享受生活的平凡者。享受健康，享受业余生活，享受家庭的美满，享受孩子的欢快，享受父母的唠叨，享受节假日一家人其乐融融。 静下心来细细品尝，作为老师的我们，的确是幸福的。每天面对那些天真无邪的孩子们，会让我们永葆童心，感受到拥有这份职业的傲慢。我们用真心、动真情，让同学收获了学问，而我们收获了幸福。 关于做幸福老师演讲稿5 敬重的评委、老师们： 您们好！ 我是xx市星村中心学校的老师程xx，今日我与大家共享的是与名师一同成长，做幸福老师，我特殊荣幸，能在名师培育的过程中渐渐成长。首先我要感谢上级领导给我们制造了成长的机会、搭建了进展的平台。我从一名一般农村

18、老师，成为市级骨干老师、市级学科带头人、进展为名师培育对象，走上名师成长的道路，无论是在本市的教学教研活动和培训中，还是外出学习与实践活动中，我受益匪浅。在此，我感谢进修学校的老师指引我们渐渐成长，为我们搭建了学习的平台，为我们制造了呈现的机会，在完成任务中提升自己，使我的教学水平和力气有了质的飞跃，在思想上、业务力气上渐渐向名师靠近。正是有这样朝气蓬勃，乐观向上，勇于探究的名师培育团队，让我心中也布满了力气与斗志，在我遇上困难时还能坚持下来，和大家一同学习、一同进步。我知道要成为一名名师不简洁，这不仅仅是一个称号，而是代表着一种水平，一个高度，我不知道自己是否能符合这个要求，达到这个高度。但

19、我坚信：无论我能不能成为xx市名师中的一员，我都会更加严格要求自己，再接再励，不断进步，并乐观鼓舞和关怀身边的青年老师成长。 在这两年的名师培育中，我有幸零距离的与名师接触，让我感受到名师的魅力：厦门外国语学院的赵xx校长，才华洋溢；海沧附小的王xx校长，才貌双全，平易近人；杭州市文晖中学的赵xx校长，与我是同龄人，真让我鄙视，她是浙江省中学语文特级老师，优秀青年老师，是名师名校长，杭州硕士争论生导师，她的管理策略，她的教学理念和教学艺术以及他那灵动的语文课堂，让人诚服！还有我们进修学校的徐校长和各位指导老师也同样的精彩。只要我们情愿，只要我们用心，我们可以陪成长路上的每个孩子从容才智地走过，

20、用平和的心态乐观迈好每一小步，确定能收获一份意想不到成功的欢快。 著名教育家陶行知说过“捧得一颗心来，不带半根草去”。我们老师要用真诚无私的爱去打开同学的心扉，要视教育为人生一大乐事，视培育人才为生命的连续，xxxx年“查找最美乡村老师”大型公益活动颁奖典礼中的一幕幕激励并鞭策着我，“马背上的校长”徐德光，他和他的白马，将水泥沙子一点点运上山一点点铺就了孩子们走出大山的希望之路；无手老师”马复兴，他失去了双手，甚至连小臂都不完整，一根小小的粉笔，夹在断臂之间需要全身的力气去调整，夹紧了就断，夹松了就掉，一节课下来，和粉笔一起落下来的是许多的汗滴；他没有双手，却在三尺讲台上耕耘了30个春秋，字写

21、得工整，画画得漂亮；他没有双手，却用小小的黑板让农村的孩子们插上了飞行的翅膀。整台节目给我们传递着这样一种正能量师爱。我们也是263万乡村老师中的一员，我们的条件比他们优越，为此，我们应当砥砺前行，努力工作，以他们为榜样，爱岗敬业，无私奉献，甘做基础中的基础，争做基础中的塔尖。要用真心去爱我们每一位同学，同学的欢快就是我们的欢快！同学幸福就是我们的幸福！ 成长的路永无止境，珍惜每一次成长的机会，珍惜领导的信任与激励。在今后的教学中，我们要用陈玉琨教授的话来鞭撤自己：坚持教学相长，在师生交往中进展自己；反思教学实践，在总结阅历中提升自己；学习教育理论，在更改熟识中丰富自己；投身教学争论，在把握规

22、律中端正自己；敬重同行老师，在借鉴他人中完善自己。赵校长说得好：“我信任一个人假如能把工作当成一种乐趣而不是一种谋生的手段，那他就是最幸福的人了。”我身有感受，我从教25年中，担当了20年的班主任，还兼任教务工作，在星村前兰学校任教10年中，有2年，我们学校6个班级，只有6位老师，每位老师上一个班的课程并兼班主任，我担当的是一班级和幼儿园的复式班教学，兼班主任，还当校长，学区开会，开完会我就骑车赶回学校上课，虽然辛苦，但我觉得欢快，幸福！有了这些磨练，才促进了我的成长。只要你不放弃幸福的追求，你就拥有自己的幸福。我们播种着爱，就会收获着爱；我们播种着幸福，就能收获着幸福。在座的年轻老师们，用你们的爱心去感染孩子们，祖国的希望在你们的手上，用你们的才智去启迪孩子们，强国的重担在孩子们的身上，为我们共同的幸福而努力，做一名新时代的幸福老师吧！12