八年级历史教学工作总结_1.docx

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1、八年级历史教学工作总结八班级历史教学工作总结 篇1 本学期，本人任教初二级4个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 一、留意争论中学教学理论 乐观参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、认真的形象去面对同学。依据学校历史新课程标准进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 二、依据同学的共性特点去点拔引导 对于个别差生，利用课间

2、多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的理想。 三、认真备课 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到;“有备而来;”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 四、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个

3、章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 五、真批改作业： 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种关心资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 通过努力，同学装的成果有了较提高，段考成果平均分为76分，及格率为80%，优秀率为50。期考现在未考，估量

4、会有好成果的。 八班级历史教学工作总结 篇2 本学年依据教学方案以及新的历史课程标准，已经如期完成了八班级历史上册的教学任务。教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据同学的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的理想。作为教初二历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除留意争论教材，把握好

5、基础、重点难点外，还接受多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育同学学习历史的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，总结如下： 一、 备课 周到细致，找准重、难点 作为中青年老师，能认真制定方案，留意争论中学教学理论，认真备课和教学，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、认真的形象去面对同学。依据学校历史新课程标准进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层

6、 善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。为了上好每一节课，我经常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了同学能更直观地感受所学的学问内容，我还乐观查找课件，制作课件，同时进行教材分析，争取把第节课都备到完善。复习阶段，我把全书及每一单元的重点内容、学问点的内在联系予以概括。总结，给同学一个明确的学习思路。并细心印发了一些历年中考、期末试卷中消逝的最新题型，准时地让同学明确考试的方向。 二、上课 做到线索清晰，层次分明 历史这一门学科，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让同学宠爱历史，让他们对历史产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不

7、愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更宠爱学习历史。上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，使同学有举一反三的力气。上课后准时做课后反思和写教后感，找出不足之处准时加以改进。 三、作业布置有针对性和有层次性。 为了减轻同学的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会细心地选择，认真地选择一些有利于同学力气进展的、有利于同学发挥主动性和制造性的作业。作业批改后，我又能准时赐予讲解；对于作业错误教多的同学，我利用课余时间

8、对同学进行辅导，不明白的急躁讲解，准时查缺补漏。这样虽然作业量不多，但是作业的质量很高，同学通过不多的练习既把握了学问，又 提高了对学问的深层理解。 四、辅导面对全体，关注个别。 在课后，我依据不同层次的同学的状况进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的不同需求，避开了只重视优生忽视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决同学的疑难问题的同时，不断的赐予鼓舞和支持，让他们熟识到学习的重要性和必要性，慢慢培育他们学习的爱好，事实证明，我的这一做法收到了很好的效果。 但是，在今年的教学过程中还存在很多的不足的地方，主要表现在以下几个

9、方面。首先：上课进度过慢以致于同学没多少时间复习，这可能跟之前同学搞很多活动冲了一些课影响了教学进度有关，在今后的教学中确定要留意好复习这个环节。其次：由于阅历不足，课外活动的开展因同学的素养参差不齐，总体效果亦有不尽如人意。 总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也随着社会的不断进展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、争论和解决教育教学工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师身正为范”，成果已经成为过去，在今后的教同学涯中，我将一

10、如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学，不断提高自身的业务水平，为我校的教育事业做出自己的一份努力。 八班级历史教学工作总结 篇3 一、教学工作： 1、认真钻研教材，明确指导思想。 我以历史课程标准为依据，致力于转变同学的历史学习方式，在课堂中推动素养教育，力求体现三个面对的指导思想。使同学增加理解历史和运用历史的力气;初步学会应用历史的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要历史事实和必要的应用技能。 2、认真备好课，突出学问传授与思想教育相结合。 乐观参加学校组织的集体备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教

11、材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真设计导学案。设计多媒体课件，做到每一课都“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学反思。 3、留意课堂教学艺术，提高教学质量。 课堂强调师生之间、同学之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简洁，学得轻松，学得快乐，培育同学多动口动手动脑的力气。 本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究历史学习环境，让同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把历史教学看成是师生之间同学之间交往互

12、动，共同进展的过程。提倡自主性“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的.空间、载体和途径。 4、创新评价，激励促进同学全面进展。 结合学校课堂教学改革的新模式，我把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学历史学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。更多地

13、关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力气。使评价结果有利于树立同学学习历史的自信念，提高同学学习历史的爱好，促进同学的进展。 二、学籍管理工作： 本学期，学籍管理工作在教育局基教科和学校的领导下严格依据要求，以严谨的态度规范的管理，不断提高学籍管理质量，更好地为教育教学服务。本学期主要完成的学籍管理工作如以下几个方面： 1、完成学籍常规工作，准时完成上级下发的各项任务。 2、核查同学并完善全校班级同学信息。完成在校生汇总表，这要求数据快速并精确。依据在校生的实际生数，在校生男女年龄分布状况，同学的异动状况与上学年衍接状况，平常要做细，准时登记，在这环节上要做到学籍随人，避开人籍分

14、别。 3、与全国学籍系统对接，对没有全国学籍号的同学准时上报申请。 4、完成异动生的学籍申请状况。包括转入转出、休学复学等，这个工作面大，尤其跨省转入生的入学状况。 5、处理全国学籍系统问题同学。按时在完成任务。 6、关心领导完成毕业生毕业报考及考试工作等等。 总之，一学期的工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了确定的成果，但也存在不少的缺点。本人今后将在工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。 八班级历史教学工作总结 篇4 本学期即将结束了，依据教学方案以及新的历史课程标准，已经如期完成了八班级历史上册的教学任务，现在期末复习工作也正顺当进行。回顾这学期的教育教

15、学工作，想说的真是太多太多。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，现总结如下： 一、细心备课，全面把握新课程标准 本人在每节课前仔细研读教材然后制定具体的教学方案，在教每一节课前，细心预备、认真备课，充分了解同学的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。从一学期的教学状况来看效果较好，同学的各项素养有较大的提高。教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备同学，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性。因此，每天我都用大量的时间在备课之上，认认真真钻研教

16、材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。 例如我在讲授血肉筑长城的时候，这课的主题是“抗日战斗”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真争论了课文，找出了重点难点，预备有针对性地讲。为了令教同学动，不沉闷，我还为此预备了大量的感性材料，以一条谜语导入新课。授课时就胸有成竹了，当讲完课的时候，我拿出预备好的录音带，让同学观摩学习。同学特别用功，教学效果特别理想。相反，假如没有认真备课，课堂气氛就比较沉闷，教学效果也不好。由此相比可见，认真备课对教学特别重要。为了这一目标，我做到了课前认真研读教

17、材，学习新目标，细心设计教法，指导学法，认真落实上课，作业，练习，复习，单元检测等环节的工作，做到超周备课，作业全批全改，不定时抽查同学对主要学问的记忆。通过单元检测考察，评价同学的学习状况，反馈教学效果，使历史课教学质量大幅度提高。 二、培育爱好，激发学习乐观性 爱好是最好的老师，学习爱好的是同学学习历史的动力的源泉。我在教学中特殊留意同学学习爱好的培育，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，教学中主要接受问题教学法，让同学从问题中学会自主学习。通过编写历史韵语或歌谣，要同学轻松识记历史学问，难以遗忘。如：阿古柏侵新疆，独立为汗想称王。陕甘总督左宗棠，主见收复我

18、新疆，1876率清军，“先北后南”好方针，“缓进急战”打敌人，收复新疆快人心。1884建行省，历史意义大得很。在问题中尽可能的扩大自己的学问面使课堂更生动也能激发学习爱好。努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，留意人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。 三、多给同学鼓舞和关怀培育学习自信念 由于本校同学基础差，学习感觉难度较大，学习信念不足，有的同学成果不理想。这种状况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从进展培育同学的爱好动身。适时给同学鼓舞，从多方面对同学的学习状况进行评价。用观赏的目光看同学，信任这点不行那点行，今日不行明天行。对有困难的同学急躁的辅

19、导和关怀，鼓舞他们大胆的参与课堂。很多同学由怕历史到宠爱，由差到好。开展课外辅导，课外活动和争论性学习活动。如： (1)历史人物访谈：在同学学了长征学问后，让他们去寻访老红军。 (2)沟通历史学习方法，阅历。 (3)观看爱国主义影视片：上抗日战斗时，给同学推举一些抗战的影视片如南京大屠杀等。 (4)学习方法，复习方法指导。 (5)社会生活状况调查，在学完其次单元时，让同学对本社区进行调查，从而培育了同学爱好，拓展其视野，并与同组有阅历的老老师沟通心得。 四、转变教学观念，不仅教书而且育人 放弃老观念和老思想，放手让同学学习，让他们在公正、轻松的课堂氛围中学习。在教学中还多对同学进行情感态度和价

20、值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待同学。 以上是本人对本学期的教育教学工作的总结，工作中也有疏漏和不足，在以后的教学中要不断的努力，力求更上一层楼。 五、存在的不足： 1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。 2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。 3、课外活动的开展因同学的素养参差不齐，总体效果亦有不尽如人意。 六、今后努力的方向： 1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和同学。 2、有意识地强化落实新课程理念，突出同学的主体意识。 3、实质性地开展课题争论，少一色形式，多一点具体的内容。 4、加

21、强课外活动的指导和引导，做同学自主、合作、探究学习的伙伴。 八班级历史教学工作总结 篇5 11月6日，我来到了三亚中兴学校，接任了学校历史课教学工作。一晃两个多月过去，本学期工作接近尾声，回顾两个多月工作总结如下： 一、教学状况： 七班级，不到二十名同学，从第8课秦末农夫战斗开头到22课三国两晋南北朝文化结束。通过几天的教学，我发觉同学们没有学热忱，学习态度不端正，不懂历史的学习方法。同学刚进入七班级，同学的学习基础相对薄弱，尤其是第一次系统地接触历史这一学科，从内容到学习方法都不是生疏，这也是普遍存在的现象。但接近学期的一半，同学还是这样，应当是很麻烦的问题了。学了两课赶上了学校的期中考试，

22、结果只有两名同学牵强及格。因此在一段时间里，我将教学的重点放 在培育同学的学习爱好及学习方法上。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 为教好每一节课,我在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度,尽量让每一节课都能充分调动同学学习的乐观性.我在教学方法的接受上,不千篇1律,依据不同的教学内容灵敏接受不同的教学方法,在课堂导入时我接受了丰富多彩的形式。优化课堂教学，接受多种多样的教法。如分析法、争辩法，自学、阅读等方式，还接受多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。使同学有自己动脑、动口、动手的力气，激发同学的学习爱好，提高教学效率。 初一历史

23、是从原始社会始终到三国两晋南北朝。其中有大量的同学们感爱好的历史大事和历史故事，是激发同学爱好的最好资材，在教学中我尽量用多媒体，将久远的历史变得灵动起来，每节课通过图片，通过影视资材料尽量使历史教学即符合大纲要求又布满乐趣。 有了学习爱好，还要有正确的学习方法。 起初同学写作业就是抄作业，作业起不到任何巩固同学学习的.作用，既不利同学品德培育，又铺张大量的精力。为了转变这一做法，我变作业为测试，通过测试培育同学认真的学习态度，通过每一次测试的讲评教会同学学习历史的方法， 本着“好孩子是夸出来的”的原则，在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬

24、重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。如黄俊刚同学，开头上课总是不屑于顾，精力从来都不在学习上，我课下通过跟他玩球，跟他唠家常，接近他，了解他的家庭状况，让他对我有了亲近感，抓住他一点点的进步，在班级不失时机的表扬，渐渐的他变了，上课不但听课，还举手回答问题，测试后能主动找老师问成果，而且间或了也能及格了。 历史学习，建立学问框架，构建学问体系很重要，在教学中，特别是单元复习和期末总复习时，我接受了学问体系复习法，让同学将零散的学问建立起框架来，所以在教学中很留意单元教学，及单元与单元间关系的教学。初一的同学，要比初二初三的同学好转变一些，所以进步也是最大的。 二、教学

25、完成状况： 1、基本按质按量完成了本学期全部课程的基础学问教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史大事，评析了重要历史人物。 2、通过本学期的教学对同学进行了德育教育：通过对历史文化、经济等和成就讲授，激发同学爱国热忱和民族傲慢感；教会同学客观分析评价历史人物，提高了同学思想觉悟。 3、只要努力就会有收获，期盼期末参加三亚市的通考不要很差。 总之，在以后的工作中，我会以一名老老师的德与行，做好本职工作，无愧领导和同事们的期盼和关怀。 八班级历史教学工作总结 篇6 本学期在学校的正确领导下，在全组老师的共同努力下，历史备课组活动按时、有序召开，每位历史老师都乐观准时参加，

26、进行集体备课，共同探讨如何上好每一堂课，如何提高同学的学习乐观性，如何提高同学的学习成果，比较好地完成了本学期的教学教研工作。我们充分利用我们的资料优势，在课堂教学中使用多媒体教学，并收到较好的效果。我们能使用多媒体手段进行课堂教学，而且效果都不错，同学都比较宠爱，又让同学从中得到了更好地熬炼。 1、备课方面：全组老师都能在深化地钻研教学大纲和教材的基础上，认真写好规范、详细的教案。 2、上课方面：上课形式多样化，尽可能多地实行各种教学模式。依据教学需要，通过多媒体呈现给同学，同学可以形象、直观地获得一些信息，从而能较快感知熟识历史现象。教学过程中，依据教学内容，为同学设置一些新问题，向同学介

27、绍问题的条件，指导同学观看、分析，而不把结论直接告知同学，让其自己去思考探究，以自己的思维方式得出结论，老师准时点评小结，指出最佳途径，揭示正确的规律和一般方法。 3、听课方面：本组老师都能按规定完成听课任务，经常相互听课，相互探讨，相互学习，取长补短，并进行有目的地评课。 4、抽查识记状况：每节课上新课之前，必需先检查上节课的学问识记状况，让同学“温故而知新”，更好地进入下一堂课的学习。 5、作业布置方面：准时了解每个同学对所学学问的把握状况，细心设计单元，期中，期末练习题。针对同学还存在的问题和不足，准时会诊，细心选择同步探究上的习题，并要求同学在课堂上独立、认真、保质、保量完成。 当然我

28、们还存在一些不足，例如集体备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整；新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。；同学对于历史学科的学习态度还不够端正，学习习惯尚不够良好，需要进一步强化指导等，需要以后更加努力。 总的来说，本学期备课组活动丰富多彩，各位老师统一协调行动、共同合作、共同协作，取得较好成果，今后，我们还将连续努力，争取取得更大的飞跃。 八班级历史教学工作总结 篇7 本学期，本人任教初二级2个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 一、留意争论中学教学理论，乐观参加教研组活

29、动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、认真的形象去面对同学。依据学校历史新课程标准进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 二、依据同学的共性特点去点拔引导，对于个别学困生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的理想。 三、认真备

30、课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过 程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 四、认真批改作业和试卷：布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，对各种关心资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业、试卷批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况

31、准时改进教学方法，做到有的放矢。 通过努力，大多数同学基本把握了相关的历史学问，在期中和期末考试中都取得优异的成果。当然在教学中仍存在一些不足之处，比如传统的教学方法和手段还比较多，这将在今后的教学中加以改进。 八班级历史教学工作总结 篇8 本学期我担当八班级历史学科的教育教学工作，一学期来，我始终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学总结。 一、认真备课、寓教于乐 今年接受的是电子教案，每一课都是认认真真细心设计的。为了激发同学学习历史的爱好，发挥老师主导、同学主体的作用，我常常接受分组合作学习、汇报呈现，角色扮演，老师点拨总结等方法授课，变“填鸭式

32、”的教学为“寓教于乐”。在上课之前的备课阶段我花了大量时间搜集资料再现历史内容，拓展同学学问的空间。边学习，边上课，在工作中，我发觉自己学问丰富了扩大了。常言道：“老师给同学一滴水，自己得有一桶水”我为自己“水”增多而欣慰，为同学的无私付出而无憾。 二、遵守纪律，团结同事。 从不迟到早退，严格遵守学校的各项规章制度。敬重领导，助人为乐。经常早到校给同学辅导。团结同事，以人为先。由于我中午不回家，主动提出上中午第四节，下午第一节课，把便利留给了同事。 三、关注点醒、爱心包涵 多年来每天坚持至少找一名同学谈心。我从李镇西的做最好的老师一书上读到，他每天找一名同学谈心，引导同学自我反省，排出同学的诸

33、多问题，让同学健康成长。从那以后我也每天至少找一名同学谈心，对于那些易分心、成果下降、或课上好捣蛋的同学我每天选择一两名谈心，从谈心中引导他找出不利于学习的因素，准时点醒，排解干扰，让他们的留意力从新回到学习上来。在我的关怀和点醒下，班级纪律特别好，形成了乐观向上，其乐融融的班风学风。同学成果也不错，在期中考试评比中，获得了西南片第三名的好成果。 四、宠爱学习、乐观充电 老师平常不学习也是课堂师生冲突的祸源。我宠爱读书，工作以来，我养成了十几年如一日读书的好习惯。每天早晨到学校第一件事是读书，读半个小时。现在是素养教育，不容许打骂、体罚和变相体罚同学。要想上好课，避开和同学冲突得每天读书。上个

34、学期读书了这个学期假如不读我们就不会教同学，上课时就会对同学发脾气、粗暴无礼，让同学很受罪。同学长期被打骂会胆小，走上社会会被人欺侮。我除了看教育类书籍，还看名人伟人传记，励志书籍，乐观争论如何让同学自主勤奋学习励志成才!还在争论家庭教育，想给宽阔家长指导方法。 五、今后改进的方向： 1、连续争论高效课堂模式，胆子再大点，角色确定要变，变演员为导演，将课堂真正还给同学。 2、多听同行的课。准时将教学困惑与同行沟通，提高自身业务素养，特别是规范使用历史语言、教同学学习历史方法、做题技巧等方面。 3、连续加强同学学问的落实效率和力度。 八班级历史教学工作总结 篇9 本学年我担当八班级的历史教学工作

35、。由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化争论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了很多宝贵的教学阅历和很多历史学问。以下是我在本学期的教学状况总结。 一、教学反思 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是教学的主体。因此，了解和分析同学的状况，有针性对地教是教学成功与否的至关重要。最初教学的时候，我还不懂得了解同学的学情对教学的重要性，只是专心争论书本、教材，想方设法令课堂生动。同学不易接受。一方面，同学的学习基础相对较弱，而且学习态度不好，所以不能立即适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛乐观，但中等生，差生占较大多数，尖子生

36、相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如理想。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”。我明白到备课的重要性，一堂预备充分的.课，会令同学和老师都受益匪浅。 二、本学期主要工作： 1、为了深化了解同学的心理特征、学习态度、学习动机

37、、爱好、爱好等，学校实行“一对一”的方法，将每位老师支配到每个班里面去，分批进行跟踪。 2、针对各种可能消逝的问题，实行了提前一周备课。课前乐观参加集体备课，突破重、难点，在选择教法和学法上都得到了进步，在作业上针对不同层次的同学，设计A、B、C、三类的题型，累计参加集体备课15节左右。 3、乐观主动地参加政、史教研组开展的公开课和其他教研组组织的出谋划策、集思广益的公开课，评课活动。并且每周至少要听二节以上的随堂课，听课节数达20节左右。 4、为了准时了解每个同学对所学学问的把握状况，所以在作业上有针对性的出题，而且还发周周清的练习，还对每一章书进行测试。 三、取得的主要工作成果： 1、对于

38、刚任历史老师的我来说，本人积累了确定的教学学问、理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。 2、本人的公开课，取得较好成果，受到本组同事好评。 四、存在的不足： 1、由于对教材的不生疏，个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。 2、在课堂教学当中，传统的教学方法和手段成分还比较多，老师照旧是占主体地位，对新课程的理念落实得不够到位。 五、今后努力的方向： 1、努力钻研和生疏教材，加强备课的针对性，使同学简洁把握所学学问。 2、有意识地强化落实新课程理念，突出同学的主体意识。 八班级历史教学工作总结 篇10 本学期，我担当八班级的历史教学工作，我从

39、各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。依据学校的各项要求，立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、认真备好每一节课。 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作课件，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、虚心

40、向其他老师请教。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，不但听初二同级部老师的，也听初一、初三其他班级老师的。做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进自己的教学工作。 三、增加上课技能，提高教学质量。 为使讲解清晰化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。我在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分

41、考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映宠爱上历史课，就连以前极厌烦历史的同学都乐于上历史课了。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。

42、这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补缺，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 五、认真批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到书店、到网上去搜集资料，对各种关心资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学

43、的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分析总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 存在的不足是，部分同学不敢呈现自己，没有成为课堂的仆人，少数同学的成果较差，这些都有待以后想方法改进。 希望在将来的教学中，发扬优点，克服不足，更上一层楼! 八班级历史教学工作总结 篇11 本期我担当了八班级的历史教学，依据教学方案以及新的历史课程标准，已经如期完成了八班级历史上册的教学任务。回顾这学期的教育教学工作，主要有以下心得和体会： 一、烘托气氛，激发同学学习爱好 “爱好是最好的老师”。在课堂上，同学只要有了爱好，才会主动乐观地去学习。教学，才会达到更好的效果。为了调动同

44、学学习的乐观性，我实行了多种方法，如：多讲故事，多组织同学表演等等。至于充分利用多媒体教学手段，由于多种缘由，我们在这方面做得还不够理想。 二、认真备课，提高教学质量。 上课之前，不管怎么样，我都会做好充分的预备。由于只有这 样，自己在课堂上才有足够的信念。教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性。只有备好课了，自己的心里才有底，而不至于边讲边照着书念。否则，课堂混乱，老师确定会把握不了的。 三、狠抓效果，重视巩固。 历史学问内容多，条目简洁，为了达到好的学习效果，我特殊重视课堂教学效果，争取当堂课的内容当堂消化。另外，

45、在下一节课，我会对上节课的内容再复习一遍，以使同学们达到举一反三的学习效果。 四、创设情景，陶冶同学情操 历史学科具有鲜亮的科学性和思想性。中学历史教学大纲明确规定，历史教学要深刻挖掘教材中蕴含的思想内容，对同学进行马克思主义基本观点的教育，特别是历史唯物主义教育。要进行“四项基本原则教育、爱国主义教育、革命传统教育和国情教育”，“培育同学良好的思想品质和道德情操”。这就要求老师在教学中，确定要把思想道德教育摆在重要的位置。电教媒体表现力强，传递信息量大。它可以在课堂再现历史场景，激发同学观看直观画面，开放丰富想象，进行乐观思维，从而培育同学的.观看力气、领悟解释力气、综合分析、解决问题的力气

46、。如讲“南京大屠杀”这一内容时，老师不仅要同学了解这一历史悲剧，而且要求同学进行思考：日本人为什么能在南京犯下这滔天罪行？为使历史悲剧不再重演，你们青年同学应怎么办？这样，同学对南京大屠杀的熟识由感性上升到理性，思维力气得到熬炼和提高。 五、转变教学观念，不仅教书而且育人 放弃老观念和老思想，放手让同学学习，让他们在公正、轻松的课堂氛围中学习。在教学中还多对同学进行情感态度和价值观的教育，教给他们做人的道理，用真心和爱心对待同学。 八班级历史教学工作总结 篇12 本学期即将结束了，依据教学方案以及新的历史课程标准，已经如期完成了八班级历史下册的教学任务。回顾这学期的教育教学工作，想说的是太多太多。下面就几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，现总结如下： 一、细心备教，全面把握新课程标。 本人力争在每节课前仔细研读教材，细心预备、认真备课，充分了解同学的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。从一学期的教学状况来看效果较好，同学的各项素养有较大的提高。教学中，备课是一个必不行少、特别重要的环节，备同学，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课