六年级英语上册教学计划_1.docx

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1、六年级英语上册教学计划六班级英语上册教学方案1 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力气和创新精神。正确把握英语学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式。培育同学乐观地情感态度和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。 二、全期教学总目标 同学应有较明确的动机和乐观主动的。能听懂老师对有关生疏话题的陈述并能参与争辩。能读供七班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关怀，克服困难。能合理方案和

2、支配学习任务，乐观探究适合自己的。在学习和日常交际中能留意到中外的差异。 三、教材简要分析 新目标英语七班级下册，全书共有十二个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵敏，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般现在时、一般过去时、现在进行时、一般疑问句等。同时每个单元后都供应了一则笑话，用以训练同学的思维力气，提高同学的爱好。 四、学情简要分析 通过半年的英语学习，大多数同学已能听懂有关生疏话题的语段和简短的。能与老师或同学就生疏的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱

3、课堂次序，这给教学带来不少困难。 五、提高教学质量的可行及教改措施 1、面对全体同学，留意素养教育。 2、以同学为主体，敬重同学个体差异。 3、接受活动途径，提倡体验与参与。 4、开发课程资源，拓展学用。 具体来说： 1、认真专研教材和课标，细心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次同学的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。 4、乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活

4、动等。 5、留意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。 6、不断学习，加强自身素养和业务力气的提高。 六班级英语上册教学方案2 一.学情分析. 本班同学共27人，其中女生13人，男生14人。六班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信念，培育同学具有确定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力气。同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力气。老师在教学过程中应强调语言的综合运用，留意同学力气的培育，突出对

5、同学学习爱好的激发，重视学问的灵敏扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五班级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时等句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用对学校生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六班级的毕业考试打好基础。 二.教材分析 本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.留意力气培育3.突出爱好激发4.重视双向沟通5.融合学科内容6.重视灵敏扩展7.实现整体设计 三.教学目标 1.能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句，要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2.能完成1个手工制作。 3.能听懂、会唱6首歌曲。 4.能听

6、懂、会吟唱6首歌谣。 5.能完成4个自我评价活动。 6.能理解6个幽默小故事。 7.能了解6项简洁的中西方文化学问。 四.教材重难点 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 教学难点 1.一般现在时、一般将来时等所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。 2.对四会要求把握所学句型的灵敏运用：对话、写作、阅读。 3.教学内容与同学的生活阅历学问层次的有机结合。 五.教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计

7、丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、培育同学拼读音标的力气，确保同学自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。 后进生转化措施： 1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”; 2、让后进生获得成功; 3、让后进生充分进展自己的才能。 4、狠下功夫监督同学去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。 5、做好与家长的沟通工作，多做沟通，大家齐心协力完成六班级的教学任务。 优秀生提高措施：

8、 对尖子生加强培育，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延长学问的机会，乐观引导同学独立思考，主动探究，寻求解决问题的途径。 六.教学进度 xxx 六班级英语上册教学方案3 复习目的与要求： 激发和培育同学学习英语的爱好，使同学树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的力气和合作精神；使同学把握确定的英语基础学问和听、说、读、写技能，形成确定的综合语言运用力气；培育同学的观看、记忆、思维、想象和创新精神，关怀同学了解世界和中西方文化的.差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和进展打下良好的基础。 复习重难点： 1、复习

9、、巩固并把握学校英语日常交际用语中最常 的词汇及用语，进一步培育并进展听、说、口头交际力气。扩大听与读的输入量，加强听、读力气的培育。同时留意笔头力气的培育。 2、切实打好语音语调基础，娴熟把握单词的基本读音规 则，进展单词的拼读力气、直呼力气以及英语的朗读技巧。 3、适当扩大词汇量。在大量语言实践及感知的基础上，力争做到所学学问的系统化、条理化。 同学状况分析： 1、大部分同学对学习英语有爱好； 2、同学两极分化现象较严峻，年龄越大，这种状况越明显； 3、同学记忆单词有困难； 4、同学对单词把握不好，学过就忘。 相应措施： 1、通过各种方式，改进教学环节，提高教学效果，不但要活跃课堂气氛，而

10、且要活跃同学思维； 2、发挥小组合作学习的作用，鼓舞小组共同进步，尽力减学校生间的差距； 3、充分利用单词卡片，接受填空、翻译、听写等形式关怀同学记忆单词； 4、在教学中留意新旧学问的连接，在学习新学问的同时，有意识地复习旧单词，增加同学听的输入量，削减遗忘现象。 具体时间支配： 一、二单元一周 三、四单元一周 五、六单元一周 六班级英语上册教学方案4 一、同学状况分析： 本学期我担当六班级2班的英语教学工作，本班现有同学39名，英语成果较差。同学的听说力气较差，虽然从三班级开头接触英语，但应用力气薄弱，由于以前很少训练同学的听力，所以同学听起来比较吃力。面对同学英语的程度不一，我将接受分层教

11、学与整体教学相结合的教学方法，努力提高同学运用英语进行交际的力气。同学在情感、学习策略和文化意识还存在诸多需要解决的问题。例如：有些同学对学好英语缺少自信，不敢用英语表达；合作意识淡薄；同学没养成良好的学习习惯，课前没有预习，课后复习不扎实；不擅长和总结语言规律，不留意学问的积累。 二、本学期教育教学工作： 用心摸清同学起点，同学基础，细心备课，支配课堂训练活动，努力营造课堂气氛，以教好教会同学为追求，关怀同学学会学好。 1、钻研教材，认真备课。钻研教材，把握住学问点，备好每一堂课。教材是教学的依据，同学学习的主要参考书，在生疏教材的基础上讲授本课程的内容，同学学习才会有依据，同学在课堂上跟不

12、上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考教学资料，对比它们的不同之处，寻求让同学更简洁的教法，教法后，上课之前应与有阅历的老师多沟通行得通，总之单兵作战很简洁钻牛角尖，教学中的每问题都应与老师沟通。 2、努力提升自身教学素养，学习有阅历老师的教学方法。教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学的长短。虽然兼任教研组组长，但阅历尚不足，还需向有教学阅历的老师学习，不懂的准时请教其他老师，尽量多听课，多学习。听完课后认真反思，哪些地方是不具备的，哪些地方可以怎样讲等等。务求每听一节课都要有最大的收获。 3、组织好课堂教学，关注全体同学，留

13、意信息反馈，调动同学的留意力，使其全身心的投入课堂。激发同学的情感，使产生愉悦的心境。课堂语言生动明白，克服以前重复的毛病。课堂提问面对全体同学，留意引发同学学英语的爱好，课堂上多做口语练习。 提高课堂教学效率，减轻同学的学习负担，让同学在课堂上充实劳碌，课下反思总结复习。适量布置背诵作业和书面作业，每天检查口头作业，批改书面作业，问题作业要面谈，狠抓作业，关怀同学克服浮躁心情。替同学下海选题，使同学在复习中娴熟，在练习中，在测验中反思，在纠错中归纳，在总结中提高。要求同学背诵好的篇章，轮番课堂汇报，提高同学的口头表达力气和写作力气。训练同学词语句型的听写，让同学养成每天听写的好习惯。留意语音

14、语调训练，关怀同学讲一口地道流利的英语，为提高同学的口头运用语言的力气而努力。 4、抓好后进生。后进生由于基础学问较差，对英语学习的热忱不够，自控力气差，常在学习上不按时完成作业，甚至有抄袭作业的现象，要想使后进生提高英语成果，就要对后进生努力从友善开头，比如，多做思想工作，从生活上关怀他，千方百计关怀后进生走出逆境。多找同学谈心，辅导，课堂上多给机会，不卑视，确定他们的努力和点滴进步，关怀其树立信念，慢慢进步。 5、宠爱同学，公正的对待每位同学。在教学工作中，对同学要有亲和力，与同学和谐相处。我信奉“亲其师，方能信其道”。真正地关怀同学、疼惜同学，跟同学做伴侣，心心相通，同学才会情愿接近你、

15、亲近你，才会情愿地去学习你所任教的科目。 6、要运用现代教育技术，计算机和多媒体教学软件，利用新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习条件，提高教学质量。 7、设计有意义的活动，培育同学学习英语的爱好。比如设置情境表演对话、阅读英语小故事、英语朗读竞赛等，调动同学的乐观性，使全体同学都能乐学英语。 六班级英语上册教学方案5 一、指导思想 围绕基础教育课程改革，以“每天有自信，日日在提高”的理念为指导，加大教改力度，深化教学方法和学习方式的争论。大力加强同学学习习惯的养成教育，探究符合新课程理念的创新课堂教学模式，实施有效教学。深化开展主题化系列教研活动。加强自身建设，搞好

16、校本研修，全面推动素养教育，促进数学教学质量的提高。 二、同学状况分析 本班级共有60人，他们英语基础好，接受新学问速度快，学习英语的乐观性也很高，能按时完成作业，但个别同学书写不认真。所以本学期应抓好同学良好的学习习惯，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法。 三、六班级上册英语教学目标 1、能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能完成1个手工制作。 3、能听懂、会唱6首歌曲。 4、能听懂、会吟唱6首歌谣。 5、能完成4个自我评价活动。 6、能理解

17、6个幽默小故事。 7、能了解6项简洁的中西方文化学问。 四、六班级上册英语教材重难点 能按四会、三会的要求把握所学单词。 能按四会要求把握所学句型。 能使用日常交际用语，活用四会句型，进行 简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 难点 1、一般过去时、一般将来时等几个学校阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。 2、对四会要求把握所学句型的灵敏运用：对话、写作、阅读。 3、教学内容与同学的生活阅历学问层次的有机结合。 五、六班级上册英语教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学

18、、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、培育同学拼读音标的力气，确保同学自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。 后进生转化措施： 1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”； 2、让后进生获得成功； 3、让后进生充分进展自己的才能。 还是要狠下功夫监督同学去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做沟通，大家齐心协力完成六班级的教学任务。 优秀生提高措施： 对尖子生加强培育，发掘其潜力

19、，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延长学问的机会，乐观引导同学独立思考，主动探究，寻求解决问题的途径。 六、六班级上册英语进度支配： 周次/教学内容 第一周Lesson1Lesson4 其次周Lesson5Revison1 第三周Lesson7Lesson10 第四周Lesson11Revision2 第五周十一放假 第六周Lesson13Lesson16 第七周Lesson17Revision3 第八周第一、二单元复习 第九周其次、三单元复习 第十周期中复习，期中考试 第十一周Lesson19Lesson22 第十二周Lesson23Revision4 第十三周Lesson25

20、Lesson27 第十四周Lesson28Revision5 第十五周Lesson31Lesson34 第十六周Lesson35Revision6 第十七周第四、五单元复习 第十八周第五、六单元复习 第十九周期末复习 其次十周期末考试 六班级英语上册教学方案6 时间过的很快，本学期即将结束，目前我们六班级的英语教学工作都已跨入了尾声阶段。复习能让同学巩固所学学问，还能进行查漏补缺，使同学能顺当地完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成果，同时也为今后的学习打下坚实的基础。复习还要从同学实际动身，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面谈一谈我的复习设想。 一、状况分析： 目前我校六班级共5个

21、班，同学在英语学习方面存在的问题主要有：同学两极分化现象比较严峻，英语学问和力气水平参差不齐。针对现状，在复习过程中，我预备结合课本以听说读写为主要的形式抓手，以英语基础学问为主要内容，指导同学在听说读写的过程中系统地梳理所学学问，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。 二、复习目标和措施： 1、全面复习抓基础，关怀同学全面地系统地复习所学过的学问。 1）过好单词关。单词是学习英语的基础，依据学校生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，同学在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。因此我预备用不同方法和形式关怀同学复习单词。方法：按词义归类复习单词。形式：加强单词的朗读与默写

22、，给同学明确的任务，并接受短频快的方式，每节课开头分钟听写相应类别的单词。这样同学一方面可以做好充分预备，一方面简洁获得成功。当然对于极个别学困生来说，还要区分对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。 2）过好词组关。词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。我预备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组让同学在复习的同时把握词组构成的规律。 3）过好句子关。句子是学习英语的重点。通过3年的学习，同学已经把握了确定数量的.句型及日常交际用语，大多数同学已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分同学来说，还处于朦胧状态，因此我预备

23、从以下几方面来关怀同学梳理所学过的句子。指导同学在语境中复习句子，让同学分清日常交际用语的运用 场合。依据句子类型指导同学在比较中复习句子，教给同学适当的语法学问。指导同学在表演中运用句子，使复习课同样生动好玩。并结合相应的句子复习卷进行检测和反馈。 4）过好阅读关。阅读短文能让同学全面运用所学学问，因此指导同学认真阅读也是英语复习的重要环节，在复习过程中我预备充分运用好每一张总复习卷中的短文，以它为复习英语阅读的载体，做到精读和导读相结合，在较短的时间内起到较高的效率。 总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理支配教学内容，提高同学整体运用学

24、问的力气。 2、以听说读写为主要途径，指导同学在复习的过程中获得综合力气的提高。要让同学多读，在紧急的复习阶段同样不忘培育同学朗读英语的习惯，全部单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导同学朗读，要让同学在多读多说的基础上不断提高同学听和写的力气。听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。 3、留意复习过程中的趣味性，充分调动同学的学习乐观性。由于我们有一部分同学对英语学习因没有信念而缺乏爱好，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，留意把握好学问的难度，要让同学有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的爱好，使他们也能投入到较紧急的复习中，并能在复习中取得进步。 4）留意因材

25、施教，接受分层分类教育，关怀不同层次的同学获得不同的提高和收获。因我校同学两极分化现象极为严峻，因此在复习过程中，我将对不同层次的同学提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础学问的复习上，对于一部分尖子生重点放在力气的培育和学问的综合运用上。 三、复习课时支配： 四、课时支配 第一课时、复习Unit1Unit2 其次课时、复习Unit3Unit4 第三课时、复习Unit5Unit6 第四课时、复习Unit7Unit8 第五课时、复习Unit9Unit10 第六课时、复习Unit11Unit12 第七课时、综合练习 第八课时、综合练习 第九课时、综合练习 第十课时、综合练习 第十一课时、期末试

26、卷测试复习 六班级英语上册教学方案7 一.学情分析 六班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信念，培育同学具有确定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力气。同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力气。老师在教学过程中应强调语言的综合运用，留意同学力气的培育，突出对同学学习爱好的激发，重视学问的灵敏扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五班级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时

27、、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对学校生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六班级的毕业考试打好基础。 二.教材分析 本册教材是义务教育课程新标准试验教科书英语,这套教材是依据教育部制定的国家英语课程标准编写而成的。供学校6班级的同学使用。本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.留意力气培育3.突出爱好激发4.重视双向沟通5.融合学科内容6.重视灵敏扩展7.实现整体设计 三.教学目标 1.能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

28、 2.能完成手工制作。 3.能听懂、会唱英文歌曲。 4.能听懂、会吟唱歌谣。 5.能完成自我评价活动。 6.能理解幽默小故事。 7.能了解简洁的中西方文化学问。 四.教材重难点 能按四会、三会的要求把握所学单词。 能按四会要求把握所学句型。 能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的.沟通，做到大胆开口，发音正确。 能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 难点 1.一般过去时、一般将来时等几个学校阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。 2.对四会要求把握所学句型的灵敏运用：对话、写作、阅读。 3.教学内容与同学的生活阅历学问层次的有机结合。 五.教学措

29、施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、培育同学拼读音标的力气，确保同学自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。 后进生转化措施： 1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”; 2、让后进生获得成功; 3、让后进生充分进展自己的才能。 还是要狠下功夫监督同学去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做沟通，大家齐心

30、协力完成六班级的教学任务。 优秀生提高措施： 对尖子生加强培育，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延长学问的机会，乐观引导同学独立思考，主动探究，寻求解决问题的途径。 六班级英语上册教学方案8 一、同学状况分析 本班级共有60人，他们英语基础好，接受新学问速度快，学习英语的乐观性也很高，能按时完成作业，但个别同学书写不认真。所以本学期应抓好同学良好的学习习惯，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法。 二、指导思想 围绕基础教育课程改革，以“每天有自信，日日在提高”的理念为指导，加大教改力度，深化教学方法和学习方式的争论。大力加强同学学习习惯的养成教育，探究符合新课程理

31、念的创新课堂教学模式，实施有效教学。深化开展主题化系列教研活动。加强自身建设，搞好校本研修，全面推动素养教育，促进数学教学质量的提高。 三、教学目标和奋斗目标 1、形成学习英语的爱好和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的乐观性。 2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人。家庭和伴侣的简洁信息。 3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活玩耍及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确。 4、能听懂指令并做成适当的反应，能读懂配图小故事，能依据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。 5、养成嘹亮清晰读英语。说

32、英语的习惯，认真仿照语音。语调，以培育语感。 6、培育同学良好的书写习惯，能做到书写洁净。规范。 7、乐于了解英语国家儿童的爱好和爱好及外国人的风俗习惯。 四、教材重点难点 1、能按四会。三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片。手势。情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 5、养成良好的书写习惯，能做到书写洁净。规范。 五、主要教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学。学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。勤于观看同学把握学问的

33、状况，多向同学介绍学习英语的方法。 2、通过听。说。读。写。唱。游。演。画。做等形式，进行大量的语言操练和练习。充分利用教学用具运用录音磁带关怀同学正音将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 3、设计全面。高效。富有层次性的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净。规范。正确地书写。 4、教学中要接受多种教学手段激发同学学习爱好。进行：“比。学。赶。帮”活动。通过多种竞赛形式，检验同学英语把握状况，课堂上尽可能照看后进生，面对全体同学。 5、依据小组竞赛加分的形式，把每班分成多个英语学习小组实行同学自主管理，老师指导的方式，督促同学自觉完成作

34、业。背单词的任务。 6、教授英语国家风土人情。历史。文化。民俗时，适时对同学渗透思想品德教育。让孩子们扬长避短。吸取其他国家比较进步的思想，加强对祖国文化的宠爱。 六、教改思路 留意课堂教学改革，改良教学方法，做好案例分析，准时进行反思，总结阅历搭建各种平台为同学供应熬炼机会。利用探究。合作式学习等多种形式的教学策略，激发同学的学习爱好，进展同学的力气。提倡接受多元的评价手段，实现对同学进行全面。真实的评价。 七、具体支配： 六班级英语上册教学方案9 以同学的进展为宗旨，把激发同学的学习爱好放在首位，端正同学学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。同学经过一个学期的英语学习后对英

35、语的学习产生了确定的爱好，对英语的基本学问与基本技能已有初步的了解。同学们的听力力气、口语表达力气、阅读力气等都得到了相当程度的提高。为此我做了一下工作： 一、认真备课 不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容和同学的实际状况，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课做出总结。 二、增加上课技能，提高教学质量 在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简洁，学得轻松，觉得快乐，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力气。 三、认真批改作业，布置作业有

36、针对性，有层次性 对同学的作业批改准时，认真分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程中消逝的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高学困生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，学困生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的.求知上来。 五、存在的问题 1、在复习阶段，大部分同学在课堂上的学

37、习状态是乐观的，但是有少数同学由于紧急而繁重的复习没有更多地关注到他们的课堂学习状况，也没有尽的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。于是，为了让他们取得进步，我们的做法却是进行“课后辅导”，增加师生的负担。 2、在复习阶段，由于复习的内容内容较多，不行能面面俱到。 但是，老师在这时候应发挥应有的作用。为同学理顺学问结构，如，更有条理地进行句型分类。 另外，不应当为了应付考试，就忽视了英语作为一种语言的交际性，听、说、读和写尽可能兼顾，这样，才能充分体现本套教材的教学目的。 同时，听和说是同学在英语学习中最感爱好的部分，因此，复习阶段，值得运用听和说的活动连续培育同学的学习爱好，将复习课的枯燥乏味变

38、为生动活泼。 六、实行的措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。 4、在往后的教学中，我要更乐观地思考转化后进生的方法。如，在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进行内部竞争，激发他们上进的乐观性。 总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求，贯彻落实新课标，以同学为主体，以人为本开展各项工作，效果也还不错，但这远远不够，

39、教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将不断总结阅历和教训，发挥优势，改善不足，虚心谨慎，扬长避短，争取更上一层楼。 一、复习目标 1、认读四会单词，在同学原有的基础上增加确定的单词量，并且依据要求背诵四会单词。能完成四会单词默写，分类的练习。 2、认读教材中消逝的一些词组的用法。能完成英汉互译和连线的习题。 3、把握教材中消逝的句型，和一些简洁的与教材内容有关的语法学问。能够区分教材中消逝的句型，运用翻译补充所学句子。 4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较简洁阅读题。 5、能跟每单元的内容，例如：My weekend plan，My penpal，introduce parentsj

40、obs，等相关的写作练习。 二、复习内容及要点 1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。 （1）按词性归类复习单词。有关交通工具，地点，职业，心情等方面的单词。 （2）按词汇表复习单词。每天听写一个单元单词。 2、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础。把词组归类，分类把握。要让同学学会自己组词。 3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。 （1）指导同学在语境中复习句子。 （2）依据句子类型指导同学在比较中复习句子，教给同学适当的语法学问。 （3）让同学能够运用句型进行问答练习。 4、阅读，写作。依据每单元的话题进行练习。 三、复习方法及原

41、则 1、加强单词的朗读和默写，给同学明确的任务，使他们也能尽自己力气过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。在复习过程中，要紧紧抓住教材中的短文，做到精读和导读相结合，在较短时间内起到良好的教学效果。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理支配复习内容，提高同学整体运用学问的力气。 2、以听说读写为主要途径，让同学多读，在复习中培育同学郎读英语的习惯，在同学多读多说的基础上不断提高听和写的力气。听说读写要有机结合，才能相辅相成。同学基础差，见过的英语习题比较少，要从习题入手，让同学尽可能的多做习题。 3、进行分类专项训练，关怀不同层次的同学获得不同的提

42、高和收获。同学两极分化现象严峻，那么对不同层次的同学就要提出不同的要求。对于成果较差的同学复习重点应放在单词，句型等基础学问上。 总之，紧急的复习工作已经全面开放，我们要以同学为主体，要求从实际动身，让全部的同学都获得确定的提高和进步，不但在考试中取得好成果，也为以后的学习打下坚实的基础。 六班级英语上册教学方案10 一、 同学状况分析 六班级的同学36人。虽说有三年的学英语经受，打下足够的基础，但同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习态度，把

43、握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 二、 教材分析 新版教材设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导同学运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，留意同学语言应用力气的培育。在整体构思、内容支配、活动设计和教学方法选用上都紧密联系同学的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动好玩。为了加强教学的灵敏性和便利老师教学，全书一律按单元设计和编写，每册书共六个学习单元和两个复习单元，全册10页课本，有利于老师合理的利用和教学设计。 本教材的主要特点是 1、强调语言的运用 2、留意力气的培育 3、突出爱好的激发 4、重视双向沟通 5、融合学科特点 6、重视灵敏扩展 7、实现整体设计 8、供应丰富的多媒体配套教材 单元一的主题是问路。通过吴一凡和机器人Rbin去参观科学博物馆中问路的情景呈现词汇和句型。 单元二的主题是交通方式和交通规章，呈现教材主要人物上学路上交通出行的情景，呈现本单元的核心词汇和句型。 单元三的主题是周末活动方案。通过呈现Chen ie 和A话，以及张鹏伴侣的周末活动呈现本单元的核心词汇和句型。 单元四的主题是交笔友，通过张鹏和Oliver谈论自己的笔友呈现本单元的核心