六年级下册语文教学计划集锦15篇.docx

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1、六年级下册语文教学计划集锦15篇六班级下册语文教学方案1 (一)教材内容 教材连续按专题组织单元，共设计了六个专题：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘学校生活。在六组教材之后，支配了一组“古诗词背诵”，供应了10首供同学读背的古诗词。在教材的最终，还支配了“综合复习”，供应了9篇复习材料以供期末复习时使用。 本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组教材由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括4或5篇课文。部分课文后面支配了“资料袋”或“阅读链接”。全册支配“资料袋”三次，“阅读链接”五次。 “回顾拓展”由三

2、个栏目组成，“沟通平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插支配。 本册要求会写80个字。教材后附生字表，还在每组课文之后支配了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写;“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。 第六组“综合性学习”接受的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 (二)教学目标 1、识字与写字 有较强的独立识字力气。会写80个字，累计会写2500个，会认3000个。 硬笔书写楷书，行款整齐，有确定的速度。 能用毛笔书写

3、楷书，在书写中体会汉字的美感。 2、阅读 能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 默读有确定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字，养成边读边思考的习惯，并能从中捕获信息。 能借助工具书、联系上下文，理解课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。 在阅读中不断积累语言，增加语感。 在阅读中，进一步学会把握课文主要内容(尤其是概括力气)，了解文章的表达挨次，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和争辩中，敢于提出自己的看法，作出自己的推断。 诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。背诵优秀诗文10篇(段)。 扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。 学

4、习扫瞄，扩高校问面，依据需要搜集信息。 受到优秀作品的感染和激励，向往和追求奇妙的理想。 3、习作 懂得写作是为了自我表达和与人沟通。 养成留心观看四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 能写简洁的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。详略得当。 能依据表达需要，使用常用的标点符号。 能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、洁净。 40分钟能完成不少于400字的习作。 4、口语实际 与人沟通能敬重、理解对方。 乐于参与争辩，敢于发表自己的看法。 表达要有条理，语气、语调适当。 5、综合性学习 策划简洁的校内活动和社会活动，

5、对所策划的主题进行争辩和分析。 初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 (三)教学重难点 1、重点： 学会把握文章主要内容，体会思想感情，领悟表达方法;抓住重点句段，加深理解;主动积累语言，运用语言;习作感情真实，详略得当。 2、难点： 学会把握课文主要内容;领悟文章的表达方法，并尝试在习作中加以运用;学习详写和略写。 三、同学基本状况 本班同学在语文学习方面，本班两极分化比较明显：优秀生平常比较乐于表达，擅长沟通，学问把握结实，对阅读有深厚的爱好，思维活跃;后进生上课好动，常扰乱课堂秩序，课后拖欠作业，学习效率不高。 总体来看，本班同学的学习爱好并不浓，整个班级学习风气一般，虽然大部分同学都

6、能遵守学校的纪律，但同学之间在学习上能团结互助的不多，同学的语文基础学问把握较差。在学问方面，大多数同学能在基础部分把握的还比较结实，但在对词语的理解与运用力气方面，很多孩子只能借助工具书去理解，联系上下文理解的力气没有形成。 在阅读方面，有部分同学练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象。在作文方面，有同学写的东西内容空洞，缺乏可读性，美感差;甚至还有个别同学基本语句都不能写通顺。本学期将重点从培育同学的.学习习惯入手，加强阅读和作文练习，提高同学的综合力气，力争教学质量上台阶。 （四）、改进教学的措施 1、精确把握教学目标。

7、首先要从整体上把握总目标和阶段目标;其次，要明确每一专题的学习目标;再次，要留意阶段目标之间的连接与过渡。 2、重视引导同学自主、合作、探究学习，培育同学的学习力气。 3、引导同学自读自悟，启发同学独立思考，大胆发表见解，并综合运用已有的学问和方法，将之运用到现在的学习中去。 4、引导利用图书柜里的书籍、同学自己的藏书、与同学交换阅读等方法，增加阅读量，扩大阅读面，提高阅读力气。 5、这是学校阶段的最终一个学期了，要引导同学准时查漏补缺，使听说读写的力气得到进一步提高。 6、抓好培优补差工作，使优秀生能脱颖而出，后进生也有不同程度的提高。 六班级下册语文教学方案2 本班共有同学60名，其中男生

8、27人，女生 33人，人教版六班级语文下册教学方案。同学来源广，素养不一，基础参差不齐。总体上分析，全班学习态度还比较端正，由于处在学校阶段的末期，面临升学，有的在乐观进取，有的失去了信念。需要好好加强教育。教材连续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘学校生活。在六组教材之后，支配了一组“古诗词背诵”，供应了10首供同学读背的古诗词。在教材的最终，还支配了“综合复习”，为老师预备了9篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习支配在第六组“难忘学校生活”。这个专题接受的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和

9、“阅读材料”两大部分。 1、在语言训练过程中，使同学受到宠爱祖国、宠爱中国共产党、宠爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培育宠爱科学、勇于实践和创新的精神，增加民族傲慢感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。 2、能利用汉语拼音识字，学习一般话。 3、培育独立识字的力气。学习100个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。 4、能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。留意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定地课文

10、。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料，教学工作方案人教版六班级语文下册教学方案。 6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。 7、乐于参加争辩或辩论，稍作预备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真急躁，能抓住要点。 8、能抓住重点观看事物，养成勤于观看思考和乐于动笔的习惯，能写简洁的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有确定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。

11、教学重点、难点： 1、加强综合，突出重点，留意语言的感悟、积累和运用，留意基本技能的训练，从整体上提高同学的语文素养。 2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导同学把作文写得更有真情实感。 1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培育创新型人才。 2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，以培育同学良好的学习习惯，自学力气及合作交往等力气为主，提高同学语言的听说读写力气。 3、优化教学手段，乐观使用电教，以同学喜闻乐见的方式方法提高学习爱好，从而提高课堂效率。 4、加强读写训练，启发督促同学多读课外书，读好课外书，和好书交伴侣，养成读课外书的习惯，同时指导同学留意

12、积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。 5、做好每个单元的测试工作，准时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个同学掉队。平常细心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻同学课业负担。 6、老师团结协作，经常沟通工作中的成功与失败，群策群力，让每一个同学都能成为合格的毕业生。 营建毕业考试氛围，让同学尽早进入状态 1、通过主题班会、讲座，让同学了解和熟识毕业考试形势和动态，强化毕业考试在同学心目中的重量，激发同学的参与热忱和对学问的渴望。 2、树立榜样和典型，激励同学奋勉向上。 3、通过有效形式加强对落后同学的思想、情感沟通，学习方法的引导、行为习惯的订正与监督，大力关怀他们提高自信念、自尊心。 4、在同学

13、中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动，增加同学之间的友情，相互推动，共同进步。 5、关注每一位同学的动态，倾情关心跨过每一道难关，克服任何困难。 6、在毕业考试的全过程中贯穿信念教育。 学困生的转化工作： 作为老师要想转化后进生，首先要让同学找回自信，鼓舞是后进生找回自信的最好良药。在上课的时候，老师要特地捡后进生会的东西提问，不要在课堂上任凭批判他，要经常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬，哪怕是点点进步。只要后进生找回了自信，他对学习就产生了爱好，然后再慢慢给后进生加餐。我认为这是转化后进生的良药。假如认为后进生可以轻而易举实现转化，不用做艰苦的工作，那倒是有点不正常。所以转化差生需有

14、急躁。急躁，就是要允许同学有多次反复，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序渐进，由浅入深，由低向高进展，这是历史以来有效的教育原则。在教学的过程中，我用这种方法转化了一大批后进生，效果特别明显。本学期将连续抓好差下生的转化工作。 培育同学正确的学习方法 1、加强学习方法的指导，提高学习效率是任课老师经常的一项工作，也是差生转化的中心，老师讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培育同学正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后准时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再实行措施订正，直到这个同学习性养成。 2、加强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学

15、的身体煅炼，养分褡配等。 3、组织爱好小组，作为学习扶贫小组，让同学教同学，提高其集体自力更生的力气，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的力气也上一个新台阶。 4、强调学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获。 5、加强课外阅读指导，拓展同学的学问面。要教育同学既要重视课内学问的学习，又要重视课外学问的吸取，课堂内与课堂外的学问是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和同学学习能否进步的核心。 六班级下册语文教学方案3 一、指导思想和主要特点 从“着眼于21世纪对人才素养的要求，着力于促进学校生语文素养的形成与提高，为他们全面素养的进展打下坚实的基础”的宗旨

16、动身，在授课中要留意几个主要特点： 1、培育习惯，打好基础。 2、强调积累，留意渗透。 3、力求简约，便于教学。 二、教学内容 “培育良好的学习习惯(12)”、“阅读”、“学和做”、“习作”和“练习” 三、教学目标 1、学习习惯。 （1）连续把握正确的读写姿势，并养成习惯。 （2）连续把握正确的朗读方法，培育朗读的爱好，养成良好的朗读、背诵的习惯。 （3）连续培育课外阅读的爱好，养成勤查字典的习惯。 （4）连续培育专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音嘹亮、态度大方；养成疼惜学习用品的习惯 （5）连续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培育预习课文的习惯。 （6）连续学习写毛笔字的正确

17、姿势和方法，并养成习惯。 （7）连续培育留心观看的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培育读书做记号的习惯 （8）连续培育自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。 （9）连续培育做读写笔记和不懂就问的习惯。 （10）培育行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。 2、汉语拼音。 连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音关怀识字、阅读学习、一般话 3、识字写字。 （1）精确认读184个生字。 （2）能够按笔画挨次正确默写生字137个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。 （3）学习用钢笔书写行楷，提高书写速度。 4、口语交际。 （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述基本内容。

18、能叙述课文所写的故事。 （2）能在看图或观看事物后，用一般话说一段意思完整、连贯的话。 （3）能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 （4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。 （5）争辩问题能主动发言，说清楚自己的意思。 （6）养成先想后说的习惯。 5、阅读。 （1）连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 （2）连续学习默读课文，能不出声，指读，一边读一边想。 （3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 （4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 （5）能阅读程度适合的少年儿童读

19、物，了解主要内容。 6、作文。 （1）能用学过的部分词语造，能理顺次序错乱的句子。 （2）学习有挨次、比较细致地观看图画和事物，写出文从字顺的短文。 （3）能修改错误明显的句子。 （4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，熟识破折号。 （5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。 四、全册教学重难点： 重点： 1、坚持不懈的培育良好的学习习惯。 培育同学良好的学习习惯，是大纲提出的教学目的之一，也是本套教材的一项主要目标，同时也是素养教育的一项重要内容。 本套教材所支配的一系列习惯的培育，对同学的一生都大有好处，培育同学良好的学习习惯，老师有着重要的责任。

20、2、抓好朗读背诵复述和字词句的基本功和训练引导语言积累和运用。 积累和运用是提高同学语言力气的主要途径。因此本套教材把引导同学积累运用语言视为语文教学中的重中之重。 编选的课文语言规范，篇幅短小，课后始终突出朗读背诵复述和字词句训练；单元练习中常设读读背背说话熟记成语等练习。这些支配都是为了积累和运用。 难点： 1、作文教学： 本册的作文教材与课文协作奇异从不同的角度实现了读写结合。 本册作文留意联系旧知，引导同学在原有的训练基础上向更高的层次延长。 本册作文支配了多种类型的作文训练，作为学校阶段的最终一册课本，其作文训练面广，有深度，是对全套教材的总结和概括。 因此作文教学是本册教学的一个重

21、点。 2、我班同学的口头表达力气欠佳，因此说话犯难点之一。 3、少数课文内容的理解感悟有确定的难度，还应教给方法的指导，以提升同学的阅读力气。 4、指导同学写好行楷字，同学初次学写行楷因此有着确定的难度。 教学措施： 1、努力营造民主、和谐、宽松的课堂气氛，学习、领悟先进的教育理念，充分发挥自身优势，取长补短，努力形成自己的教学风格。 2充分利用课堂时间，尽量削减无关紧要的话，提高效率。 3教学时，多给同学争辩的时间，增进同学之间的沟通，使同学相互启迪，活跃思维，活跃课堂气氛，增大信息量。 6在课文教学中，切实做好“读写结合”。 7改进习作教学，尝试在较短的时间内完成习作，在课堂上即时反馈、修

22、改。 8留意说话练习制造多种机会使同学得到充分的熬炼。 五、课时支配 周次 单元 主要教学内容 1 单元一 培育良好的学习习惯-其次课三亚落日 2 单元一 第三课烟台的海-练习一 3 单元二 第五课卢沟桥的烽火-第六课半截蜡烛 4 单元二 第七课聂将军与日本小姑娘-练习二 5 单元三 第八课三打白骨精-第十课螳螂捕蝉 6 第三单元 第十课读书要有选择-练习三 7 第四单元 第十二课夜晚的试验-第十三课海洋鬼子21世纪的希望 8 第四单元 第十四课学会合作-习作四 9 第五单元 第十五课天游峰的扫路人-第十六最大的麦穗 10 第五单元 第十七课山中的谜底-练习五 11 第六单元 第十八课广玉兰-

23、其次十课古诗两首 12 第六单元 其次十课古诗两首-练习六 13 第七单元 其次十课莫泊桑拜师-其次十三孔子春游 14 第七单元 其次十三孔子春游-练习七 15 小考模拟训练 16 小考模拟训练 17 小考模拟考试 六班级下册语文教学方案4 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，使同学在德、智、体、美诸方面全面进展，音乐课是美育教育的一部分，要着重培育同学唱歌力气以及感受音乐的力气。通过音乐的艺术形象，培育同学的远大理想，陶冶情操，启迪才智，促进孩子们身心健康的进展，促进社会主义精神文明建设，为造就一代社会主义新人发挥重要作用。 二、教材分析： 1、全册教材学问体系： 本册教材的学问内容是整个学

24、校阶段的难点，本册教材共分六个单元：青春放歌、亚洲弦歌、哆来咪、黄河之滨、奇异的音乐等，其中包括了9首歌曲及十五首欣赏曲，二声部歌曲相对较多，欣赏曲难度加大，外加相关的乐理学问总体来说本册教材相对难度较大。 2、全册教材学问编排特点： 本册教材的编写留意愉悦性、艺术性、思想性、可行性，由浅入深、循序渐进，以培育审美情感为目的，以学问技能为手段，接受综合训练这一形式来进行唱歌技巧，视唱听音、节奏等方面的实践与运用。 3、全册教材重点与难点： 重点：对同学审美力气及创新力气的培育，有感情地背唱34首歌曲。 难点：多声部的合唱及难点节奏的把握。 4、全册教材教学目标： 认知：各种乐理学问的汇总复习。

25、 技能：培育同学的审美力气和创新力气。 情感：培育同学对我国民族音乐的宠爱，对祖国家乡、对生活的宠爱之情。 三、学情分析 今年的六班级有些特殊，把三个学校的同学合并到一起，所以同学的基础参差不齐。在五班级教学的基础上更要照看到其他同学的学习基础，因此教学中应多留意那些从下面上来的同学，多关注对他们进行音乐爱好的培育，激发其学习的爱好，留意歌曲教学。六班级的教材内容相对较少，在教学中要做相应的补充，填补教学内容的空白。 困难生及补差措施 对于不是智商缘由，而是主观不努力者，进行正面教育，提高他们的乐观性，平常多提问、多关怀，实行互帮互助的措施；对于基础较差者，胆子较小的同学，让他们多唱、多动、多

26、奏、多说、多练，增加同学的自信，主动参与到教学中来，对于智商问题，只能实行一对一教，让同学在仿照中接受，把握最基本的学问与技能。 四、教学目标 （一）感受与鉴赏 1、音乐表现要素要求： 对自然界的各种音响感到惊奇和好玩，能够自己用声音仿照。能随着生疏的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。能听辩不同的男女声音。在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能听辩旋律的凹凸、快慢、强弱。能够感知音乐的主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反应。 2、音乐与情感的要求：能听辩不怜悯绪的音乐，能用语言作出简洁的描述；能够体验并简述音乐心情的变化。 3、音乐体裁与形式的要求

27、：倾听歌曲能轻声哼唱和默唱，能通过律动或打击乐器对音乐作出反应。 （二）表现 1、知道正确的演唱姿势和呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作几前奏作出恰当的反应。能用自然的声音、精确的节奏和音调有表情的独唱与齐唱。能够对自己和他人的演唱作出简洁的评价。能够背唱46首歌曲。 2、演奏乐器的要求：学习竖笛的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。演奏中能留意歌曲或乐曲的心情风格，并对自己和他人的演奏进行简洁的评论。 3、识读乐谱的要求：熟识音名、音符、休止符及一些常用记号 （三）制造 1、探究音响和音乐的要求： 能够运用人声、乐器声或其他音源材料表现自然界或生活中的声音。 2、即兴制造的

28、要求：能够即兴创编同歌曲心情全都的律动或舞蹈，并参与表演。能够依据歌曲或乐曲的内容即兴创编音乐故事、音乐玩耍并参与表演。 3、创作实践的要求：能够创作68小节的节奏短句；能够创作68小节旋律 五、教学措施 1、自身素养提高措施： 作为一名音乐老师，我认真进行音乐专业学问和技能的学习，平常自订一些理论性杂志经常学习当前先进的教学思想和方法。认真练习钢琴声乐等基本功。 2、改进教学方法，提高学习效果措施： （1）教学中应老师应遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。引导同学宠爱音乐加深对音乐的理解。 （2）经常学习当前先进的教学方法，以培育同学创新力气，独立识谱的力气，审美力气等为主，让同学在

29、玩中猎取学问。 （3）教学中应留意教学个领域之间的有机联系，并在教学中将其融合成有机整体，全面提高同学的音乐素养。 3、教学原则 （1）面对全体同学，留意因材施教。教学中为全体同学供应足够的音乐教学时间、空间和条件。对全部同学要赐予准时的关怀和鼓舞。对音乐特长同学应赐予相应的指导，并引导和鼓舞他们关怀集体的音乐学习。 （2）建立公正互动的师生关系。音乐教学活动应当是过程与结果并重，老师作为教学的组织者和指导者，老师应在教学过程中建立民主、公正的师生沟通互动关系。 （3）运用现代教育技术手段，使同学通过视听结合、声像一体、形象直观的教学手段提高学习的效率和学习质量。 六、课题争论状况 连续认真开

30、展优化学校音乐课堂教学语言的争论，时时关注本课题的争论动态，收集相关的资源，为自己的争论供应应科学的理论依据，着重从平常的课堂教学入手，随时记录课题争论的动态，特别是每堂实践课、争论课后要进行探讨争论，认真写好案例分析，教后感，平常要多看与课堂相关的教育、教学书籍，进一步争论课题的有效度。 七、教学进度（略） 六班级下册语文教学方案5 光阴似箭，日月如梭，转瞬新的学期又要开头了，新教材课程改革的实施为我们老师供应了呈现自我的平台，也带来了新的机遇和挑战。做为毕业班的语文老师，如何才能适应20xx部编新教材的教学，将教材的作用发挥到极致，达到教书育人的目的呢?我认真深化地学习新课程标准，认真领悟

31、教材的编写意图，将本学期的语文教学方案制订如下： 一、教学对象分析 本学期全班共有同学32人，其中男21人，女生11人。通过上学期与同学的接触，我发觉班级绝大多数同学对语文学习布满爱好，有较猛烈的求知欲和上进心，能自觉学习，已初步养成良好的学习习惯，如：做课堂笔记的习惯.按时完成作业的习惯.自觉查阅资料的习惯.坚持阅读和写日记的习惯等。 分析上学期期末考试成果，我发觉同学基础学问能娴熟把握，阅读分析力气逐步加强，写作力气也有确定的提高，但由于课外阅读附加测试题失分较多，导致同学整体成果不够理想，所以连续加强课外阅读的导读和检测是本学期语文教学工作的重点之一。 二、教材简析 纵观整册教材，有如下

32、特点： 1.教材接受多种方式体现语文学科的综合性，不仅在积累字词.阅读.写作.口语交际等方面打好基础，而且在学习力气.学习习惯等方面做好奠基的工作。 2.识字.阅读.习作.口语交际等的编排，都留意遵循儿童学习语文的规律。 3.本册教材内容更新后，包括六个单元，含“课文”“口语交际” “语文园地” “习作”“写字表”“词语表”几个部分。按专题组织单元，共六组，各组课文的主题与导读依次是： 主题一：民风民俗(单元导读：百里不同风，千里不同俗)主题二：外国名篇名著(单元导读：跟随外国文学名著的脚步去发觉更宽敞的世界) 主题三：人间真情(单元导读：让真情在笔尖流露) 主题四：体会人物品质(单元导读：人

33、生自古谁无死，留取丹心照汗青【宋】文天祥) 主题五：科学精神(单元导读：科学发觉的机遇，总是等着惊奇而又爱思考的人) 主题六：难忘学校生活(单元导读：那些种在校内里长不大的记忆，那些留在岁月中，忘不掉的纯真) 4.教材的各个部分都拓展了学习资源，加强课了内外语文学习的联系，体现了寓教于乐兼顾思想教育的编排意图。教材中支配的各种儿童喜闻乐见的学习形式，都有助于同学在自主实践中爱好盎然地主动学习，有利于培育具有自主创新力气的新型人才。 5.本册教材将古诗词内容集中支配在六个单元之后，这十的古诗词浅显易懂，首脍炙人口，便于学校生诵读积累。这样的编排也体现了学校教材逐步向学校教材过渡的编写意图。(在学

34、校教材中，古诗词背诵也是作为一个独立的部分支配在教材后部的)。 三、教学重难点： 1.培育同学的阅读力气.分析和解决问题的力气。 2.加强词句训练; 3.培育同学观看.写作.想象力气; 4.能感情真实.内容具体写纪实作文和想象作文。 四、本学期教学目标与任务 (一)识字与写字教学目标 本册教材本册要求同学会写120个生字，支配在精读课文中，随课堂教学完成。对于同学在课内外阅读中遇到的不熟识的字.不懂的词语，鼓舞同学勤查字词典，养成使用工具书的习惯，在此过程中不断提高独立识字和理解词语的力气。 (二)阅读教学目标 1.阅读时分清内容的主次,体会作者是如何详写主要部分的。 2.了解作品梗概，把握名

35、著的主要内容,就印象深刻的人物和情节沟通感受。 3.体会文章是怎样表达情感的。 4.阅读时关注神态.言行的描写，体会人物品质。查阅相关资料加深对课文的理解。 5.体会用具体事例说明观点的方法。 6.学习整理资料的方法。 (三)精读课文教学要求 (1)正确.流利.有感情地朗读课文。 (2)把握课文主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。抓住重点句段，引导同学加深理解。积累语言，鼓舞运用。 (四)略读课文的教学要求 (1)粗知文章大意，抓住重点难点关怀同学大体理解内容，词句的理解不作为重点。 (2)老师要放手让运用在精读课文中获得的学问与方法，自己把课文读懂。 (五)口语交际教学要求 (1明确口语交

36、际的目标。 (2激发爱好，引导互动沟通。 (3从倾听.表达.应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面。 (4对于辩论.演讲等需要专业技能的口语交际话题，老师要赐予确定指导，但不能拔高要求。 (5有些口语交际与习作合在一起，要处理好口语交际和习作指导.讲评的关系。 总之，在口语交际课上，要科学支配教学内容，有针对性的赐予指导，不断提高同学的口语交际力气，培育良好的学习习惯。 (五)习作教学 写作目标： 1.习作时，留意抓住重点，写出特点。 2.学习写作品梗概。 3.习作时，选择合适的内容写出真情实感。 4.习作时选择适合的方式进行表达。 5.开放，想象写科幻故事。 6.策划简洁的校内活动，学写

37、策划书。 本册教材的习作支配有两种形式，一是支配了五次单元习作训练，二是在第3.16课后支配了两次小练笔，其意图就是让同学学习课文的写作与表达方法，联系生活实际学会运用自己的语言表达对生活的感悟，这是本教材设计的一个亮点，我将在教学每篇课文时，将写作与表达方法适时总结归纳，然后鼓舞同学以日记的形式勤写读后感。无论是单元习作，还是课后小练笔.读后感，都可以通过学习园地或班级微信群等呈现沟通，激发同学写作表达的爱好。 (六)综合学习的教学 本册教材最终支配了一次综合性学习“难忘学校生活”。综合性学习的编写，把听说读写力气的培育贯穿在整个学习活动中。除了学习专题和必读材料要予以落实以外，学习的具体内

38、容.方式.方法，学习成果的呈现方式等等，师生有相当大的自主权，其目的是为了培育同学的合作精神，培育策划.组织.协调和实施的力气，特别是语文综合运用力气本。 (七)古诗词背诵 本册教材在最终一组综合性学习后面支配了需要背诵的十首古诗词： 1.采薇(节选)/诗经小雅 2.春夜喜雨/(唐)杜甫 3.江畔独步寻花/(唐)杜甫 4.早春呈水部张十八员外/(唐)韩愈 5.江上渔者/(宋)范仲淹 6.泊船瓜洲/(宋)王安石 7.游园不值/(宋)叶绍翁 8.卜算子送鲍浩然之浙东/(宋)王观 9.浣溪沙(游蕲水清泉寺)/(宋)苏轼 10 .清平乐春归何处/(宋)黄庭坚 老师可灵敏把握练习背诵的时间，无论支配在一

39、天中的什么时间读，确定要放在开学初就进行，每日诵读积累，到学期末时，自然水到渠成。 五、教学措施 1.认真钻研教材，把握教学重点.难点，了解本册教材在班级中的地位.作用.特点。在备课中从整体动身，认真备好每一个练习组，落实好每一个训练项目，从而扎实地完成训练任务。 2.更新教学观念，改进教学方法，提高课堂效率，能面对全体同学，调动同学的乐观性，使他们主动参与.乐于学习。课堂上，创设情境，利用电化教学让课堂容量更丰富更饱满。结合教材内容渗透思想教育，即教书，又育人。 3.重视培育同学的自学力气，加强预习指导，自行解决生字词，课堂有针对性地对重难点适时点拨，攻破重难点。 4.连续对班里的朗读状况加

40、以重点指导，并且加强读书的速度训练，以达到确定的要求。 5.重视词句段的训练，引导同学运用多种方法理解含义深刻的句子，要经常给同学供应机会，练习分析作者的写作目的，体会作者的情感。 6.除完成五个园地的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习,真正提高同学的写作力气。 7.开展各种语文综合实践活动，提高同学的综合实践力气。 8.细心设计课堂作业和课外作业，减轻同学的学习负担，大面积提高语文教学质量。 9.连续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。 六、教学进度支配： 第一周： 1.北京的春节 2.腊八粥 其次周： 3.古诗三首：寒食/(唐)韩翃、迢迢牵牛星/古诗十九首、十五

41、夜望月/(唐)王建 4.藏戏习作：家乡的风俗、语文园地一、游子吟/(唐)孟郊 第三周： 5.鲁滨孙漂流记(梗概+节选) 6.骑鹅旅行记(节选) 第四周： 7.汤姆索亚历险记、口语交际：同读一本书、习作：写作品梗概、语文园地二、欢快读书吧：闲逛世界名著花园 第五周： 8.匆忙 9.那个星期天 第六周： 习作例文：别了，国语课、小桥流水人家、习作：让真情自然流露、语文园地三、天净沙秋思(元)马致远 第七周.第八周： 复习期中考试、第四单元 第九周： 10.古诗三首：马诗/(唐)李贺、石灰吟/(明)于谦、竹石/(清)郑燮 11.十六年前的回忆 12.为人民服务 第十周： 13.金色的鱼钩、口语交际：

42、即兴发言、习作：心愿、语文园地四 第十一周： 14.文言文二则学弈、两小儿辩日 15.表里的生物 第十二周： 16.真理诞生于一百个问号之后 17.150年后，我们这样上学、口语交际：辩论习作：插上科学的翅膀、语文园地五 第十三周： 综合性学习：难忘学校生活回忆往事、依依惜别 第十四周： 古诗词诵读： 1.采薇(节选)/诗经小雅 2.春夜喜雨/(唐)杜甫 3.江畔独步寻花/(唐)杜甫 4.早春呈水部张十八员外/(唐)韩愈 5.江上渔者/(宋)范仲淹 6.泊船瓜洲/(宋)王安石 7.游园不值/(宋)叶绍翁 8.卜算子送鲍浩然之浙东/(宋)王观 9.浣溪沙(游蕲水清泉寺)/(宋)苏轼 10.清平乐春归何处/(宋)黄庭坚 第十五.十六.十七周： 总复习 第十八.十九周： 模拟考试 其次十周： 小升初考试 六班级下册语文教学方案6 一、任教班级同学现状分析 本班同学通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感爱好，基础学问把握比较扎实，平常能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别同学由于低班级时的基础不扎实，以致于