优秀班主任工作经验交流发言稿精选10篇.docx

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1、优秀班主任工作经验交流发言稿精选10篇优秀班主任工作阅历沟通发言稿1 自参与工作以来，我就始终担当班主任工作。二十几年风风雨雨，发自肺腑之言：当班主任真累！当班主任真苦！但累中有欣慰，苦中带着甜。只要从自身做起，树立良好的班主任形象；充分发挥班干部的作用，增加班级分散力；敬重、关爱每一个同学，充分调动同学的乐观性，最终定会换来满园飘香，果实累累。 一、树立良好的班主任形象，发挥班主任自身的作用。 班级是同学参与学习活动的主要阵地，带好班级，首先要树立吃苦耐劳，自我牺牲的精神。要有三心从我做起的诚意，关爱同学的爱心，干好班主任工作的信念。每天，我会早早地来到教室，带领大家一起读书、学习；每天的两

2、操活动，我都坚持和孩子们一块做操，熬炼身体，无论冬、夏，我始终站在同学队伍里。每次大扫除时，我总是第一个拿起扫帚，和孩子们一块打扫卫生；每天走进教室，我都会关心同学摆好歪斜的桌椅；讲桌上的灰尘，我也会亲自擦抹同学们观察了，深受感染，抢着关心老师打扫。窗明几净，桌椅整齐，良好的环境使同学学习起来精力充足。在生活上，我更是无微不至地关怀每一个同学，时时提示同学留意平安，留意健康；同学生病、受伤，我都是第一时间赶到现场，细心护理和准时送去就医；学校、班级搞活动，我与同学一起编排，一起享受苦痛和欢乐。同学虽然小，但他们的感受力不比成人差。千言万语的教育远不及老师的身体力行，只有用自己的思想、行为、作风

3、和品质去感染和影响同学，要求同学做到的，自己先做到，给同学树立榜样，才能成为同学的良师益友。信任榜样的力气是无限的。 二、重视班委班风建设，增加班级分散力 班级班风建设、提高班委竞争力、增加班级分散力是班主任的工作重心所在。要想组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、愿意为同学服务的同学担当班干部，进行培育和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。对待班干部的选拔，我实行的方法是先自荐，再民主选举，对于当选的班干部，常常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留

4、意工作方法。对于班干部中消失的一些错误思想和做法，要具备敏锐的洞察力量，准时发觉问题，乐观沟通解决问题。我还要求每月例行一次班委会，班干部之间要做到准时沟通和总结，准时开展批判与自我批判。记得在第一个月的班委会上，同学们对担当劳动委员的徐博文特别不满足，由于徐博文成果很差，常常被老师叫到办公室补习，因此经常忽视他劳动委员的职责，而班里的另一位同学潘金猛，虽然不是班干部，但每次的大扫除，他除了能按时完成自己负责的工作外，还主动关心其他同学做清洁，这样一比较，同学觉得劳动委员一职应当由潘金猛同学担当，我敬重了同学们的选择。自从改选了劳动委员后，班级的卫生工作我就很少操劳了。还有体育委员也是在同学们

5、的呼声下改选的。在他们的带动下，班级的分散力得到了增加。 三、敬重、关怀同学，充分调动同学的乐观性。 曾经有人把班主任和同学之间的关系比作猫和老鼠的关系，也有一些班主任把同学对他的惧怕看作是师道尊严的体现。有的班主任认为，老师和同学是永久不能划等号的，我要你怎样你就怎样。其实，这种观点是错误的。由于这样使得班主任和同学处在对立状态，不利于班级工作的开展，不利于同学乐观性的调动、力量的培育。因此，班主任要敬重同学的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。要敬重、关怀同学，乐观深化同学当中，了解他们的学习、生活等各方面，用亲近和信任来沟通与同学之间的感情，用爱的暖流去开启同学的心扉，使之乐于接受老师的教导

6、，正如古代教育家所言亲其师，信其道。我们班有一位叫高杰的同学，说起这个孩子，他并不是不聪慧，而是学习习惯太差，自制力也相当差。每天早上组长收作业时，总会提到他的名字，不是作业忘做了，就是本子忘带了，组内的同学对他也是深恶痛绝，由于对于作业的评定，我们班实行的是小组捆绑式。这次的访万家活动，我和孙老师首先来到了他家里，还没进他家门，就听到一句你今日怎么这么早回来了的问话。原来，他爸爸每天忙生意，妈妈要照看几个月大的小儿子。他每天放学后，对家长说的是到补习班里去，可是到补习班里只是象征性地晃一下就走了，也没有按时回家，而是与几个爱上网的孩子去网吧玩，一般状况下，很少晚上7点以前回家的，难怪家长会发

7、出那样一句问话。了解这一状况后，我真诚地找他谈了一次心，询问他不情愿回家的缘由，他说由于父亲总在忙生意，自己基本上见不到父亲的面，父亲也根本不关怀自己的成果，而母亲由于一个人要照看两个孩子，脾气变得也有些反常，时常打骂他，他觉得委屈，便常常顶撞母亲，不愿在家里呆太久。我发觉这个问题后，便准时诱导他，给他叙述了母亲的艰辛和苦恼，有时发点脾气是正常的，作为晚辈的我们应当理解母亲。作为孩子有责任为母亲分忧。经过急躁的诱导谈心，该生好像明白了一些做人的道理。两个星期过后，他母亲欣慰地打来电话对我说：孩子比以前懂事多了，不但主动帮我做家务，还懂得常常和我谈心了。而在学校里，我针对他做事快速而又热心的特点

8、，支配他担当关灯员，他特别愿意地接受了我的支配，并做得非常到位。现在，他除了间或落下一部分作业外，其他方面表现得都挺不错。这次的班级元旦庆祝活动，他参与了悠悠球、空竹的表演，赢得了同学们的阵阵掌声。我信任每一个同学都有自己的闪光点。只要擅长发觉同学的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬，鼓舞，真诚地表达对他们的敬重和关爱，就会让他们树立信念，找到做人的需要和前进的动力。 有风、有雨、有阳光，有汗、有泪、有欢乐。只有不断学习，提高自身素养，用人格魅力带班，用学问魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。今后，我将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的探究精神不断完善自我，不断超越自我。 优秀班主任工作阅历

9、沟通发言稿2 敬重的各位领导、老师： 大家好！今日，给大家作班主任工作阅历介绍，我感到有点诚惶诚恐，由于在座的有比我工作阅历丰富的领导、老师，有把握着现代教育教学理念年轻的富有朝气的新老师，我的发言谈不上什么阅历介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批判指正。 班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培育一个健康向上的班集体，使每个同学德、智、体、美、劳等方面都得到充分进展，形成良好的共性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。 一、要有一颗爱心。 作为老师要像爱惜自己的儿女一样喜爱同学。在日常工作中，要深化同学当中去，与同学

10、打成一片，应事事留意，时时留心，认真观看每一个同学。当同学在生活上遇到困难，学习中失去信念时，老师应赐予慈母般的暖和和关心，以增加他们的自信念。 我们班有一位叫陈昱竹的同学，记得有一次晚自习之前，我正在和孩子们下跳棋，她突然大哭起来，并且对我说：老师，我还小，我还承受不了这样的打击听得我莫名其妙，这时我班的李芷馨静静的告知我，她爸爸已经离开她了就在去年过完年后，得癌症去世了，之前她奶奶都没有告知她，只有奶奶一个人知道他爸爸的病情看着她难过的样子，我当时的心里也特殊的难受，也特别的自责，作为班主任我做得还是不够，没有准时了解孩子的状况，于是，我把她带到走廊的一角，拭擦着她的眼泪，告知她:虽然你的

11、爸爸已经去世了，但是他在天堂里也是能看到你的呀！他不在你身边，但是他盼望你能更加顽强起来，假如你每天这种心情和状态，你爸爸观察了会兴奋吗？你可以惦念你的爸爸，但是，千万别由于这种惦念影响你的学习啊！你还小，将来的路还很长，你只有在各个方面都争取做的最好，才能对得起你的爸爸，你要把这种思念化作一种动力好好的学习和生活，争取以优异的成果考上学校，考上高中，将来考上一个好高校！你爸爸在天之灵也肯定会快乐的这时，她擦干了脸上的泪水，用劲的对我点点头。或许是我的一番话起了作用，自从那天以后，我发觉她的心情明显好了许多，脸上总是洋溢着笑容。有一天中午，她还在班级里唱歌呢！辅导员老师说，最近她也很少失眠了。

12、记得前不久的以母亲节为主题的班会上，她说到她对母亲如何孝顺，还有就是当她拿到高校入取通知书给她妈妈看的时候，她妈妈肯定会更兴奋的！ 以后的日子里，我和辅导员还会常常的关怀她，辅导员也常常和她一起漫步谈心。慢慢地，我发觉笑容在她的嘴角时常的荡漾。这就是爱的力气。最让我欣慰的是，她学习上不甘落后，有一次，课间时走到我的跟前说：老师，你看我最近有进步吗？我一愣，想想读书汇报课上的精彩发言，课堂上的乐观表现，赶忙说：当然有进步了。你知道为什么进步那么大吗？看着我的表情，她不紧不慢的说：每当你表扬别人的时候，我就想，我和她差在哪呢，想通了，我就开头努力。听了她的话，我感到震撼，老师对同学施爱，假如孩子们

13、感受到了爱，体会到了爱，那么它能转移为一种激励。这不是最好的例子吗？这件事使我真正体会到了班主任这个词的内涵与沉重，家长的无比信任，孩子的无限深情，是我几年来忘我工作和乐观进取，源源不竭的精神动力！只有真心去爱你的同学就能获得丰厚的情感回报，而这情感正是我们每位老师共同拥有的精神财宝。 二、信任 对同学信任，同学就对老师回报以信任，对老师的教育也就心服口服,言听计从,这不是我们每一位教育工的最大奖赏吗？在上课时,我们只要投给同学一个信任的眼神，他们就会信念百倍。有一次，通勤车比较早，我便早早的来到学校。一进教室，皇甫首铭就走到我跟前：老师，我们早上吃饭是不是必需站排？是啊，必需的！，听我这么一

14、说，他更理直气壮了：老师，那女生怎么不站排啊？我们的男生站排特别整齐。我半信半疑，女生在我心目中可是始终比较听话的，怎么.这时，刘家利也来凑喧闹，证明女生的确没有站排。于是，我找到女生寝室的负责人杜鹤，她一看我的表情，立即对我说：老师，我们女寝的老师，每天一个寝室一个寝室检查，检查合格就可以走了，所以.听她一说，我的气也消了一半，心平气和的说：以后就是两个人一起走也要站排。她用劲地点了点头。虽然事情已经弄清晰了，但是心里还是觉得不行思议，男生今日怎么表现这么好啊？ 没想到间操时，我便找到了答案。上间操时，寝室的崔健老师走上前说：李姐，你班刘家利的寝室昨天表现特别的好。咦？平常他们寝室是闹得最厉

15、害的，寝室老师拿他们一点方法都没有，可今日.只听见崔老师接着说：李姐，你让他当副寝室长，把他兴奋坏了，没想到变化这么大，你真有方法！我一愣，副寝室长？想起来了，昨天下晚自习，刘家利对我说：老师，您让我当副寝室长，我肯定能帮您管好！看着他恳切的眼神，转念一想何不信任他一回，给他一次机会呢，于是拍拍他的肩膀说：好吧！明天早上你和吴铭远一起管同学站排吃早饭。老师信任你们吴铭远一听一蹦三尺高。 原来如此，对于一个孩子来讲，老师的信任比什么都重要!静下心来想一想，作为一名班主任，我们要公正的对待每一个同学，给他们进展自我空间的自由，充分的信任他们，发挥他们最大的潜力！ 还有我班的史竟文，由于我对她的信任

16、，由一个不善言谈的内向女孩转变为一个乐观乐观，擅长表达的孩子；由一个站在讲台就脸红的同学转变为一个能担当我们毕业典礼的主持人。这就是信任！ 三、行为习惯的养成 学校阶段的一个重中之重就是行为习惯的养成，细节打算成败，能否使孩子养成良好的习惯，重在老师的引导是否得当。 迎接教育局领导的检查结束了，校内又恢复了往日的安静。可为了迎检，预备的一些花，我们摆在了教室或走廊的窗台上。其中有一盆菊花我走近它，仔细认真地欣赏。碧绿的叶子，托起金黄的花蕾；金黄的花蕾上，小小的花瓣伸展，它仿佛是长眠了一个春夏，在醒来时伸开了懒腰。这盆菊花是如此娇小，细细的花瓣是如此的弱不禁风，晃晃悠悠的好像随时会倒下，可它却开

17、得是那么明丽！ 刚开头的几天这盆花还好好的，可慢慢的失去了往日的颜色。于是，一节语文课上，我把它放在讲桌中央，启发孩子们：这盆菊花，失去了阳光，失去了水分，它还能活吗？它和你们一样有生命，是大自然的生灵，它也知道难过，知道苦痛，它也有活下去的权利。我拿了一个杯子，在孩子惊诧的目光中给它浇水自从来到我们班仅有的一次。其次天也是如此，当第三天时，我去浇水时，却发觉刚刚有人浇过，看着孩子们写满得意的脸上，我明白了慢慢地，它的花瓣恢复了往日的金黄，盛开得更加绚烂多姿了。 静下心来想想，有些时候，老师的身教胜于言教。一次，数学课上，在教学解方程时，由于有的孩子们用含有字母的式子表示数量的关系，理解起来比

18、较吃力，做起题来更是一塌糊涂，不是解法错了，就是一个式子当中消失了两个等于号。看着孩子们乱七八糟的作业本，我想到了菊花，于是每天早自习我都会在黑板的右上角出示一道方程题，然后进行细心地进行讲解，最终把它规范的板书出来。渐渐地孩子们把握了解方程的技巧，不但计算精确，而且做题比起以前规范多了，作业本也回到了以前的洁净、干净、规范。 从那以后，这盆菊花在孩子们的细心照料下，向他们绽开绚烂的笑容，就是这样的一盆菊花，在生活中，潜移默化地让孩子们懂得，生命是一种和善，要学会感恩，生命是一种关爱，要学会呼吸。在学习上，学习是一种责任，要学会仔细，学习是一种习惯，要学会坚持。 此时，我想到了一句话：老师无小

19、节，到处皆楷模，作为一名班主任，在孩子的眼里，就是一种标杆，一种准则，虽说平凡但很显赫。 四、赏识教育 人都喜爱被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着很多优点，需要我们去发觉、去挖掘。作为班主任，要擅长发觉他们身上的闪光点，要擅长给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面进展。我班王楚儿、张浩然学习不好，可劳动特别乐观。每次学校大扫除他们拖地、檫门窗排桌椅，忙得满头大汗，还不停地问：老师，还有什么事要干？我乘机对他们说：老师特殊喜爱你们现在的表现，假如你们在学习上再下点功夫。就会成为一名品学兼优的好同学。到那时，同学们都会对你刮目相看

20、的。老师和父母也就更加快乐了。他们听了我的话也比较兴奋，接下来我有时找他们到办公室做题，有时让学习委员支配同学帮他们辅导作业，慢慢地他们有了转变，张浩然以前作业写得很不仔细，甚至不做作业，现在就进步了，字迹也清晰了很多，上课守纪律了，作业也做得特别快，都想第一个做好给老师看，只要他有一点进步我都准时地赐予表扬，有一次他虽然得了75分，但我还是表扬了他，我告知他，我之所以表扬你，就是由于今日中午你能够主动问我不懂的问题了，我表扬就是你这种学习上仔细态度。以后他学习的乐观性有了较大提高，尽管他的理解力量不强，但是学习态度有了较大转变。当毕业典礼他妈妈看到我时，迫不及待的问我，李老师你用了什么方法，

21、最近一个月张浩然不知怎的学习乐观性可高了，自从上学以来，从来没有过。我告知他，就是夸的。当他不完成作业时，我生过气;找过家长却无济于事。当他上课不仔细听讲时，我批判过他，但他无动于衷。当他写字潦草时，我扔了他的本子，但他照旧我行我素。有时候，我就想当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不是有损于老师的形象，假如能通过其他方式教育同学，为什么要发火，训斥同学呢？这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。其实同学有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而同学的进展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，于是我想，所谓蹲下来看同学，也许就是

22、换一个角度看同学吧。不能用同一个模式去要求同学，同学的进展是多方面的，多考虑同学自身的特点，因材施教，我想到了表扬。没想到张浩然同学期末取得了优异的成果。 因此，我要说我们的班主任不要吝啬对同学的表扬，要多激励同学，会起到事半功倍的效果。 记得崔主任曾说过，喜爱我们学校的老师，其实我想说，我更观赏我们学校领导的工作作风，由于有你们的带领，我们的付出是无怨无悔的，是不求回报的！ 我是一名一般的老师，没有惊天动地的壮举，没有潸然泪下的事迹。但是我在专心来经营我的事业，我用真心培育我的同学。三尺讲台，苦不言苦，累不言累，只把汗水装进历史的脚窝。爱生如子，敬校如家，只把身心献给诲人的大河！在以后的工作

23、中，我将连续脚踏实地努力工作，用自己的痴痴爱心，宽广胸怀为同学撑起一片蓝天。 优秀班主任工作阅历沟通发言稿3 各位领导、老师大家下午好： 其实，我和全部班主任一样，早来晚走，辛辛苦苦，为班级工作任劳任怨，所不同的是我很幸运，这次受领导支配和同仁们做沟通。在这么多阅历丰富的班主任面前来谈当班主任的阅历实在是不敢当。在座的各位，比我有阅历的多的是，担当班主任工作以来，我虽然没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个脚印，都觉得无怨无悔！ 我觉得我所做的事太平凡、太平常，假如说是阅历沟通倒不如说是班门弄斧。我从教20多年，担当班主任工作也有十几年了，班主任工作琐碎、繁杂，不但要教好所任

24、学科，还要培育一个健康向上的班集体，有时会让你寝食难安、心力交瘁，有时又会让你心花怒放、沉醉其中。 今日谈不上什么阅历沟通，下面只是简要的谈谈我做班主任的一些感受 一、用垂范去引导同学 俗话说，喊破嗓子不如做出样子，上梁不正，下梁歪，说明白这个道理，作为班主任假如以身作则，要求同学不做的自己首先不做，要求同学做到，自己首先做到，大到爱国，小到捡起一张纸，一言一行，都是一种潜移默化。 二、培育优秀班干部 培育一支高效率的班干部队伍最必要，班干部是班主任和同学联系的桥梁，是同学的精英，是老师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。班主任、班干部及同学三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假

25、如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。我在选择班干部时，遵循两个原则：（1）责任心强，办事公正，品学兼优，有较强的组织力量和活动力量，易于他人沟通的同学。并且有肯定威望。（2）各类特色同学，如班上绘画能手，写字能手，劳动乐观分子、体育特长的，等等。扬长避短，最大限度地展现他们的力量。这样产生的班干部工作热忱高、工作态度端正、切实起到了模范带头作用，利于贯彻落实班主任老师的要求。为了熬炼提高培育班干部的力量，我带领他们从一开头，明确班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又布满朝气的学习环境。定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的进展。 为了努力提高班干部的工作力量，常常找他们谈

26、心，关心他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的乐观性和主动性。结合班级实际，制定各方面的管理制度，让他们大胆工作。我也只在必要时给他们出出办法，做些指导。事实上，我培育的班干部他们的确也做到了，能把同学们团结在身边，带领同学们把班级活动开展的有声有色，而很少向我问这问那！我只是偷偷的关怀，暗暗的管理。对于培育班干部我要总结一句话：“班级无小事，事事你得管，但事事不独揽”。培育班干部的方法还有，给班干部戴高帽子。常常表扬他们，多给他们些荣誉。班干部带着同学们一起，有着分散和带头作用。每一届我班都有自己班级口号，例如这一届他们同学给我们班定的口号是：欢乐学习，健康成长！ 三、小组合作，帮

27、扶共进 小组的建立，由班上成果前六名的同学任组长，由组长像我们平常分班一样，采纳双向选择的形式，确立组员名单，明确一帮一的帮扶对象，共成长，同进步。学习纪律一把包，组和组形成竞争，效果挺好。还有常常做到事事做总结。无论是取得了成果还是以失败告终，有活动就有总结，组长要总结，同学自己要总结，我班主任要总结，使同学总结阅历，吸取教训，明辨是非，积累珍贵财宝。这是同学学习成长，生活成长不行缺少的一环。 四、 要让同学学会感恩，学会做人 不论哪个班我带班主任，一般先培育他们品德，再培育习惯，然后才培育成果。同学肯定要有礼貌，文明，尊老爱幼，敬重师长，团结同学，同学做好人好事，拾金不昧等等，我都把它当成

28、大事在班上表扬。金无足赤，人无完人，再好的同学难免也有不足之处，再差的同学身上也有自己的优点，准时捕获同学的闪光点进行因势利导，使他们产生乐观的情感，从而以点带面促使同学全面进步。我所带的每一届同学，我总以最短的时间，了解每一个同学，了解他们的心理，然后因材施“教”。谁说他们没有优点？抓住契机，鼓舞上进。如学校每年进行的运动会，有的同学学习虽然成果不行，但体育好，我就抓住机会，做一些同学思想工作，让他们爱运动，然后爱学习，因此，我觉得要适时的引导同学了解自己的特长和短处，扬长避短，增加学习的信念。 又如有时上课班上突然冒出那些从不回答问题的同学，可能由于心情好在课上突然主动回答出问题了，很出乎

29、我的意料，这是意外的收获，我又抓住这个契机，对全班同学进行鼓舞，说他们其实都特别聪慧，他们学习成果虽然不很抱负，但我信任，经过努力，他们的学习成果必将是班上的进步较大的，这之后班上部分后进生学习成果有所提高。捕获闪光点，抓住机会，鼓舞上进，有助于树立同学的自信念。还有用主题班会去鼓舞同学，主题班会针对性强，教育面广。像学校进行的文明礼仪，平安教育，考风考纪，法制教育等等，我都作了充分预备，肯定要开出效果，让同学真正受到教育和感化。 五、严爱相济，多沟通，多沟通。 对同学严爱相济，付出爱心与严格要求是不冲突的，爱心是宏大的，但是肯定不是万能的，假如仅有爱心，没有严格要求也不行，当然，严格要求之中

30、，肯定要包含爱的感情，班上有同学自觉性稍差的，他还主动叫我对他严格些。作为一名老师，特殊是班主任，首先应当是爱孩子。对全班同学，无论是品学兼优的好同学或令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，才能让同学信服。“ 一切为了同学，为了同学的一切，为了一切的同学”，也就是对同学有一种爱心，多一份急躁，给同学一点信念，把同学当成自己的孩子，班级就像一个大家庭，老师就是家长，要对自己的子女布满爱，这就要求我们班主任得扮演多重角色，即是老师任的角色，又扮演家长的角色，或许是女同志缘由，观看微小，像天气冷热，孩子穿衣问题，男女同学生活，卫生垃圾食品，平安等，这些事几乎每天“唠叨”，看起来平常，但我动真情，

31、换来了同学对自己工作的承认，家长对自己工作的认可。每一届班上同学我都能了如指掌，当同学有困难时，我就尽心尽力的去关怀关爱他们，让同学在学校读书有一种在家里的感觉，时时要对同学有一种牵挂。我常常也跟同学发火，老师也是人，所以同学有时既怕我又敬重我，这就是女班主任一点优势。我也“体罚”过同学，同学违纪后，我视情节轻重要他们开心地自己选择：打扫一天或一星期卫生，抄一篇或五篇英语课文。或者背段美丽句子给我听等等。当然赏罚肯定要分明。 六、 让同学给我写“材料”建立微妙关系 在担当班主任工作的实践中我深深体会到：要想把一个班集体带好，并且使每个同学在德、智、体、美、劳诸方面全面进展，必需做到“知已知彼”

32、，也就是要了解每个同学的心声，知道他们每天都在想什么，在学习中遇到哪些困难和难题，用无记名的形式告知我，并且能准时赐予解决和答复。这样，整个班集体的状况就能了解透彻，就不会产生盲目的发号使令，由于我们教育的对象是同学，只有对他们了解的特别深，才能对“症”下药，切好每个同学的脉；才能因材施教，做到百战百胜，让他心服口服。不让一个同学掉队。 例如对我在授课时有什么看法和要求，班里发生了什么事，对自己有什么影响等等，只要对学习有阻碍的因素，都要写出来，每周一交给组长。我以最快的速度看完，做好一切解决问题的思想预备。通过写的形式，亲密了师生关系，促进了教学，找出了教学中的不足。它把同学们当面难以言表的

33、事，通过文字的方式反馈于老师，使师生为了一个共同的目的而努力。通过写，使班主任成为同学们的良师益友。我通过这一招，使我更加熟悉到班主任是同学健康成长的引路人，是沟通学校、家庭和社会的桥梁。 多年来取得的成果，当然跟全体和我合作过的科任老师的合作是密不行分的。我们之间时常保持沟通，发觉同学的点滴，总结近况，一起实施班级管理制度，包涵同学。组织开展一系列的活动，各位老师都特别支持，赐予谅解，合作是很开心的。 当班主任多年来我为同学们怒过，为他们笑过，为他们叹息过，更为他们喝彩过，由于有了他们，我的人生也丰富起来，他们就像是我的孩子，我情愿为他们付出一个老师，一个母亲应当且能够付出的！ 当班主任很累

34、，事情许多，很操劳，有时还会很心烦，这都是免不了的。但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的同学在你教育下有了很大转变，当你被同学围着欢乐的谈笑，当家长打电话来告知你孩子变了，变得懂事听话了，爱学习了，有礼貌了，关怀人了，原来胆小，现在胆大了等等那欢乐是从心里往外涌的！今后，我将再尽我最大的努力，为教育事业作出点贡献！我觉得工作着是漂亮的！ 总之一句话，当一个班主任不简单，当一个优秀的班主任更不简单。我觉得当好一个班主任有一个前提，要做到嘴勤，腿勤，口勤，还要有高度的责任心。还有我还要多向在座的各位有阅历的班主任多多请教，学习一些行之有效的做法，以改正不当之处。 最终再一次感谢

35、领导对我们班主任工作的支持与确定，同时祝福各位领导和各位班主任工作顺当、身心健康！ 感谢大家！ 优秀班主任工作阅历沟通发言稿4 敬重的各位领导、友爱的各位老师： 大家下午好！ 九月，丹桂飘香，桃李流芳。面对新学期，我们心中布满丰收的喜悦，由于在过去的一年里我们曾经拼搏过，并取得了这样那样的优异成果。我们心中也布满期盼，由于我们又站在新的起跑线上，又一个布满激情与挑战的时刻开头了！信任在暑期会这样一个美妙的开头之际，我校的各项工作肯定会顺当的进行！能作为优秀班主任代表发言我感到特别的荣幸。始终以来，班主任工作都是千头万绪、纷繁简单的，我总是觉得自己就像同学们的一个高级保姆一样，到处从小节入手，到

36、处为她们量身打造，虽无太突出的成就，却也共享到了他们点点滴滴成长的欢乐。 作为一名年轻的班主任，假如要我谈一谈管理阅历，面对着我们蔡川九年制学校的众位老师必定是班门弄斧，惹人见笑。现在，我就自己作为班主任平常比较关注的一些问题和几点粗浅看法与大家一起沟通共享。 问题一：怎样打响开学第一炮？ 在集体中，健康的舆论能扶正压邪，鼓舞人心，成为形成和巩固班集体的强大力气。特殊是在新学年刚开学，必需快速地在班级树立和形成良好的舆论氛围，这样就能让班级一开头就保持一种精神饱满、乐观向上、人人争当先进的乐观态势。由于是新同学新老师、新班级、新环境，所以要针对班级的详细状况，恰当而又敏捷的实行有效途径，培育正

37、确、健康的舆论，必要时可通过“强行推动、强行入轨”来抵消和压制不健康舆论的消极作用，即通过舆论力气打响开学打一炮，引导同学向着老师所盼望的方向进展。详细可从以下四个方面着手： 1.把握同学入学的第一手资料。 每年新学期开头的第一个月，为了把握住教育的最佳机会，我总是先做好三件事。第一，和同学见好第一面。首先，我开诚布公的把自己的姓名、经受、爱好和爱好介绍给同学。使同学感受到老师就像姐姐一样和气可信；其次，让他们一个一个的上讲台来进行自我介绍的同时，制作一张个人的名片，要包括自己的姓氏、自己的性格、个人特长，以及对这个班级所要说的话。通过介绍了解他们的家庭生活、四周环境、个人交往和爱好爱好等状况

38、，这样，在较短的时间里我就对同学我就对同学有了一个基本的、全面的了解，同学也消退了对我的生疏感和可怕的心理，和他们交上好伴侣。二、留心观看同学，逐个了解他们的思想、学习状况和心理、性格特点，对每个同学的状况尽可能做到全面了解、心中有数。入学后还要多观看多谈心，学科老师要多沟通，刚开学的这段时间，可以常常在窗户外观看同学上课的情景，来恰如其分地评价他们，从而让他们在一开学就能确立自己的学习目标和品德目标。 2.准时组建优良的班委会。 让那些品学兼优、集体荣誉感强、做事仔细负责的同学当班干，为同学起模范带头作用，有机的协调师生关系，并切实提高同学的自我教育力量。可以尝试着在班级里实行“常务班委和执

39、勤班委结合的管理模式”，即班级里每个人都是班委，每个同学都有自己负责的内容，在我班上，班委基本上都是不兼职的，有特地负责课间操时关灯的与擦黑板的，有特地负责排队的，有特地负责领鸡蛋和养分午餐的，有特地负责检查垃圾筒的，还有负责卫生巡逻，有每天都必需轮番的值日班长，还有午间纪律监督员等等班委成员，每个月让全班同学对自己与别人的“执政水平”进行评比，评出当月最优秀的各类班委，名额不限，这样既扩大了班干部的任职面，又调动了班委会成员的乐观性。 去年开学初，我针对班内始终欠缺高素养同学干部现象，敏捷性的实行同学轮番执政的方式，每个人都有管理班级的机会，在每天的施政口号发出后，就开头了一天劳碌紧急而又宝

40、贵的班长生涯，这种管理是全方位的管理，从值日、卫生检查、督促课代表工作、上传下达、完成班主任交代任务、完成学校各项活动任务、同学思想动态协调、违纪处理以及到同学晚休，然后是值日记录。翻开班级的值日记录，就像是打开了同学的心灵之窗，里面辛辣幽默、真情动听的语言，向我们展现了学校生“绚烂多姿”的心理花絮，也体现了他们高度敬业、极具创新的性格。每一篇值日记录，都是精品，每一天值日，都是完善的，由于，他们知道，一学期，每人只有几次机会。 3.抓好入学教育，培育同学良好的习惯。 新学期的头两个月，是班主任工作最关键的时刻，假如这两个月的工作做好了，以后的工作就得心应手。这两个月的工作重点是关心 并督促同

41、学养成良好的习惯，这习惯包括学习、纪律、卫生、生活等方面。同学刚入校各自习惯不一样，要急躁关心同学改掉不良习惯，养成你所期盼的习惯。尤为重要的事，要仔细指导同学养成良好地学习习惯，如上课多动脑筋，课后多总结等，这是形成良好学习风气的基础。我觉得我班良好的学习氛围是与入学教育分不开的。 4.学习他人优秀阅历，建立奖惩机制。 在班级管理中，我学习了其他老师的.一些阅历，在班级出台了班级班规班纪、同学作业检查登记、班级每日日记等规章制度，从而让值周班干能够对同学做到赏罚分明，奖惩有度。而“班级十最”则是从学习、纪律、职责等等方面综合评价同学的一块园地，我实行一周一小讲，一月一大奖的形式为“班级十最”

42、的同学进行嘉奖。通过这些竞争机制，就可以从各个方面去鼓舞和引导同学，准时发觉他们的“闪光点”，时间一长便可形成个个都争先的良好局面。 问题二：班主任怎营造仆人翁意识，实现人人有事做？ 这个问题我进行了思索，也与很多老班主任进行了沟通，向他们取经。管理班级应当是民主与法治的结合。一个集体不能没有生命力，班集体是一个特别的团体，要充分发挥每个同学的乐观性，让每个同学都意识到要为这个班争光，这样使他们的集体感得到加强。依据同学的共性特点，去鼓舞他们，张扬同学的共性。因此，我在努力规范班级管理制度的同时，乐观培育班级民主的气氛，在班级管理的过程中，我有一点最大的体会，就是简单的事尽量让同学自己去做。即

43、就是遵循以下两不：班干部能做好的班主任不插手；同学能做好的班干部不插手。有位老班主任告知我，班主任好比当父母，假如什么事情都是父母为他们办好，那是养不出成才的子女的，而应当在民主对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。 这里我突出说一点，即“把班会课的舞台留给同学”。这个方法是刚开头是从杨勇老师那里听到的。记得是11年的暑期会，当时杨老师刚做完一场精彩的发言回到座位，我在内心确定和赞美这个方法的同时无不担忧：杨老师带的同学都是初三同学，我班的孩子才9岁、10岁，而且多内向少语，这种方法行得通吗？但是我还是打算试试。而现在，我班级的班会课假如不是一些特殊的事情要通知，我也基本都

44、是放手让班委轮番去主持，看看同学的主持，其实可以发觉他们有很强的组织力量与表达愿望，张咪的严格、何伟的全面、何洋的委婉无一都体现了孩子们对班级管理的重视和内心的声音。我班上的班委在没有我任何的关心下，可以自己召开一堂关于学习阅历的沟通会，还有一堂针对班级消失的不良习气的思想品德沟通会等。这些都让我明白，其实同学的力量也是可以渐渐培育的，他们有他们的一套思路和方法，我也可以向他们学习。 问题三、如何管理淘气同学？ 淘气是孩子的天性，对淘气孩子还是要以赏识。班级管理中还是会遇到这样的同学:有意欺侮弱者，有意扰乱课堂纪律；常不写作业，多次违反纪律，并且是屡教不改其实，这些淘气的孩子也有闪光点，要通过

45、和谐的教育手段，是孩子的淘气变得有水平，老师和家长通过一句观赏的话，一次轻轻地摩挲，一份心与心的沟通，来调教淘气同学，会显得很有风度和艺术。那么在班级管理中如何管理淘气同学，一下有几点建议，愿共同斧正： 一、试着与淘气生签“协定”。 淘气生在学习、纪律等方面约束力较差，老师和淘气生可互表决心，签订下自我约束的条件。譬如，淘气生可定下“是个不做”，即不欺侮弱者、课堂不有意捣乱、不拿别人的东西；老师也可坚持“六个不批判”，办公室里有其他老师不批判、独立做题不批判、反映状况时不批判、提问题和回答问题时不批判、无疑做错事不批判、独立做错题不批判、当着家长的面不批判。这样做是为了创设自我约束的条件教育淘

46、气生，敬重淘气生，更重要的是在自我约束方面给他们做了一个榜样。 二、擅长给淘气生说“感谢”。 在课堂教学中不行避开的会碰上淘气生出来捣乱，假如立刻赐予他们严峻地批判，他们是不会接受的，甚至会顶撞老师。这时老师如能微笑着亲切的说：“有什么问题下课再说，请让老师把这堂课上完。”或者递过一张纸条，上面写着：“有事下课说，感谢合作！”或许有人认为这样做有失身份，其实不然，这是一种美德，一种修养，正是这种美德和修养感动着同学，无法拒绝老师的要求，甚至会肃然起敬，课后也会自觉地把问题解释清晰。 三、尽量让淘气生当“官”。 淘气生身上缺点不少，但也有优点。如：有的文体方面有肯定的特长；有的爱助人为乐；有的责

47、任心强老师或者班主任要擅长发觉、利用这些闪光点，任命他们为文体委员、体育委员、考勤值日生、雪雷锋小组组长等班干部，这样既发挥了他们的特长，调动了他们的乐观性，又缩短了他们和优生之间的距离，消退了师生之间的情感障碍，使之对老师产生了亲切感、责任感。 四、适当接受淘气生的条件。 对于那种发号施令的态度，淘气生有抵触心情，他们需要敬重，渴望沟通。因此对于有错误的淘气生，老师可允许他们讲条件。如：当老师预备家访时，淘气生恳求不要把错误告知家长；当老师要求犯错误的同学在班上作检讨时，淘气生恳求交一份书面检讨作为班主任不妨妥协一下，只要是真诚的熟悉错误，并决心改正错误，班主任就接受他们提出的条件，给他们一个改正错误的机会。 五、对淘气生持宽容心理。 班集体有班规班纪，常常消失过错的淘气生，会有一种特别的感觉：什么样的错误应当受到什么样的处理，他们心里很清晰，假如老师对他们的一、二次过错能从轻处理或者保密，将会在他们心里留下深刻的印象，或许会成为其进步的起点。 六、充分让淘气生“帮帮忙”。 多数淘气生总会有这样的感觉：老师总爱把我们遗忘在角落里。因此：老师不妨多让他们“帮帮忙”。借用他们的钢笔，让他们拿教具向他们询问班里的一些状况等，他们虽然不爱学习，但对于这些轻而易举就能做好的事，还是很愿意做的。这样，他们会亲身体会到：老师心里有我们。 总之，淘气的孩子大都聪慧、精力充足、语言表达力量较