优秀班主任工作经验交流发言稿10篇.docx

《优秀班主任工作经验交流发言稿10篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《优秀班主任工作经验交流发言稿10篇.docx（50页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、优秀班主任工作经验交流发言稿10篇优秀班主任工作阅历沟通发言稿1 敬重的各位领导、老师们： 大家下午好！ 首先，感谢学校为我们沟通班主任工作阅历供应了这个机会，让我们得以相互学习，共同进步。同时也感谢学校领导的信任，给我一个珍贵的机会在此向大家学习和共享。 班主任工作，我只有两年的经受，与各位相比我就是一个同学，在坐的许多班主任都做得比我好，都是我师傅级别的老师，在这里讲话显得夸夸其谈和班门弄斧，在此发言，让我感到有些忐忑。 对于我来说，担当高一11班班主任的一年是摸着石头过河的一年，担当高二5班班主任的一年是修正的一年。本着学习的原则，借用这个难得的机会，从年轻班主任的角度把我在这两年里的得

2、失（不敢讲阅历，也谈不上阅历）和困惑，与大家进行沟通，盼望能得到老师们的教导。 一、对班主任的熟悉 当班主任至今，我始终都在思索这么一个问题：在一个班级中，班主任毕竟应当定位于一个什么角色？ 在当班主任初期时，我认为班主任就是一个班级的管理者。基于这样一个想法，结果是事事操劳，就像长城的一块砖哪里需要哪里搬。由于阅历缺乏，管理效果不佳，自己就买了几本班级管理方面的书仔细学习，感受很深，收获很大。现在回头反思，我认为，班主任应当而且必需是一个班级的领导者。管理者与领导者有着本质的区分。 那么，什么是管理？什么又是领导？ 管理管制、处理，它是管理者对被管理者外部施加的一种掌握。被管理者是被动的、甚

3、至是消极的。 领导引领、导向，它是一种领导者对追随者无形的带领和导向。追随者是主动的、乐观的。 管理者执行，领导者创新。 管理者维持，领导者开发。 管理者掌握，领导者鼓舞。 管理者仿照，领导者制造。 管理者关注短期，领导者关注长期。 经过这几年对班主任角色定位的反思，现在我认为假如我们把班主任仅仅简洁地定位于“管理者”，可能会导致只见“事”而不见“人”，只见树木不见森林。这样班主任工作既累，效果可能也不太抱负。假如我们把自己定位于领导者的角色，我们就应不断地通过自身的影响力，带领整个班级朝着远大的目标奋进。真正的领导者就是能够影响别人，使别人追随自己的人物。所以，我觉得面临这么一个有70个同学

4、组成的班集体，我们班主任应把自身定位于领导者的角色，通过我们自身的人格魅力，通过我们无形的影响力，把同学吸引到我们四周，不断地鼓舞他们，从而不断前进。 二、树立良好的外在形象进而树立威信 班主任是班级的核心力气，是班级的形象代言人，班主任的工作风格打算着班级的风格，可以说班主任的形象就是班级的形象，因此如何确定班级的形象就是如何树立班主任形象的一个问题。班主任，要想做好班级管理工作，就必需要树立好自身良好的外在形象。我的一些做法是： 1、勤理发，勤洗头。头发长了不精神，头发不洗也不卫生 2、勤洗脸。回到家就洗脸。 3、勤擦洗眼镜。让眼镜光明，便于打快乐灵的窗户。 4、勤擦皮鞋。 5、上课穿休闲

5、装。西装革履一身正气，有老师的威武；休闲运动，有老师的平易敬人。 6、每天两次刷牙。同学问问题时预防口气。 7、刚买的新衣服，先在晚自习时穿进教室。 有个成语叫赏心悦目，我就是通过对自己外在形象的整理，让自己在同学面前能够做到悦目，进而赏心，给同学一个清爽有朝气的班主任形象。当然上述做法只是针对我个人的特点所做的一些事情。 三、班级管理理念管理是盯出来的 我想没有人对盯班的实际效果产生怀疑，最简洁的方法往往是就有效的方法，盯班就是最实在、最简洁，最有效的方法。在高三奋斗的日子里我仍要千方百计的多跟同学在一起，把盯班进行究竟。盯班既要有着眼点，又要有落脚点，对于盯班要把握住三个“关键”： （1）

6、盯班要盯关键时间。一天中，同学自主学习的时间往往是最简单消失波动的关键时间。也就是早上6：507：40的早自习、中午13：1014：00的午自习，晚上18：0018：00的晚辅自习、以及大课间活动等。这些关键时间我们都盯上了，也就盯在点子上了。 （2）盯班要盯关键同学。这些关键同学主要有两类，一类是尖子生、临界生；一类是问题同学。抓好了尖子生、临界生，我们的成果就得到保证了；抓好了问题同学，我们的班级秩序就得到保障了。对于以上两类同学，我们要时刻盯上、亲密关注。 （3）盯班要盯关键事。凡是能够直接影响班级秩序，产生恶劣影响的大事，我们肯定要重点盯上解决。例如大声吵闹、破坏课堂自习秩序，迟到、旷

7、课等，这些大事我们肯定要提前设防，消失之后马上解决，防止他们影响班级的大局。 一堂课中，在离下课23分钟时同学就做不住，假如老师有提前下课的习惯，那么可以说每节课的最终23分钟同学就开头坐立担心。看到这一现象时，我的做法是按时上课按时下课，这样同学就形成不到下课，不休息的习惯。 俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”我始终认为，严格要求和管理同学既是对同学最大的敬重，又是最大的爱，也是老师的天职。我们要让同学在老师的管理中渐渐养成良好的行为习惯。因良好的行为习惯是人一生最大的资本，我们一生都在享受它的利息。 四、管理的详细措施 1、细致入微，全面管理 作为一个班级管理者，更应当抓住小的苗头

8、以预防问题的发生。在此，我想谈一谈班级细节管理问题。何谓班级细节管理？班级细节管理就是在管理班级时发觉那些暗含玄机、事关成败的小事与苗头，并对这些小事与苗头进行感知、洞察、思索和处理，从而维护班级正常进展的一种管理方式。假如班主任能够关注细节，并且准时妥当解决这些细节问题，班级管理就可以避开很多失误。要做到见微知著，从细节中熟悉同学。古人云，阅人以微，说的是看人要从微小之处去熟悉。 优秀班主任工作阅历沟通发言稿2 各位领导、老师大家下午好： 其实，我和全部班主任一样，早来晚走，辛辛苦苦，为班级工作任劳任怨，所不同的是我很幸运，这次受领导支配和同仁们做沟通。在这么多阅历丰富的班主任面前来谈当班主

9、任的阅历实在是不敢当。在座的各位，比我有阅历的多的是，担当班主任工作以来，我虽然没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个脚印，都觉得无怨无悔！ 我觉得我所做的事太平凡、太平常，假如说是阅历沟通倒不如说是班门弄斧。我从教20多年，担当班主任工作也有十几年了，班主任工作琐碎、繁杂，不但要教好所任学科，还要培育一个健康向上的班集体，有时会让你寝食难安、心力交瘁，有时又会让你心花怒放、沉醉其中。 今日谈不上什么阅历沟通，下面只是简要的谈谈我做班主任的一些感受 一、用垂范去引导同学 俗话说，喊破嗓子不如做出样子，上梁不正，下梁歪，说明白这个道理，作为班主任假如以身作则，要求同学不做的自己

10、首先不做，要求同学做到，自己首先做到，大到爱国，小到捡起一张纸，一言一行，都是一种潜移默化。 二、培育优秀班干部 培育一支高效率的班干部队伍最必要，班干部是班主任和同学联系的桥梁，是同学的精英，是老师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。班主任、班干部及同学三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。我在选择班干部时，遵循两个原则：（1）责任心强，办事公正，品学兼优，有较强的组织力量和活动力量，易于他人沟通的同学。并且有肯定威望。（2）各类特色同学，如班上绘画能手，写字能手，劳动乐观分子、体育特长的，等等。扬长避短，最大限度地展现他们的力量。

11、这样产生的班干部工作热忱高、工作态度端正、切实起到了模范带头作用，利于贯彻落实班主任老师的要求。为了熬炼提高培育班干部的力量，我带领他们从一开头，明确班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又布满朝气的学习环境。定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的进展。 为了努力提高班干部的工作力量，常常找他们谈心，关心他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的乐观性和主动性。结合班级实际，制定各方面的管理制度，让他们大胆工作。我也只在必要时给他们出出办法，做些指导。事实上，我培育的班干部他们的确也做到了，能把同学们团结在身边，带领同学们把班级活动开展的有声有色，而很少向我问这问那！我只是偷偷

12、的关怀，暗暗的管理。对于培育班干部我要总结一句话：“班级无小事，事事你得管，但事事不独揽”。培育班干部的方法还有，给班干部戴高帽子。常常表扬他们，多给他们些荣誉。班干部带着同学们一起，有着分散和带头作用。每一届我班都有自己班级口号，例如这一届他们同学给我们班定的口号是：欢乐学习，健康成长！ 三、小组合作，帮扶共进 小组的建立，由班上成果前六名的同学任组长，由组长像我们平常分班一样，采纳双向选择的形式，确立组员名单，明确一帮一的帮扶对象，共成长，同进步。学习纪律一把包，组和组形成竞争，效果挺好。还有常常做到事事做总结。无论是取得了成果还是以失败告终，有活动就有总结，组长要总结，同学自己要总结，我

13、班主任要总结，使同学总结阅历，吸取教训，明辨是非，积累珍贵财宝。这是同学学习成长，生活成长不行缺少的一环。 四、 要让同学学会感恩，学会做人 不论哪个班我带班主任，一般先培育他们品德，再培育习惯，然后才培育成果。同学肯定要有礼貌，文明，尊老爱幼，敬重师长，团结同学，同学做好人好事，拾金不昧等等，我都把它当成大事在班上表扬。金无足赤，人无完人，再好的同学难免也有不足之处，再差的同学身上也有自己的优点，准时捕获同学的闪光点进行因势利导，使他们产生乐观的情感，从而以点带面促使同学全面进步。我所带的每一届同学，我总以最短的时间，了解每一个同学，了解他们的心理，然后因材施“教”。谁说他们没有优点？抓住契

14、机，鼓舞上进。如学校每年进行的运动会，有的同学学习虽然成果不行，但体育好，我就抓住机会，做一些同学思想工作，让他们爱运动，然后爱学习，因此，我觉得要适时的引导同学了解自己的特长和短处，扬长避短，增加学习的信念。 又如有时上课班上突然冒出那些从不回答问题的同学，可能由于心情好在课上突然主动回答出问题了，很出乎我的意料，这是意外的收获，我又抓住这个契机，对全班同学进行鼓舞，说他们其实都特别聪慧，他们学习成果虽然不很抱负，但我信任，经过努力，他们的学习成果必将是班上的进步较大的，这之后班上部分后进生学习成果有所提高。捕获闪光点，抓住机会，鼓舞上进，有助于树立同学的自信念。还有用主题班会去鼓舞同学，主

15、题班会针对性强，教育面广。像学校进行的文明礼仪，平安教育，考风考纪，法制教育等等，我都作了充分预备，肯定要开出效果，让同学真正受到教育和感化。 五、严爱相济，多沟通，多沟通。 对同学严爱相济，付出爱心与严格要求是不冲突的，爱心是宏大的，但是肯定不是万能的，假如仅有爱心，没有严格要求也不行，当然，严格要求之中，肯定要包含爱的感情，班上有同学自觉性稍差的，他还主动叫我对他严格些。作为一名老师，特殊是班主任，首先应当是爱孩子。对全班同学，无论是品学兼优的好同学或令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，才能让同学信服。“ 一切为了同学，为了同学的一切，为了一切的同学”，也就是对同学有一种爱心，多一份

16、急躁，给同学一点信念，把同学当成自己的孩子，班级就像一个大家庭，老师就是家长，要对自己的子女布满爱，这就要求我们班主任得扮演多重角色，即是老师任的角色，又扮演家长的角色，或许是女同志缘由，观看微小，像天气冷热，孩子穿衣问题，男女同学生活，卫生垃圾食品，平安等，这些事几乎每天“唠叨”，看起来平常，但我动真情，换来了同学对自己工作的承认，家长对自己工作的认可。每一届班上同学我都能了如指掌，当同学有困难时，我就尽心尽力的去关怀关爱他们，让同学在学校读书有一种在家里的感觉，时时要对同学有一种牵挂。我常常也跟同学发火，老师也是人，所以同学有时既怕我又敬重我，这就是女班主任一点优势。我也“体罚”过同学，同

17、学违纪后，我视情节轻重要他们开心地自己选择：打扫一天或一星期卫生，抄一篇或五篇英语课文。或者背段美丽句子给我听等等。当然赏罚肯定要分明。 六、 让同学给我写“材料”建立微妙关系 在担当班主任工作的实践中我深深体会到：要想把一个班集体带好，并且使每个同学在德、智、体、美、劳诸方面全面进展，必需做到“知已知彼”，也就是要了解每个同学的心声，知道他们每天都在想什么，在学习中遇到哪些困难和难题，用无记名的形式告知我，并且能准时赐予解决和答复。这样，整个班集体的状况就能了解透彻，就不会产生盲目的发号使令，由于我们教育的对象是同学，只有对他们了解的特别深，才能对“症”下药，切好每个同学的脉；才能因材施教，

18、做到百战百胜，让他心服口服。不让一个同学掉队。 例如对我在授课时有什么看法和要求，班里发生了什么事，对自己有什么影响等等，只要对学习有阻碍的因素，都要写出来，每周一交给组长。我以最快的速度看完，做好一切解决问题的思想预备。通过写的形式，亲密了师生关系，促进了教学，找出了教学中的不足。它把同学们当面难以言表的事，通过文字的方式反馈于老师，使师生为了一个共同的目的而努力。通过写，使班主任成为同学们的良师益友。我通过这一招，使我更加熟悉到班主任是同学健康成长的引路人，是沟通学校、家庭和社会的桥梁。 多年来取得的成果，当然跟全体和我合作过的科任老师的合作是密不行分的。我们之间时常保持沟通，发觉同学的点

19、滴，总结近况，一起实施班级管理制度，包涵同学。组织开展一系列的活动，各位老师都特别支持，赐予谅解，合作是很开心的。 当班主任多年来我为同学们怒过，为他们笑过，为他们叹息过，更为他们喝彩过，由于有了他们，我的人生也丰富起来，他们就像是我的孩子，我情愿为他们付出一个老师，一个母亲应当且能够付出的！ 当班主任很累，事情许多，很操劳，有时还会很心烦，这都是免不了的。但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的同学在你教育下有了很大转变，当你被同学围着欢乐的谈笑，当家长打电话来告知你孩子变了，变得懂事听话了，爱学习了，有礼貌了，关怀人了，原来胆小，现在胆大了等等那欢乐是从心里往外涌的！今后，

20、我将再尽我最大的努力，为教育事业作出点贡献！我觉得工作着是漂亮的！ 总之一句话，当一个班主任不简单，当一个优秀的班主任更不简单。我觉得当好一个班主任有一个前提，要做到嘴勤，腿勤，口勤，还要有高度的责任心。还有我还要多向在座的各位有阅历的班主任多多请教，学习一些行之有效的做法，以改正不当之处。 最终再一次感谢领导对我们班主任工作的支持与确定，同时祝福各位领导和各位班主任工作顺当、身心健康！ 感谢大家！ 优秀班主任工作阅历沟通发言稿3 敬重的各位领导、老师： 大家好！今日，给大家作班主任工作阅历介绍，我感到有点诚惶诚恐，由于在座的有比我工作阅历丰富的领导、老师，有把握着现代教育教学理念年轻的富有朝

21、气的新老师，我的发言谈不上什么阅历介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批判指正。 班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培育一个健康向上的班集体，使每个同学德、智、体、美、劳等方面都得到充分进展，形成良好的共性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。 一、要有一颗爱心。 作为老师要像爱惜自己的儿女一样喜爱同学。在日常工作中，要深化同学当中去，与同学打成一片，应事事留意，时时留心，认真观看每一个同学。当同学在生活上遇到困难，学习中失去信念时，老师应赐予慈母般的暖和和关心，以增加他们的自信念。 我们班有一位叫陈昱竹的同学，记得

22、有一次晚自习之前，我正在和孩子们下跳棋，她突然大哭起来，并且对我说：老师，我还小，我还承受不了这样的打击听得我莫名其妙，这时我班的李芷馨静静的告知我，她爸爸已经离开她了就在去年过完年后，得癌症去世了，之前她奶奶都没有告知她，只有奶奶一个人知道他爸爸的病情看着她难过的样子，我当时的心里也特殊的难受，也特别的自责，作为班主任我做得还是不够，没有准时了解孩子的状况，于是，我把她带到走廊的一角，拭擦着她的眼泪，告知她:虽然你的爸爸已经去世了，但是他在天堂里也是能看到你的呀！他不在你身边，但是他盼望你能更加顽强起来，假如你每天这种心情和状态，你爸爸观察了会兴奋吗？你可以惦念你的爸爸，但是，千万别由于这种

23、惦念影响你的学习啊！你还小，将来的路还很长，你只有在各个方面都争取做的最好，才能对得起你的爸爸，你要把这种思念化作一种动力好好的学习和生活，争取以优异的成果考上学校，考上高中，将来考上一个好高校！你爸爸在天之灵也肯定会快乐的这时，她擦干了脸上的泪水，用劲的对我点点头。或许是我的一番话起了作用，自从那天以后，我发觉她的心情明显好了许多，脸上总是洋溢着笑容。有一天中午，她还在班级里唱歌呢！辅导员老师说，最近她也很少失眠了。记得前不久的以母亲节为主题的班会上，她说到她对母亲如何孝顺，还有就是当她拿到高校入取通知书给她妈妈看的时候，她妈妈肯定会更兴奋的！ 以后的日子里，我和辅导员还会常常的关怀她，辅导

24、员也常常和她一起漫步谈心。慢慢地，我发觉笑容在她的嘴角时常的荡漾。这就是爱的力气。最让我欣慰的是，她学习上不甘落后，有一次，课间时走到我的跟前说：老师，你看我最近有进步吗？我一愣，想想读书汇报课上的精彩发言，课堂上的乐观表现，赶忙说：当然有进步了。你知道为什么进步那么大吗？看着我的表情，她不紧不慢的说：每当你表扬别人的时候，我就想，我和她差在哪呢，想通了，我就开头努力。听了她的话，我感到震撼，老师对同学施爱，假如孩子们感受到了爱，体会到了爱，那么它能转移为一种激励。这不是最好的例子吗？这件事使我真正体会到了班主任这个词的内涵与沉重，家长的无比信任，孩子的无限深情，是我几年来忘我工作和乐观进取，

25、源源不竭的精神动力！只有真心去爱你的同学就能获得丰厚的情感回报，而这情感正是我们每位老师共同拥有的精神财宝。 二、信任 对同学信任，同学就对老师回报以信任，对老师的教育也就心服口服,言听计从,这不是我们每一位教育工的最大奖赏吗？在上课时,我们只要投给同学一个信任的眼神，他们就会信念百倍。有一次，通勤车比较早，我便早早的来到学校。一进教室，皇甫首铭就走到我跟前：老师，我们早上吃饭是不是必需站排？是啊，必需的！，听我这么一说，他更理直气壮了：老师，那女生怎么不站排啊？我们的男生站排特别整齐。我半信半疑，女生在我心目中可是始终比较听话的，怎么.这时，刘家利也来凑喧闹，证明女生的确没有站排。于是，我找

26、到女生寝室的负责人杜鹤，她一看我的表情，立即对我说：老师，我们女寝的老师，每天一个寝室一个寝室检查，检查合格就可以走了，所以.听她一说，我的气也消了一半，心平气和的说：以后就是两个人一起走也要站排。她用劲地点了点头。虽然事情已经弄清晰了，但是心里还是觉得不行思议，男生今日怎么表现这么好啊？ 没想到间操时，我便找到了答案。上间操时，寝室的崔健老师走上前说：李姐，你班刘家利的寝室昨天表现特别的好。咦？平常他们寝室是闹得最厉害的，寝室老师拿他们一点方法都没有，可今日.只听见崔老师接着说：李姐，你让他当副寝室长，把他兴奋坏了，没想到变化这么大，你真有方法！我一愣，副寝室长？想起来了，昨天下晚自习，刘家

27、利对我说：老师，您让我当副寝室长，我肯定能帮您管好！看着他恳切的眼神，转念一想何不信任他一回，给他一次机会呢，于是拍拍他的肩膀说：好吧！明天早上你和吴铭远一起管同学站排吃早饭。老师信任你们吴铭远一听一蹦三尺高。 原来如此，对于一个孩子来讲，老师的信任比什么都重要!静下心来想一想，作为一名班主任，我们要公正的对待每一个同学，给他们进展自我空间的自由，充分的信任他们，发挥他们最大的潜力！ 还有我班的史竟文，由于我对她的信任，由一个不善言谈的内向女孩转变为一个乐观乐观，擅长表达的孩子；由一个站在讲台就脸红的同学转变为一个能担当我们毕业典礼的主持人。这就是信任！ 三、行为习惯的养成 学校阶段的一个重中

28、之重就是行为习惯的养成，细节打算成败，能否使孩子养成良好的习惯，重在老师的引导是否得当。 迎接教育局领导的检查结束了，校内又恢复了往日的安静。可为了迎检，预备的一些花，我们摆在了教室或走廊的窗台上。其中有一盆菊花我走近它，仔细认真地欣赏。碧绿的叶子，托起金黄的花蕾；金黄的花蕾上，小小的花瓣伸展，它仿佛是长眠了一个春夏，在醒来时伸开了懒腰。这盆菊花是如此娇小，细细的花瓣是如此的弱不禁风，晃晃悠悠的好像随时会倒下，可它却开得是那么明丽！ 刚开头的几天这盆花还好好的，可慢慢的失去了往日的颜色。于是，一节语文课上，我把它放在讲桌中央，启发孩子们：这盆菊花，失去了阳光，失去了水分，它还能活吗？它和你们一

29、样有生命，是大自然的生灵，它也知道难过，知道苦痛，它也有活下去的权利。我拿了一个杯子，在孩子惊诧的目光中给它浇水自从来到我们班仅有的一次。其次天也是如此，当第三天时，我去浇水时，却发觉刚刚有人浇过，看着孩子们写满得意的脸上，我明白了慢慢地，它的花瓣恢复了往日的金黄，盛开得更加绚烂多姿了。 静下心来想想，有些时候，老师的身教胜于言教。一次，数学课上，在教学解方程时，由于有的孩子们用含有字母的式子表示数量的关系，理解起来比较吃力，做起题来更是一塌糊涂，不是解法错了，就是一个式子当中消失了两个等于号。看着孩子们乱七八糟的作业本，我想到了菊花，于是每天早自习我都会在黑板的右上角出示一道方程题，然后进行

30、细心地进行讲解，最终把它规范的板书出来。渐渐地孩子们把握了解方程的技巧，不但计算精确，而且做题比起以前规范多了，作业本也回到了以前的洁净、干净、规范。 从那以后，这盆菊花在孩子们的细心照料下，向他们绽开绚烂的笑容，就是这样的一盆菊花，在生活中，潜移默化地让孩子们懂得，生命是一种和善，要学会感恩，生命是一种关爱，要学会呼吸。在学习上，学习是一种责任，要学会仔细，学习是一种习惯，要学会坚持。 此时，我想到了一句话：老师无小节，到处皆楷模，作为一名班主任，在孩子的眼里，就是一种标杆，一种准则，虽说平凡但很显赫。 四、赏识教育 人都喜爱被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着很

31、多优点，需要我们去发觉、去挖掘。作为班主任，要擅长发觉他们身上的闪光点，要擅长给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面进展。我班王楚儿、张浩然学习不好，可劳动特别乐观。每次学校大扫除他们拖地、檫门窗排桌椅，忙得满头大汗，还不停地问：老师，还有什么事要干？我乘机对他们说：老师特殊喜爱你们现在的表现，假如你们在学习上再下点功夫。就会成为一名品学兼优的好同学。到那时，同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加快乐了。他们听了我的话也比较兴奋，接下来我有时找他们到办公室做题，有时让学习委员支配同学帮他们辅导作业，慢慢地他们有了转变，张浩然以前作业写得很不仔细，甚至

32、不做作业，现在就进步了，字迹也清晰了很多，上课守纪律了，作业也做得特别快，都想第一个做好给老师看，只要他有一点进步我都准时地赐予表扬，有一次他虽然得了75分，但我还是表扬了他，我告知他，我之所以表扬你，就是由于今日中午你能够主动问我不懂的问题了，我表扬就是你这种学习上仔细态度。以后他学习的乐观性有了较大提高，尽管他的理解力量不强，但是学习态度有了较大转变。当毕业典礼他妈妈看到我时，迫不及待的问我，李老师你用了什么方法，最近一个月张浩然不知怎的学习乐观性可高了，自从上学以来，从来没有过。我告知他，就是夸的。当他不完成作业时，我生过气;找过家长却无济于事。当他上课不仔细听讲时，我批判过他，但他无动

33、于衷。当他写字潦草时，我扔了他的本子，但他照旧我行我素。有时候，我就想当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不是有损于老师的形象，假如能通过其他方式教育同学，为什么要发火，训斥同学呢？这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。其实同学有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而同学的进展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，于是我想，所谓蹲下来看同学，也许就是换一个角度看同学吧。不能用同一个模式去要求同学，同学的进展是多方面的，多考虑同学自身的特点，因材施教，我想到了表扬。没想到张浩然同学期末取得了优异的成果。 因此，我要说我们的班主

34、任不要吝啬对同学的表扬，要多激励同学，会起到事半功倍的效果。 记得崔主任曾说过，喜爱我们学校的老师，其实我想说，我更观赏我们学校领导的工作作风，由于有你们的带领，我们的付出是无怨无悔的，是不求回报的！ 我是一名一般的老师，没有惊天动地的壮举，没有潸然泪下的事迹。但是我在专心来经营我的事业，我用真心培育我的同学。三尺讲台，苦不言苦，累不言累，只把汗水装进历史的脚窝。爱生如子，敬校如家，只把身心献给诲人的大河！在以后的工作中，我将连续脚踏实地努力工作，用自己的痴痴爱心，宽广胸怀为同学撑起一片蓝天。 优秀班主任工作阅历沟通发言稿4 敬重的各位老师： 大家好! 首先感谢校领导对我的信任，支配我在上学期

35、接手六(2)班的班主任工作。今日我坐在这里面对大家，心里还是有点小紧急。都说生个孩子傻三年，时隔两年，在我还没有完全摆脱“傻”的时候，是李副校长的鼓舞让我鼓足士气，再次肩负起了班主任的重任。同样的工作，每个班主任都会有不同的处理方式，对待不同年龄段，不同层次班的同学，我们的方式方法也并不相同。论阅历，在座的各位老师个个都阅历丰富、身怀绝技，我要和大家学习的还有许多。今日我只盼望能借这个机会与大家共享一下我在班主任工作中班门弄斧的点滴。 一、我的班主任工作习惯 为了更好地绽开班主任工作，开学初期我会做好跟班工作，利用一切可以利用的时间和同学呆在一起，充分了解同学的实际状况，如他们的爱好、性格、学

36、习状况、家庭状况等，了解哪些同学的性格是内向的，哪些同学的共性是好动、顽皮的。 我习惯在班主任工作中采纳“前紧中松后紧”的方法进行班级的管理，“前紧”是指开学之初抓紧时间立好班级法规，在开学前几周时刻盯着班上的每一个人，让法规变成一种习惯;“中松”是指在建设好班级班委的基础上，抓好班干部的培训工作，利用班干部同学管同学，放手去熬炼班干部的管理力量，只在消失典型问题时我才出面解决，然后开展全班性的教育;“后紧”是指针对孩子期末思想上波动大的特点，在班级管理上我再次亲力亲为，做好每天都有小结，每周都有总结，准时表扬班里的进步之处，让同学感受到我关注他们的每一个进步，让榜样的力气来带领他们越做越好，

37、用正能量促使班风乐观向上。 二、想方设法帮孩子养成好习惯 都说“教育就是培育习惯”。为了使我们班孩子养成良好的.学习习惯，上个学期我还在班上实施了一些举措：如针对我们班孩子回答问题不乐观，作业涂画痕迹多，多嘴的坏毛病，我使用了“桌子上的便利贴”，让每个孩子都在自己的便利贴上照实记录好在各科课堂上主动举手回答问题的次数，多嘴的次数以及作业中涂画的笔数，每周统计一次做出总结，该批判的批判，该嘉奖的嘉奖，我还会准时把表扬名单通过学校短信平台群发给家长，孩子也越来越在乎了，微小的转变在一每天发生，好的习惯在渐渐养成。 另外针对我们班孩子在没有老师监督的自习课上总有人小声问这问那，细细碎碎的声音不断的状

38、况，我使用了“传递小纸条”的“嬉戏”，由纪律委员监督在小纸条上写下最先讲话的同学名字，把小纸条递给他，谁讲了话纸条上就登记谁的名字并传递给他，一节课结束班干部把纸条交给我，根据我和他们的约法三章处理。上个学期第一次记录了半张A4纸，到后来纸条上的名字越来越少了，有时根本就不需要纸条了。 三、定期端详作为班主任的自己 我采纳的方法是久不久问问自己：假如是我，我喜爱或厌烦一个什么样的班主任?在当了妈妈后，我又会问自己：我盼望我孩子的班主任是什么样的? 在自问自答后，我总会把一些想法拿去班上做试验，比如： 想法1：喜爱公正的老师大家都知道公正这杆秤其实并不简单掌控，但有了这样的意识，在班上无论孩子成

39、果好坏，是男生还是女生，犯错误了，我都会尽力要求自己做到一视同仁。 想法2：厌烦遇事就开骂的老师于是相比遇到同学问题就大声的训斥，更多的时候我更情愿用眼睛盯着犯错误的孩子，让他自己意识到自己的错误。在我看来，冷静下来软硬兼施、句句说中犯错孩子内心的老师比心情失控高声大骂的老师更有威慑力。就似乎梁副校长的课堂，声音不大，可却能让孩子沉静在乐观的思索中，达到无声胜有声的效果。 想法3：厌烦每天霸课的老师班主任除了班上管家的身份，还有科任老师的压力。有些班主任就是个“神”，为了能让自己这科的成果取得更大的进步，往往免不了也忍不住见课就占，回忆同学时代的我们其实不也是极其反感那样的老师吗?因此现在作为

40、班主任的我也肯定不会去占用那些不是我的课上英语，小测试我也会在自己的课时中去支配。 班主任工作对象有差异性、工作面广、责任重大，我深知我还需要不断地磨练与提高，我的班也仍存在一些需要向各位老师学习从而得到改善的地方，但我始终都会朝着一个目标去努力，那就是：用真心换得同学的的认同，从而达到“得人心者得天下”的效果。由于自身的局限，阅历不足，加上写作水平不高，假如有说得不合理或缺乏条理的地方，还请各位老师批判指正。最终祝福大家在泓文生活如意、工作顺心! 优秀班主任工作阅历沟通发言稿5 一、制造良好的学习氛围，抓好班级学风。 身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，由于优良的学风，是班集体的生命

41、线。一个好班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断进展的动力，可以有效地增加班级的分散力和战斗力。经过多年的探究，我认为在学风建设上，班主任应注以下几点： 1、培育同学多问，勤问，好问，使同学养成勤思善问的好习惯。 在同学中，“问”是开启学问殿堂的钥匙，让同学主动发问，把握学习的主动权，老师的主导地位和同学的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。 2、严把作业关，使同学独立思索，培育同学的战斗力。 作业是学问的实践，不交、迟交或抄袭作业是同学学习进步的几大障碍，作为同学不交作业，叫不务正业。我要让学习委员、课代表在同学中树立威信，进行作业的监督、检

42、查。二是组织同学成立“同学帮扶小组”，对学习差的同学进行辅导，关心，启发他们独立思索，独立完成作业。 3、课后复习，课前预习并重，使同学养成自觉学习的好习惯。 课后复习和课前预习，是学习中特别重要的两个环节，因此，我特别重视。首先是让同学科学安排课余时间，有效地深化课内学问，搞好复习。二是让同学学会找学问重点，搞好课前预习。久而久之，同学们养成了自觉学习的好习惯，学习成果日渐上升。 4、学习方法指导 概念课 要重视教学过程，要乐观体验学问产生、进展的过程，要把学问的来龙去脉搞清晰，熟悉学问发生的过程，理解公式、定理、法则的推导过程，转变死记硬背的方法，这样我们就能从学问形成、进展过程当中，理解

43、到学会它的乐趣；在解决问题的过程中，体会到胜利的喜悦。 习题课 要把握“听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍，讲一遍不如辩一辩”的诀窍。除了听老师讲，看老师做以外，要自己多做习题，而且要把自己的体会主动、大胆地讲给大家听，遇到问题要和同学、老师辩一辩，坚持真理，改正错误。在听课时要留意老师展现的解题思维过程，要多思索、多探究、多尝试，发觉制造性的证法及解法，学会“小题大做”和“大题小做”的解题方法，即对选择题、填空题一类的客观题要仔细对待绝不马虎大意，就像对待大题目一样，做到下笔如有神；对综合题这样的大题目不妨把“大”拆“小”，以“退”为“进”，也就是把一个比较简单的问题，拆成

44、或退为最简洁、最原始的问题，把这些小题、简洁问题想通、想透，找出规律，然后再来一个飞跃，进一步升华，就能凑成一个大题，即退中求进了。假如有了这种分解、综合的力量，加上有扎实的基本功还有什么题目难得倒我们。 复习课 在数学学习过程中，要有一个糊涂的复习意识，做一题，会一类；做一遍，会一串；渐渐养成良好的复习习惯，从而逐步学会学习。数学复习应是一个反思性学习过程。要反思对所学习的学问、技能有没有达到课程所要求的程度；要反思学习中涉及到了哪些数学思想方法，这些数学思想方法是如何运用的，运用过程中有什么特点；要反思基本问题（包括基本图形、图像等），典型问题有没有真正弄懂弄通了，平常遇到的问题中有哪些问

45、题可归结为这些基本问题；要反思自己的错误，找出产生错误的缘由，订出改正的措施。在新学期大家预备一本数学学习“病例卡”，把平常犯的错误登记来，找出“病因”开出“处方”，并且常常拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正，通过你的努力，到高考时你的数学就没有什么“病例”了。并且数学复习应在数学学问的运用过程中进行，通过运用，达到深化理解、进展力量的目的，因此在新的一年要在老师的指导下做肯定数量的数学习题，做到举一反三、娴熟应用，避开以“练”代“复”的题海战术。 二、以身做则，到处做同学的榜样 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“老师个人的范例，对于同学的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。

46、”班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班同学的榜样。因此我必需时刻自律，用健康向上的心灵去净化教育环境，用仔细、模范的行为影响同学的心灵。 三、真情投入，营造温馨和谐的“家庭”。 注意情感投资，要做好班主任工作，不仅要对同学严格要求、严格管理，还要充分了解、主动关怀每一个同学，把同学当知心伴侣。不仅关怀他们的表现、学习和纪律，还要关怀他们的生活和身体。利用一切可能的时间和同学谈心、交伴侣。还经常常深化同学宿舍关怀住校同学的生活和家庭状况。遇事动之以情，晓之以理，乐观鼓舞、正面引导；要实施弹性管理。 要正确处理好“严”与“爱”的关系，纪律上要求要严，管理上松驰

47、适度；要讲究“管”与“放”的艺术，明确“管是为了不管”，“管”是手段，“不管”才是目的。既留意常规管理，更注意个体管理。开动脑筋，采纳多种途径教育管理同学，在举手投足间让同学感受到老师对他们的宠爱关怀。特殊是对那些来自农村、父母在外打工的留守同学，更是爱护入微，倍加关怀。本身缺乏父母的爱，过周末回到家里秋叶落满院子，心理一片冰凉！ 四、干部队伍的组建和培育。 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着“以点带面“和“以面带面“的作用，我称他们是“班主任的左右手。“所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理力量。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，关心小干部树立威信；其二，在鼓舞干部大胆工作，教导